Guía de Biología para El ICFES

Entrenamiento
para la prueba
Saber 11
abcd
Guía teórica
Ciencias naturales
Biología
Entrenamiento
para la prueba Saber 11
CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
En la presente guía teórica correspondiente a Biología, Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), encontrará material
de conceptualización y de estudio, propiamente teórico y de representación esquematizada de escenarios con-
ceptuales y temáticos que vinculan tanto las generalidades del componente celular, componente organismo y el
componente ecosistémico; que según la guía de orientación Saber 11°-2019-1, serán evaluados en el examen de
estado saber 11°.
CONTENDO
• COMPONENTE BIOLÓGICO 3
• 1. LA CÉLULA 3
• 2. EL METABOLISMO 4
• 3. HOMEÓSTASIS 7
• 4. HERENCIA 11
• 5. REPRODUCCIÓN CELULAR 16
• 6. RELACIONES ECOLÓGICAS 20
• 7. EVOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA VIDA EN EL 22
PLANETA
• COMPONENTE DE CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD 26
• 8. PROBLEMAS AMBIENTALES 27
• 9. IMPACTOS AMBIENTALES Y SALUBRIDAD PÚBLICA 31
02 Ciencias naturales - Biología

Entrenamiento
COMPONENTE BIOLÓGICO
1. LA CÉLULA
Se conoce como célula a la forma más pequeña y simple de organización biológica, es decir, a la estructura
ordenada y viviente más pequeña que se conoce (la mayoría de los virus son más pequeños que una célula,
BIOLOGIA
pero existe discrepancia respecto a su origen y a si son o no “seres vivientes”).Todas las células cumplen con los
requisitos de nutrición, relación y reproducción, y pueden constituir seres vivos en sí mismas, llamados unicelulares;
o a través de enormes y diversas colonias que interactúan de manera ordenada, llamados seres pluricelulares. Esto
FRQIRUPHDODWHRUtDFHOXODUSURSXHVWD\DFWXDOL]DGDSRUVXFHVLYDVJHQHUDFLRQHVGHFLHQWt¿FRVDORODUJRGHOVLJOR
XVII, XVIII, XIX y XX (aunque tenida como verdadera sólo desde 1838), que indica que no existen seres vivientes
conocidos que no estén constituidos por al menos una célula.
Fuente: https://naturales478.blogia.com/2010/100802-celula-eucariota-y-procariota.php
• Según su evolución las células son de dos tipos: procariotas y eucariotas. La células procariotas son las más
antiguas del planeta, se adaptan a cualquier ambiente y forman a las bacterias y a las arqueobacterias. Las
células eucariotas aparecieron millones de años después de las células procariotas; desarrollan mayor tamaño y
estructuras internas a las que se les denomina organelos celulares. Forman a los protistas, los hongos, las plantas
y los animales.
03 Ciencias naturales - Biología 3

Entrenamiento
Característica
Procariota Eucariota
Comparativa
Simple, sin núcleo celular diferenciado, es Más compleja, tienen su material here-
Estructura decir su ADN está disperso en el citoplas- ditario fundamental encerrado en una
ma. envoltura nuclear.
Son unicelulares, es decir poseen unasola Son en su mayoría pluricelulares, es decir

Numero de células
célula, poseen más de una célula.
Data de hace 3500 millones de años. Hace 1500 millones de años. Se origi-
Origen Creyéndose que fueron las primeras no de los cambios que realizó la célula
células vivas. procariota.
• Poseen cito esqueleto muy

• Pueden sobrevivir a temperaturas
estructurado
Características Se- extermas.
cundarias
• Pueden tener pared celular o
• Pueden ser autótrofos o heterótrofos.
recubrimiento externo de protoplasma
Fuente: http://cobaep-celula.weebly.com/-tipos-celulares-procariota-y-eucariota.html
Los seres vivos necesitan de nutrientes que son aprovechados gracias al metabolismo que requiere condiciones
de equilibrio llamadas homeostasis, que permiten regular las condiciones de temperatura corporal y las
concentraciones de agua, sales y gases respiratorios. Dichos nutrientes en el interior de los seres vivos, a través de
sistemas de transporte como la membrana celular, los sistemas vasculares y los sistemas circulatorios.
2. EL METABOLISMO
Consiste en diversos procesos de cambio químico de la materia que llevan a cabo los seres vivientes, para
y/o de los organismos, y son el fundamento para la perpetuación de la vida: el crecimiento, la reproducción y la
respuesta a los estímulos externos.
Todos los seres vivos tienen un metabolismo. Este puede ser distinto dependiendo de las necesidades nutricionales
de cada especie, o bien puede ser común incluso a seres tan diversos como una bacteria y un elefante. En todo
caso, dependiendo del funcionamiento metabólico de cada ser vivo, algunas sustancias le serán nutritivas y otras
tóxicas o letales.
Todo metabolismo se compone de dos procesos distintos pero conjugados, que se llaman catabolismo y anabolis-
mo:

Entrenamiento
Catabolismo
B D A C
A C Energía B D
BIOLOGIA
BIOLOGIA
Grandes Moléculas Pequeñas Moléculas
ADP + Pi ATP
Energía
A B D A B
C Anabolsimo C D
Catabolismo Anabolismo
Degrada biomoléculas Fabrica biomoléculas
Produce energía (la almacena como ATP) Consume energía (usa las ATP)
Implica procesos de oxidación Implica procesos de redicciòn
Sus rutas son convergentes Sus rutas son divergentes
Ejemplos glucólisis, ciclo de Krebs, Ejemplos: fotosíntesis, síntesis,

Fermentacion es, cadena respiratoria de proteínas
Fuente: https://sites.google.com/site/biology1carpetadeevidencias/bloque-4/anabolismo-y-catabolismo
Metabolismo de Carbohidratos: Los carbohidratos son la mayor fuente de energía para el organismo; pueden
encontrarse en azucares y harinas. La glucosa es uno de los carbohidratos más simple. Los carbohidratos
experimentas reacciones anabólicas y catabólicas como las siguientes:
5
Entrenamiento
En la glucogenogénesis, la glucosa se almacena como glucógeno en el hígado.

Reacciones anabólicas
En la gluconeogénesis se forma la glucosa a partir de sustancias como los aminoáci-
dos.
En la glucogenólisis, la glucosa se libera a partir de glucógeno.
En la glucólisis, una molécula de glucosa se degrada en dos moléculas sencillas,

Reacciones catabólicas cada una de ellas llamada acido pirúvico.
En el ciclo de Krebs, cada molécula de ácido pirúvico ingresa a las mitocondrias,

donde se forma un compuesto llamado acetil CoA. Este proceso libera ATP y produce
dióxido de carbono y agua.
Metabolismo de las proteínas: Las proteínas son nutrientes constituidos por unidades básicas llamadas
aminoácidos. Las proteínas participan en el transporte de sustancias y aceleran las reacciones químicas, entre
otras funciones. Las proteínas experimentan reacciones anabólicas y catabólicas como las siguientes:
En la síntesis de proteínas los ribosomas de las células intervienen en la

Reacciones anabólicas
formación de proteínas a partir de la unión de aminoácidos.
En la degradación de proteínas, se separan los aminoácidos que las conforman.

Durante este proceso se dividen los componentes de los aminoácidos. Uno de es-
Reacciones catabólicas
tos componentes, llamado grupo amino, puede eliminarse en forma de diferentes
sustancias conocidas como desechos nitrogenados.
Metabolismo de los lípidos: Los lípidos son nutrientes que constituyen otra fuente de energía para el cuerpo.
Los lípidos más simples son los ácidos grasos que pueden encontrase en los aceites y mantequilla. Los lípidos
experimentan reacciones anabólicas y catabólicas como las siguientes:
Reacciones anabólicas En la lípogénesis se forman ácidos grasos cuando el organismo los requiere.
En la lipólisis o betaoxidación, los lípidos se convierten en ácidos grasos. Este

Reacciones catabólicas
proceso libera acetil CoA, que se integra al ciclo de Krebs.

Entrenamiento
3. HOMEÓSTASIS
Homeóstasis en los seres vivos - medio interno:
/DKRPHRVWDVLVHVXQFRQMXQWRGHSURFHVRVTXHSHUPLWHQPDQWHQHUHODPELHQWH¿VLROyJLFRLQWHUQRDGHFXDGRHV
BIOLOGIA
BIOLOGIA
decir, en equilibrio, para que el cuerpo pueda cumplir todas sus funciones vitales. De igual manera, la homeos-
tasis garantiza que la composición interna de los seres vivos se mantenga constante, de forma independiente de
las condiciones de ambiente que los rodea.
Para mantener la homeostasis, los seres vivos cuentan con

funciones como:
• Osmorregulación: Capacidad que tiene un organismo

para regular la presión osmótica dentro de ciertos niveles
• Termorregulación: Capacidad que tiene un organismo
para regular su temperatura dentro de ciertos niveles.
• Regulación de gases respiratorios: Capacidad para regu-
lar el transporte de C02 y el suministro de oxígeno en las
células.
Algunos ejemplos de homeostasis se representan a

continuación.
Vasos de la piel se DILATAN

se llenan con sangre caliente.
Se irradia calor por piel.
HIPOTÁLAMO:
Activa mecanismos Baja la temperatura corporal.
enfriadores El termostato apaga los
mecanismos de
enfriamiento
SUDORACÓN:
ENFRIAMIENTO POR
EVAPORACIÓN
ESTÍMULO:
AUMENTO DE
TEMPERATURA ALTA
(EJERCICIO O HOMEOSTASIS: REGULACIÓN DE ESTÍMULO:
CLIMA CALIENTE) TEMPERATURA CORPORAL DISMINUYE
BAJA TEMPERATURA
(CLIMA FRÍO)
Vasos de la piel se CONTRAEN.

La sangre se mueve a tejidos profundos
Se reduce la pérdida de calor superficial.
Aumenta la temperatura corporal

El termostato apaga los
mecanismos HIPOTÁLAMO:
generadores de calor Activa mecanismos
de calentamiento
ACTIVIDAD MUSCULAR AUMENTA.

TEMBLORES GENERAN CALOR
Fuente: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ejemplos_de_Homeostasis.jpg
7
Entrenamiento
Membrana Celular:
Es la encargada de permitir o bloquear la entrada de sustancias en la célula.
La membrana consiste en una doble capa de lípidos que encierran las proteínas.
Químicamente, la membrana de las células está constituida por una mezcla de materiales grasos y de proteínas,
particular con los ambientes interno y externo.

GLUCOLIPIDO
GLICOPROTEINA
CABEZA
HIDROFILCA
FOSFOLIPIDO
COLA
HIDROFOBICA
PROTEINA
COLESTEROL PERIFERICA
PROTEINA
CANAL O INTEGRAL
Fuente: http://biologianelcyfranco.blogspot.com/2015/10/la-membrana-celular.html
Transporte a través de la Membrana:

Transporte De Transporte de
Moléculas De Baja Masa moléculas de alta masa
Molecular molecular
Transporte Difusión
Endocitosis Fagocitosis
Pasivo Simple
Pinocitosis
Difusión
Ósmosis
Facilitada
Exocitosis Mediano por
Transporte Receptores
Activo
Transporte Pasivo
Primario y Transporte Activo
Secundario Difusión Facilitada Difusión Pasiva
Fuente: https://es.slideshare.net/Forever99/transporte-a-travs-de-la-membrana-celular-13734496
Trasporte pasivo: es el movimiento de sustancias a través de los fosfolípidos de la membrana y de proteínas que
son transportadoras. Este proceso se lleva a cabo sin gasto de energía y a favor del gradiente de concentración.
Algunas sustancias se trasportan a través de la membrana celular de manera pasiva, mediante difusión. Existen
dos tipos de difusión:
Difusión simple: El soluto se desplaza entre dos compartimientos acuosos a favor del gradiente de concentración
hasta llegar al equilibrio. Ejemplo, cuando sustancias pequeñas como el O2 Y CO2 pasan a través de la membrana.

Entrenamiento
Difusión facilitada: Es el paso de las sustancias que se disuelven en agua y que tienen carga eléctrica como
el sodio y que son grandes, como la glucosa. Estas sustancias no pueden atravesar la bicapa de fosfolípidos y
requiere ayuda de proteínas de membrana, las cuales pueden ser de canal y transportadoras.
La ósmosis es un tipo de transporte pasivo en el que el agua pasa, principalmente a través de proteínas de la
BIOLOGIA
BIOLOGIA
membrana. El medio en el que se encuentran
Hipertónico Isotónico Hipotónico las células puede ser hipotónico, isotónico o
hipertónico.
Hipertónico: cuando tiene mayor

concentración de sustancias que el del
interior de las células a las que rodea. En
este caso el agua sale de las células.
Isotónico: tiene la misma concentración de

sustancias que en el interior de las células a
las que rodea. En este caso el agua entra y
sale en cantidades proporcionales.
Hipotónico: tienen menor concentración de
sustancias que el interior de las células a las
Plasmolizada Flácida Turgente que rodea. En este caso el agua ingresa y
las hincha.
Trasporte activo: es el movimiento de sustancias a través de proteínas de canal ubicadas en la membrana celular
que reciben el nombre de bombas. Este proceso se realiza con gasto de energía y en contra del gradiente de
concentración, es decir, las sustancias se mueven desde las regiones que tienen menor concentración hacia las
regiones que tienen mayor concentración de sustancias.
Solutos
Canal Proteina
transportadora
o carrier E
Difusión Difusión facilitada
simple
Transporte pasivo Transporte activo
Fuente: https://epidemiologiamolecular.com/transporte-membrana/
9
Entrenamiento
Algunos materiales como las proteínas, los virus e incluso pequeños seres vivos como las bacterias son demasiado
grandes para atravesar la membrana celular: por tanto, esta se deforma, engloba las partículas y las transporta sin
ayuda de proteínas de membrana. En este proceso, la célula gasta energía del ATP. El movimiento d sustancias
a través de vesículas se Ocurres cuando las sustancias entran al citoplasma y son envueltas por la membrana
formando un realiza por endocitosis y exocitosis.
Endocitosis: el proceso por el cual una célula expulsa moléculas y otros objetos que son demasiado grandes
membrana celular. Puede tragar moléculas grandes, pequeños trozos de proteína, o crear bolsas receptoras que
la zona se pellizca para crear una vesícula dentro de la célula que contenga a la molécula. Si las partículas que
ingresan son sólidas, el proceso se llama fagocitosis; y si son líquidas se denominan pinocitosis.
En la fagocitosis (el equivalente a comer celular), la célula engulle deshechos, bacterias u otros objetos grandes.
La fagocitosis se lleva a cabo en células especializadas llamadas fagocitos, donde se incluyen los macrófagos,
En la pinocitosis
azúcar y proteínas. Estos materiales entran a la célula dentro de una vesícula, aunque no se mezclan con el
citoplasma. Las células epiteliales en los capilares, usan la pinocitosis para tomar la porción líquida de la sangre en
Exocitosis: el proceso por el cual una célula absorbe moléculas y otros objetos que son demasiado grandes para
pasar a través de la membrana celular. Los residuos u otras sustancias químicas dentro de la célula están rodeados
de la vesícula.
A veces la vesícula es capaz absorber la molécula a través de su membrana. Otras veces rodea la molécula y la
“traga”.
A continuación, la vesícula se mueve al borde de la célula y adhiere a sí misma a la membrana celular.

Entrenamiento
Homeóstasis en los seres vivos - medio externo
TIPOS DE ESTÍMULOS MECANORRECEPTORES

ESTÍMULO Reaccionan frente a cambios de presión
Cambio fisico o químico del medio externo
BIOLOGIA
TERMORRECEPTORES
BIOLOGIA
O interno capaz de producir una respuesta
Perciben cabios de temperatura
Estímulos Se Detectan Por
RECEPTORES
(Externos E Internos)
QUIMIORRECEPTORES
Detectan sustancias químicas
Suelen Agruparse En TIPOS
FOTORRECEPTORES
Son sensiles a la luz
Órganos De
SEGÚN EL ESTÍMULO
Los Sentidos
NOCICEPTORES
Sensibles a presiones internas
4. HERENCIA
Dogma central de la Genética: La biología molecular es, de acuerdo con el Proyecto Genoma humano, “el estudio
de la estructura, la función y la composición de las moléculas biológicamente importantes”.
0iV HVSHFt¿FDPHQWH OD ELRORJtD PROHFXODU HVWXGLD ODV EDVHV PROHFXODUHV GH ORV SURFHVRV GH UHSOLFDFLyQ
transcripción y traducción del material genético.Quienes se dedican a la biología molecular, intentan entender cómo
los sistemas celulares obran recíprocamente en términos de síntesis del ADN, del ARN y de la proteína.
El ácido desoxirribonucleico (ADN) es un ácido nucleico que contiene toda la información genética hereditaria que
sirve de “manual de instrucción” para desarrollarnos, vivir y reproducirnos. El ADN se encuentra en el núcleo de las
células, aunque una pequeña parte también se localiza en las mitocondrias, de ahí los términos ADN mitocondrial
y ADN nuclear.
11
Entrenamiento
Características generales del ADN:

• Es una cadena molecular, quiere decir que es una sustancia constituida por distintos tipos de moléculas sencillas
ligadas entre sí para así ir formando cadenas.
• Es bastante largo y extremadamente delgado. Si aumentáramos cien veces el tamaño del núcleo celular alcanzaría
un campo de fútbol.
• El ADN como ácido nucleico está compuesto por estructuras más simples, las bases nitrogenadas. Estas son 4:
Adenina, Guanina, Citosina y Timina. El orden que adoptan estas bases determinará el código genético.
Citosina Adenina Tiamina Guanina
Fuente: http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/soft-comp/Bio-Intro/bases-nitrogenadas.hm
Fuente: https://sites.google.com/site/biologiauniversaladn/estructura-del-adn

Entrenamiento
Replicación del ADN
El proceso de replicación de ADN es el mecanismo que permite al ADN duplicarse (es decir, sintetizar una copia
idéntica). De esta manera de una molécula de ADN única, se obtienen dos o más “réplicas” de la primera y la última.
BIOLOGIA
Esta duplicación del material genético se produce de
BIOLOGIA
acuerdo con un mecanismo semiconservador, lo que
indica que los dos polímeros complementarios del ADN
original, al separarse, sirven de molde cada una para
la síntesis de una nueva cadena complementaria de la
cadena molde, de forma que cada nueva doble hélice
contiene una de las cadenas del ADN original. Gracias
a la complementación entre las bases que forman la
secuencia de cada una de las cadenas, el ADN tiene la
importante propiedad de reproducirse idénticamente, lo
que permite que la información genética se transmita
Adenina
de una célula madre a las células hijas y es la base de
la herencia del material genético.
La molécula de ADN se abre como una cremallera, por

ruptura de los puentes de hidrógeno entre las bases Guanina
complementarias en puntos determinados: los orígenes
de replicación. Las proteínas iniciadoras reconocen
VHFXHQFLDVGHQXFOHyWLGRVHVSHFt¿FDVHQHVRVSXQWRV
\IDFLOLWDQOD¿MDFLyQGHRWUDVSURWHtQDVTXHSHUPLWLUiQOD
separación de las dos hebras de ADN formándose una
horquilla de replicación. Tiamina
El ARN (Ácido Ribonucleico) es uno de los ácidos

nucleicos elementales para la vida, encargado junto
al ADN (ácido desoxirribonucleico) de las labores de
síntesis de proteínas y herencia genética.
Citosina
Este ácido está presente en el interior de las células

tanto procariotas como eucariotas, e incluso como
único material genético de ciertos tipos de virus (Virus
ARN), y consiste en una molécula en forma de cadena
simple de nucleótidos (ribonucleótidos) formados a
su vez por un azúcar (ribosa), un fosfato y una de las
cuatro bases nitrogenadas que componen el código
genético: adenina, guanina, citosina o uracilo.
13
Entrenamiento
Por lo general es una molécula lineal y monocatenaria (de una sola cadena), y cumple con una variedad de funciones
dentro del complejo de la célula, lo cual lo convierte en un versátil ejecutor de la información contenida en el ADN.
Tanto el ADN como el ARN están formados por una cadena de unidades conocidas como monómeros, que se repiten
y se denominan nucleótidos; estos se hallan unidos entre sí por enlaces de fosfodiéster cargado negativamente.
Cada uno de estos nucleótidos se compone de:
• Una molécula de azúcar monosacárida llamada ribosa

(distinta de la desoxirribosa del ADN).
• Un grupo fosfato (sales o ésteres de ácido fosfórico).
• Una base nitrogenada: Adenina, Guanina, Citosina
o Uracilo (en esto último se diferencia del ADN, que RNA
presenta Timina en lugar de Uracilo). Acido
Ribonucleico
Estos componentes se organizan en base a tres niveles
estructurales, que son:
Adenina
• Primaria: La secuencia lineal de nucleótidos que
• Secundaria: Dado que el ARN se pliega sobre sí

mismo debido al apareamiento intramolecular de
a la forma que adquiere durante el plegado: en hélice,

Guanina
bucle, bucle en horquilla, protuberancia, pseudonudo,
etc.
• Terciaria: Aunque el ARN no forma una doble hélice
como el ADN en su estructura, sí suele formar una
hélice simple como estructura terciaria, a medida que Uracile
sus átomos interactúan con el espacio circundante.
El ARN cumple con numerosas funciones, siendo la

más importante la síntesis de proteínas, en la que copia
el orden genético contenido en el ADN para emplearlo Citosina
de patrón en la fabricación de proteínas y enzimas y
diversas sustancias necesarias para la célula y el
organismo. Para ello acude a los ribosomas, que operan
como una suerte de fábrica molecular de proteínas, y lo
hace siguiendo el patrón que le imprime el ADN.
Fuente: https://bioquimicadeln.wordpress.com/2015/12/07/adn-y-arn/

Entrenamiento
Transcripción del ADN:
Proceso mediante el cual los genes que se encuentran en el ADN de los cromosomas son selectivamente
localizados, reconocidos y transcritos, produciendo ARN mensajero, ribosomal (estructural) y de transferencia
(adaptadores). Puede ser descrito como mecanismo básico de complementariedad de bases, añadidas en forma
gradual, unidireccional y antiparalela, sin necesidad de un iniciador y acoplada a la hidrólisis del pirofosfato.
BIOLOGIA
Existen varios tipos de ARN, dependiendo de su función primordial:
• $51PHQVDMHURRFRGLÀFDQWH$51P Se ocupa de copiar y llevar la secuencia exacta de aminoácidos del ADN
hacia los ribosomas, en donde se siguen las instrucciones y se procede a la síntesis de proteínas.
• ARN de transferencia (ARNt): Se trata de polímeros cortos de 80 nucleótidos que tienen la misión de transferir el
patrón copiado por el ARNm al ARN ribosómico, sirviendo como máquina ensambladora, eligiendo los aminoácidos
correctos en base al códzgo genético.
• ARN ribosómico (ARNr): Su nombre proviene del hecho de que se halla en los ribosomas de la célula, donde
se hallan combinados con otras proteínas. Ellos operan como componentes catalíticos para “soldar” las nuevas
proteínas ensambladas sobre el molde del ARNm. Actúan, así, como ribozimas.
• ARN mitocondrial: Dado que las mitocondrias de la célula poseen su propio sistema de síntesis proteica, poseen
también sus propias formas de ADN y ARN.
Traducción: El ARN mensajero es el que lleva la información para la síntesis de proteínas, es decir, determina el
RUGHQHQTXHVHXQLUiQORVDPLQRiFLGRV(VWDLQIRUPDFLyQHVWiFRGL¿FDGDHQIRUPDGHWULSOHWHVFDGDWUHVEDVHV
constituyen un codón que determina un aminoácido. Las reglas de correspondencia entre codones y aminoácidos
constituyen el código genético.
La síntesis de proteínas o traducción tiene lugar en los ribosomas del citoplasma. Los aminoácidos son transportados
SRUHO$51GHWUDQVIHUHQFLDHVSHFt¿FRSDUDFDGDXQRGHHOORV\VRQOOHYDGRVKDVWDHO$51PHQVDMHURGyQGHVH
aparean el codón de éste y el anticodón del ARN de transferencia, por complementariedad de bases, y de ésta
forma se sitúan en la posición que les corresponde.
8QDYH]¿QDOL]DGDODVtQWHVLVGHXQDSURWHtQDHO$51PHQVDMHURTXHGDOLEUH\SXHGHVHUOHtGRGHQXHYR'HKHFKR
HVPX\IUHFXHQWHTXHDQWHVGHTXH¿QDOLFHXQDSURWHtQD\DHVWiFRPHQ]DQGRRWUDFRQORFXDOXQDPLVPDPROpFXOD
de ARN mensajero, está siendo utilizada por varios ribosomas simultanéamente.
)XHQWHKWWSVZZZELRTXLPLFD\¿VLRORJLDFRPVLQWHVLVGHSURWHLQDVKWPO
15
Entrenamiento
5. REPRODUCCIÓN CELULAR
EL CICLO CELULAR: Se le llama al periodo que abarca desde la formación de una célula hasta que se divide
para dar lugar a nuevas células. La duración del ciclo celular es muy variable, dependiendo del tipo celular, de
los nutrientes y de la temperatura. El ciclo celular abarca las siguientes fases:Interfase o periodo de reposo es el
periodo entre dos divisiones y división celular que consta de mitosis o cariocinesis que es la división del núcleo y
citocinesis es la división del citoplasma.
S: Duplicación del ADN G2: Empieza a

y proteinas asocidas preparase para
la división, los
cromosomas
comienzana
G0: La célula cesa condensarse
de dividirse G2
G1
G0 Mitosis:
Se separan los dos juegos
G1: La célula duplica su cromosómicos
tamaño y aumenta el
número de organelos
enzimas y otras
moléculas
Inicio del Ciclo
Fuente:http://zeyramos.blogspot.com/2013/06/el-ciclo-celular.htm
La reproducción es el proceso mediante el cual las células se dividen para multiplicarse, existiendo dos métodos,
la mitosis y meiosis. t
La mitosis se lleva a cabo a lo largo de cuatro fases (protofase, metafase, anafase y telofase) en las cuales el
material genético se va separando hasta generar, a partir de la célula madre, dos nuevas células hijas con el mismo
número de cromosomas que la célula madre. La meiosis es un proceso de división celular, propio de las células
reproductoras, en el que se reduce a la mitad el número de cromosomas.

Entrenamiento
BIOLOGIA
BIOLOGIA
Fuente: https://ladiferenciaentre.info/mitosis-y-meiosis/v
Tipos de reproducción
Reproducción sexual:
Óvulo
(haploide =* n)
MEIOSIS FECUNDACIÓN
Espermatozoide
(haploide = n)
Ovario Testículo
CIGOTO
(diploide = 2n)
Mitosis y Desarrollo
Organismo Pluricélular
(Diploide = 2n)
Fuente: http://biologiachayito.blogspot.com/2011/11/reproduccion-sexual.html
17
Entrenamiento
Reproducción asexual:
Fuente:https://www.ejemplode.com/36-biologia/4484-ejemplo_de_reproduccion_asexual.html
Reproducción asexual Reproducción sexual

Interviene un solo progenitor Intervienen dos progenitores
No existe diferenciación en células sexuales o gametos Participan células sexuales o gametos que se forman dentro de
órganos reproductores
Los descendientes son idénticos al progenitor e idénticos entre sí. Los descendientes son parecidos en sí y a progenitor, pero no
idénticos
Propia de individuos unicelulares, así como hongos, plantas y Propia de organismos pluricelulares y de mayor complejidad,
animales más sencillos. como las platas superiores y el ser humano
Variabilidad genética:
genomas. Para que la selección natural pueda actuar sobre un carácter, debe haber algo que seleccionar, es decir,
Fisher demostró matemáticamente que cuantos más alelos existan para un gen, más probabilidad hay de que uno
mayor será el ritmo de la evolución.
• Variación en el material genético de una población

• Es la materia prima de la evolución.
• Procesos de adaptación y sobrevivencia.

Entrenamiento
Mutación: es un cambio en la secuencia del ADN. Las mutaciones pueden ser el resultado de errores en la copia
del ADN durante la división celular, la exposición a radiaciones ionizantes o a sustancias químicas denominadas
mutágenos, o infección por virus.
BIOLOGIA
BIOLOGIA
Normal
Cambio en una base individual
/DVPXWDFLRQHVQRVRORVHDJUXSDQGHDFXHUGRFRQHOOXJDUGRQGHVHSURGXFHQDPHQXGRWDPELpQVHFODVL¿FDQ
por la longitud de las secuencias de nucleótidos a las que afectan. Los tipos de mutaciones que existen son:
• Las mutaciones genéticas: Los cambios en tramos cortos de nucleótidos se denominan mutaciones a nivel
GHJHQSRUTXHHVWDVPXWDFLRQHVDIHFWDQDORVJHQHVHVSHFt¿FRVTXHSURSRUFLRQDQLQVWUXFFLRQHVSDUDYDULDV
moléculas funcionales, incluidas las proteínas.
• Las mutaciones cromosómicas: Los cambios en estas moléculas pueden tener un impacto en cualquier cantidad
de características físicas de un organismo. A diferencia de las mutaciones genéticas, las mutaciones que alteran
tramos más largos de ADN (desde múltiples genes hasta cromosomas completos) se denominan mutaciones
cromosómicas. Estas mutaciones a menudo tienen graves consecuencias para los organismos afectados.
19
Entrenamiento
6. RELACIONES ECOLÓGICAS
La interacción entre las comunidades bióticas que conforman un ecosistema es llamada de interacciones biológicas
o relaciones ecológicas y determinan las relaciones de los seres vivos entre sí y el medio en que habitan para
sobrevivir y reproducirse.
Esta comunidad, formada por la suma de todos los individuos que forman parte de un ecosistema particular, tiene
varias formas de intercambios entre los seres vivos que la componen y generalmente relacionados con la obtención
saber:
para seres vivos de la misma especie.

Entrenamiento
5HODFLRQHVLQWHUHVSHFLÀFDVRKHWHURWtSLFDV para seres vivos de especies diferentes.
5HODFLRQHVLQWHUHVSHFLÀFDV
BIOLOGIA
FACULTATIVO
BIOLOGIA
MUTUALISMO Dos Especies se pueden
beneficiar mutuamente pero
Ambas partes se pueden prescindir de la
beneician asociación
Ej: Yarumos-Hormigas;
Leguminosas
y bacterias nitrificantes OBLIGATORIO
SIMBIOSIS
Las poblaciones evolucionan
Dos especies interactúan y de tal manera que una no
pueden beneficiarse o no puede vivir sin la otra
afectarse(dañarse) COMENSALISMO
Una especie se FORESIS
beneficia, mientras que Usado por el segundo
RELACIONES COMPETENCIA la otra no es orgaismo para el transporte
Ej: Tiburón - Rémora
INTER-ESPECIFCAS Se da cuando dos o más perjudicada ni
individuos usan los beneficiada
Se establecen entre
individuos de mismos recursos para Ej: Orquídeas - Árbol INQUILINISMO
diferentes especies satisfacer sus demandas Cundo el segundo
organismo se hospeda dentro
del primero. Ej: Loro
Orejiamarillo - Palm de Cera
PARASITISMO
DEPREDACIÓN El parasito se beneficia METABIOSIS
Una especie y el huésped se El segundo organismo usa
‘Depredaroda’, caza a perjudica algo del primero. Ej: Cangrejo
otra la ‘presa’ Ej: El piojo humano Ermitaño - Caracol
Ej: Arañas - Insectos
)XHQWHKWWSWHUFHURHOHFWLYRELRORJLDEORJVSRWFRPUHODFLRQHVLQWUDHVSHFL¿FDVHKWPO
La ecología de poblaciones: es el estudio de las variaciones, en tiempo y espacio, de los tamaños y densidades
de las poblaciones. El estudio de la ecología a nivel de la población es una de las ramas de la ecología que ha
proporcionado más información sobre el funcionamiento de sistemas ecológicos y la evolución. Una característica de
las poblaciones que las hace interesante es su dinámica, cambian de un instante a otro. Características dinámicas
de poblaciones incluyen la densidad de la población, la abundancia relativa de organismos de diferentes edades,
la distribución de la población, la proporción de los diferentes sexos, la tasa de natalidad, la tasa de mortalidad, el
nivel de adaptación, el potencial biótico, y la migración, entre otras cosas.
La estructura de las poblaciones es un aspecto importante del estudio de las poblaciones, porque nos ayuda entender
ODVWHQGHQFLDVGLQiPLFDVGHSREODFLRQHV(QDOJXQDVHVSHFLHVVHSXHGHYHUWHQGHQFLDVGHODÀXFWXDFLyQFtFOLFD
en otras poblaciones se puede observar ciertas tendencias dinámicas relacionadas con cambios ambientales, pero,
aparentemente, no controlados completamente por el medio ambiente. Finalmente, el estudio de la evolución de
poblaciones ha sido muy importante en el desarrollo de los conceptos de la evolución en el mundo natural.
21
Entrenamiento
Es el cambio de población
Es la clasificación de los en un cierto plazo. Puede
componentes de una cuantificarse tomando en
determinada población Tasa de cuenta el cambio de número
crecimiento de individuos
Son los que dan lugar a

Estructura Parámetros cambios numéricos en las
Poblacional demográficos poblaciones
Brinda información Patrón de

referente al número de Densidad
organismos en el lugar distribución
Se refiere al orden de los

organismos en una
El número de organismos Estudia las poblasiones población
que compone una poblacion Tamaño formadas por los
determinada organismos de una mismo
especie tomando en cuenta
su tamaño estructura y
dinamica
7. EVOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA VIDAEN EL PLANETA
Fuente: https://cuadrocomparativo.org/cuadros-comparativos-entre-darwin-y-lamarck-diferencias-en-sus-teorias/

Entrenamiento
BIOLOGIA
BIOLOGIA
Fuente: http://luchiconvertini.blogspot.com/2014/04/evidencias-de-la-evolucion.html
Microevolución: /RVFDPELRVHYROXWLYRVTXHVHSURGXFHQDXQQLYHOLJXDORLQIHULRUDOGHHVSHFLHVHFODVL¿FDQFRPR
cambios microevolutivos. Desde la perspectiva de la genética de poblaciones, la microevolución es el cambio en la
frecuencia alélica de una población perceptible en unas pocas generaciones. La mayor parte de estos cambios se
producen por:
• Mutaciones: cambios en el genotipo de uno o más individuos que se transmiten a la descendencia

• Selección natural: VH GH¿QH FRPR OD UHSURGXFFLyQ GLIHUHQFLDO GH ORV JHQRWLSRV GH XQD SREODFLyQ ELROyJLFD
Básicamente consiste en la mejor reproducción de unos individuos respecto a otros gracias a un determinado
genotipo que les hace estar mejor adaptados para las condiciones ambientales en las que viven.
• Flujo genético o migración: se traspasan genes entre distintas poblaciones de una misma especie.
• Deriva genética: efecto del azar sobre la reproducción y transmisión genética.
Macroevolución: /DPDFURHYROXFLyQVHUH¿HUHDFDPELRVHYROXWLYRVDJUDQHVFDODTXHURPSHQODEDUUHUDGHODV
especies pudiendo dar lugar a especies nuevas e incluso afectar a grupos taxonómicos superiores.
(OFRQFHSWRGHODPDFURHYROXFLyQDSDUHFLyD¿QDOHVGHORVDxRVGHODPDQRGH7KHRGRVLXV'RE]KDQVN\
ELyORJR HYROXWLYR SDGUH GH OD VtQWHVLV HYROXWLYD PRGHUQD 1R REVWDQWH 'RE]KDQVN\ WHUPLQy D¿UPDQGR TXH ORV
procesos que dan lugar a la macroevolución son los mismos que los que dan lugar a microevolución: mutación,
selección natural, migración y deriva genética, siendo la única diferencia el tiempo y la escala.
23
Entrenamiento
Explotación de recursos naturales
El concepto de explotación de los recursos naturales, se conoce como el aprovechamiento que realizamos de los
bienes y servicios que nos proporciona la naturaleza. Se trata de actividades que se realizan diariamente para el
sustento y mejora de nuestra sociedad.
La población actual de nuestro planeta, se está enfrentando cada día más a un desequilibrio ecológico de gran
magnitud, ya que las actividades que realizamos para obtener según qué recursos naturales, provocan una gran
repercusión en la biodiversidad del planeta. El gran problema reside no en la obtención de estos productos, sino
en la cantidad y frecuencia en la que se extraen. A este término se le llama comúnmente sobreexplotación de los
recursos, y se trata de una mala gestión que afecta al medio ambiente que nos rodea, y por consecuencia también
que nos proporciona nuestro medio natural, nos dedicamos a extraerlos de una manera excesiva e irresponsable.
Por lo tanto, podemos decir que el ser humano tiene un don para aprovechar una gran cantidad de materiales y
e incluso culturales, seguimos sin encontrar la manera de no dañar al medio que nos ofrece todos estos recursos.

Entrenamiento
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
TECNOLOGÍA
CIENCIA
Procesos productos
BIOLOGIA
Explora el entorno
BIOLOGIA
SOCIEDAD VALORES
PROBLEMAS NECESIDADES
CONOCIMIENTO INNOVACIÓN
CIENTÍFICO TECNOLÓGICA
Lo que se piensa que Creación del mundo
se sabe deseado
&76 HV XQ FRPSRQHQWH TXH EXVFD OD FRPSUHQVLyQ GH ORV DVSHFWRV VRFLDOHV UHVSHFWR DO IHQyPHQR FLHQWt¿FR
tecnológico, el cual esta presente en todos los ámbitos de la vida cotidiana, de una forma u otra casi todas las
actividades que se realizan en la sociedad a lo largo día a día implican la utilización de algún equipo, tecnología
que previamente fue un invento (ciencia).
Actualmente, en los estudios de sobre ciencia y tecnología se trata de determinar que tanto ha servido esta
UHODFLyQHQODFRQ¿JXUDFLyQGHVRFLHGDGHVPRGHUQDV\HQODWUDVIRUPDFLyQGHODVVRFLHGDGHVWUDGLFLRQDOHVHV
HYLGHQWHTXHORVSURJUHVRVWDQWRFLHQWt¿FRVFRPRWHFQROyJLFRVKDQPRGL¿FDGRUDGLFDOPHQWHODUHODFLyQGHOKRPEUH
con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos.
Esta relación Ciencia tecnología y sociedad ha repercutido considerablemente en procesos propios de los problemas
ambientales e impactos ambientales.
25
Entrenamiento
8. PROBLEMAS AMBIENTALES
PROBLEMA AMBIENTAL
Es toda aquella alteración que provoca un desequilibrio IMPACTO AMBIENTAL
en el medio ambiente, afectándolo negativamente.
Es un cambio o una alteración en el medio ambien-
Los problemas ambientales afectan los elementos de la te, siendo una causa o un efecto debido a la activi-
naturaleza que nos rodean como: el agua, el suelo, la dad y a la intervención humana.
fauna, la flora e incluso el clima.
Este impacto puede ser positivo o negativo, el nega-
tivo representa una ruptura en el equilibrio ecológi-
co, causando graves daños y perjuicios en el medio
ambiente, así como en la salud de las personas y
demás seres vivos; el positivo es el resultado de
una regla, una norma o medida que es beneficiosa
para el medio ambiente.
Fuente: https://parquesalegres.org/biblioteca/blog/los-problemas-ambientales/
A continuación, se describen algunos problemas ambientales derivados del uso inadecuado de la ciencia y la
tecnología por parte del hombre.
PROBLEMAS AMBIENTALES
DEFORESTACIÓN
La tercera parte del planeta está cubierta de bosques y selvas, lo cual representa un gigantesco pulmón vegetal renovan-
do diariamente la cantidad de oxígeno en la atmósfera.
Fuente: https://www.google.com/search?q=amazonia&rlz=1C5CHFA_enCO733-
CO733&sxsrf=ALeKk02Yy3hGUE4iwDCXDTSqLpIRO20i-A:1589893490181&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjLxtnl_r_pAhXmnuAK
Hf68D0wQ_AUoAXoECBQQAw&biw=2560&bih=1234#imgrc=ZYKlKabmgd3mkM&imgdii=R4T24fEzSMEJlM
La tala sostenida e indiscriminada no sólo atenta contra este importantísimo balance químico, indispensable para la vida,
sino que acarrea la destrucción de hábitats animales y pérdida de absorción de los suelo.
El pulmón del planeta se ha visto gravemente afectado dentro del territorio colombiano, donde miles de hectáreas de
bosques tropicales son deforestadas con el fin de implantar nuevas zonas de monocultivo y prados para alimentar
ganados. Los procesos de deforestación siguen modelos no productivos, donde se aplican además proyectos de infraes-
tructura sin una licencia ambiental. Por otro lado, los numerosos incendios de la Amazonia norte de Colombia ocurren
como una estrategia para poder ampliar las fronteras agrícolas del país y continuar con las deforestaciones ilegales.
Fuente:https://www.ecologiaverde.com/principales-problemas-ambientales-en-colombia-2128.html

2
Entrenamiento
CAZA FURTIVA Y TRÁFICO ILEGAL DE FLORA Y FAUNA DE COLOMBIA
Diversos Parques Naturales Nacionales de Colombia denuncian, año tras año, las numerosas actividades de caza furtiva
y/o deportiva, así como el tráfico ilegal de flora y fauna que se lleva a cabo dentro de las áreas protegidas.
En cuanto a la fauna, animales de todos los grupos (mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces) son sacrificados o
BIOLOGIA
BIOLOGIA
comercializados de forma ilegal, una práctica violenta e innecesaria que no trata de controlar la población de comunida-
des de animales, sino simplemente satisfacer la crueldad de algunos seres humanos. Además, esto afecta especialmente
a las especies de animales en peligro de extinción en Colombia. Concretamente, denuncian que casi el 50% de la
madera que Colombia comercializa con otros países es ilegal, siendo la tala selectiva uno de los principales peligros que
sufre la selva amazónica colombiana.
Fuente:https://www.ecologiaverde.com/principales-problemas-ambientales-en-colombia-2128.html
Fuente:https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/trafico-animal-a-la-venta-en-colombia/36333
EXPLOTACIÓN DE RECURSOS NATURALES EN LA OBTENCIÓN DE COMBUSTIBLES
Fuentes: https://caracol.com.co/radio/2019/09/24/economia/1569351233_911338.html
https://www.elespectador.com/noticias/economia/colombiana-inal-patenta-maquinas-revolucionan-industria-articulo-519135
En Colombia, la práctica de fracking (fracturación hidráulica para extraer gas y petróleo del subsuelo) y las explota-
ciones de la palma aceitera (género Elaeis) son las principales actividades usadas para la obtención y generación
de biocombustibles. Ambas son las culpables del agotamiento de la riqueza de recursos naturales que podemos
encontrar en los suelos y subsuelos del territorio colombiano.
El agronegocio de la palma africana o palma aceitera, trasciende nuestras fronteras; uno de los rostros de la palma
de aceite se asocia en Colombia, a las violaciones de derechos humanos, torturas, asesinatos, desplazamiento,
falsificación de documentos, apropiación ilegal de propiedades y territorios colectivos, en desarrollo de la estrategia
paramilitar. Otra de sus facetas es la destrucción ambiental a gran escala que se produce con la siembra en territo-
rios de alta biodiversidad y la miseria en que ubica a los habitantes de las regiones.
Fuente: https://www.semillas.org.co/es/publicaciones/palma-africana-en-colombia-impactos-ambientales-socioecon
27
Entrenamiento
USO DE FERTILIZANTES QUÍMICOS Y MÉTODOS ARTIFICIALES DE CULTIVO
Las sequías, los huracanes y otros fenómenos ambientales impiden la producción y el cultivo de alimentos en condicio-
nes normales.
Con el fin de enmendar estos efectos y multiplicar la producción, se han sustituido los métodos de producción natural por
otros de tipo artificial y en los que predomina el uso de sustancias químicas. Estos métodos de cultivo hacen que los
alimentos sean de peor calidad y afectan negativamente a nuestra salud y la del medioambiente, pues contaminan los
alimentos, la tierra y el aire.
Fuente: https://blog.oxfamintermon.org/5-problemas-ambientales-actuales/
El nitrógeno es uno de los elementos más usuales en los fertilizantes químicos, en el suelo tiene un índice de asimilación
muy bajo por los cultivos.
Parte del nitrógeno no utilizado termina en ríos, lagos y mares causando la eutrofización de los mantos de agua, lo que
significa que aumentan las concentraciones de nutrientes. La eutrofización provoca que algunos tipos de organismos
crezcan de más, como algunas algas que crecen tanto que no dejan pasar la luz a través del agua, lo que limita la
producción en estuarios (sitio donde se une un río con el mar) y costas, el resultado es que hay poca o nula producción
pesquera.
En sistemas terrestres, los pastos invadirán la tierra pues no hay limitante de nutrientes como el nitrógeno. El consumo
de agua con cantidades altas de nitratos tiene efectos en la salud de las personas. Los niños menores de 6 meses de
edad desarrollan una enfermedad (metahemoglobinemia) que ocasiona que no puedan respirar y se vean de color azul.
Algunos datos científicos han asociado el consumo de nitratos al desarrollo de algunos tipos de cáncer en humanos.
Fuente:https://www.biofabrica.com.mx/blog/que-son-los-biofertilizantes/fertilizantes-quimicos-usos-y-consecuencias-en-la-agricultura-y-a-la-salud/

Entrenamiento
TRATAMIENTO DE BASURAS
El manejo de residuos y la basura generada por los miles de habitantes Colombianos es un problema ambiental que
preocupa desde hace años al país, especialmente en los núcleos urbanos, donde estiman que para el año 2030 no
habrá espacio suficiente para almacenar el 80% de las basuras generadas.
BIOLOGIA
Numerosas medidas centradas en el aprovechamiento de los residuos así como en su manejo óptimo, han ido
BIOLOGIA
apareciendo en Colombia como estrategias para el cuidado del planeta.
A pesar de que en Colombia existe un impuesto a las bolsas plásticas, establecido en la reforma tributaria de
diciembre de 2016, la producción de este tipo de elementos sigue siendo importante, según un informe denominado
Situación actual de los plásticos en Colombia y su impacto en el medio ambiente, dado a conocer por Greenpeace y
la Clínica Jurídica de Medio Ambiente y Salud Pública (MASP) de la Facultad de Derecho de la Universidad de los
Andes, el año pasado la producción de bolsas plásticas fue de 60 mil toneladas. De acuerdo con el mismo estudio,
la producción de pitillos ascendió a 2 mil toneladas y la de tapas plásticas alcanzó 23 mil toneladas.
Solo en Bogotá se eliminan alrededor de 6.300 toneladas de residuos, se ese total de basura que diariamente se
genera en Bogotá, el 56 por ciento corresponde a plásticos de distinto tipo. Es decir, casi el 60 por ciento de la
basura diaria de Bogotá es desecho plástico.
Fuente: https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/produccion-de-bolsas-plasticas-en-el-pais-es-de-60-mil-toneladas/47631
El plástico en el medio ambiente se va fragmentando en trocitos cada vez más diminutos, que atraen y acumulan
sustancias tóxicas. Estos fragmentos contaminan los mares y costas del planeta, dichos fragmentos son ingeridos
por animales, incluso por seres microscópicos como el plancton, contaminando así la cadena alimentaria de la que
dependemos.
Fuente:https://blogs.ucjc.edu/cc-transporte-logistica/2019/07/impacto-del-plastico-en-el-medio-ambiente/
Residuos:
Origen *Domiciliarios *Industriales

*Hospitalarios *Comerciales
*Urbanos *Tecnólogicos
*Residuo orgánico
*Residuo inorgánico
Composición *Mezcla de residuos
*Resicuos peligrosos
BASURA
*Recolección
Manejo de Residuos *Tratamiento
*Eliminación
*Reducción
Disminución *Reciclaje
*Reutilización
*Canalización
29
Entrenamiento
El efecto invernadero
El efecto invernadero es un fenómeno por el cual ciertos gases retienen parte de la energía emitida por el suelo
tras haber sido calentado por la radiación solar. Se produce, por lo tanto, un efecto de calentamiento similar al que
ocurre en un invernadero, con una elevación de la temperatura.
Aunque el efecto invernadero se produce por la acción de varios componentes de la atmósfera planetaria, el
proceso de calentamiento ha sido acentuado en las últimas décadas por la acción del hombre, con la emisión de
dióxido de carbono, metano y otros gases.
Fuente: http://alimentostransgenicoss.blogspot.com/2012/03/mapas-conceptuales-143924.html
Las principales consecuencias del efecto invernadero son, entre otras las siguientes:
• Aumento de la temperatura media de la Tierra de de 0,2 grados centígrados por decenio (previsión)
•
• Posibles inundaciones de zonas próximas al mar o islas.
• Afectación de los ecosistemas por el cambio en el clima, con lo que plantas y animales deben adaptarse a una
nueva situación
• Disminución de recursos hídricos por las sequías y la mayor evaporación del agua, ciertas zonas fértiles podrían
convertirse en desiertos
• Impacto negativo en la agricultura y de la ganadería por los cambios en las precipitaciones.

Entrenamiento
Dichas problemáticas ambientales terminan originando impactos que se evidencian no solo a nivel ambiental sino
en la afectación a la salud del ser humano.
9. IMPACTOS AMBIENTALES Y SALUBRIDAD PÚBLICA
BIOLOGIA
BIOLOGIA
IMPACTOS AMBIENTALES Y
SALUD PÚBLICA
PLAGUICIDAS TRANSGÉNICOS METALES CULTIVOS ILÍCITOS
Y HERBICIDAS PESADOS Y GLIFOSATO
Efectos a la salud a causa del uso de plagucidas y herbicidas
Algunas sustancias químicas son utilizadas en las actividades productivas del hombre, en diferentes cantidades;
pero en Colombia su incidencia en la salud se basa en las intoxicaciones y muertes que se producen anualmente,
derivadas de la inadecuada manipulación de los plaguicidas y su uso por personas sin entrenamiento adecuado,
además de la contaminación que originan al medio ambiente, ha hecho que estos productos sean considerados
como un problema grave de alto impacto en salud pública.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la exposición a sustancias químicas da cuenta de más del
25% de las intoxicaciones y el 5% de los casos de enfermedades como cáncer, desórdenes neuropsiquiátricos y
HQIHUPHGDGHVYDVFXODUHVDQLYHOPXQGLDO6LQHPEDUJRHQODDFWXDOLGDGQRH[LVWHODIRUPDGHSRGHUFXDQWL¿FDU
los datos reales de los niveles de exposición de las personas en Colombia que manejan inadecuadamente los
plaguicidas, ya que los casos que se reportan en el Sivigila (Instituto Nacional de Salud) hacen parte de casos
de intoxicación extrema sin considerarse las personas que tienen contactos permanentes con algunas sustancias
(plaguicidas, herbicidas) que a largo plazo pueden generar efectos negativos en la salud.
Fuente: Artunduaga, M. T., Salazar, G. M. L., & García, T. F. (2015). Impacto en la salud por el inadecuado manejo de los residuos
peligrosos. Ingenierías.
Transgénicos la salud humana y medio ambiente
/DV PXOWLQDFLRQDOHV TXH SRVHHQ HO FRQWURO GH ORV RUJDQLVPRV JHQpWLFDPHQWH PRGL¿FDGRV SURPHWHQ GLYHUVRV
EHQH¿FLRVGHOXVRWUDQVJpQLFRVFRPRHODXPHQWRHQODSURGXFFLyQ\UHVLVWHQFLDDSODJDV6LQHPEDUJRH[LVWHQ
indicios de que los transgénicos están asociados a enfermedades y a pérdida de diversidad, representando una
amenaza a la salud humana y al medio ambiente.
La transgénesis (proceso de transferir genes de un organismo a otro) tiene varios campos potenciales de aplicación,
como la producción de alimentos y la investigación biológica y médica. Los resultados en áreas de la salud y la
ELRORJtDHQJHQHUDOVRQFRQVLGHUDGRVJUDQGHVDYDQFHVFLHQWt¿FRV\DXQFUHDQGRFRQWURYHUVLDKDQDPSOLDGRHO
FRQRFLPLHQWR\RIUHFLGRGLYHUVRVEHQH¿FLRV(QHOFDPSRGHODSURGXFFLyQGHDOLPHQWRVGHVWLQDGRVDKXPDQRVOD
polémica es particularmente intensa. La transgénesis fue recibida inicialmente con gran esperanza como la solución
31
Entrenamiento
al problema de hambre en el mundo. Sin embargo, el surgimiento de enfermedades como alergias, depresión,
resistencia a antibióticos, infertilidad y hasta el mismo cáncer, fue asociado al consumo de alimentos transgénicos.
agrava cuando se considera el efecto sobre la biodiversidad.
Los grandes progresos de la ciencia y de la biotecnología tienen relación directa con nuestro día a día, la ciencia
se preocupa con el bienestar humano, con la seguridad de la biodiversidad y con el avance del conocimiento,
sin embargo aún son necesarias investigaciones que produzcan informaciones concretas sobre el riesgo de los
transgénicos; al parecer, la única certeza respecto a la transgénesis es que hay fuertes intereses económicos (de
multinacionales) y políticos involucrados en una intensa propaganda a favor de los transgénicos y de los OGMs,
propaganda que muchas veces no es clara para la población. Mientras tanto, esos alimentos están cada vez más al
alcance del consumidor y en extensas áreas de cultivo sin un proceso de información concreto al respecto.
Fuente: https://revistabioika.org/es/econoticias/post?id=16
Metales pesados en el ambiente y su afectación a la salud
La contaminación por metales pesados y metaloides en recursos hídricos, suelos y aire plantea una de las más
severas problemáticas que comprometen la seguridad alimentaria y salud pública a nivel global y local. La presencia
de metales en el ambiente se da por vía natural y antropogénica. Se movilizan en matrices de agua, suelo
y aire. Los metales son persistentes, es decir, no pueden ser creados o degradados, ni mediante procesos
biológicos ni antropogénicamente. Una vez que han entrado en los ecosistemas acuáticos, se transforman
a través de procesos biogeoquímicos y se distribuyen entre varias especies con distintas características
físico-químicas.
La inhalación y la ingesta de alimentos, son dos de las causas más sobresalientes de contaminación.
Los efectos tóxicos dependen del tipo de metal, de la concentración y en algunos casos de la edad de la
población expuesta. Algunos estudios que evalúan la contaminación de metales pesados en alimentos, carne y
leche, han encontrado que el cadmio, el mercurio, el plomo y el arsénico, son cuatro de los elementos que por
su impacto en la salud y concentración deben ser cuidadosamente evaluados y monitoreados.
Para el caso de contaminación por metales pesados en alimentos, una de las causales responsables de
incorporación de metales pesados en alimentos es a través de los sistemas hídricos. Ya sea por uso de
aguas contaminadas para riego de cultivos o por los procesos que tienen lugar en la cadena alimenticia en aguas
contaminadas.
severamente la salud, seguridad alimentaria y medio ambiente.

Fuente: Reyes, Y., Vergara, I., Torres, O., Lagos, M. D., & Jimenez, E. E. G. (2016). Contaminación por metales pesados: Implicaciones en
salud, ambiente y seguridad alimentaria. Ingeniería Investigación y Desarrollo: I2+ D, 16(2), 66-77.

Entrenamiento
Cultivos ilícitos y glifosato
&RORPELDKDWHQLGRTXHYLYLUXQDOXFKDFRQWLQXDFRQWUDHOQDUFRWUi¿FRXQDIRUPDGHKDFHUFRQWUDDWDTXHDORV
grupos terroristas es erradicando los cultivos ilícitos; por medio de la aspersión aérea de herbicidas en las zonas
donde estos grupos se movilizaban. En un intento del gobierno colombiano por combatirlos, no midió los efectos
BIOLOGIA
adversos al plan de erradicación, causando varios efectos nocivos para la salud pública, relacionados con las zonas
BIOLOGIA
de fumigación.
Analizar el impacto a la salud pública por causa del uso del glifosato como herbicida. Se realizó la recopilación
GHSXEOLFDFLRQHVFLHQWt¿FDVHQODVFXDOHVVHHYLGHQFLDORVLPSDFWRVDQLYHOGHODVDOXGS~EOLFDGHODUHJLyQGHO
Putumayo debido a las aspersiones aéreas con el herbicida glifosato. En Colombia, el tema de la salud pública con
relación a la utilización de herbicidas no es un asunto de tanta relevancia como lo es la erradicación de cultivos
ilícitos. La falta de veracidad de los estudios sobre los efectos y las consecuencias que causa el uso de herbicidas
es un claro ejemplo de la falta de información sobre posibles herbicidas alternativos que no atenten contra la salud
humana, animal y medioambiental.
En Colombia, además de su uso como herbicida en la agricultura, se usa también como desecante de granos y por
vía aérea como madurante en la caña de azúcar y en los programas de erradicación de cultivos ilícitos; autorizado
por el gobierno Nacional, para ser manipulado en las regiones del país donde se demuestre presencia de cultivos
ilícitos. Pero su uso también ha causado molestias dentro de la comunidad, existe un gran número de denuncias de
campesinos que habitan en el Putumayo y en regiones cercanas a la frontera con Ecuador, cuya salud se ha visto
deteriorada por causa, de las fumigaciones con glifosato. Presentando problemas de irritaciones graves de ojos y
de piel, abscesos, impétigo, afecciones gastrointestinales, infecciones respiratorias agudas y conjuntivitis.
Fuente: Martínez, S. L. G., & Ospina, J. E. A. (2015). Afectaciones en la salud pública inducidas Por el uso del glifosato en el putumayo,
Colombia. El Centauro, 7(10), 29-38.
33
Educación
Continua
Continuas oprtunidades
para crecer
Síguenos en:
/EduContinuaPUJ /@educontinuapuj PUJ
/EduContinuaPUJ /EduContinuaPUJ
Educación Continua y Consultorias Vicerrectoría de Extensión y Relaciones Interinstitucionales

PBX: [57-1] 320 83 20 Ext1 2102 - pre icfes@javeriana.edu.co - direcontinua@javeriana.edu.co
Entrenamiento

Guía de Biología para El ICFES

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Biología para El ICFES

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Entrenamiento

CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA

02 Ciencias naturales - Biología

03 Ciencias naturales - Biología 3

Son unicelulares, es decir poseen unasola Son en su mayoría pluricelulares, es decir

• Poseen cito esqueleto muy

04 Ciencias naturales - Biología

Degrada biomoléculas Fabrica biomoléculas

Implica procesos de oxidación Implica procesos de redicciòn

Sus rutas son convergentes Sus rutas son divergentes

Ejemplos glucólisis, ciclo de Krebs, Ejemplos: fotosíntesis, síntesis,

En la glucogenogénesis, la glucosa se almacena como glucógeno en el hígado.

En la glucogenólisis, la glucosa se libera a partir de glucógeno.

En la glucólisis, una molécula de glucosa se degrada en dos moléculas sencillas,

En el ciclo de Krebs, cada molécula de ácido pirúvico ingresa a las mitocondrias,

En la síntesis de proteínas los ribosomas de las células intervienen en la

En la degradación de proteínas, se separan los aminoácidos que las conforman.

En la lipólisis o betaoxidación, los lípidos se convierten en ácidos grasos. Este

06 Ciencias naturales - Biología

Homeóstasis en los seres vivos - medio interno:

Para mantener la homeostasis, los seres vivos cuentan con

• Osmorregulación: Capacidad que tiene un organismo

Algunos ejemplos de homeostasis se representan a

Vasos de la piel se DILATAN

Vasos de la piel se CONTRAEN.

Aumenta la temperatura corporal

ACTIVIDAD MUSCULAR AUMENTA.

Es la encargada de permitir o bloquear la entrada de sustancias en la célula.

particular con los ambientes interno y externo.

Transporte a través de la Membrana:

08 Ciencias naturales - Biología

Hipertónico: cuando tiene mayor

Isotónico: tiene la misma concentración de

Transporte pasivo Transporte activo

10 Ciencias naturales - Biología

TIPOS DE ESTÍMULOS MECANORRECEPTORES

Características generales del ADN:

Citosina Adenina Tiamina Guanina

12 Ciencias naturales - Biología

Replicación del ADN

La molécula de ADN se abre como una cremallera, por

El ARN (Ácido Ribonucleico) es uno de los ácidos

Este ácido está presente en el interior de las células

• Una molécula de azúcar monosacárida llamada ribosa

• Secundaria: Dado que el ARN se pliega sobre sí

a la forma que adquiere durante el plegado: en hélice,

El ARN cumple con numerosas funciones, siendo la

14 Ciencias naturales - Biología

S: Duplicación del ADN G2: Empieza a

Inicio del Ciclo

16 Ciencias naturales - Biología

Reproducción asexual Reproducción sexual

mayor será el ritmo de la evolución.

• Variación en el material genético de una población

18 Ciencias naturales - Biología

Cambio en una base individual

para seres vivos de la misma especie.

20 Ciencias naturales - Biología

Son los que dan lugar a

Brinda información Patrón de

Se refiere al orden de los

7. EVOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA VIDAEN EL PLANETA

Origen Domiciliarios Industriales