LA ARGUMENTACION CONTRAARGUMENTACION Y CLASES DE

ARGUMENTOS

MARÌA FERNANADA CANCIMANSE RODRIGUEZ

LINA MARIA SAAVEDRA MUÑOZ

HUGO ANDRES RIASCOS MUÑOZ

Docente

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN CARLOS

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA
SEMESTRE INTRODUCTORIO
LA UNION NARIÑO, NOVIEMBRE 2021
 ACTIVIDADES

1. CONTEXTUALIZACION REFERENTES PREVIOS

ACTIVIDADES ORIENTADORAS

 ¿Qué diferencias puede haber entre una buena

argumentación y un planteamiento sin fundamento
(Chisme)?

La diferencia es que una buena argumentación se basa en

argumentos válidos, en investigaciones y esta comprobado,
mientras que un planteamiento sin fundamento (Chisme) se basa
en lo superficial, en lo que aparentan o rumores.

 En un párrafo argumenta la inconveniencia de una nueva

jornada de “día sin IVA”.

La inconveniencia de una nueva jornada de “día sin IVA” trae

consigo los siguientes aspectos: aglomeración de personas y con
el Virus aún vigente podría provocar una nueva sepa de contagio,
algunas tiendas en concreto podrían recurrir al viejo truco de
aumentar los precios antes del “día sin IVA” siendo esta una
decisión del gerente de cada establecimiento, la atención en la
página web es casi nula, las compras online se demoran mucho.
Además, la promoción no aplica para todos los productos.

2. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES ORIENTADORAS

 Señala en un texto argumentativo los argumentos que

encuentres. Te recomiendo buscar: un editorial, una columna de
opinión, un ensayo …

Editorial #2
Hace muchas décadas se revaluó eso de que “la letra con sangre
entra”. Esa visión de la educación como proceso que exige dolor,
sufrimientos, sacrificios y lagrimas ya no está en el imaginario del
saber experto, al menos en la cultura occidental. Los nuevos
métodos pedagógicos han propugnado por promover nuevas
maneras de enseñar y de aprender.
Las tendencias son numerosas y variadas. Sin embargo, hay una
en la cual hay consenso y en la que han enfatizado precursores
tan importantes como Piaget y Huizinga y parte de que el
aprendizaje debe ser un acto placentero asociado al juego como
manera de motivar el conocimiento de una manera agradable,
creadora, entretenida y motivante.

Para algunos, jugar por jugar, sin un criterio utilitarista, es

suficiente para ayudar a formar mentes creativas y felices; para
otros, algo mas pragmáticos, el aspecto lúdico debe estar
encaminado hacia un objetivo y para lograrlo es necesario
estructurar espacios, normas y procedimientos.

Toda están de acuerdo con el espectro lúdico debe promoverse y

practicarse desde edades tempranas. Incluso, los pediatras
aconsejan que la madre debe iniciar su relación vital con su hijo
desde el juego. En la educación familiar y escolar, se sabe que lo
que el niño recibe en estas épocas tempranas es el punto de
partida para su consolidación como sujeto social que comunica,
participa, llega a acuerdos, se integra a su entorno, coopera, se
expresa de manera libre, acopia conocimientos y discierne acerca
de ellos. Por ello, el juego es una actividad fundamental para que
el niño escolarizado o no se desarrolle en todos sus aspectos
esenciales: físico, psicológico y social.

El niño debe jugar no sólo para obtener placer y entretenimiento,

sino además para aprender, sentir y comprender el mundo en el
que le toco vivir y actuar. En tiempos no tan remotos, la noción de
juego hacia referencia sobre todo el movimiento, a actividad
física, a socialización, pero hoy, en la era de la tecnología, esta
noción se está desdibujando, porque con los nuevos instrumentos
èste muchas veces se vuelve solitario, mental y no tan proclive a
permitir el relacionamiento.

Así que el trabajo en el aula debe promover el juego al aire libre,

aunque sin olvidar las múltiples posibilidades que existen: desde
los tradicionales como los juegos de mesa, hasta los retos que
involucran a la tecnología. En el escenario de la pedagogía, en
especial en campos como los de las matemáticas, la física y la
química, enseñar mediante juegos temáticas complejas es
esencial para que los niños desarrollen sus destrezas y manejan
un lenguaje especializado. Los juegos funcionales ayudan a que
el estudiante gane en coordinación psicomotriz, desarrollo
sensorial y perceptivo, ubicación espacio-temporal.

Los niños y adolescentes se sienten muy atraídos y motivados

por el juego, hecho que el docente debe aprovechar para
 alcanzar un exitoso proceso de enseñanza en el aula. Eso sí, sin
olvidar crear un clima propicio para que sus educandos se
expresen de manera autónoma, libre y espontànea, de manera
que descubran, indaguen y encuentren soluciones y novedades.
Así el aprendizaje será más significativo y se evitarán traumas,
dramas y padecimientos innecesarios.
Agradecemos en este número la colaboración de la Corporación
Juego y Niñez.

3. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION

ACTIVIDADES ORIENTADORAS

 Identifica y señala cual es la tesis principal que plantea el autor.

 Identifica y señala los argumentos que respaldan la tesis.
 ¿Crees que en este texto hay alguna contraargumentación? Si la
encontraste, señala cual es.

EJEMPLO CORTO DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

LA DICOTOMÍA DEL COVID-19

A las 11 de la noche, o más, Andrés, un niño de trece años de edad, termina cansado de sus
labores escolares cotidianas; siente cierto resquemor de contagiarse por el Covid-19,
ARGUMENTO por sus innumerables visitas a uno u otro hospital y sus antecedentes médicos;
la última semana antes del inicio de la pandemia estuvo hospitalizado por tres días con
problemas respiratorios y, según el dictamen médico, tuvo un episodio fuerte de asma y
neumonía.

En el mundo hay muchos casos como el de Andrés, su madre, como es natural, no quiere que su
hijo regrese al colegio por temor al contagio TESIS. Entonces, surge la pregunta. ¿Estamos
realmente preparados para volver a las aulas? Las respuestas pueden ser variadas; para los que
consideran que es necesario hacerlo, pues los niños aprenden más, la interacción social es
importante. ARGUMENTO Sin embargo, me parece una decisión muy apresurada, ya que los
informes de la Comisión Médica Nacional y el Ministerio de Salud auguran que en los próximos
meses los contagios aumentarán en un 45%. CONTRAARGUMENTACION

En ese sentido, las estadísticas muestran que los casos del contagio con el virus (Covid-19) van
en aumento y el gobierno y Ministerio de Educación no son sensatos en esperar un poco más
por la salud de los estudiantes. ARGUMENTO Los epidemiólogos afirman, con criterio de
autoridad, que el pico de la pandemia en Colombia está entre julio y agosto, esto hace pensar
que las instituciones educativas corren un gran riesgo en llamar a sus estudiantes a las aulas; en
el mismo sentido, los gastos e inversiones en protocolos de bioseguridad resultan bastante altos.
ARGUMENTO

Mientras tanto, Andrés continúa desde su casa realizando sus guías, asistiendo a las clases
virtuales con la esperanza y la confianza que el coronavirus no toque su puerta, y espera con
paciencia el regreso a su colegio. Él cree, como muchos colombianos, que la seguridad está en
casa. #quédate en casa. ARGUMENTO (Autoría. Hugo Andrés Riascos M. Julio-15 de 2020)
4. EVALUACION

 CONSTRUCCION DE UN PARRAFO ARGUMENTATIVO

MARIHUANA ADICTA
Varias personas consideran que el cannabis no es realmente “adictiva” o que
no se puede permanecer “enganchado” con la droga, sin embargo, las
indagaciones presentan que alrededor de 1 de cada 10 clientes de cannabis se
convertirá en vicioso.
El consumo de cannabis perjudica al cerebro de forma directa, especialmente
a las piezas causantes de la memoria, el aprendizaje, la atención, la toma de
elecciones, la coordinación, los sentimientos y la era de actitud.
El cannabis tiene sustancias que se parecen a nuestros propios
neurotransmisores naturales. No obstante, La planta de cannabis tiene
sustancias químicas que tienen la posibilidad de favorecer con ciertos
inconvenientes de salud. El cannabis, y más precisamente fumar cannabis,
tiene efectos útiles sobre patologías neurodegenerativas.
Pese a las ventajas que tiene el cannabis todavía es ilegal, se debe partir del
argumento de que el abuso y dependencia de la sustancia, es principalmente
un problema de salud pública, que tiene secuelas en la economía, la
estabilidad y la paz del núcleo familiar y nuestra sociedad. Las propuestas de
legalización de la sustancia intentan eludir que se persiga el cultivo, tráfico y el
consumo de la misma.
Realmente, dicho planteamiento no se concentra tanto en el consumo como en
la producción y el tráfico del cannabis. El debate a favor y en oposición a la
legalización de la producción, tráfico y consumo de cannabis y sus derivados
se fundamenta en una secuencia de argumentos que precisan analizarse con
espíritu crítico si se desea llegar a conclusiones razonadas, y más que nada, a
planear novedosas medidas de aproximación al inconveniente de las drogas
que resulten más eficaces y acertadas.
ARGUMENTO A FAVOR.
Los partidarios de la legalización señalan que el cannabis es una droga
subjetivamente inocua, no en especial nocivo para la salud, tal vez menos
inclusive que el tabaco y alcohol que sí son legales. Más allá de que sí se
demostró precisamente que el consumo de cannabis se relaciona con
enfermedad física y psíquica, los datos de los diferentes Observatorios sobre
Drogas demuestran que cada vez son más los sujetos que acuden a
procedimiento por cannabis, siendo ya la primera sustancia fundamento de
atención en primeros tratamientos, y la segunda más consumida para el grupo
de los individuos en terapia, como se muestra antes. Está demostrado que
buena parte de los accidentes de tráfico se relacionan con el consumo de
sustancias generalmente y cannabis en especial, con el gasto sanitario
rehabilitador que puede dar por sentado. No conviene tampoco olvidar que las
sustancias legales con las que suele compararse el cannabis son
monumentales generadoras de gasto sanitario, situación a la que contribuyó
justamente de manera definitiva su legalización.
Otro de los argumentos que se emplean a favor de la legalización es que
hablamos de una droga blanda, con efectos psicológicos leves, que no produce
una enorme dependencia.
Quienes se presentan partidarios de la legalización exponen que su mercado
controlado supondría un crecimiento estatal en la recaudación de impuestos, y
unos beneficios económicos para el territorio.
ARGUMENTO EN CONTRA
Quienes se presentan contrarios a la legalización aducen que, si bien es cierto
que en algunas ocasiones y situaciones el potencial terapéutico del cannabis
ha supuesto un beneficio, hoy por hoy hay otros fármacos que tienen la
posibilidad de consumar aquellas funcionalidades generalmente con por lo
menos igual efectividad. El tráfico de cannabis no es sino una pequeña parte
del comercio del crimen organizado.
Por otro lado, es cierto que el consumidor de cannabis no suele recurrir
usualmente al diminuto delito para lograr la sustancia.
En cuanto al cannabis en especial y la violencia, cabe señalar que, en enorme
medida, se relaciona con las empresas criminales, empero, más que nada, con
una secuencia de razones que no se van a cambiar por la fácil legalización del
cannabis. ciertos autores16 presuponen que la legalización del cannabis
mejorará per se el caso económico en las naciones productores, haciendo más
fácil el cultivo de una planta de la que tienen la posibilidad de obtener otros
beneficios además de la hierba debido a que son empleados en la industria
textil, papelera.
En los últimos años ha aparecido una totalmente nueva realidad, en forma
tanto de cannabis de más grande pureza y potencia, como de novedosas
moléculas sintéticas o semisintéticas, que perjudica de manera directa al
debate de la legalización del cannabis.