“LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÒN EN EL AMBITO EDUCATIVO"

Guadalupe N. Hernández

Matricula 5151

Maestría en Educación

BASES METODOLÓGICAS DE LA FORMACIÓN

Modulo 1: Estructura Organizativa y las Bases

Metodológicas

Dr. Eury J. Villalobos F.

Enero 29, 2022

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 La investigación es una herramienta que permite a quien la aplica ampliar sus

conocimientos con bases teóricas y solidas respaldadas en su mayoría con

experimentación y/o datos sólidos, en el caso del ámbito de la educación es importante

hacer una reflexión sobre el uso de esta herramienta para la solución de problemas

dentro de la institución educativa, ya que investigar no tiene un carácter formal y

excluyente de aquellos trabajos empíricos realizados por investigadores externos a cada

ambiente, cuya función exclusiva era dar cuenta de lo que otros hacían es por tal motivo

que es más común que entre los docentes este la inquietud de actualizarse y

perfeccionar su labor al mismo tiempo que la institución y por extensión toda la

comunidad educativa mejore su competencia profesional, por medio de la búsqueda

incansable de instrumentos y estrategias fiables de investigación sobre su misma

práctica, lo que les permite reflexionar y compartir con otros profesores los dilemas que

se presentan en el aula con una base de conocimiento más seguro y coherente.

Debido a la relación estrecha que se genera entre alumno-docente el aula es

uno de los contextos en donde se puede aplicar diversos tipos de investigación

direccionándola a aspectos específicos que el propio docente a base de experiencia

logro identificar y que pretende comprender dicho hecho o fenómeno y como resultado

de dicha investigación, encontrar o desarrollar estrategias para mejorar a través de su

práctica, y por que no generar un progreso significativo dentro de la institución en

general, motivando a más docentes o incluso personal administrativo a sumarse en este

tipo de acciones que favorecen el desarrollo integral de la institución.

Si bien existen diversas bases conceptuales que se pueden implementar para

llevar a cabo una investigación dentro del ámbito educativo es importante recalcar que

esta no debería de reducirse a aplicar solo metodologías que se centren en estudios de

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casos, en este sentido encontramos la epistemología determinista que mantiene una

estructura solida partiendo de una secuencia lógica, la formulación de hipótesis,

planificación de acciones específicas y que aporta resultados en base a la

experimentación; si bien existirán casos en que aplique esta base conceptual en el

quehacer docente no siempre algo con tan poca flexibilidad no nos aporta la holgura

cualitativa que se requiere al ser el aula un ambiente tan cambiante con respecto al

objeto de estudio en donde intervienen diversos factores como la diversidad,

características físicas, sociales, económicas y de aprendizaje de los alumnos.

Es por dichas cuestiones que tomó auge la epistemología constructivista que

desarrolla el conocimiento a partir justamente de las interacciones entre el sujeto y el

objeto de estudio, una vez que comprendimos los tipos de relaciones directas o

indirectas que se dan dentro de la educación será tiempo de apoyarse de una

metodología acorde a las necesidades docentes, la cual cubra características

cualitativas y centrada en el proceso de las interacciones como lo son la investigación

participativa o bien la investigación en acción, es claro que la investigación tradicional

pueda aportar un sustento teórico sobre los temas relacionados con la educación y sus

procesos operacionales, pero si lo que se trata es buscar mejorar desde las acciones

docentes se requiere cierta flexibilidad y medidas cualitativas; la tarea de investigación

aparece como el eje que puede hacer converger las acciones de 3 grupos profesionales

de la educación como son investigadores externos, personal administrativo de la

institución y docentes que en conjunto apliquen estrategias que propicien el desarrollo

y progreso de la educación.

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 Referencias

Martínez, Ó. C. (2002). Bases Conceptuales y Opción Metodológica de la

Investigación en Gestión. Obtenido de

https://aulas.campusunicepes.net/2020/mod/resource/view.php?id=53478