Introducción

El presente trabajo hablara sobre el fenómeno de la depresión en la infancia y adolescencia

en instituciones educativas, ya que este este trastorno es considerado como la manifestación
más visible del trastorno en el entorno escolar ya que se asocia a factores como el bajo
rendimiento escolar, así como a problemas de convivencia. Dado que es un entorno de vida
cotidiana donde ocurre buena parte del desarrollo de los individuos, para fortalecer sus
habilidades de afrontamiento es clave mejorar sus redes de apoyo, realizar detección
temprana y promover la inclusión escolar.

Para analizar dicho fenómeno debemos tener muy en cuenta las problemáticas que puede
estar causando esto y como se va presentando en el infante y/o adolescente, tener en cuenta
cuales son los síntomas que pueden alertar al educador o al psicólogo sobre la depresión.
 Depresión Infantil y Adolescente

A partir de los estudios epidemiológicos realizados en los últimos 30 años, se ha

confirmado que la depresión es una realidad en la infancia y en la adolescencia. Ésta, que
tan claramente aparece para la psiquiatría y medicina general en adultos, se desdibuja en la
pediatría y la psiquiatría infanto- juvenil.

Cabe aclarar que el termino depresión puede adquirir distintas connotaciones según el
modo como nos referimos a él; puede ser un síntoma (como epifenómeno de otro
trastorno), la disforia en el niño es frecuente en el espectro evolutivo infantil; como
síndrome, alteración del humor asociada a trastornos vegetativos, psicomotores, cognitivos;
o como una entidad nosológica que supone el proceso de enfermar que incluye etiología,
patogénesis, progresión de esta (ánimo deprimido, irritable, disminución de interés y placer,
alteración del peso y sueño, fatiga, sentimientos de desvalorización o culpa, indecisión,
olvidos, disminución de la concentración).

¿Cuáles son las señales de depresión en los niños?

En la actualidad, gracias al desarrollo de criterios diagnósticos más refinados y operativos,

se logró un acercamiento más acabado de la depresión infanto-juvenil. Muchos de los niños
con depresión llegan a la consulta médica por su conducta, de este modo aparecen como
niños irritables, desafiantes, negativistas, que rechazan hacer la tarea escolar, manifiestan
exabruptos emocionales importantes en la escuela y en el hogar. Con quejas somáticas
inexplicables, cefaleas, dolores abdominales (exagerados en relación con su etiología y la
mayoría de las veces sin causa medica justificada). Hiperactivos, impulsivos, actúan como
si tuviesen un motor en marcha, son francamente disruptivos, agresivos y niegan
permanentemente lo que les acontece.

¿Cuáles son los factores que causan depresión infantil?

Se postula que la causa de la depresión es multifactorial, es decir que pueden existir una
predisposición genética, como así también estresores ambientales, los cuales pueden ser a
distintos niveles: familiares, sociales, escolares, con pares y por pérdidas. Y además, los
concomitantes biológicos, disminución de catecolaminas, anomalías neuroendocrinas,
aumento de cortisol, hipoglucemia, disminución de la hormona de crecimiento,
modificaciones polisomnográficas.
¿Estos síntomas varían según la edad del niño?

Podríamos clasificar los más habituales, según el momento evolutivo:

 Preescolares: tranquilidad, timidez, agitación, agresividad, humor depresivo, reniega
al jugar, llanto poco apetito, trastorno del sueño, movimiento estereotipado,
manipuleo genital.
 Escolares: inseguridad, asociabilidad, irritabilidad, disminución de la concentración,
mal rendimiento, humor depresivo, aburrimiento, aislamiento, llanto, enuresis,
onicofagia, pavor nocturno, quejas somáticas, etc.

Comunidad a Intervenir

En este proyecto se quiere intervenir una institución educativa de la ciudad de Neiva en

donde podamos identificar con facilidad el fenómeno de la depresión en jóvenes y
adolescentes ya que en los entornos educativos se encuentran diferentes factores los cuales
pueden causar un trastorno depresivo, las cuales podrían ser:

 Deficiencia en habilidades de afrontamiento ante eventos vitales estresantes (Ej.

Pérdidas significativas, cambios en la red de apoyo, sobrecarga laboral en docentes).
 Acoso escolar entre pares o bullying.
 Exposición a violencias, como por ejemplo maltrato infantil, violencia intrafamiliar
y/o abuso sexual.
 Consumo de sustancias psicoactivas.
 Relaciones familiares conflictivas y débil vínculo familiar.
 Dificultades en el aprendizaje y bajo rendimiento escolar.
 Discriminación, por orientación sexual, pertenencia étnica o religiosa.
 Estilos de vida no saludables: alimentación no saludable, inactividad física, fumar,
abuso de alcohol, sueño insuficiente, entre otros.
 Bibliografía

 Ministerio de salud de Colombia, prevención de la depresión en el entorno escolar

(2017) extraído de: https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Prevencion-de-la-
depresion-en-el-entorno-escolar.aspx
 Dr. Claudio Oyarzábal, Fundación Clínica de la Familia, Informar para la Salud, Un
fenómeno cada vez más frecuente: depresión infantil, extraído de:
https://www.fundacionclinicadelafamilia.org/un-fenomeno-cada-vez-mas-frecuente-
depresion-infantil/