LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA Y PEDAGÓGICA

1. ¿Cuál es el objetivo de la ciencia en la pedagogía?

RTA:

La ciencia dentro de la pedagogía tiene como objetivo primordial promover discusiones

sobre temas específicos que aporten constructivamente elementos teórico-prácticos en
donde se logren observar claramente algunas relaciones necesarias entre elementos
conceptuales, sociales y culturales propios de las ciencias naturales.

2. ¿Qué es la didáctica?

RTA:

Nacida de la palabra griega “didácticos” que se traduce como “enseñanza”, la didáctica es

una disciplina reflexiva y aplicativa que tiene como objetivo ocuparse de los procesos de
formación y desarrollo personal en contextos concretos de como la educación.

3. ¿Qué es una estrategia didáctica?

RTA:

Una estrategia didáctica es un conjunto de actividades, acciones que los docentes o el

personal encargado de enseñar lleva a cabo de forma organizada para lograr que los
estudiantes aprendan sobre temas específicos de las diferentes áreas del conocimiento.

4. ¿Qué importancia tiene la investigación dentro de la educación?

RTA:

En el ámbito educativo se puede y se debe generar investigación, ya que esta permite la

reflexión, curiosidad, duda y solución a muchas situaciones problema, además de darle
sentido a las prácticas educativas, y es conveniente realizar investigaciones con la
rigurosidad científica pero sin reducirla al método científico, porque la profundidad del ser
humano trasciende cualquier elemento científico, qué va más allá de las posibilidades
técnicas y si se reduce a los científico sería convertir al sujeto en objeto para aprender de él
y no se trata de eso, sino de que el sujeto trascienda a través de esa investigación y no sólo
él sino todas las personas que le rodean.

5. ¿Porque es importante el descubrimiento dentro de las ciencias naturales en la

educación?

RTA:

La satisfacción que genera en un estudiante llegar a conclusiones concretas sobre temas

específicos hace que su curiosidad sobre ese tema o similares se incrementan lo que hace
mucho más sencillo y cómodo para el docente crear estrategias de aprendizaje ya que
cuenta con el interés del estudiantes sobre el tema o los temas que se van a tratar, esto
también aumenta las posibilidades de experimentar con nuevos métodos de enseñanza para
conseguir un mayor interés de los estudiantes por los temas.