INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN

Polecito, Ataco – Tolima

Aprobación de estudios mediante resolución
N.º 7331 del 30 de octubre de 2019, emanada de la
Secretaria de Educación y Cultura del Departamento del Tolima .
GUÍAS DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES DE FORMA VIRTUAL
SEDE: SAN SEBASTIAN
Nombre del Docente: Área de Conocimiento:
WILLIAM LISERIO RAMIREZ CUENCA CIENCIAS NATURALES
Grado TERCERO Tiempo Estimado Año: 2021
Fecha de Inicio: 1 DE Fecha de Finalización: 15 DE Semana a Calificar 4 Y 5
MARZO MARZO
Estándar Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros
seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos
desarrollamos.

DBA Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los
ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo,
nutrientes, desplazamiento y protección)
Logro Reconocer las principales diferencias entre los animales, las plantas y otros organismos
Identificar la estructura básica de la célula y reconocer que ella forma a los seres vivos
Identificar y clasificar las diferentes formas de alimentación de los seres vivos

Cada vez que encuentre este icono deberá tomar una foto de la actividad realizada en su
cuaderno y enviarla al profesor mediante el WhatsApp. Recuerde que todas las hojas de su
cuaderno deben estar marcadas con su nombre y fecha con color rojo.
NOMBRE APELLIDO: 6° SEM. 4 y 5 21

RECOMENDACIONES: Leer detalladamente y seguir las instrucciones que se

encuentren en la guía.
Informar cualquier inquietud o dificultad que se presente al
realizar la guía, que con mucho gusto se le atenderá.
TEMA: LOS SERES V IVOS

¿Qué tengo en común con los animales y las plantas que observo en la imagen?

EXPLORACION

Observa la siguiente historia y lee los textos. Luego responde las preguntas
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Durante la secuencia de imágenes viste a Cloy hacer varias cosas

a. ¿Cuáles de ellas crees que él hace todos los días?

b. ¿Qué le pasaría a Cloy si no puede llevar a cabo todas las actividades que lo viste realizar?
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ESTRUCTURACIÓN Y PRACTICA
Leo con atención y copio en ele cuaderno de Ciencias Naturales.

Todos los seres vivos tienen necesidades básicas que deben satisfacer para que puedan sobrevivir;
alimentarse, respirar, descansar y regular su temperatura interna, son algunas de ellas. Muchas de las
acciones que realizan los seres vivos, buscan satisfacer dichas necesidades. Observa algunos ejemplo
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EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Escribe la letra correspondiente en el recuadro de cada imagen de acuerdo con la

necesidad fisiológica que satisface cada ser vivo .
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BIBLIOGRAFÍA
www.colombiaaprende.edu .co
www.pinteres.com
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Grado TERCERO Tiempo Estimado Año: 2021
Fecha de Inicio: 1 DE Fecha de Finalización: 15 DE Semana a Calificar 4 Y 5
MARZO MARZO
Estándar Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros
seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos
desarrollamos.
DBA Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los
ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo,
nutrientes, desplazamiento y protección) C0mprende la relacion entre las caracteristicas
Logro Reconocer las principales diferencias entre los animales, las plantas y otros organismos
Identificar la estructura básica de la célula y reconocer que ella forma a los seres vivos
Identificar y clasificar las diferentes formas de alimentación de los seres vivos

Cada vez que encuentre este icono deberá tomar una foto de la actividad realizada en su
cuaderno y enviarla al profesor mediante el WhatsApp. Recuerde que todas las hojas de su
cuaderno deben estar marcadas con su nombre y fecha con color rojo.
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TEMÁTICA
RECOMENDACIONES: Leer detalladamente y seguir las instrucciones que se
encuentren en la guía.
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TEMA: LA CÉLULA
¿Qué tenemos en común los seres vivos?
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EXPLORACION
observa algunas imágenes de organismos unicelulares y multicelulares. Entre ellas
encontramos:

1. Paramecios, los cuales son organismos microscópicos, unicelulares, de forma ovalada.

Viven en ambientes húmedos o en medios acuáticos.

2. Diatomeas son una clase de algas unicelulares microscópicas, se distinguen por

encontrarse en cualquier tipo de ambiente acuático, ya sea de agua dulce o salada.

3. Amebas, son organismos unicelulares que se caracterizan por carecer de una forma
determinada, puesto que no poseen pared celular, que es lo que le otorga la forma
definida a otros organismos unicelulares. Viven libres en agua o en el suelo,
comúnmente se encuentran en la vegetación en descomposición.

4. Organismos multicelulares, son aquellos que se encuentran constituidos por mas de

una célula. En este tipo de organismos, las diferentes células llevan a cabo funciones
específicas.
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Contesto las siguientes preguntas

¿Qué tiene en común los seres vivos de la imagen?

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ESTRUCTURACIÓN Y PRACTICA

Seres unicelulares y multicelulares

Los individuos pueden ser:

 Multicelulares o Pluricelulares: individuos u organismos que

están formados con una gran cantidad de células, y que incluso
están conformados por tejidos y órganos. Buenos ejemplos de
ello son un ser humano y un árbol.
 Unicelulares: son muy pequeños individuos, conformados por
una sola célula, mencionaremos aquí a las bacterias, muchas
de las cuales no se observan a simple vista pero que funcionan
como un individuo microscópico, cumpliendo todas sus
funciones vitales, algunas de ellas pueden enfermar o infectar
animales o plantas.

Tipos de células
Las células investigadas por la ciencia hasta los momentos, son de
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EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Identifica cuales son las partes de la celula animal y vegetal, ubicala en su lugar correspondiente

De acuerdo a lo visto, dibuja un organismo unicelular y uno multicelular

Elabora un cuento en el cual expliques por qué la célula es la unidad estructural y

funcional de los seres vivos.

BIBLIOGRAFÍA
www.colombiaaprende.edu .com
www.pinteres.com