CURRICULO

NACIONAL
PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN 2019

EDUCACIÓN RELIGIOSA
2019 Mg. Juvenal Saldivar Murillo
CARTILLA DE PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
MODELO DE PLANIFICACIÓN - PRIMARIA
NUEVA PROPUESTA
ARTICULADA

Prof. Juvenal
 PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR - 2019
Evaluación Formativa desde un enfoque por competencias

1. Perfil de Egreso
2. Competencias
3. Capacidades
4.- Desempeños
5.- Enfoques Transversales
6.- Contenidos
7.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
8.- Evidencia de Aprendizaje - Producto
9.- Instrumentos, Técnicas
10.- Estrategias de Enseñanza y de Aprendizaje
11. Estándares de aprendizaje
PROPUESTA DE CAMPOS TEMÁSICOS / CONTENIDOS 2019
PASO 1.- ELABORACIÓN DE LA MATRIZ DE COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
 ¿QUÉ ES UNA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA?
❖La situación significativa es una condición generada intencionalmente
por el docente, que tienen la característica de ser retadora o
desafiante para los estudiantes. Esto con propósitos de generar un
adecuado flujo del aprendizaje.
❖Las situaciones de aprendizaje que generemos, deben en lo sumo
posible, movilizar mas que habilidades cognitivas, sino también
recursos afectivos, volitivos, actitudinales, etc. Hay que considerar que
los retos planteados puedan ser alcanzados por los estudiantes,
poniéndolos al límite de sus capacidades.
TRABAJO PRÁCTICO: ELABORACIÓN DE UNA MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
 TRABAJO PRÁCTICO: Con la información que
tienes de tus propósitos de aprendizaje, elabora
la situación significativa y las evidencias de
aprendizaje para cada Unidad, con su título.
También coloca la duración en horas y sesiones.
 MODELO DE
PROGRAMACIÓN
ANUAL
MODELO DE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
MODELO DE SESIÓN
DE APRENDIZAJE
 TRABAJO PRÁCTICO: Con la información
aprendida, elabora una Sesión de Aprendizaje.
Explica tu aprendizaje