Los niños de la guerra

Hace varios años atrás la revista Gente publicó un artículo titulado “Así pintan su tragedia
los chicos de la guerra”, un testimonio desgarrador de los niños de Yugoslavia, breve
resumen del libro de Editorial Atlántida “Sueño con la Paz” .
La nota basada en dibujos y poemas tan elocuentes aún hoy son un puñal en mi alma.
Podrían haber sido realizados por cualquier chiquito del mundo y –salvando los modelos
de aviones y armamento- me permitiría decir en cualquier momento de la historia de la
humanidad.

Las ilustraciones son tan transparentes como el corazón de los niños, y reflejan la
angustia, el dolor, la incertidumbre, el vacío, y en algunos casos, por suerte, la esperanza
de que la guerra llegue a su fin y ellos aún vivan para poder contarla...

Con el mismo nudo en la garganta que me produjeron la primera vez que estos dibujos
estuvieron ante mis ojos quiero compartir con ustedes algunas de estas tan reveladoras
súplicas de paz.
Con el cariño de siempre

Alejandra V. Capriglione
Grafoanalista

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 NOTAS A CONSIDERAR:

Breve introducción a la Teoría del Simbolismo Espacial

• Esta breve lectura de los dibujos está basada en la Teoría del Simbolismo Espacial
según la cual los dividiremos en nueve partes iguales, correspondiéndole a cada
una un aspecto de nuestra personalidad:

La zona superior se referirá a lo mental y espiritual

La zona media, el área de las emociones

La zona inferior, lo material e instintivo

ZONA SUPERIOR
INTELECTO Y ESPIRITUALIDAD

ZONA MEDIA
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

ZONA INFERIOR
MUNDO MATERIAL E INSTINTIVO

La izquierda, el pasado y el mundo íntimo

La central, el presente, aquí y ahora

La derecha, el futuro y el mundo exterior.

P R F

A E U
S S T
A E
U
D N
R
O T
O
E

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De esta forma, como un sistema de coordenadas, el cruce de una y otra zona nos
ampliará los conceptos.Por ejemplo:

MENTE - IDEALES - ESPÍRITU PROYECTOS

ESPERANZAS

P
P
A R
F
S E U
AFECTOS E MOCIONE S
A S T
U
D E R
O
N
O
T
M AT E R I A INSTINTO
E

Superior = mente y espíritu

Zona Proyectos, ambiciones, esperanzas

Derecha = futuro y mundo

exterior

Otras observaciones:

• Hay dos colores que son el leit motiv de gran parte de las ilustraciones: el negro y
el rojo, símbolos –respectivamente- de la muerte, del vacío y de la sangre.

• Muchos de los dibujos no tienen base –sobre todo los que muestran escenas de
combate- lo que nos indica la situación de incertidumbre, inseguridad, falta de
apoyo, totalmente lógicas en una circunstancia tan caótica como la que estos niños
han experimentado.

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 Estábamos esperando los dulces

Belma, 10 años, de Sarajevo

Belma nos cuenta que estaba esperando los dulces cuando una explosión mató e hirió
gravemente a quienes estaban con ella.
A través de su dibujo podemos leer claramente como en un relato lo que difícilmente
olvidará, lo que mantiene presente: el sufrimiento , esparcido como un estallido en todo
su ser (desde la zona media central: yo aquí y ahora se expande al resto de las áreas).
El título expresa la inocencia de la niña en contrapartida con una escena plagada de
destrucción y sangre, la cual colorea de un modo obsesivo, cargándola con trazos
remarcados a través de los cuales manifiesta toda la angustia y agresión que esta vivencia
le provoca.
¿Qué ha quedado de sus raíces? Nada. La figura de una persona partida en dos, bañada
en sangre ubicada en la zona inferior izquierda nos habla de lo que probablemente de un
desmembramiento de su familia (acaso la haya perdido o haya sido separada de ella)
¿Qué esperanzas tiene? La respuesta la da otra figura humana ubicada en la zona superior
derecha –proyectos y ambiciones entre otras cosas- la cual muestra las piernas y los
brazos amputados, y un rostro en el que se funden la tristeza y el enojo. Sin duda son el
signo de absoluta impotencia frente a una realidad en la que lo único que puede ser es
una víctima.

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 Niños forzados a abandonar Slavonski Brod

Stjepan, 12 años, desalojado

A través de su dibujo Stjepan relata la situación que tanto a él como a muchos niños
yugoslavos le ha tocado vivir: separarse de su familia. En la zona inferior -que representa
las necesidades concretas, físicas y materiales- muestra el momento de la despedida,
abrazos, lágrimas, miradas perdidas, rostros ausentes, y transmite claramente a través de
trazos un tanto temblorosos y con dificultades de cierre, la angustia, el dolor y el miedo
que esta circunstancia le ha causado.
El ómnibus, grande y ubicado en el centro de la escena, se impone como figura,
mostrándonos la impotencia del niño frente a la circunstancia.
El color en que el dibujo está realizado es el negro, excepto por la sangre roja que brota
de algunos edificios destruidos, signo elocuente del resultado de la devastación que esta
guerra ha producido y muestra elocuente de lo que le ha tocado ver y vivir.
Al mirar con atención el edificio que se encuentra a la izquierda (zona del mundo íntimo y
familiar) puede notarse la similitud de éste con un rostro, cuyas dos ventanas semejan
ojos de los cuales caen lágrimas de sangre.
En la zona superior derecha (visión de futuro, proyectos) aparece otro edificio semejante a
un rostro recostado de cuya boca (la ventana) mana sangre.
Al igual que Belma, el dibujo de Stjepan no alberga esperanzas en un futuro mejor. Ven el
fin de la guerra como un deseo más que como una posibilidad.
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 PAZ

Nikoleta, 10 años, Fazana

Nikoleta realizó un dibujo que se emplaza mayoritariamente en la zona inferior, la que

representa las necesidades concretas y materiales. De este modo nos revela cuál es su
principal urgencia: que alguien del exterior (zona derecha, signo del mundo externo, de lo
social) venga a salvarlos sin generar más muertes, lo que representa a través de un
tanque que arroja flores y corazones.
Ha dibujado un grupo de personas ubicadas en la zona inferior izquierda, la cual simboliza
el origen, lo atávico. Podríamos decir que estas personas dibujadas representan su familia
y/o su pueblo, aquellos a quienes ella está ligada. La mayoría de los personajes tienen los
brazos en alto, gesto universal de pedido de ayuda. Las figuras de espalda probablemente
nos señalen el rechazo que esta situación le ha generado.

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Las zonas media y superior (lo afectivo y lo espiritual e intelectual ) son las más vacías:
apenas algunas flores y corazones en la zona media central, que disparadas van hacia la
izquierda, como expresándonos su necesidad aquí y ahora de que esa ayuda llegue y alivie
su vida.
Probablemente Niloketa se pregunte qué será de ella, si ante tanto vacío y dolor algo
puede cambiar. El área superior derecha vacía nos explica la incertidumbre sobre su
futuro.
Sin embargo, pese a todo, la paz sigue siendo su ideal y pensamiento presente (zona
superior central), y lo representa por medio de una gran paloma que surca el cielo.

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