E.P 1 DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO. 6TO AÑO 2021.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CONTENIDOS

CIENCIAS NATURALES – 6° AÑO

DOCENTES: Aguirre Susana – Cicchini Marcela-

Masmut Mónica- Urquiza, Patricia.
OBJETIVOS DEL AÑO
-Realizar investigaciones que permitan
relacionar las funciones vitales de los seres vivos.
-Explicar las interacciones que suceden entre
diversos materiales.
-Experimentar y relacionar los efectos de la luz
sobre los materiales y la construcción de
instrumentos.
-Modelizar y caracterizar la atmósfera y sus
componentes y la conformación y ubicación del
sistema solar en el universo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Trabajar en forma colaborativa en el diseño y la

realización de experiencias para responder a posibles
preguntas de investigación escolar.
Construir y analizar críticamente esquemas,
dibujos o modelos y proponer mejoras o ajustes, dando
argumentos basados en lo investigado y aprendido.
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-Buscar e interpretar bibliografía para elaborar
textos explicativos acerca de los microorganismos en
relación con el hombre (microorganismos beneficiosos
y perjudiciales) y con la acción sobre los alimentos.
-Participar en debates e intercambios acerca de
situaciones donde aparezca la interrelación entre los
aspectos biológicos, sociales, psicológicos, afectivos y
éticos de la sexualidad humana.
-Identificar las estructuras y las funciones de los
sistemas de órganos relacionados con la nutrición en el
cuerpo humano.
-Describir los diferentes procesos involucrados en
la función de nutrición
-Interpretar y explicar la circulación sanguínea
como sistema de distribución, tanto de nutrientes como
de desechos.
-Identificar e interpretar las relaciones entre el
sistema digestivo y el circulatorio que intervienen en el
proceso de nutrición.
-Reconocer a las mezclas en función de sus
características observables y a las soluciones como un
tipo particular de mezclas.
-Identificar y caracterizar los métodos de
separación en función del tipo de mezclas.
-Describir el comportamiento del agua como
solvente de numerosas sustancias y ejemplificar la
existencia de otros solventes.
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a) Mezclas y soluciones.
Componentes de una solución.
Conceptos
Bloque los b) Soluciones diluidas y
concentradas.
Materiales y el Mundo
Físico c) Métodos de separación de las
soluciones.
d) Realizar mezclas con
diferentes concentraciones de soluto.
Realizar
separaciones de soluciones con
materiales de uso cotidiano.
e) Escribir informes relacionando
los métodos de separación y los
resultados obtenidos.
f) Buscar información en textos y
otras fuentes.
a) Estructura y cambios de la
Conceptos Tierra a lo largo del tiempo.
Bloque La Cambios bruscos y lentos.
Tierra y el Aproximación al sistema solar.
Universo
b) El Sol, planetas, satélites y
asteroides. Sus tamaños
relativos y distancias a escalas.
Modos de conocer
Relacionados a los Materiales y
el mundo físico.
Realizar mezclas con
diferentes concentraciones de soluto.
Realizar
separaciones de soluciones con materiales
de uso cotidiano.
Escribir informes relacionando los métodos
de separación y los resultados obtenidos.
Buscar información en textos y otras
fuentes.
Modos de conocer relacionados
a La Tierra y el Universo
Intercambiar y argumentar ideas acerca de
la existencia o no los cambios de la Tierra a
lo largo del tiempo y de los cambios y sus
agentes
Imaginar e intercambiar ideas sobre los
tiempos geológicos en comparación con los
tiempos habituales.
Buscar y jerarquizar información de
diferentes textos y/o fuentes.
Describir con el soporte de maquetas y/o
modelos los cambios lentos y bruscos a lo
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largo de la historia de la Tierra.
Representar los componentes del sistema
solar respetando los tamaños y distancias
en escala entre los planetas y el Sol.
Formular explicaciones personales acerca
de los cambios y regularidades observados.
Comunicar, intercambiar y argumentar
ideas acerca de la existencia o no los
cambios de la Tierra a lo largo del tiempo y
de los cambios y sus agentes
Imaginar e intercambiar ideas sobre los
tiempos geológicos en comparación con los
tiempos habituales
Buscar y jerarquizar información de
diferentes textos y/o fuentes.
Describir con el soporte de maquetas y/o
modelos los cambios lentos y bruscos a lo
largo de la historia de la Tierra.
Representar los componentes del sistema
solar respetando los tamaños y distancias
en escala entre los planetas y el Sol.
Formular explicaciones personales acerca
de los cambios y regularidades observados.
Comunicar a través
de textos expositivos y/o argumentativos
breves las conclusiones de una
investigación.