Universidad del Valle de México

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Materia: Diseño de Estrategias Didácticas para la Formación de
Competencias

PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 2; Diseño de instrumentos a

Evaluar

Catedrático: Elizabeth Cortés Palma

Alumno: Binizza Gómez Hernández

04 de Abril del 2020

Heroica Ciudad de Juchitán de Zaragoza, Oaxaca

 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
CENTRO EDUCATIVO Y CULTURAL DEL ISTMO
Inglés Nivel A2

ASIGNATURA HORAS TOTALES

HORAS DE
APRENDIZAJE
CICLO HORAS CON INDEPENDIENTE
DOCENTE

OBJETIVO

NÚMERO UNIDAD DE CONTENIDO

UNIDAD DE ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
SUBTEMAS
CONTENIDO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
En el formato antes expuesto se tienen diversos conceptos que a continuación
se detallan:

Asignatura: Está enfocada en la enseñanza del inglés en un nivel A2

Horas totales: La cantidad de horas enfocadas semanalmente

Ciclo: Fijaremos el ciclo escolar en curso.

Horas con Docente: Las horas que el Docente pasa frente a los educandos.

Horas de Aprendizaje independiente: Los estudiantes son quiénes dedican

un espacio para lograr un aprendizaje de manera individual y posteriormente
resolver dudas.

Objetivo: Las metas que se quieren obtener en cada unidad o actividad.

Número: Pertenece a cada unidad enfocada en cada aprendizaje.

Unidad de contenido: Nombre que lleva la unidad a enfocarse.

Subtemas: Diversos temas que contenga la unidad

Estrategias Enseñanza: Técnicas utilizadas para la mejora del conocimiento

de los educando de manera motivacional.

Estrategias Aprendizaje: Técnicas, métodos utilizados para que los

educandos obtengan un aprendizaje significativo y se cumplan las metas.

Evaluación: La técnica a utilizar como instrumento evaluador.

Estos fueron seleccionados debido a que son los más adecuados para el uso
de diversos técnicas de aprendizaje donde puede explicarse más a detalle en el
apartado de estrategias de enseñanza y aprendizaje todo esto de acuerdo a las
actividades a utilizar y temas por ver en la sesión de cada asignatura.
Referencias:
Tobón Tobón, S., Pimienta Prieto J.H., y García Fraile, J.A. (2010). Secuencias didácticas: Aprendizaje y Evaluación
de Competencias. Pearson: México. Recuperado de: http://files.ctezona141.webnode.mx/200000004-
8ed038fca3/secuencias-didacticastobon-120521222400-phpapp02.pdf