REGLAMENTACIÓN PARA LA ELABORACIÓN

DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN DE LA

“LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA,

PEDAGOGÍA Y MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN”

ZUMPANGO, MEXICO. JULIO 2021

PRESENTACIÓN

El informe final de una investigación tiene como objetivo comunicar los resultados de la
misma, a partir de todo el trabajo desarrollado en el proceso de investigación. Este
informe final o Tesis Profesional es una síntesis de las concepciones, métodos y
resultados que alcanza el aspirante tras un largo período dedicado a la investigación de
una temática concreta. Por tanto debe demostrar el nivel teórico y científico-tecnológico
alcanzado por el investigador, así como su habilidad para adaptar métodos modernos al
tratamiento y solución de problemas científicos. También debe evidenciar su capacidad
para analizar y generalizar así como para descubrir y desarrollar nuevas concepciones
teóricas y aplicar métodos novedosos de trabajo.

A partir de lo antes expuesto y teniendo en cuenta que la Tesis Profesional, es un tipo

de evaluación de la culminación de estudios, es requisito indispensable la entrega
del informe final para poder expedir la documentación que acredita la titulación.

Con el objetivo de unificar criterios acerca de la estructura que debe presentar la Tesis
Profesional, se ha hecho necesario elaborar a nivel de nuestra institución, tomando en
cuenta los criterios de diferentes especialistas, las siguientes orientaciones
relacionadas con:

A. LA ENCUADERNACIÓN DE LA TESIS. Disco

B. LAS NORMAS DE REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TEXTO DE LA TESIS.
C. EL FORMATO DE PRESENTACIÓN ESTRUCTURAL DE LA TESIS.

………………………………………………………………………………………………………

1
A- EN CUANTO A LA ENCUADERNACIÓN disco y empaque del disco con
caratula

B- EN CUANTO A LAS NORMAS DE REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL

TEXTO DE LA TESIS

 El informe de investigación debe redactarse en un lenguaje lógico, coherente y

claro. La impresión debe ser correcta y donde se tengan en cuenta las reglas
ortográficas, de puntuación, de redacción y estilísticas de acuerdo con las normas
establecidas de la lengua contemporánea; ya que sin esos requisitos elementales no
es posible un adecuado trabajo de tesis.
 La composición de las oraciones deben tener una forma clara, exacta y
comprensible, de manera tal que expresen la esencia de las ideas en cuestión.
 Deben evitarse las oraciones excesivamente largas, con una estructura complicada,
al igual que demasiado breves, por lo que no se sugiere oraciones sueltas. Deben
ser párrafos que por supuesto se conforman con no menos de dos oraciones.
 Cada párrafo u oración debe tener coherencia para que se lean sin dificultad; las
palabras utilizadas deben representar en forma clara y concisa lo que el autor quiere
expresar.
 Al utilizarse abreviaturas o siglas, al ser mencionados por vez primera se deberán
escribir de manera completa, entre paréntesis se pone la abreviatura aceptada que
se seguirá usando en las menciones posteriores.
 No se recomienda utilizar la exposición de la primera persona tanto del singular: “Yo
observaba”, “Considero”, “A mí me parece”, etcétera, como del plural: “Nosotros
obtenemos”, “Nosotros observamos”, “Nosotros tenemos”, etc.
 En algunos casos en vez de utilizar las expresiones: “a nuestro parecer”, “a
nuestro juicio”, es más recomendable escribir “a juicio del autor del Trabajo” o
expresar la misma idea en una forma impersonal: “El estudio de las experiencias
pedagógicas testimonia que....”, “basándose en el análisis realizado es posible
afirmar...”, “las investigaciones hechas han comprobado...”, etcétera.

2
 El texto se confeccionará con un tamaño de letra de 12 puntos, letra Arial, a espacio
y medio (1,5), en hoja tipo carta, escrita por una sola cara, dejando los siguientes
márgenes: Izquierdo 3,5 cm y 2,5 cm para el resto de los márgenes. Entre los
párrafos no se dejará espacio, solo el mismo interlineado de 1.5.
 Todos los párrafos deberán empezar en el margen izquierdo, con una sangría de 5
espacios en la primera línea. Los título de epígrafes, tablas, figuras, citas no se les
aplica esta sangría.
 La información presentada en forma de tabla llevará un título lo más breve posible,
pero que establezca claramente su contenido. El título se colocará en la parte
superior de la tabla desde el comienzo del margen de la misma y con letras
minúsculas (solo inicial mayúscula) a continuación del término Tabla y escrito
también con letra inicial mayúscula, solamente seguido del número correspondiente
sin emplear la abreviatura (No.) ni el signo (#).
 La figuras (fotografías, gráficos, dibujos, planos, mapas u otro tipo de ilustración
incluida en la tesis) llevarán un título distintivo lo más breve posible, pero que
establezca claramente el contenido de la figura. El título se colocará en la parte
inferior de la figura, desde el comienzo del margen de la misma, con letras
minúsculas (solo inicial mayúscula) a continuación del término Figura, escrito solo
con letra inicial mayúscula seguido del número correspondiente sin emplear las
abreviaturas de (No.) ni el signo (#).
 Las tablas y figuras se deberán colocar, de ser posible en la misma página en que se
mencionan por primera vez o en la siguiente, de lo contrario, agruparse por tipos al
final de cada capítulo.
 Si la tabla o sus datos así como la figura, no es original, se deberá especificar la
fuente de origen.
 Las páginas se numerarán con números arábigos consecutivamente, desde la
INTRODUCCIÓN hasta la última página de las REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
La paginación deberá hacerse de forma continua, sin guiones, en el margen derecho
o debidamente centrado.

3
C- EN CUANTO AL FORMATO DE PRESENTACIÓN ESTRUCTURAL DE LA
TESIS

El formato de la tesis debe dividirse en las siguientes partes:

1. Portada (Pasta)
2. Contraportada.
3. Oficio de autorización de tesis. Firmado por el asesor y el director de la licenciatura
( anexo 4)
4. PENSAMIENTO opcional
5. AGRADECIMIENTOS
6. DEDICATORIA
7. SÍNTESIS o RESUMEN
8. TABLA DE CONTENIDOS o ÍNDICE
9. Texto o contenido de la tesis. Este se divide en:
a) INTRODUCCIÓN
b) CAPÍTULOS 1., 2., 3. Y 4
c) CONCLUSIONES
d) RECOMENDACIONES

10.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

11.-ANEXOS

1. Sobre la portada (pasta): (ver ejemplo en Anexo 1)

 En el extremo superior izquierdo se coloca el sello de la institución y en el extremo
superior derecho el logotipo de la institución. Entre estos, de manera centrada, se
escribirá en mayúsculas sostenidas – CENTRO UNIVERSITARIO UNISUR
MEXIQUENSE
 En la parte media superior se presenta, entrecomillado, centrado y en mayúsculas
sostenidas, el título de la investigación. El título debe ser conciso y específico,
reflejará adecuadamente el objetivo de la tesis y los aspectos fundamentales en los
que se hace énfasis en su trabajo.

4
 En el mismo centro se escribe, de manera centrada, -- TESIS -- y debajo --QUE,
PARA OBTENER EL GRADO DE LICENCIATURA Y/O MAESTRIA EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN, PSICOPEDAGOGIA, PEDAGOGIA
 En la parte media inferior se escribe, de manera centrada, -- PRESENTA: -- y debajo
el/los nombre/s y apellidos, también de manera centrada y en mayúsculas
sostenidas.
 Finalmente en el extremo inferior, de manera centrada y en mayúsculas sostenidas,
se escribe --PALMAR CHICO O SEGÚN SEA EL CASO LUVIANOS, BEJUCOS,
ESTADO DE MEXICO, (MES y AÑO).

2. Sobre la contraportada: (ver ejemplo en Anexo 2)

 Es la primera hoja del trabajo y en la misma se presentan los mismos datos que la
portada, solo que aquí se agrega debajo del que PRESENTA, el -- ASESOR:-- y
debajo el título y el/los nombre/s y apellidos, todo de manera centrada y en
mayúsculas sostenidas.
3.- Documento en el que el asesor confirma que el estudiante ha concluido la
investigación conforme a los Planes de estudios y estará bajo su responsabilidad de
su cedula profesional el avalar documentos que no se apeguen a lo requerido
4 5 y 6. Sobre el PENSAMIENTO, AGRADECIMIENTOS Y DEDICATORIA:
 Se presentan solo si el investigador lo considera necesario, por lo que será opcional,
y será en páginas independientes.
 Se escribe PENSAMIENTO, en el inicio de la página, de manera centrada o
justificada, resaltado en negrita y en mayúsculas sostenidas. Se dejarán al menos
dos espacios para comenzar a escribir la primera línea. El o los pensamientos deben
estar entrecomillados y con el autor a pie de cita.
 En páginas diferentes se escribe AGRADECIMIENTOS Y DEDICATORIA, de
manera centrada o justificada, resaltado en negrita y en mayúsculas sostenidas. Se
dejarán dos espacios para comenzar a escribir la primera línea.
 La dedicatoria y/o agradecimientos puede estar dirigido a las entidades y personas
que contribuyeron a la elaboración del trabajo.

5
 7.-Sobre la SÍNTESIS o RESUMEN:

 Se escribe SÍNTESIS o RESUMEN (según la preferencia del autor) en el inicio de

una página nueva, de manera centrada o justificada, resaltado en negrita y en
mayúsculas sostenidas. Se dejarán dos espacios para comenzar a escribir la primera
línea.
 Dicho resumen se realizará en un solo párrafo y sin la sangría de la primera línea.
 Se presenta antes del Índice, en idioma español e inglés, en páginas diferentes. No
debe exceder de 300 palabras.
 Es una condensación, representación exacta de ideas y pensamientos
fundamentales que se han expuesto en el trabajo, es decir del contenido del
documento, sin agregar interpretación o critica.
 No se trata de una presentación o relación de sus capítulos, sino de una exposición
de los aspectos científicos esenciales contenidos en la tesis. Entre los que se
consideren: el problema, el objeto de estudio y campo de acción; así como del
objetivo general y específicos. En correspondencia con estos últimos referir los
métodos utilizados para su desarrollo. ( SE HACE HASTA QUE SE HAYA
TERMINADO LA TESIS)

8.-Sobre la TABLA DE CONTENIDOS o ÍNDICE:

 Se escribe TABLA DE CONTENIDOS o ÍNDICE (según la preferencia del autor) en

el inicio de una página nueva, de manera centrada o justificada, resaltada en negrita
y en mayúsculas sostenidas. Se dejarán dos espacios para comenzar a escribir la
primera línea. ( AL FINALIZAR LA TESIS)
 Se presenta después del Resumen.
 Es una lista detallada de los elementos o partes (epígrafes o subepígrafes)
contenidos en el trabajo con sus respectivas divisiones y subdivisiones, indicándose
el lugar en donde se encuentran (número de página) cada una de ellas, según el
orden en que aparecen, colocando al margen derecho en forma de columna
encabezada por la abreviatura ¨Pág.¨.

6
 El término correspondiente a INTRODUCCIÓN se escribirán en mayúsculas
sostenidas y se indicará la página en que se encuentre.
 Los títulos correspondientes a los capítulos del texto se escribirán con mayúsculas
sostenidas, antecedidos por el término CAPÍTULO y a continuación el número de
orden correspondiente (arábigo), seguido de un punto.
 Los títulos correspondientes a los diferentes epígrafes en que se divide cada capítulo
se escribirán en minúsculas, (solo con inicial mayúscula), antecedidos con el número
de orden correspondiente (arábigo). Se utilizará una sangría de manera que el
numeral aparezca al mismo nivel que comienza el título del capítulo. A la derecha
aparecerá indicada la página en que está ubicado.
 Los títulos correspondientes a los subepígrafes, o tercer nivel de división del capítulo,
aparecerán escritos en minúsculas (solo inicial mayúscula), antecedidos con el
número de orden correspondiente (arábigo). Se utilizará una sangría de manera que
el numeral aparezca al mismo nivel que comienza el título del epígrafe. A la derecha
aparecerá indicada la página en que está ubicado.
 Los términos correspondientes a CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES,
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ANEXOS se escribirán en mayúsculas
sostenidas y se indicará la página en que se encuentren, excepto ANEXOS que no
se pagina.

9.- Sobre el Texto o contenido de la tesis:

El cuerpo del trabajo comienza con la introducción, prosigue con el desarrollo de los
capítulos, la conclusión y termina con las recomendaciones.

a) Sobre la INTRODUCCIÓN:
 Se escribe INTRODUCCIÓN en el inicio de una página nueva, de manera centrada o
justificada, resaltado en negrita y en mayúsculas sostenidas. Se dejarán dos
espacios para comenzar a escribir el párrafo que inicia.
 Se tendrán en cuenta la estructura según las indicaciones dadas en el Anexo 3.

7
 b) Sobre los CAPÍTULOS:
 Cada capitulo del trabajo empezará en una nueva página. En su encabezamiento de
manera justificada y no centrada se escribe: CAPITULO seguido del número
(arábigo) y agregando un punto, para luego agregar el nombre correspondiente.
Todo resaltado en negrita y en mayúsculas sostenidas. Sin punto final y sin subrayar.
 Separado del nombre del capítulo a dos espacios se escribe el término
INTRODUCCION (correspondiente al capítulo), de manera justificada y no centrada.
Solo con letra inicial mayúscula y en negrita, sin punto y sin subrayar.
 Los títulos de los epígrafes y sub-epígrafes, que conforman los capítulos, se
escribirán en minúsculas (solo con letra inicial mayúscula). Comenzarán en el
margen izquierdo (de manera justificada y no centrada), precedido por el numeral
correspondiente (arábigo). Todo resaltado en negrita con punto final y sin subrayar.
Entre dichos títulos y el texto anterior y posterior se dejará un espacio.
 Se tendrán en cuenta la estructura según las indicaciones dadas en el Anexo 3.

c) Sobre las CONCLUSIONES:

 Se escribe CONCLUSIONES en el inicio de una página nueva, de manera centrada
o justificada, resaltado en negrita y en mayúsculas sostenidas. Se dejarán dos
espacios para comenzar a escribir el párrafo que inicia.
 Se presenta lo esencial y generalizable referido al objeto de estudio- campo de
acción. Son los resultados obtenidos, relacionados con los hallazgos del
investigador, a partir de los objetivos propuestos. Deben ser breves, precisas y
convincentes.
 En correspondencia con los objetivos específicos se precisarán las deducciones más
importantes a la que llegó el investigador, refiriendo la importancia teórica y práctica
relacionada con la investigación; así como las posibilidades de poner en práctica los
resultados obtenidos y las perspectivas ulteriores del trabajo.

d) Sobre las RECOMENDACIONES:

8
 Se escribe RECOMENDACIONES en el inicio de una página nueva, de manera
centrada o justificada, resaltado en negrita y en mayúsculas sostenidas. Se dejarán
dos espacios para comenzar a escribir el párrafo que inicia.
 Se realizan a partir de las conclusiones, como encomiendas a tener en cuenta en
otras investigaciones.
 Le permite al investigador sugerir qué hacer con sus descubrimientos y
contribuciones científicas, precisando los límites y alcances de las mismas. No son
reflexiones sobre la investigación, sino propuestas concretas.
 Puede tenerse en cuenta:
- En qué aspectos propone el investigador, que se debería trabajar más, para
completar o ampliar su investigación;
- La posibilidad de resolver problemas similares en otras investigaciones;
- Las condiciones necesarias para introducir los resultados en la práctica social, etc.

.10.-Sobre las REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Se escribe REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS en el inicio de una página nueva, de

manera centrada o justificada, resaltado en negrita y en mayúsculas sostenidas. Se
dejarán dos espacios para comenzar a escribir la primera referencia.
 Estarán en correspondencia con las precisiones del APA.
 No es posible predeterminar un límite de obras de consulta para una tesis porque
eso está en dependencia del tema de que se trate. Lo fundamental no es pretender
establecer límites cuantitativos, sino recalcar que imprescindiblemente la bibliografía
tiene que estar relacionada con el uso directo que de ella se haga en la tesis.

11.-Sobre los ANEXOS:

 Se escribe con letras (Arial 16 ó 18) ANEXOS en el centro de una página nueva, de
manera centrada, resaltado en negrita y en mayúsculas sostenidas.

9
 Cada anexo debe presentarse en páginas separadas cada uno. En cada página se
escribe en su encabezamiento y enumerados (ANEXO 1., ANEXO 2.) y a
continuación el título, solo con inicial mayúscula, resaltado en negrita.
 Los Anexos contienen material que complementa o ilustra el desarrollo del contenido
del trabajo. Este material puede estar constituido por los diferentes formatos, en
blanco, de los instrumentos aplicados para la búsqueda de información, tablas,
cuadros, figuras, fotografías, aclaraciones, explicaciones, ampliaciones, etc.
 Para que una tabla, figura o explicación se coloque en los Anexos se requiere que,
por su extensión, rareza o configuración, no encuadre bien dentro del cuerpo del
trabajo; o sea completamente secundaria pero conveniente para la comprobación de
los datos. Si no se da una de estas condiciones, las tablas, cuadros figuras,
explicaciones, etcétera, deben situarse dentro del cuerpo del trabajo.

10
 ANEXO 1. Ejemplo de portada.

CENTRO UNIVERSITARIO UNISUR MEXIQUENSE

“ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA”

TESIS
QUE, PARA OBTENER EL GRADO DE LICENCIATURA

PRESENTA:
GABRIELA RIVERA HERNANDEZ

PALMAR CHICO, MEXICO. JULIO 2021

ANEXO 2. Ejemplo de contraportada.

11
 CENTRO UNIVERSITARIO UNISUR MEXIQUENSE

“ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA”

TESIS
QUE, PARA OBTENER EL GRADO DE LICENCIATURA

PRESENTA:
GABRIELA RIVERA HERNANDEZ

ASESOR:
Dr. C. FIDEL VERA BUENO

PALMAR CHICO, MEXICO. JULIO 2021

12
 ANEXO 3
ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN PARA LA TESIS DE LICENCIATURA EN
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, PSICOPEDAGOGIA Y PEDAGOGIA

INTRODUCCIÓN
Debe contener una información introductoria que exprese los aspectos necesarios para llegar a plantear
el problema de investigación, que será consecuencia de todo lo expresado. Una vez presentado el
problema de investigación, deberán explicitarse el objeto de estudio, el campo de acción, el objetivo
general, las preguntas de investigación y los objetivos específicos. Además, es importante que sean
expresados los aspectos que den fe de la necesidad e importancia de realizar la investigación (por qué),
la actualidad y novedad científica de la misma. Debe poseer también un resumen capitular de la tesis.
Este aspecto de la tesis no debe tener menos de 7 cuartillas.

CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS, REFERENTES EMPÍRICOS Y TEÓRICOS …. (del

objeto de estudio- campo de acción) planteamiento del problema, objetivos de la investigación, hipótesis,
justificación, limitaciones y delimitaciones en la investigación
Diagnóstico del estado actual…(del problema de investigación).
 Declarar los indicadores para el diagnóstico, a partir de precisar cómo se determinaron.
 Identificar los instrumentos para el diagnóstico, precisando a quién o a qué actividad se la
aplicará. Al mismo tiempo debe remitirse a los anexos, donde estarán los formatos de los
instrumentos.
 Describir cómo se realiza la validación de los instrumentos (Por prueba piloto o por valoración
sencilla de expertos o jueces). Se expondrán los resultados obtenidos de dicha validación.
 Describir los resultados del diagnóstico del estado actual del problema de investigación, a partir
de la aplicación de los instrumentos validados.
Introducción
 Se refiere a la introducción al capítulo, donde se expone el contenido en función de los epígrafes
que conforman el mismo, además se debe expresar cuál es la importancia del mismo para la
investigación.

CAPITULO 2.- Contextualización geográfica, política, social, etnica

Paradigma de la investigación.
Caracterización del entorno o contexto de desarrollo de la investigación.
PAIS
ESTADO
MUNICIPIO
LOCALIDAD Y ESCUELA CON EL GRUPO QUE SE HACE LA INVESTIGACION

13
  Identificar y caracterizar el entorno socioeducativo donde se desarrolla la investigación (estado o
región, municipio, comunidad, pueblo, colonia, escuela, etc., según las características de la
investigación).
 En esta caracterización se hace énfasis en los aspectos que más se relacionan con el tema de la
investigación y sirve, entre otros aspectos, para contextualizar la investigación.
CAPITULO 3.- Referentes teóricos……MARCO TEORICO(del objeto de estudio- campo de acción, del
alcance de sus variables)
 Se refiere al marco teórico, a los referentes desde el punto de vista pedagógico, psicológico,
didáctico, filosófico, etc., que se tomarán como base o sustento teórico de la investigación.
 En este epígrafe si el investigador lo desea puede subdividir el los subepígrafes que considere
necesario, por ejemplo uno para la caracterización del objeto de estudio y otro para la
caracterización del campo de acción.
CAPÍTULO 3. CONCEPCIÓN O MARCO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN
DESPEJAR LOS CONCEPTOS DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE
Donde se expone el contenido en función de los epígrafes que conforman el mismo, además se
debe expresar cuál es la importancia del mismo para la investigación.
 Identificar el tipo de paradigma en la investigación: cualitativo, cuantitativo o mixto (uno de los
tres).
 Justificar, explicar por qué se desarrolla este tipo de paradigma, contextualizarlo en la
investigación a partir de las razones que demandaron su utilización.
 UTILIZAR 30 SUBTEMAS EN CADA UNA DE LAS VARIABLES QUE ALCANCEN A
JUSTIFICAR LAS TEORIAS Y AUTORES QUE HAN ESCRITO SOBRE EL TEMA.
- Tipo de investigación.
 Identificar el tipo de investigación dentro del paradigma asumido:
a) Cualitativa (etnográfica, investigación acción participativa, biográfica, interpretativa, estudio de
casos, etc.)
b) Cuantitativa (experimental, cuasi experimental, descriptiva, analítica, etc.)
c) Mixta (utiliza métodos de ambos paradigmas, pero predomina uno de los tipos de investigación.
 Justificar, explicar por qué se desarrolla este tipo de investigación, contextualizarla a partir de las
razones que demandaron su utilización.

CAP. 4
4.1 METODO
4,2 TIPOS DE METODO
4.3 POBLACION, UNIVERSO
4.4- Población y muestra.
 Identificar la unidad social educativa donde se realiza la investigación.

14
  Identificar la población y explicar los criterios de selección. Caracterizar dicha población.
 Identificar la muestra y explicar el tipo de muestra y muestreo y los criterios de selección.
Caracterizar dicha muestra.
 Identificar otros participantes, si el tipo de investigación lo exige (informantes, expertos,
colaboradores, equipo de investigación, etc.). Caracterizar a esos participantes.

Población y muestra.
 Identificar la unidad social educativa donde se realiza la investigación.
 Identificar la población y explicar los criterios de selección. Caracterizar dicha población.
 Identificar la muestra y explicar el tipo de muestra y muestreo y los criterios de selección.
Caracterizar dicha muestra.
 Identificar otros participantes, si el tipo de investigación lo exige (informantes, expertos,
colaboradores, equipo de investigación, etc.). Caracterizar a esos participantes.

4.5- Métodos y técnicas de investigación. ( PLANES DE TRABAJO, JUSTIFICADOS)

 Identificar cada método y técnica utilizada, agrupándolos según su clasificación (Métodos
teóricos, Métodos empíricos o técnicas, Métodos y técnicas cualitativos, y Métodos matemáticos).
 Justificar el uso que tuvo cada método y técnica en la investigación, es decir qué utilización
tendrán en correspondencia con los objetivos específicos. En el caso de los métodos teóricos y
cualitativos debe contextualizarse sus características en la investigación. En el caso de los
métodos empíricos o técnicas debe precisarse a quién o qué se la aplicará.
4.6 INSTRUMENTOS

4.6-1 RESULTADOS DE LOS INSTRUMENTOS:

4.6.2 Diagnóstico del estado actual…(del problema de investigación).
 Declarar los indicadores para el diagnóstico, a partir de precisar cómo se determinaron.
 Identificar los instrumentos para el diagnóstico, precisando a quién o a qué actividad se la
aplicará. Al mismo tiempo debe remitirse a los anexos, donde estarán los formatos de los
instrumentos.
 Describir cómo se realiza la validación de los instrumentos (Por prueba piloto o por valoración
sencilla de expertos o jueces). Se expondrán los resultados obtenidos de dicha validación.
 Describir los resultados del diagnóstico del estado actual del problema de investigación, a partir
de la aplicación de los instrumentos validados. . 5 GRAFICAS JUSTICADAS

(Está relacionado con la propuesta, el resultado de la investigación)

Introducción

15
  Se refiere a la introducción al capítulo, donde se expone el contenido en función de los epígrafes
que conforman el mismo, además se debe expresar cuál es la importancia del mismo para la
investigación.
4.6.3- Etapas del diseño de investigación asumido.

 Identificar el tipo de diseño metodológico investigativo asumida, según las precisiones del
capítulo 2.
 A partir de identificar el autor que se asume, en el tipo de diseño investigativo, mencionar las
etapas, fases, pasos o momentos de dicha estrategia.
 Describir cada una de las etapas identificadas anteriormente, contextualizando todo lo que se
hizo para llevar a cabo dicha investigación. No debe olvidarse que en una de las etapas deben
presentarse concretamente los resultados como aporte práctico de la investigación. . 5
GRAFICAS JUSTICADAS

4.6.4 Validación o valoración de la efectividad …(del resultado de la investigación).

 Identificar la forma en que se constatará la efectividad de la propuesta de la investigación.
 Describir cómo se desarrolló todo este proceso, según la vía utilizada. 5 GRAFICAS
JUSTICADAS

4.7CALIFICACION DE LAS HIPOTESIS

4.8CONCLUSIONES POR VARIABLE

4.9 RECOMENDACIONES

4.10 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

4.11 ANEXOS

16
Anexo (4) oficio de autorización de tesis


 Reconocimiento de Validez Oficial de la S. E. P. Acuerdo No. 20081548

 Asunto: Carta de Autorización


 Zumpango, México, Agosto de 2021.


 C. MARICELA DALILA HERNÁNDEZ CASTELÁN
 No. de Matrícula. MCEP1201012
 Presente:

 Por medio de la presente, me permito hacer de su conocimiento que se autoriza la
impresión del trabajo de investigación -Tesis- para sustentar. Examen Profesional en la
Maestría de Ciencias de la Educación en el COLEGIO MEXIQUENSE DE
PSICOPEDAGOGIA Con el tema:

 “LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL SEXTO GRADO GRUPO “A” DE LA
ESCUELA PRIMARIA CONSTITUCIÓN”

 Mediante el acto de desarrollo de confrontación ante quien esta Dirección designe en
fecha determinada, cubriendo los requisitos jurídicos en la opción del Grado Académico
mencionado.

17

 Sin otro asunto en particular, le deseo el mayor de los éxitos.

 “ESFUERZO, ÉXITO Y EDUCACIÓN”

 Atentamente
 El Director de la Institución
 __________________________________
MTRO. FELIPE GUTIERREZ ENCISO

18