Trabajo Integrador Final

Año: Primero
Turno: Tarde
Materia: Construcción de la Ciudadanía
Profesor: Sebastian Cruz Giachero
Contacto: sebastiangiache2@gmail.com
Destinarios: Estudiante continuidad pedagógica discontinua y nula

Este es el último examen, para poder acreditar los contenidos que pertenecen al año 2020, los
mismos fueron re adaptados para esta situación. El examen constara de dos partes muy
marcas y muy distintas. En la primer parte se seguirá trabajando con los contenidos, que sobre
todo se estuvieron viendo en la ultima parte del año, a partir del mes de septiembre. Estos
contenidos tuvieron que ver todos con la biodiversidad y se articularon en un proyecto con la
materia de ciencias naturales. Entonces la primera parte del examen es una selección de esos
contenidos y ejercicios.

En la segunda parte del examen si ya se realizara un cierre de la materia. Cuando se dice cierre
de la materia no es solamente repasar algunos temas, si no también poder hacer un repaso
integral de lo que fue estudiar bajo la modalidad virtual. A su vez en este momento se buscara
que puedas expresar tu opinión, dando tus argumentos y explayando tu posición.

PRIMERA PARTE

¿Qué es la biodiversidad?

La biodiversidad posee un valor intrínseco independiente de las necesidades de los seres

humanos. Asimismo, constituye el sustento de la mayoría de las actividades humanas y la base
de una gran variedad de bienes y servicios ambientales que contribuyen al bienestar social.
Provee materias primas, alimentos, agua, medicamentos, materiales para la construcción,
combustibles, entre muchos otros. También aporta servicios ecológicos relacionados con las
funciones de los ecosistemas, como la regularización del clima, la fijación de CO2, la
recuperación de la fertilidad del suelo, la amortiguación de las inundaciones y la
descomposición de residuos. Además brinda un aporte clave para mantener la variedad de
recursos genéticos de cultivos.

0) Mira el video que se llama Silvana(solo hasta el minuto 9) y se encuentra como una tarea en
la parte de materiales de ayuda en el clasroom. Acordarte que es importante tomar nota
siempre que puedas.

1) Realiza una breve definición enforna de cuadro o texto sobre biodiversidad, que incluya los
siguientes conceptos y preguntas

 Riqueza de especies y abundancias

 Diversidad ALFA
 Diversidad Beta
 Diversidad Ghama

A hora que sabemos que es la biodiversidad, veremos cómo es que se protege la biodiversidad
en la argentina. Podemos decir que hay dos vías para protegerla, una es la vía legal. Es la
constitución nacional argentina en su artículo nro 41, quien sienta las bases para esa
protección.
 Constitución Nacional
Artículo 41.- Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano,
equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades
productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las
generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo. El daño ambiental
generará prioritariamente la obligación de recomponer, según lo establezca la
ley.

Las autoridades proveerán a la protección de este derecho, a la utilización

racional de los recursos naturales, a la preservación del patrimonio natural y
cultural y de la diversidad biológica, y a la información y educación
ambientales.

Corresponde a la Nación dictar las normas que contengan los presupuestos

mínimos de protección, y a las provincias, las necesarias para
complementarlas, sin que aquéllas alteren las jurisdicciones locales.

Se prohíbe le ingreso al territorio nacional de residuos actual o potencialmente

peligrosos, y de los radiactivos.

Analicemos, respondiendo brevemente estas preguntas este artículo:

1) ¿Para quién está dirigido el artículo?

2) ¿Cuál es la noción del tiempo que hay en este artículo, es decir en qué tiempo habla e
intenta legislar el artículo?
3) ¿Cual son las tareas que tiene que realizar las autoridades locales y nacionales?
4) En un momento determinado el artículo habla la utilización racional de los recursos.
Como interpretas vos personalmente que es un uso racional de los recursos. Es decir
de manera concreta, ¿qué significa un uso racional de los recursos? Fundamenta tu
respuesta con algún ejemplo, busca tener en cuenta no solo el uso racional de los
recursos en una casa o individualmente si no también en las industrias y todo lo que
forma parte del País.

SEGUNDA PARTE

) Buscar y pegar una imagen(o más de una de ser necesario) que sea representativa de
tu tema favorito y realizar una explicando de porque esa foto representa a ese tema,
es decir que se puede ver en la foto que pertenece al tema. Al finalizar la consigna te
debe quedar un resumen completo sobre el tema que elegiste, entre la foto y lo que
escribiste.
1) Realiza una reflexión sobre cómo fue tu transito de manera personal, durante toda la
materia, en este 2020. En esa reflexión expresa brevemente cual fue tu tema más
difícil, cual fue tu tema más fácil, de que tema te acordas poco y de que tema te
acordas mucho y como te fuiste sintiendo a lo largo del año. A continuación te dejo la
lista de temas que vimos en la materia. Sería interesante que puedas explayarte, en
múltiples aspectos personales y vinculares: te sentiste acompañada por el docente,
por la clase, que diferencias notas entre la enseñanza virtual y presencial, cual te gusta
más.

Lista de temas:
 Memoria y dictadura militar de 1976
 Identidad e identidad de género: ley, discriminación y que es la identidad de
género.
 Sociedad y videojuegos: definición de sentido común, definición de ideología y
concepción del mundo, contradicciones. Los videos juegos tiene un modelo de
sociedad
 Biodiversidad y ciudadanía : que es la biodiversidad, como se protege