EL

MOVIMIENTO
DE UNA
PARTÍCULA
PROYECTO INTEGRADOR.

PROFESOR: DANIEL ANTONIO AGUILAR RUIZ

ALUMNO: ANGÓN HERNÁNDEZ LUIS ANTONIO.
MÓDULO: 18 BLOQUE A.
GRUPO: M18C4G17-BA-030
FECHA: 16 DE AGOSTO DE 2020.
Proyecto integrador.

EL MOVIMIENTO DE UNA PARTÍCULA

A menudo la ciencia se enfrenta a situaciones en las cuales es necesario el
conocimiento de herramientas propias del Cálculo diferencial e Integral para el
estudio de diversos fenómenos. Un ejemplo de ello es la Física de partículas, la
cual estudia el comportamiento de las partículas del universo.

1. Lee y analiza el siguiente planteamiento:

¿Sabías que la velocidad de la luz es de 300,000 km/s? Existen laboratorios
dedicados a la investigación en Física de partículas, mismas que se encuentran en
todo el universo. Algunos investigadores intentan calcular qué tanto se puede
acelerar una partícula y de esta manera acercarnos a saber si los objetos pueden
viajar a velocidades cercanas a la velocidad de la luz.
Se estudia, en específico, el caso de una partícula cuya aceleración está dado por:

Los investigadores, están interesados en determinar:

a) ¿Cuál es la función de velocidad si al instante   la velocidad de
dicha partícula es de 0?
Representamos nuestra función en una integral:
f left (x right ) =3 {x} ^ {2} -10x+1

Fórmula∫ c ( x ) dx=c ∫ dx
'

∫ f ' ' ( x ) dx=¿∫ (3 x 2−10 x+14 )∗dx ¿

¿ ∫ 3 x * dx  – ∫ 10 x∗dx +∫ 14∗dx
2

¿ 3∫ x ∗dx−10 ∫ x∗dx +14 ∫ dx

2

Aplicamos las siguientes fórmulas

¿ 3∫ x ∗dx−10 ∫ x∗dx +14 ∫ dx

2

n+1
x
∫ x n dx= n+1 c ∫ k dx=kx +c
 3 x 2+1 10 x1 +1
¿ − +14 x +c
2+1 1+ 1
3 2
3 x 10 x
¿ − +14 x+ c
3 2

f ' ( x )=x 3−5 x 2+14 x+ c

Entonces cuando t=0 (decimos que t=x) y f’(x)= 0 y así obtener el valor de “c”

f ' ( x )=x 3−5 x 2 +14 x +c

0=(0)3−5 ( 0 )2+14 (0)+c

0=c
Por lo tanto, nuestra función de velocidad es:

f ' ( x )=x 3−5 x 2 +14 x +0

b) ¿Cuál es la función de posición, la cual se sabe que en el

instante   toma un valor de 2?
Tomamos nuestra función de velocidad del inciso a) para derivar:

f ' ( x)=x3 −5 x 2 +14 x

Fórmula∫ c ( x ) dx=c ∫ dx
'

∫ f ' ( x ) dx=¿ ∫( x 3−5 x 2 +14 x  )∗dx ¿

¿ ∫ x * dx  – ∫ 5 x ∗dx +∫ 14 x∗dx
3 2

¿ ∫ x ∗dx−5 ∫ x ∗dx+14 ∫ x∗dx

3 2

Aplicamos las siguientes fórmulas:

∫ x 3∗dx−5∫ x2∗dx +14 ∫ x∗dx

n+1
x
∫ x n dx= n+1 c ∫ k dx=kx +c

x3 +1 5 x 2+1 14 x 1+1
¿ − + +c
3+1 2+1 1+1
 x 4 5 x 3 14 x 2
¿ − + +c
4 3 2
4 3 2
f ( x )=0.25 x −1.66 x +7 x +c
• Sustituimos tiempo x=0 y posición f(x)= 2 para obtener el valor de C:

f ( x )=0.25 x 4 −1.66 x3 +7 x 2 +c

2=0.25(0)4 −1.66(0)3 +7(0)2 +c

2=c

f ( x )=0.25 x 4 −1.66 x3 +7 x 2 +C Sustituimos

4 3 2
f ( x )=0.25 x −1.66 x +7 x +¿2

Por lo tanto, nuestra función de posición es:

f ( x )=0.25 x 4 −1.66 x3 +7 x 2 +¿2

c) ¿Cuánto ha recorrido la partícula en el intervalo [3,6]?

f ( x )=0.25 x 4 −1.66 x3 +7 x 2 +¿2

Datos:
Función de posición del b ¿ :
4 3 2
f ( x )=0.25 x −1.66 x +7 x +2
a= valor menor = 3
b
b= valor mayor =6 f ( x )∫ ¿ F ( b )−F (a)
a
6

∫ 0.25 x 4 −1.66 x3 +7 x 2 +2=f ( 6 )−f (3)

3

= [0.25( 6) −1.66 (6) +7 (6)2 +2] - [0.25(3)4 −1.66(3)3 +7(3)2 +2]

4 3

= [324 – 358.56 + 252 + 2] - [20.25 – 44.82 + 63 + 2]

= 219.44 – 40.43
= 179.01

d) Determina los puntos máximos y mínimos en su función de posición,

si es que existen.
 4 3 2
Función de posición es : f ( x ) =0.25 x −1.66 x + 7 x +¿ 2
Derivamos la función de posición y nos queda la función de velocidad del inciso a):
f ' ( x )=x 3−5 x 2 +14 x

Igualamos a cero x 3−5 x 2+14 x=0

Obtenemos el MCD x (x 2−5 x+14 )=0

Factorizamos: x(x-)(x-) pero no se puede factorizar y con la
Fórmula general no se puede realizar, ya que no existe una raíz negativa.

Solo existe un mínimo de 2 ya

que no existe un máximo.

e) ¿Cuál es la razón de cambio promedio de la función de posición en los

intervalos de tiempo: [2,4] y [5,6]?
Vamos a utilizar nuestra función de posición del inciso b) en el cual vamos a
sustituir los siguientes intervalos: f ( x )=0.25 x 4 −1.66 x3 +7 x 2 +¿2
Iniciamos con los Intervalos [2,4]
Intervalos [2] Intervalos [4]
4 3 2 4 3 2
f ( x )=0.25(2) −1.66( 2) +7(2) +¿2 f ( x )=0.25(4 ) −1.66(4) +7(4) +¿2
f ( x )=4−13.28+28+¿ 2 f ( x )=64−106.24 +112+2

f ( x 1)¿ 20.72 f ( x 2 ) =71.76

f (x 2)−f (x1 ) 71.76−20.72 51.04

Aplicación la fórmula de Razóncambio = = = =25.52
x 2−x 1 4−2 2

Seguimos con los Intervalos [5,6]

Intervalos [5] Intervalos [6]

f ( x )=0.25(5)4−1.66 (5)3 +7 (5)2+¿ 2 f ( x )=0.25(6)4 −1.66(6)3 +7(6)2 +¿ 2

f ( x )=156.25−207.5+175+¿2 f ( x )=324−358.56+ 252+2

f ( x 1)¿ 125.75 f ( x 2 ) =219.44

f ( x 2)−f ( x1 ) 219.44−125.75 93.69

Aplicación la fórmula de Razóncambio = = = =93.69
x 2−x 1 6−5 1

2. Cuando hayas finalizado, analiza y da respuesta a los siguientes

planteamientos:
a) ¿Qué nos indica la diferencia en el cálculo de la razón de cambio
promedio en los intervalos de interés?
Analizando la razón de cambio de los intervalos de 2,4 y de 5,6 nos damos cuenta
que el intervalo de con mayor cambio es del de 5,6 dando como resultado 93.69
mientas en 2,4 es de 25,52, por lo cual va en aumento y esto nos dice que la
razón de cambio que está recorriendo la partícula está más acelerada en el
intervalo de 5,6.
b) Imagina que, en lugar de estar hablando de la velocidad de una partícula,
estuviéramos calculando ingresos ¿Qué utilidad tendría el cálculo de la
razón de cambio promedio en el contexto de un negocio familiar? Argumenta
tu respuesta en máximo 10 líneas.  
En la vida diaria se determinan razones de cambio de diversas situaciones de tipo
natural, económico, y social. Situaciones en las que nos interesa conocer cuál es
el valor más pequeño (mínimo) o más grande (máximo), cómo aumenta (crece) o
disminuye (decrece) ese valor en un intervalo de tiempo específico, por lo cual en
un negocio familiar este razón de cambio nos ayudaría a determinar si el negocio
familiar los ingresos aumentan o decrecen en un determinado tiempo, por lo cual
debemos tener en cuenta lo que debemos de saber si el negocio está dando frutos
y si es así medir con que exponencial va creciendo para saber si debemos invertir
más o no, por el hecho de poder saber que en un determinado tiempo puede dar
más fruto y así el negocio crecerá, pero si no fuera así también nos ayudaría a
determinar que el negocio no tiene rendimiento y así podíamos evitar que el
negocio puede quebrar.

Referencia:
Recursos de prepa en línea. (2020) sesión sincrónica semana 4 modulo 18.
(video) recuperado el día 13 de agosto del 2020 en:
https://www.youtube.com/watch?v=UftKVuoSaLc&feature=youtu.be
Prepa en línea sep. (2020). Antiderivada. Recuperado el día 13 de Agosto del
2020 en: http://g17c4.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=5801
Prepa en línea sep. (2020). Modelos matemáticos con derivadas y antiderivadas..
Recuperado el día 13 de Agosto del 2020 en:
http://g17c4.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/scorm/view.php?id=5798
Prepa en línea sep. (2020). Derivada como razón de cambio. Recuperado el día
14 de agosto del 2020 en:
http://g17c4.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/scorm/view.php?id=5782
Prepa en línea sep. (2020). Obtención de la derivada. Recuperado el día 14 de
agosto del 2020 en: file:///C:/Users/Eloy/Downloads/M18_S2_Obtencio
%C3%ACn_de_la_derivada_PDF%20.pdf
Prepa en línea sep. (2020). Máximo y mínimos. Recuperado el día 14 de agosto
del 2020 en : http://g17c4.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/page/view.php?id=5778
Prepa en línea sep. (2020). Ejemplo de derivada. Recuperado el día 14 de agosto
2020 en: http://g17c4.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=5784