María Camila Sánchez Guzmán

Actividad 3

Estructuración de una prueba

Dando continuidad a su rol de coordinador del comité académico, la Institución educativa

LPQ le ha pedido, en esta ocasión, realizar una presentación para ser socializada con los
demás docentes, donde se explique la manera como debe elaborarse una prueba o examen
según su clasificación. Tenga en cuenta para la presentación los siguientes pasos:

•Escoja una asignatura de su preferencia para el desarrollo de pruebas de ejecución y

pruebas escritas.

Física

•Para la prueba de ejecución realice 3 ejemplos acerca de su implementación.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

Ejemplo 3:

•En el caso de las pruebas escritas, diseñe 5 ítems (incluya diferentes tipos de ítem)

Ítem 1:
Grado de dificultad, porcentaje y por qué

Ítem 2:
Grado de dificultad, porcentaje y por qué

Ítem 3:
Grado de dificultad, porcentaje y por qué

Ítem 4:
Grado de dificultad, porcentaje y por qué

Ítem5:
Grado de dificultad, porcentaje y por qué

•Para ambos casos asigne el respectivo grado de dificultad y porcentaje, justificando el

porqué de cada valor.
•Para finalizar, detalle el proceso de elaboración para cada tipo de prueba (ejecución y
escrita) basándose en la estructura presentada en el material de formación asignado a esta
actividad de aprendizaje.
Etapas Elaboración de Prueba de Ejecución
Pruebas
Se realiza las etapas que conlleva
Planificación y diseño. la prueba, tipos y cantidad de
ítems y cómo se aplicará.
Rectificar que las preguntas
Redacción y realizadas en el diseño si generen
perfeccionamiento de en los evaluados la retención y
ítems. comprensión de las preguntas.
La elaboración requiere de un
Ordenamiento lógico avanzado y progresivo orden de
de ítems. dificultad/menos tiempo.
Precisión y claridad de las
Redacción de preguntas y de cómo hacer uso de
instrucciones. las diferentes características que
va a presentar la prueba a lo largo
de ella.
Se presentan las áreas a evaluar,
que no tienen que ir
necesariamente ligada a las
respuestas correctas de la prueba,
Construcción de tabla sino a temas gramaticales, léxico-
de especificaciones. semántico y nivel del texto
correspondiente con el objetivo y
su dificultad.
Armado de la prueba. Variaciones de dificultad en
preguntas de manera progresiva y
elaboración de criterios de
corrección y calificación.
Impresión de Distribución de material y evitar
reproducción- copias de los evaluados.
Aplicación de la
prueba.
Prueba Escrita
Se realiza las etapas que
conlleva la prueba, tipos y
cantidad de ítems y cómo
se aplicará.
Rectificar que las
preguntas realizadas en el
diseño si generen en los
evaluados la retención y
comprensión de las
preguntas.
La elaboración requiere de
un avanzado y progresivo
orden de dificultad/menos
tiempo.
Precisión y claridad de las
preguntas y de cómo hacer
uso de las diferentes
características que va a
presentar la prueba a lo
largo de ella.
Se presentan las áreas a
evaluar, que no tienen que
ir necesariamente ligada a
las respuestas correctas de
la prueba, sino a temas
gramaticales, léxico-
semántico y nivel del texto
correspondiente con el
objetivo y su dificultad.
Variaciones de dificultad
en preguntas de manera
progresiva y elaboración
de criterios de corrección y
calificación.
Distribución de material y
evitar copias de los
evaluados.