ESCUELA NORMAL “PROFR.

SERAFÍN PEÑA”
PLAN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESCUELA PRIMARIA: _Profr. Oziel Hinojosa García_ ZONA ESCOLAR: _19 GRADO: _5° SECCIÓN: _”A” FECHA: _26-10-21

Practicante normalista: _Alondra Jaqueline Olivares Alonso__ Semestre: _7° Grupo: _”H”
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE /
ASIGNATURA ENFOQUE ÁMBITO / EJE
TEMA
Estabilidad del ecosistema y acciones para su
Ciencias Naturales Formación científica básica Desarrollo humano y cuidado de la salud
mantenimiento
PROPÓSITO / INTENCIÓN DIDÁCTICA /
CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA
CONCEPTO DE 2° ORDEN
El alumno explicará cuál es la dinámica de un Explica que las relaciones entre los factores
¿Cómo funcionan los ecosistemas y las cadenas ecosistema a partir de algunas interacciones físicos (agua, suelo, aire, y sol) y biológicos Comprensión de fenómenos y procesos
alimentarias? que ocurren entre los factores físicos y los (seres vivos) conforman el ecosistema y naturales desde la perspectiva científica.
biológicos. mantienen su estabilidad.
ACTIVIDADES
 Preste atención a la explicación de la maestra.
 Juegue el juego de la cadena alimentaria.
 Comente lo qué conoce sobre el tema, así como también de qué trataba el juego.
 Escuche la explicación sobre “¿Cómo funcionan los ecosistemas y las cadenas alimentarias?”.
 Observe el vídeo de YouTube.
 Conteste la ficha de trabajo que se le enviará por WhatsApp.
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS RECURSOS DIDÁCTICOS ADECUACIONES CURRICULARES
Vídeo de YouTube
Presentación con información
SEP. Plan y programa 2011, 4° grado. Pág. 81-108 Juego de cadena alimentaria
Variedad de imágenes
SEP. Libro del alumno, 4° grado. Pág. 58-68 Ficha de trabajo
Vídeo de YouTube
Presentación con información
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE TRABAJO Y RETROALIMENTACIÓN
Conocimientos: Conoce lo que es un ecosistema, acciones para
su mantenimiento, así como también lo que es una cadena
alimentaria.
Lista de cotejo Evidencia: Se recibirá el 02 de noviembre.
Habilidades: Explica la relación entre los factores físicos y los
Análisis del desempeño Retroalimentación: Mediante WhatsApp.
biológicos, conoce cuál es la dinámica de un ecosistema.
Medio de contacto: WhatsApp.
Actitudes: Muestra responsabilidad, respeta la opinión de sus
compañeros en clase.

OBSERVACIONES

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Maestro(a) titular Director (a)