Detección temprana.

Las señales de alerta son:

Tiene dificultad para succionar la leche materna, vomitan con frecuencia y no
miran el pecho durante la lactancia
Su sueño es interrumpido por constantes gritos en el día o en la noche, lo cual
disminuye sus hors de descanso.
Muestra una sonrisa extraña o ausencia de la misma, a veces se le ve triste o
indiferente.
Rechaza el contacto con las personas, grita cuando algún familiar se acerca a
su cuna o permanece rígido si lo toman en brazos.
Permanece demasiado tiempo calmado.
–          Comunicación social: ausencia de comunicación o carácter atípico en su
desarrollo:
Su hijo puede fallar en cuanto al contacto visual o volverse a ver lo mismo que
usted cuando usted se lo indica con el dedo o siguiendo su mirada (atención
conjunta).
Puede ser que su hijo llore todo el tiempo sin aparente razón y le cueste mucho
calmarse, o no llore nada (problemas de regulación).
A los 3 meses de edad los bebés ya sonríen como respuesta a la sonrisa del
adulto (sonrisa social), puede ser que su bebé falle en este aspecto.
Su bebé puede no estar tan interesados como otros bebés en interactuar
socialmente, puede ser que no exija que le atiendan, o muestre falta de interés en
juegos como cosquillas o rehúya el contacto físico (que se ponga rígido cuando
usted le coge en brazos en vez de adaptarse a la forma de su cuerpo).
Su hijo también puede no volverse cuando usted le llama por su nombre.
Puede ser que su hijo no señale, a los 11 meses ya debería señalar.
Puede ser también que su hijo falle en la coordinación de mirada, vocalización y
gesto, a la hora de comunicar.
–          Juego:
Los niños con autismo suelen encontrar dificultad en la imitación de acciones con
objetos.
También puede ser que su hijo explore o manipule los juguetes y otros objetos de
manera repetitiva.  Puede quedarse viendo un objeto períodos de tiempo
notablemente largos.
Es posible que su hijo también juegue de manera inusual con los objetos y
juguetes: alinearlos, darles vueltas constantemente, apilarlos siempre de la misma
manera, utilizarlos sin imaginación de una manera demasiado sencilla y siempre
igual.
–          Lenguaje y cognición: ausencia, retraso o desarrollo atípico:
Puede observar cierto retraso en el desarrollo cognitivo de su hijo, por ejemplo,
que no busque un objeto que se ha caído o que usted ha escondido bajo una
manta (esto debería observarse ya a los 6 meses).
Ausencia de balbuceo, especialmente balbuceo social recíproco.
Puede ser que su hijo emita sonidos extraños y no diga más de tres palabras a la
edad de 14 meses. Puede ser que las palabras que diga sean repetitivas o
extrañas para su edad.  Puede ser que no comprenda lo que usted le dice (debe
comprender instrucciones como “ven aquí” a los 12 meses, por lo menos).
Puede ser que tenga un tono de voz inusual, cantado o que parezca que está
repitiendo la entonación de los dibujos animados.
–          Puede ser que a los 18 meses de edad o un poco después usted note
cierta regresión en habilidades de lenguaje y sociales que su hijo ya había
adquirido.
–          Utilización de las funciones sensoriales o motoras:
Fijación visual atípica (por ejemplo, ver a la luz o a cosas que se mueven de
manera repetida como la lavadora de ropa), inspección inusual de objetos.
Hiporreactividad o hiperreactividad a los sonidos u otras formas de estimulación
sensorial. Puede ser que a su hijo le molesten ciertos sonidos o se pegue un
juguete de música a los oídos de manera atípica, que le moleste que le cojan o
que se meta en sitios dónde se ejerza presión sobre su cuerpo, que le molesten
ciertos sabores o texturas, que llore cuando le bañan o le cortan las uñas o el pelo,
etc.
Un nivel de actividad  muy bajo o muy alto y retraso en la motricidad fina y gruesa.
Puede ser que su hijo presente conductas motoras repetitivas (como el aleteo,
pasearse sin rumbo, balancearse), posturas atípicas o manierismos motores.
–          Alteración en la regulación de funciones relacionadas con el sueño, la
comida y la atención.