“Ensayo: Prospectiva de la educación

impartida en el TecNM, aporte del

TecNM Campus La Chontalpa”

Instructores:
Carbajal Sánchez José
Contreras Mata Margarita
Vázquez Lara Arturo

Equipo 4:
De La Cruz Arias Carlos Berardo
García Ramírez Rocio Guadalupe
Landero De La Cruz Alonso
Rivera Tosca Roxana
Ruano Mendoza María Eugenia
 Prospectiva de la educación impartida en el TecNM, aporte del TecNM Campus La Chontalpa.

INTRODUCCIÓN
“La educación es un proceso determinante en el desarrollo humano y es contemplada
como la única vía para garantizar el logro de las aspiraciones nacionales y los objetivos
del desarrollo integral del país” (Secretaria de Educación Pública, 2014).
Es por ello que la educación superior es vitalicia para el desarrollo oportuno de un
profesionista, ya que la educación se encuentra en el centro de las políticas públicas y
por consiguiente debe verse como impulsora del desarrollo nacional; así mismo, si nos
cuestionamos que está haciendo el TecNM para aportar de manera técnica, científica,
económica y social, pues bien; tendríamos que iniciar sabiendo que el TecNM Campus
La Chontalpa forma parte de una organización mayor llamada Tecnológico Nacional de
México, es por ello que; la calidad que ofrece el TecNM en cada uno de sus procesos se
extiende al Campus La Chontalpa, y por consiguiente; este, “impulsa la formación de
profesionistas con alto grado de competitividad global, incorporando atributos en su
formación y desarrollo de competencias como: educación dual, proyectos integradores,
titulación integral, movilidad estudiantil, experiencias internacionales, actividades
complementarias a su formación, educación a distancia, salida lateral y especialidades
del área de conocimiento” (Tecnológico Nacional de México, 2015).
DESARROLLO
Según la Secretaria de Educación Pública en el Decreto de creación del Tecnológico
Nacional de México (2014) “una elevada cantidad de jóvenes percibe que la educación
no les proporciona habilidades, competencias y capacidades para una inserción y
desempeño laboral exitosos”. En solución a esta problemática el Sistema de los
Tecnológicos es impulsado por un Sistema de Competencias Educativas, que les
permiten a las y los estudiantes adquirir “el conjunto de comportamientos socioafectivos
y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a
cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea” (Pimentel
et al., 2019).
Así mismo, “el Modelo Educativo de los tecnológicos para el Siglo XXI: Formación y
desarrollo de competencias profesionales, se sustenta en las tres dimensiones
esenciales del proceso educativo: La dimensión filosófica, la dimensión académica y la
dimensión organizacional” (Tecnológico Nacional de México, 2015). En esta misma vía,
el TecNM Campus La Chontalpa aplica de manera indiscriminada el modelo de
Educación Integral, en el cual, las y los estudiantes tienen, no solo el acceso al
aprendizaje en nuestras aulas, sino que, también lo vinculan con su entorno cultural,
deportivo y el pleno desarrollo de sus valores cívicos; sin embargo, a pesar de las
diversidad de beneficios que esto conlleva, se hace certera la afirmación: “en México, la
educación superior se debe alinear mejor con las necesidades cambiantes de la
economía” (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, 2019), puesto
que los diferentes cambios estructurales de las políticas públicas buscan reorientar el
futuro del país y la educación debe mantenerse en la misma linealidad asegurando la
correcta inserción de dichas políticas.
 Prospectiva de la educación impartida en el TecNM, aporte del TecNM Campus La Chontalpa.

Derivado de lo anterior, “si bien en México un título de educación superior mejora los
resultados en el mercado laboral en comparación con niveles educativos más bajos”
(Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, 2019), también es
importante recalcar que este dato depende directamente de la realidad de cada región,
caso aplicable para la Chontalpa Chica, lugar de origen del TecNM Campus La
Chontalpa, donde el trabajo empírico y en ocasiones mal pagado, suele ser un factor
importante en algunas empresas del ramo petrolero, principal actividad económica del
estado.
Por otro lado, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (2019)
postula que “no existe una cultura sólida de aseguramiento de la calidad dentro de las
instituciones de educación superior, a excepción de algunas instituciones punteras”.
Surge entonces la necesidad de aclarar esta afirmación, reconociendo que, si bien no
todas las instituciones se preocupan por la calidad de sus servicios, también lo es, el
hecho de que el TecNM forma parte de ese puñado de instituciones punteras, mediante
la implementación de diversas estrategias que permiten dar seguimiento al
aseguramiento de la calidad del servicio ofertado, mediante la implementación de los
Sistemas de Gestión en las Instituciones.
Por consiguiente, el TecNM Campus La Chontalpa cuenta con múltiples certificaciones
en la aplicación de políticas como: la Gestión de la Calidad, la Gestión Ambiental, la
Gestión de la Energía y la Gestión de la Igualdad Laboral y no Discriminación, las cuales
permiten ofrecer a nuestros estudiantes un entorno con mejores oportunidades de
aprendizaje y desarrollo integral - profesional.
En cuanto a la afirmación de que “no existe tradición de vincularse con empleadores y
otros agentes sociales para garantizar que la prestación de los programas satisface las
necesidades del mercado laboral (Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos, 2019), se objeta dicha afirmación puesto que la estructura orgánica de los
institutos tecnológicos establece un departamento específico dedicado a la vinculación
con el sector productivo, que permita vincular a las y los estudiantes con las diversas
empresas para realizar sus prácticas profesionales, de esta manera el TecNM Campus
La Chontalpa cuenta con diversos convenios de colaboración con múltiples empresas e
instituciones educativas, con los que las y los estudiantes pueden verse beneficiados y
que, así mismo, les permiten reforzar el conocimiento obtenido en el aula de clases
mediante la puesta en práctica de diversas actividades en el desarrollo del servicio social,
las prácticas profesionales y las visitas a empresas, permitiéndoles de esta manera
interactuar en los procesos de las diversas áreas de inserción laboral.
Por último, es muy importante retomar que “una de las vías para fomentar que la juventud
participe del desarrollo nacional es impulsando una mayor vinculación de las
necesidades económicas y sociales de cada región con los programas educativos, para
ello se debe asegurar su pertinencia y permitir que, a través de carreras de nivel
profesional técnico y licenciatura, los estudiantes se inserten de manera directa al sector
productivo” (Secretaria de Educación Pública, 2014).
 Prospectiva de la educación impartida en el TecNM, aporte del TecNM Campus La Chontalpa.

CONCLUSIÓN
Sin duda alguna “es imperativo el fortalecimiento de la educación superior y la
investigación científica y tecnológica” (Secretaria de Educación Pública, 2014).
Así mismo, es importante considerar que el TecNM Campus La Chontalpa debe de
continuar brindando el seguimiento apropiado a las múltiples estrategias empleadas en
el crecimiento de la institución y el mejoramiento en la calidad de sus procesos, ya que
son justamente estas acciones las que permitirán que las y los estudiantes cuenten con
la preparación necesaria para poder injertarse óptimamente en el ámbito laboral
deseado.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD). (2019) Higher
Education in Mexico: Labour Market Relevance and Outcomes, Higher Education, OECD
Publishing, Paris.
Pimentel Jaimes JA, Bautista Álvarez TM, Ruiz Gómez GM, Rieke Campoy U. (2019)
Concepto de competencias educativas desde la percepción del estudiante de
enfermería. Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 9(3):39-47.
Secretaria de Educación Pública. (2014) Decreto de creación del Tecnológico Nacional
de México.
Tecnológico Nacional de México. (2015) Manual de Lineamientos Académico-
Administrativos del Tecnológico Nacional de México