Investigación Clase 2

Idea de Investigación y
Planteamiento
 La idea de investigación
La idea es un primer acercamiento para conocer
el fenómeno u objeto de estudio.

Idea
Idea Proceso fundament
contrastante
ada
¿Qué es una idea de investigación?

• Es la conceptualización basada en la reflexión

del investigador sobre algún aspecto de la
realidad que llama su atención y que a través
del análisis plantea una problemática que
cumple con características que la hacen viable
para el diseño de un protocolo de
investigación.
 ¿Qué es investigación?
• Una investigación es un proceso formal y
sistemático de pensar que emplea instrumentos
y procedimientos especiales con miras a la
resolución de problemas, a la búsqueda de
respuestas en torno a una situación, o a la
adquisición de nuevos conocimientos.
Tamayo y Tamayo, Mario. (1998) El proceso de la
investigación científica. 3a ed. México: Ed. Limusa.
Realidad y realidad contrastada
Para fundamentar las ideas es
necesario

2. Consultar 3. Realizar
a expertos análisis sobre
sobre el el vacio
tema existente

Idea

1. Leer 4. Elegir la
materiales y perspectiva
teorías teórica
 Fuentes de idea:
• Conversaciones
• Libros y literatura existente
• Reportajes televisivos.
• Experiencias
• Materiales audiovisuales
 Para que nos sirve leer e investigar
previamente
• No realizar una investigación sobre algún tema
ya investigado
• Estructurar formalmente la idea de
investigación
• Seleccionar la perspectiva investigativa
 No es fácil pasar de una idea al
planteamiento del problema
Usualmente pasar de una idea al planteamiento
fácilmente depende de:
1. Cuan familiarizado estamos con el tema
2. La perspectiva que pretendamos darle a la
investigación
3. La habilidad innata del investigador
Planteamiento del Problema
 Planteamiento del problema

El planteamiento no es mas que afinar y estructurar

mas formalmente el problema de Investigación.
Para esto debemos metodológicamente delimitar el
problema en tres
ámbitos:
1. Espacial
2. Temporal
3. Y el objeto mismo de la investigación
 ¿Qué es el problema?
• Por definición: es el punto de partida de la
investigación. Surge cuando el investigador
encuentra una laguna teórica, dentro de un
conjunto de datos conocido, o un hecho no
abarcado por una teoría, un tropiezo o un
acontecimiento que no encaja dentro de las
expectativas en su campo de estudio
 ¿Qué es un problema?
• Según Bernal (2010) es todo aquello que
se convierte en objeto de reflexión y
sobre el cual se percibe la necesidad de
conocer y por lo tanto de estudiar.
• !!! La fase del planteamiento de
problema es lo más importante!!!
 Etapas del planteamiento del
problema

Formular el
Enunciar el
problema de
problema
investigación
 1. ¿Qué es enunciar el problema de
investigación?
• Enunciar el problema de investigación
significa presentar, mostrar y exponer las
carácterísticas o los rasgos del tema
situación ó aspectos de interés que va a
estudiarse, es decir, describir el estado
actual de la situación problema.
“Contar los que esta pasando en relación
con la situación.”
 Aspectos al momento del plantear el
problema
Según Tamayo citado por Bernal sugirió tomar
en cuenta los siguientes aspectos:

Identificar causas y
consecuencias con que
están relacionada.
Determinar la ¿cuáles son las cuasas y
importancia de los consecuencias
hechos ¿por qué es tan relacionadas al
Reunir los hechos en importante? problema?
relación con el
problema (¿Qué esta
pasando?)
Delimitación de los problemas
Delimitar el objeto
de investigación
¿Qué estamos
investigando?
Delimitar espacial:
Donde ocurre el
fenómeno o evento
a investigar
Delimitador
temporal: A que
periodo se esta
refiriendo nuestra
investigación.
 Ejemplo de enunciado
• La actual situación de profunda crisis económica
por la que transita la economía mundial, y en
particular la española, aconseja retomar lo que sin
duda constituye uno de los temas más discutidos en
la literatura económica: la evolución de la
competitividad empresarial. Hay un consenso
generalizado de que una salida sostenida de la
situación actual, que permita retomar la senda de
convergencia con los países europeos de mayor
nivel de desarrollo, pasa por mejorar la capacidad
de competir de las empresas.
• En un contexto de mercados fuertemente
integrados como los que caracterizan a los
intercambios internacionales de bienes y
servicios, ello significa saber competir tanto
en los mercados domésticos como en los
internacionales. En ese sentido, el análisis de
cuál ha sido la evolución de la capacidad
competitiva de la economía española en los
últimos años colabora a dotar de bases más
sólidas al cambio de modelo productivo al que
frecuentemente se alude como solución de
largo plazo.
Usualmente el problema se relaciona

D E

Problema
F
Causas
B

C G
Para simplificar es necesario:

C
A

Problema

B
 Importante
✓ Es necesario que toda investigación en esta parte
muestre una introducción muchas personas a
esta parte le denominan antecedentes. Esta debe
ser una síntesis del problema u objeto de
investigación y como se relaciona con otras
elementos vinculantes a los cuales llamamos
después variables.
✓ Es necesario que desde esta instancia se utilicen
citas que acuerpen o fundamenten teóricamente
el estudio.
 Criterios del planteamiento del
problema
Existe un criterio básico para plantear el problema y es
a través de una preguntas problema. Esta técnica
nos ayuda a descomponer el problema en varias
partes.
Ejemplo:
¿Por qué se ha incrementado el déficit de nuestra
empresa?
¿Cuál es comportamiento del mercado laboral en
Honduras?
 Planteamiento del problema
• Una adecuada formulación del problema de
investigación implica elaborar dos niveles de
preguntas:
• Las generales que recogen la esencia del
problema
• Las especificas que se orientan más a aspectos
concretos del problema
 ¿Qué es formular el problema?
• Cuando se habla de formular el problema de
investigación no es mas que estructurarlo
formalmente con los elementos que lo
componen.
 a. ¿Qué es el problema de
investigación?
B. Aspecto del
problema:
Describir mostrando la
situación
Formular por medio de
preguntas
Plantear el
problema

C. Importancia
Permitiendo conocer la
situación que se va estudiar
Dimensiona el estado actual de
la situación
 Elementos de un planteamiento
Los elementos de un planteamiento de
investigación son:
 Objetivos de investigación
Objetivos es que se pretende investigar, por lo que
deben ser planteados de forma clara y deben ser
susceptibles a realizarse
 Redactar objetivos
• Para redactar • Se debe
un objetivo identificar el
este debe para que o la
iniciar en su finalidad del
forma objetivo
infinitiva
precisando
Verbo Para
con mayor infinitivo que
claridad el

Como
• El como indica
como se
lograra el
cumplimiento
del objetivo
 Tipos de objetivos
Existen dos tipos de objetivos que se deben plantear en
una investigación:
1. Objetivos generales
2. Objetivos específicos

• Objetivos generales: Apuntan al conocimiento más

general que se desea producir en la investigación.
por lo general no son más de dos
VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

Verbos para Objetivos Generales Verbos para Objetivos Específicos

Analizar Formular Advertir Enunciar

Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir
 Objetivos de investigación
• Objetivos específicos: Facilitan el
cumplimiento de los objetivos generales,
mediante determinación de etapas o fases.
Estos deben vincularse entre los generales y
entre sí.
Características de los objetivos

Deben ser redactados con

claridad

Deben comenzar con un

verbo infinito

Deben ser alcanzables

Deben contener además de

una actividad una finalidad
 Preguntas de investigación

• Las preguntas representan el ¿Qué? de la

investigación y es plantear el problema por medio
de una o varias Preguntas.
• Las preguntas muy generales no conducen a
respuesta concretas por lo que deben delimitarse
 Preguntas de investigación
Son las interrogantes básicas que se derivan de la
justificación y el planteamiento
¿Qué se quiere saber?
1. Nivel de estudio
2. Tipo de investigación
3. Características del objeto de investigación
4. Que contexto
 Criterios que deben cumplir las
preguntas
Que no se conozca la respuesta

Que puedan responderse con evidencia empírica( observables

y medibles)

Que implique usar medios éticos

Que sean claras

Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial

 Justificación

Justificar el estudio mediante la exposición de

sus razones ( es el ¿por que? y/o el ¿para
que?).Toda investigación se realiza con un
propósito determinado, es esta se explica:

El porque es tan
Cuales son los
conveniente llevar
beneficios que se
a cabo la
derivan de ella.
investigación
Que criterios hay para evaluar la importancia de
la investigación

Utilidad
Valor metodológic
Implicacione
Relevancia: teórico: ¿Se a: ¿Ayudara
s practicas:
¿Quién se podrá a crear
Convenienci ¿Ayudara a
beneficia?, ¿ generalizar nuevos
a ¿ Para que resolver
Cual es su los datos a instrumento
sirve? algún
trascendenci términos s par
problema
a? mas recolectar y
real?
amplios?. analizar los
datos?
 Viabilidad de la investigación
• Viabilidad no es igual que factibilidad
• La factibilidad relaciona la disposición de recursos
económicos, materias , humanos, entre otros.
• La viabilidad se relaciona con la aceptabilidad de la
investigación en el grupo investigado
 Evaluación de las diferencias en el
conocimiento del problema
• ¿ Que necesitamos saber mas del problema?
• ¿ Que falta de estudiar?
• ¿ Que no se ha considerado?