Instituto Bíblico Central

“Walter Haydus”
(Jornada nocturna)

Curso: Escuela dominical y pedagogía 1

Maestro: Benjamín Chioc.

TEMA: características y modo de aprender de los

preadolescentes y adolescentes.

Alumna: María Odilia Coc de Acual

Grado: 3ro en teología Bíblica y Sistemática

 Guatemala, 29 de marzo de 2021

INTRODUCCION.
En nuestras escuelas dominicales tenemos adolescentes y preadolescentes a los cuales
atendemos; siendo La preadolescencia y adolescencia son edades transitorias y delicadas
de la vida del ser humano, debemos entonces conocer sus características y la forma en que
ellos aprenden. Hay tres clases de alumnos y estos se pueden dar no solo en los
preadolescentes y adolescente; sino más bien en todas las edades de las cuales se estudian
en la tarea a continuación.
 CARACTERÍSTICAS Y MODO DE APRENDER DE LOS PREADOLESCENTES Y
ADOLESCENTES
Preadolescentes
Los preadolescentes son los chicos y chicas de 10 a 12 años, se conoce como
preadolescencia a la etapa previa a la adolescencia.
La preadolescencia es la etapa intermedia o de transición entre la niñez y la adolescencia y
supone un período de importantes cambios sociales y biológicos, además de potenciarse el
desarrollo intelectual que le permitirá al individuo enfrentarse con las tareas y actividades
propias de la adultez.

Característica de los preadolescentes

 Se muestra más frío

 Contesta con monosílabas. 

 Rehúye las muestras de afecto. 

 Buscan autonomía y libertad. (Quieren hacer las cosas a su manera)

 Buscan su propia identidad a través de formas de vestir. gustos, aficiones, Puede que
se aficiones.

 Ya casi no juegan como antes. se siente demasiado mayores para los juegos de los
niños más pequeños. 

 Rebeldía. Comienza a ser más sensible a ciertas situaciones: en esta etapa dicen no
con mas facilidad a ciertas pautas y cuestionan las normas de sus padres.
 Apego por el grupo de iguales.
 aparecen nuevos miedos, a las relaciones sociales. (miedo a “hacer el ridículo)
 aparece el  pudor o vergüenza 
 Cambios de humor repentinos
 Necesitan hacerse escuchar son inquietos, investigadores y movidos.

 
Los adolescentes

La adolescencia es el periodo de desarrollo humano posterior a la niñez y previo a la adultez,

durante el cual ocurren los principales cambios biológicos, sexuales, sociales y psicológicos

La OMS define la adolescencia como el periodo de crecimiento y desarrollo humano que se

produce después de la niñez y antes de la edad adulta.

Característica de los adolescentes

 Mantienen una actitud distante y menos afectuosas hacia su familia

 Quieren cambiar las normas

 Permanecen distraídos muchas veces

 Eluden las responsabilidades impuestas

 Tienen un actitud negativa hacia las personas y muchas veces hacia si mismos

 Le interesan mas los amigos que la familia

 Toman sus propias decisiones siguiendo sus criterios aunque les disguste a nosotros.

 Les falta motivación, lo que suele verse reflejado en sus resultados académicos.

 Vive sujeto a grandes cambios emocionales, algunas veces de forma brusca.

Forma de aprendizaje.

Al estudiar el desarrollo mental, también es necesario aprenda los tres estilos básicos de
aprendizaje: Auditivo visual, y kinestésico. El estilo de aprendizaje es la tendencia innata a
usar en el aprendizaje un sentido (oído, vista, tacto, etcétera) más que los demás. Estos
estilos han sido definidos para ayudar a los maestros a entender (no a analizar) a sus
alumnos. Por lo tanto podemos decir que no hay una característica general de aprendizaje
puesto que cada persona es diferente.

a. Alumnos visuales
Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando vemos en nuestra mente la página del
libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha
información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene
más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.
Visualizar nos ayuda además, a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
Cuando un alumno tiene problemas para relacionar conceptos muchas veces se debe a que
está procesando la información de forma auditiva o kinestésica.

La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar.

También la capacidad de planificar. Esas dos características explican que la gran mayoría de
los alumnos universitarios (y por ende, de los profesores) sean visuales. Los alumnos
visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera.

Recuerda el 75% de lo que lee o ve, les gustan los proyectos visuales y presentaciones.
Pueden recordar bien las tablas y los mapas. Entiende mejor la información cuando la ve.

b. Alumnos auditivos
Cuando recordamos utilizando el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera
secuencial y ordenada. En un examen, por ejemplo, el alumno que vea mentalmente la
página del libro podrá pasar de un punto a otro sin perder tiempo, porqué está viendo toda la
información a la vez. Sin embargo, el alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental
paso a paso.

Los alumnos que memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque
no saben seguir. Es como cortar la cinta de un cassette. Por el contrario, un alumno visual
que se olvida de una palabra no tiene mayores problemas, porqué sigue viendo el resto del
texto o de la información.
Aprende con mayor facilidad cuando recibe las explicaciones de manera verbal y explicando,
desarrolla el aprendizaje a través del oído, afirma sus conocimientos enseñando a otros.

c. Alumnos kinestésico
Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a
nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico. Utilizamos este
sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras
actividades. Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con
cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo.
Se necesita más tiempo para aprender a escribir a máquina sin necesidad de pensar en lo
que uno está haciendo que para aprenderse de memoria la lista de letras y símbolos que
aparecen en el teclado. El aprendizaje kinestésico también es profundo.
El alumno kinestésico necesita moverse. Cuando estudian muchas veces pasean o se
balancean para satisfacer esa necesidad de movimiento. En el aula buscarán cualquier
excusa para levantarse y moverse.

Procesa la información asociándola a sus propias sensaciones y movimientos, puede escribir

sin mirar donde esta cada letra. Aprende a través de la elaboración de algún material,
necesita moverse para comprender lo enseñado
 CONCLUSIONES
La escuela dominical es el brazo fuerte en la enseñanza de las iglesias, por lo tanto los que
lo administran, el pastor, los directivos y maestros deben conocer la características de todos
los alumnos de cada calase y especialmente de los preadolescentes y adolescentes; que
hacer y como hacer el trabajo de la escuela dominical para que los alumnos aprendan para
el bienestar de la misma iglesia.