UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS.

PROGRAMA DE ECONOMÍA INTERNACIONAL II

IDENTIFICACION

Carrera: Economía
Asignatura: Economía Internacional II.
Gestión Académica, Semestre I y II de 2021
Profesor Catedrático: MSc. Crescencio Alba Pinto

JUSTIFICACION

Uno de los hechos más llamativos del mundo contemporáneo es la movilidad internacional de
bienes y servicios, de factores de producción (capital y trabajo), movilidad internacional de
empresas, así como intercambio de activos.

La consideración de que las relaciones económicas internacionales no son solo reales, es decir
intercambio de bienes y servicios, sino también financieras, esto es, intercambio de títulos
financieros como dinero, crédito, acciones y otros, amerita el estudio de las Finanzas
Internacionales (Economía Internacional II) en forma reflexiva y analítica.

OBJETIVOS GENERALES

 Valorar la importancia del entorno internacional y su influencia en la construcción de

escenarios que permitan identificar oportunidades para realizar transacciones
internacionales de activos.

 Examinar teorías y manejar en forma aplicada elementos relacionados con las

transacciones económicas y financieras internacionales, mercado internacional de
capitales y sistema monetario internacional.

ESTRUCTURACION EN UNIDADES DIDACTICAS Y DESCRIPCION

UNIDAD 1. INTERNACIONALIZACION ECONOMICA Y FINANCIERA

OBJETIVOS. Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante será capaz de:

 Ponderar la importancia del estudio de la Economía Internacional
 Reflexionar y tener una comprensión totalizadora de la Internacionalización Económica,
en el marco del fenómeno de la globalización económica y de la regionalización.
 Caracterizar la Internacionalización Financiera, en el marco del fenómeno de la
globalización.
CONTENIDO

Economía Internacional: Comercio Internacional y Finanzas Internacionales.

Globalización Económica. Espacios o Bloques Económicos.
Internacionalización Económica: Movilidad Internacional de Mercancías, Capitales y
Empresas; Inversión Extranjera Directa y las Empresas Multinacionales; El Paradigma Ecléctico
de la Inversión Extranjera Directa.
Internacionalización Financiera: Medios de Pago Internacionales; Tipos de Cambio y
Mercados de Cambio; La Financiación de la Economía; Mercados Financieros Internacionales;
Globalización de los Mercados Financieros.

UNIDAD 2. CUENTAS DE LA BALANZA DE PAGOS

OBJETIVOS. Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante será capaz de:

 Valorar la importancia de la Balanza de Pagos para la formulación de políticas
económicas y toma de decisiones.
 Distinguir las cuentas de la Balanza de Pagos, considerando variables macroeconómicas
relativas a transacciones económicas con el resto del mundo.
 Examinar el estado de resultados de la Balanza de Pagos de Bolivia, y sus
componentes.

CONTENIDO

La Balanza de Pagos. Contabilidad por Partida Doble. Estructura de la Balanza de Pagos: La

Cuenta Corriente; La Cuenta de Capital, Cuenta Financiera; Errores y Omisiones
Reservas Internacionales Netas. ¿Qué significa un Déficit o un Superávit de la Cuenta
Corriente? El Estado de Resultados de la Balanza de Pagos de Bolivia. Ejemplo de Registro en
las Cuentas de la Balanza de Pagos. Aplicaciones

UNIDAD 3. MERCADO DE DIVISAS

OBJETIVOS. Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante será capaz de:

 Examinar la naturaleza y operación del mercado de divisas
 Caracterizar los mercados a futuro y de futuros, y opciones de divisas.
 Examinar el arbitraje y la especulación de divisas.

CONTENIDO

Introducción. Tipos de Cambio. Mercado de Divisas. Tipos de Transacciones de Divisas.

Operaciones Interbancarias. Cotizaciones de Divisas Mercados a Futuro y de Futuros. Opciones
de Divisas. Como se Determinan los Tipos de Cambio. Arbitraje de Divisas. Arbitraje de
Intereses. Especulación de Divisas.
UNIDAD 4. AJUSTE AL TIPO DE CAMBIO Y LA BALANZA DE PAGOS

OBJETIVOS. Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante será capaz de:

 Analizar el efecto que tienen los ajustes al tipo de cambio en la balanza de pagos.
 Examinar las condiciones en las cuales la depreciación (apreciación) de una moneda
mejora/empeora la posición comercial de un país.

CONTENIDO

Introducción. Efectos de las Variaciones del Tipo de Cambio en los Costos y los Precios. ¿La
Depreciación de una Moneda Reduce el Déficit Comercial? El Enfoque de la Elasticidad para la
Depreciación de una Moneda. Enfoque de la Absorción de la Depreciación de una Moneda.
El Enfoque Monetarista para la Depreciación de una Moneda.

UNIDAD 5. MERCADO GLOBAL DE CAPITALES

OBJETIVOS. Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante será capaz de:

 Examinar y comprender el funcionamiento del mercado global de activos.
 Comprender la estructura del mercado internacional de capitales.

CONTENIDO

Introducción. Mercado Internacional de Capitales y Ganancias del Comercio.

Instituciones Participantes en el Mercado Internacional de Capitales. Banca Internacional y
Mercado Internacional de Capitales. Euromercados, Eurodólares y otras Euro monedas.
Funcionamiento del Mercado Internacional de Capitales. Formas Alternativas de Entradas de
Capital a un País de Bajo Desarrollo.

UNIDAD 6. PANORAMA GENERAL DEL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL

OBJETIVOS. Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante será capaz de:

 Caracterizar la estructura del sistema monetario y financiero internacional en el pasado
y en el presente.
 Reflexionar y examinar críticamente la influencia del Sistema Monetario Internacional en
la política macroeconómica de un país, así como sus resultados, en el pasado y en el
presente.

CONTENIDO

Introducción. Sistema Monetario Internacional (SMI). Sistema Monetario Internacional, Patrón

Oro Clásico. SMI de Brettón Woods. SMI de Flotación. Fondo Monetario Internacional.
UNIDAD 7. BANCA INTERNACIONAL: RESERVAS, DEUDA Y RIESGO

OBJETIVOS. Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante estará capacitado para:

 Analizar la naturaleza de las reservas internacionales y de su importancia para el
sistema financiero mundial
 Reflexionar sobre el riesgo del crédito internacional y los problemas de la deuda externa
publica

CONTENIDO

Naturaleza de las Reservas Internacionales. Demanda de Reservas Internacionales. Oferta de

Reservas Internacionales. Divisas Extranjeras. El Oro. Derechos Especiales de Giro. Riesgo de
Crédito Internacional. El Problema de la Deuda Internacional. Reducción de la Exposición de
los Bancos ante la Deuda. Reducción y Condonación de la Deuda.

UNIDAD 8. SECTOR EXTERNO DE LA ECONOMIA BOLIVIANA

OBJETIVOS. Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante será capaz de:

 Caracterizar el entorno económico Internacional.
 Examinar el sector externo de la economía boliviana, considerando las principales
variables macroeconómicas.

CONTENIDO

Elementos del Entorno Económico Internacional. Bolivia, Producto Interno Bruto. Bolivia,
Sector Externo. Balanza de Pagos de Bolivia: Comercio Exterior de Bienes (Exportación e
Importación de Bienes); Comercio Exterior de Servicios; Ingreso Primario; Ingreso Secundario;
Inversión Extranjera Directa; Inversión de Cartera; Otra Inversión; Posición de Inversión
Internacional. Deuda Pública Externa: Desembolsos y Servicio de Préstamos; Saldo de la
Deuda según Tipo de Proyecto, Plazo y Tasa de Interés; Flujos de Alivio HIPC y MDRI por
Acreedor; Indicadores de Sostenibilidad. Deuda Externa Privada. Reservas Internacionales
Netas. Resumen de Principales Indicadores.

UNIDAD 9. FINANCIACION DEL DESARROLLO: EL BANCO MUNDIAL Y OTROS MECANISMOS

DE FINANCIAMIENTO INTERNACIONAL

OBJETIVOS. Al finalizar el estudio de la unidad, el estudiante será capaz de:

 Conocer y examinar la estructura y funcionamiento del Grupo Banco Mundial.
 Conocer las fuentes de financiamiento internacional para el desarrollo.

CONTENIDO
Introducción. El Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF) o Banco Mundial
(BM). Los Organismos Conexos del BM: Corporación Financiera Internacional; Asociación
Internacional de Fomento; Organismo Multilateral de Garantía de Inversiones, Centro
Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas Inversiones. Otros Organismos y Entidades
Internacionales de Asistencia Financiera.

METODOLOGIA A SER APLICADA

Una vez que se da a conocer el título de la unidad temática, su contenido, sus objetivos,
número de horas académicas y bibliografía básica, se encara el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Situación Inicial: Motivación

Inicialmente se generara una motivación en los estudiantes, la misma que consiste en

hacer preguntas y crear expectativas a partir de una lluvia de ideas sobre el tema en cuestión,
generando un proceso de intercambio de nuevas preguntas y respuestas entre profesor
estudiante, estudiante-profesor y estudiante-estudiante, a partir de aplicaciones y experiencias
en la realidad.
Ponderar la importancia de la unidad temática, haciendo conocer aplicaciones prácticas, que
pueden hacer los profesionales, con manejo de elementos teóricos, metodologías específicas y
técnicas relativas al tema, tanto en el sector público como en el sector privado del país.

Exposición Dialogada del Docente: Clase Interactiva

Se desarrollan clases dialogadas, con el objetivo de consolidar y aclarar conocimientos
teóricos y conceptuales, metodologías específicas y técnicas relativas al tema, a base de
lecturas sobre bibliografía básica. En este sentido, es importante señalar que el aprendizaje
tiene como base la clase interactiva en la que se da un proceso de recepción - descubrimiento.

A partir de la aplicación de elementos teóricos y conceptuales, metodologías específicas y

técnicas estadísticas relativas al tema en cuestión y con base a información sobre casos reales
y concretos, los estudiantes mostraran capacidades y destrezas en el uso de procesos y
técnicas apropiadas y en realizar análisis. En este proceso de aprendizaje, los estudiantes
tienen la oportunidad de desarrollar su creatividad, análisis crítico y aplicar destrezas y
habilidades.

Resolución de Ejercicios y Elaboración de Trabajo-Ensayo.

El desarrollo de experiencias y prácticas individuales y grupales permite asentar sus

capacidades y tener dominio de sus habilidades desarrolladas. Las prácticas les inducen a
razonar y analizar las diferentes situaciones de la realidad. Con ello, los estudiantes mostraran
capacidades y destrezas en el cálculo de indicadores, aplicación de procesos y análisis. Para
ello, cada unidad temática se acompaña con el material de preguntas, cuestiones y problemas
para su resolución.

Por otra parte, a partir de la selección de un tema o estudio de caso, se encarga a los
estudiantes la elaboración de un trabajo-ensayo. Para ello, en una clase-taller, se proveerá el
conjunto de criterios, como guía y referencia, considerando lo siguiente: i) Información
relativa a variables económicas correspondientes de fuente primaria ( registros) o secundaria
(memorias, publicaciones); ii) La presentación del trabajo en cuestión, la misma que permita
socializar la experiencia y generar transferencia de conocimientos y cambios en estudiantes en
cuanto a criterios antelados sobre aplicaciones y por otra parte solvencia en el manejo de
elementos conceptuales, metodologías y técnicas.

Todo ello constituye un indicador valioso y es parte importante de la evaluación formativa en

el proceso de enseñanza-aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACION

En forma previa se realiza la evaluación diagnostica, la misma que se realiza al inicio, para
conocer conocimientos y capacidades del estudiante. Durante el proceso de enseñanza –
aprendizaje, la evaluación formativa será continua y progresiva, los mismos que permitirán
conocer resultados con relación al objetivo general de la asignatura y respecto a objetivos de
cada unidad, a través de dialogo, resolución de ejercicios y problemas, y control de lectura.

La evaluación sumativa se realizara en forma escrita enfatizando tanto en la parte conceptual

como en la parte práctica, en el marco de la normativa vigente y considerando lo siguiente:
aplicación de tres pruebas parciales, participación del estudiante en diálogos y reflexiones
sobre estudios de caso en clase y en resolución de problemas.

BIBLIOGRAFIA BASICA
Carbauch, Robert J., 2009. Economía Internacional (13° Edición). Editores Cengage Learning,
México.
Guzmán, Joaquín J.- Rallo, Antonio. 1998. Estructura Económica Mundial. Mc Graw-Hill
Editores, España.
Muñoz Cándido. 2000. Estructura Económica Internacional. Editorial Civitas, España.
Ministerio de Economía Y Finanzas Públicas. Memoria de la Economía Boliviana, 2020.
Tamames, Ramón-Huerta, Begoña. 2010. Estructura Económica Internacional (21° Edición).
Alianza Editorial, España.

Bibliografía Complementaria
Appleyard D. – Field A. 1995. Economía Internacional. Editorial Irwin, España.
Banco Mundial. Informe de Desarrollo. 2020
Kozikowski Zbigniew. 2000. Finanzas Internacionales.Mc Graw-Hill Editores, México.