DÍA 1

Lectura en voz alta

Palabra fantasma

Realiza
Lee el siguiente texto en voz alta y cuando
descubras de qué trata pon un título.
______________________________
Ayudan a nuestro organismo a defenderse de los
microorganismos que producen enfermedades
infecciosas. Es un virus preparado que se introduce en
una persona o animal para que éste produzca las
defensas necesarias contra determinada enfermedad.
Se trata de un proceso en el que la persona recibe el
virus, pero no se desencadena la enfermedad pues el
organismo genera defensas para reconocerlo y
eliminarlo.
La primera fue descubierta por Edward Jenner en 1796
y fue usada para combatir la viruela. Otras
enfermedades que han sido erradicadas en algunos
países gracias a ellas son: la diarrea crónica, la rabia,
el sarampión, la varicela y otras.

Refuerza
Subraya en el texto cuatro palabras que sean verbos.
 Comprendo lo que leo

Realiza
Intenta responder lo siguiente sin volver a leer el texto,
si se te dificulta vuélvelo a leer en voz alta.
Palabra fantasma ¿Cómo ayudan a nuestro
cuerpo?
¿De qué trata el texto?
_____________________
_____________________
_____________________

¿Por qué no se desencadena la enfermedad al introducir

el virus en una persona o animal?
______________________________________________
______________________________________________

Menciona algunas enfermedades que han sido

erradicadas gracias a ellas:
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______________________________________________

¿Qué tipo de texto crees Logré responder sin volver

a leer.
que es?
Tuve que volver a leer para
_____________________ poder responder.
DÍA 2 ¡Invitamos a
un maestro
Lectura auditiva o maestra a
Poner títulos leer!
Realiza
Escucha con atención el siguiente texto e inventa un título.

______________________________________
Cuando la tierra estaba en la oscuridad, los poderosos que
vivían en el cielo se reunieron para crear el sol y para que
hubiera luz en la Tierra.
Encendieron una hoguera. Quien quisiera convertirse en el sol,
debía arrojarse en esa hoguera y quemarse en ella.
Había dos que querían hacerlo. Uno era grande, fuerte,
hermoso y rico. El otro era pequeñito, débil, feo y pobre.
Cuando llegó la hora de arrojarse a la hoguera, el grande y
rico no se atrevió y salió corriendo.
El pequeño, se arrojó a la hoguera y salió convertido en el sol.
Cuando el otro lo vio, sintió vergüenza y se arrojó a la hoguera
y en el cielo apareció otro sol.
Los poderosos decidieron que no podían existir dos soles y
decidieron apagar el segundo. Tomaron un conejo por las
patas y con mucha fuerza lo lanzaron contra el segundo sol.
Su brillo disminuyó de inmediato y quedó convertido en la
luna. Por eso hasta la fecha, en la luna podemos ver la figura
que acabó con su luz.

Refuerza
Subraya en el texto las palabras que sean adjetivos
calificativos.
 Comprendo lo que leo

Realiza
Intenta responder lo siguiente sin leer el texto, si se te
dificulta vuélvelo a escuchar.

¿Para qué crearon el sol ¿Qué hicieron para crear

los poderosos? el sol?
____________________ _____________________
____________________ _____________________

¿Qué tenían que hacer -los que querían- para convertirse

en el sol?
______________________________________________

¿Cuál de los dos que

¿Cuál de los dos se
querían se convirtió en
convirtió en la luna?
el sol?
_____________________
____________________
_____________________
____________________

¿Qué tipo de texto crees Logré responder sin volver

a leer.
que es?
Tuve que volver a leer para
____________________
poder responder.
DÍA 3

Lectura en voz baja

Cambiar palabras
Realiza
Lee la siguiente lectura en voz baja.

El árbol mágico
Hace mucho tiempo, un niño paseaba por un
prado en cuyo centro encontro un árbol con un
cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices
las palabras mágicas, te daré muchos chocolates.
El niño trato de acertar el hechizo, y probo con abracadabra,
supercalifragilisticoespialidoso, tan-ta-ta- chán, y muchas
otras, pero nada. Rendido, se tiro suplicante, diciendo: "¡por
favor, arbolito!", y entonces, se abrio una gran puerta en el
árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: "sigue
haciendo magia". Entonces el niño dijo "¡Gracias,
arbolito!", y se encendió dentro del árbol una luz que
alumbraba un camino hacia una gran montaña de
chocolates.
El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol para
disfrutar de los chocolates, y por eso se dice siempre que
"por favor" y "gracias", son las palabras mágicas.

Refuerza
Busca en el texto algunas palabras que les falta el acento y
colócalo.
 Comprendo lo que leo

Realiza
Intenta responder lo siguiente sin volver a leer el texto, si
se te dificulta vuélvelo a leer en voz baja.
¿Qué significa que “Por favor” y “Gracias” son las palabras
mágicas?
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¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir el texto?

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Modifica el texto cambiando las siguientes palabras sin que se

altere el mensaje original:
niño árbol puerta chocolates
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Logré responder sin Tuve que volver a leer

volver a leer. para poder responder.
DÍA 4
¡Leemos con
un familiar!
Lectura compartida
Final alternativo

Realiza
Lee con alguien más el texto, cada uno puede ir
leyendo un párrafo.

El coyote y el tlacuache
Había una cueva y el tlacuache tenía las patas apoyadas sobre la
pared. Un coyote intrigado por la postura del tlacuache se acercó y
le preguntó: - ¿Qué haces, tlacuache? - Nada, estoy deteniendo el
techo para que no se caiga, porque si se cae nos atrapa.
Ayúdame a sostenerlo. El coyote levantó sus dos patas delanteras y
se puso frente a la pared de la cueva para ayudar al tlacuache. -Voy
a traer un puntal. Haz fuerza porque lo voy a soltar. El tlacuache se
puso en cuatro patas y se fue.
El coyote, después de un buen rato, ya no aguantaban más la
postura y pensó desesperado: “Cuando volverá ése que se fue a
buscar el puntal”.
Después de esperar mucho tiempo, ya cansado de mantenerse en
dos patas, el coyote se dio valor y saltó con fuerza a un lado,
escapando luego a todo correr. Cuando volteó a ver si no se caía el
techo de la cueva, descubrió que no había sucedido nada.

Refuerza
Subraya en el texto las palabras que sean verbos en
pasado.
 Comprendo lo que leo

Realiza
Intenta responder lo siguiente sin leer el texto, si se te
dificulta vuélvelo a leer con alguien más.
¿Qué animales se ¿Por qué crees que el
mencionan en el texto? tlacuache engañó al
coyote?
a) Un tlacuache y un
zorro. ______________________
______________________
b) Un tlacuache y un
______________________
coyote.
______________________
c) Un coyote y un zorro. ______________________

Inventa un final diferente:

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Logré responder sin Tuve que volver a leer

volver a leer. para poder responder.