Edición mensual - Año XXIII - Nº 262

Diciembre

262
 Calendario de 4
diciembre

Efemérides del mes 5 a 8

Diplomas 9 a 14

Leemos con Pancho 15 a 17

Egresados 2021 18 a 24
Letras a gran tamaño

La poesía 25 a 29
Matemática 4.0
5) En el parque del pueblo
PARA PRACTICAR se hicieron los espectác
fueron 1.036 personas ulos de fin de año. El sábado
y, el domingo, 3.275. El
el domingo y el martes lunes fueron 104 personas
1) ¿Cuál de los siguiente 78 personas más que menos que
s números es el cuatrocie hospital de niños, y se el sábado. La entrada
Marcá la opción que ntos mil siete? contó un alimento donado fue a beneficio
correcta: entraron al desfile. ¿Cuánto por cada una de las personas del

Actividades 30 a 42
470.000 s alimentos recaudaron que
400.700 entre los cuatro días?
400.007 407.000 6) En la verdulería hay
tres cajones con frutas.
2) Descomponé los siguiente en otro hay 85 naranjas En el de manzanas, hay
, y entre las frutas de los 96 manzanas;
s números: ¿Cuántos duraznos hay tres cajones juntos suman
en el tercer cajón? 258 frutas.

fotocopiables
a) 1.873= __________ Marcá con una X lo que
+ __________ + 70 + debés hacer para resolver
_________ Sumar las cantidades este problema:
de frutas de los cajones
b) 73.152= ________ del cajón de duraznos. de manzanas y naranjas
+ 3 x 1.000 + _______ y sumarle la
+ ________ +______
_
Tomar la cantidad de
c) 148.285= 100.000 +______ naranjas y restarla a la
_+_______+_______+___ cantidad total de frutas.
___+______ Sumar las cantidades
de manzanas y de durazno
d) 214.938= 2 x 100.000 frutas que hay. s y restarla a la cantidad
+_______ +_______+_____ total de
__+_______+_______
Restar, del total de la cantidad
3) a) Ordená de menor de frutas, las cantidad

Juegos y desafíos 43 a 56
a mayor: 120.999 - 100.109 hay en los cajones. es de manzanas y naranjas
- 30.999 - 990.000 que
__________ < _______ Ahora resolvé y encontr
___ < __________< á la respuesta:
__________
La respuesta es: ……………
b) Ordená de mayor ……………..
a menor: 200.000 – 99.900

matemáticos
– 199.999 – 480.399
7) ¿Cuánto se deberá
pagar en total por comprar
__________ > _______ una y una caja de turrones 2 paquetes de galletitas
___ > __________> a $350? a $86 cada
__________
4) Observá esta recta Marcá la opción correcta
numérica: :

$436 $522 $872

8) Los vagones de un
5.260 5.265 5.270 tren tienen 82 asientos
5.280 Si el tren tiene 10 vagones cada uno.
y salió de la estación complet

Fin de año 57 y 58
5.310 el tren? o, ¿cuántas personas van
Los números que deben en
ir en las posiciones marcada
a) 5.282 y 5.284. s por las flechas son: Matemática 5. 0 9) Un pack de hojas cuadricu
b) 5.281 y 5.282. ladas tiene 10 blocks.
cantidad de hojas. Si en Todos ellos tienen la misma
c) 5.290 y 5.300. PARA PRAC todo el pack hay 840 hojas,
TICAR ¿cuántas hojas6) Elhayquios enquero
cada block?
descartables. recibió 6 paque
1) Escribí un tes y en cada uno
número que sea ¿Con cuál de estos hay 10 cajas de
mayo cálculos podés 12 pañuelos
Expresalo con r que 909.909 y meno recibió? averiguar cuánt
cifras: ……………… r que 1.000.000. os pañuelos desca
Expresalo con ……………………… rtables en total
palabras: ……… …………….
……………………… 12 x 10 x 6
……………….. 10 x 12 x 6
2) Observá estos 7) 12 x 6 x 10
datos: ¿Cuán tos ceros le quitás 10 x 12 x 6

Evaluaciones 2021 59 a 83
embalaron en al número 1.000
cada para
Misiones en 100 cajas con caja si, en total, una camio saber cuántas sombrillas
1.175.900 habita igual cantidad neta traslada 1.000 se
Santiago del Estero ntes de sombrillas? sombrillas repar
911.506 habita 8) Un día tiene tidas
Mendoza ntes 24 h. Completá
1.900.000 habita la tabla:
ntes
a) ¿Cuál es la provin Días 1
cia con menor 2
b) ¿Cuántos habita cantidad de habita Horas 3
ntes más tiene ntes? 24 4 5
c) Completá Mendoza que
la serie de núme Misiones? 9) Pedro entren
ros naturales: a
9.800.500 9.900. El sábado recorr para participar en una marat
600
10.100.800 la tarde y, el lunesió 3.200 m, el domingo recorr ón.
ió
de entrenamien , 2.270 m. ¿Cuántos kilómetros2.480 m por la mañana y
d) Escribí los to? recorrió en total 2.050 m por
números que durante los tres
faltan en esta 10) ¿Cuál es el días
83,75 serie: peso total en
83,5 siguiente? gramos que lleva
en su chango
82,5 una señora si comp
3) De las 490 butac 5 paquetes de
Cacao ró lo
as de un cine, de 1/4 Kg. 2 potes de Dulce
309 están ocupa
4) Adriana comp das. ¿Cuántas de Leche de 1/2 2 paquetes de
ró butacas queda kg. galetitas 1 yogur
y le devolvieron 4 romp ecabezas del mism n libres ? de 3/4 kg de 1/4 kg.
. o valor, pagó con
6 billetes de
¿Cuánto costó sus sentidos
cada rompde
Su vista es uno ecabe zas? todo
os: logran ver
más desarrollad s de ellos ya
5) Los alumn
lo que os sedeesconde detrá ión latera l
Lenguaje 6.
0 5.º
losañoojosyen posic
la señor
99 númeque ros atienen ita rifaro
Prácticas del otros animales. n una canasta con comestible
$150 cada uno. 11) ¿Cuál o cuáles
a) ¿Cuánto y no frontal como ámica. Esto les
s. Vendieron a) 1/7 + 6/7= de las siguientes
sumas completan
dinero recaupanor
n visión daron? un entero?
s? b) Si paraTiene dadores b) 4/5 + 2/3 +
orejas tan larga comprar tar a los depre 4/2=
¿Por qué esas ayuda a detec
los produ ctosión. de laAdem ás c) 3/8 + 1/8 +
4/8=
quedó para reponcualquier direcc canas
templ o. Recibi ó con
texto : Sus desde er libros para abiertos. ta gastaron $10.500, ¿cuán
las ruinas de un
viejo
venido a verlo. ión el siguiente son presa de los
carnívoros. duermen con
los ojosla biblioteca? to dinero les 12) Por la maña
en encon trarlo. Vivía en Pregun tó por qué habían saber el Leé con atenc por lo que en y capta n les perm iten captar hasta
Al na, en la panad
Tardaron seman
as a pasar. quería n les herbív oros es que se muev Las orejas finalizar el día ería, hicieron 30
os y los invitó elefantes y que conejos son anima nan como radar
a amabi lidad a los enviad estaba sucediendo con los te largos minutos. Los das funcio pisad as más sigilosas. ¿Cuántos alfajo quedaban 3/5 de los alfajo docenas de alfajo
res.
much duran das y delica las res vendieron? res.
explicaron lo que quedó meditando los ojos y dijo: largas orejas, delga sonidos. dadores y
Lenguaje 4.
0 Los hombres le párpados y se
o entrecerró los do, de repente,
abrió presencia de depre
os ite detectar la
Prácticas del motivo. El ancian
Cuando ya todos
pensaban que
se había dormi hasta los mínim rollado les perm
Su oído muy desar de peligro pueden escapar
rápidamente.
compuestas de
una Para comprobar
lo que entendiste
elefa ntes —Ya tengo la respue
sta.
os, por favor. ante el meno r indicio
más largas que anchas. Están otra hacia el lugar adecu adas:
los Dígan conejos son ente una de opciones
El misterio de —¿Qué es lo que
les pasa?
ganas inmensas
de caminar.
Las orejas de los independientem Marcá la o las
—Creo que los
impulsan unas Hernán Galda
mes go. Se mueven re alerta.
por la sabana,
otros Kids fina capa de cartíla os y los mantienen siemp r su entorno Tiene un regist
ro:
Leé con atenc
ión: a que avanzaban animalitos, de
editorial Brainy sonid os es monitorea ción de:
a caminar. A medid cada vez más larga y empez
ó a llamar
32 cuentos de de origen de los nes de las orejas de los conej mejor. Las orejas tiene la inten Informal.
tes empezaron iten escuchar El texto leído Neutro.
Un día, unos elefan fila. La columna
se hizo
ojos en ellos. Monta de
dos Una de las funcio dadores. Les perm o y pueden girar Opinar.
sumando a la o pusieron sus ro. Eran miles r a detectar depre detectar la fuente de un sonid Formal.
elefantes se fueron istas de todo el mund salir de su asomb y ayuda itir s. Inform ar.
ficos y ecolog aparente a no
se perm ntes ruido
la atención. Cientí aproximaron a la caravana
y no podían
sin ninguna razón ipale s son: pueden girar para para monitorear difere ra corporal, es decir que les Explicar. utilizado es:
en sus vehícu los, se
es, pequeños,
jóvenes, viejos,
camin ando
Los personajes
princ ente
independientem nes es regular la temperatu
o contienen una
extensa red Matemátic Persuadir. El vocab ulario
Especializado.
elefantes, grand
verse desde el
espacio como
la gran muralla
. Después de leer
Unos animales. Otra de las funcio
rregulación. Las
orejas de conej
superficie para
el intercambio
de a 6. 0
al donde se pued
e
No especializad
o.
sabía dónde. larga que podía dolos día y noche ayudan en la termo que proporcionan una gran o el conejo está caliente y
se PAR A PRA El portador textu
larguísima, tan a seguirlos, filmán tes. Otros, que era por can Científicos. Común.
Era una hilera
os de todo los
países empezaron de elefan nes que te parez de vasos sangu
íneos ción) cuand de que apenas
son CTICAes:
encontrar R
Cama rógraf morir a un cementerio Much os opinaban Marc á la o las opcio Ecolo gistas. se hinch an (vasodilataherm osa que el punto
china.
os decían que
iban a
o de orientación. calor. Estos vasos una cancioónhace frío, hasta 1) Complet Un
libro. dirigido a: 5) Con una
Algunos expert alterado el sentid ir el planeta. correctas: y le cantó
banconst ricción) cuand dico. Este texto está en general.
s 5G, que les había
ar a los elefantes es en: que le gusta(vaso
las cosas contraen , parecida al sonid o del agua.
disco su temp eratu ra á Un
con perió
cifras o letra o cuatro unid cierta cantidad de
culpa de las antena de decirnos que dejáramos
de destru
su vida a estudi El lugar dond
e transcurre Ella le contó de Tenía una voz suave frío. nte, como unayudan a regular Una revist a. s segú El públic ades. kiwis, se llen
a
que era una maner un anciano científico que
había dedicado a qué se debía
tan es: luna. visibleselen clima recor taba enloelque horizo significa que les • 803.040 n correspo Científicos. La cantida aron 10 caja
otro, podría saber El texto leído La selva. 0 hablaba de la volado y ahora
sol serregu ladoras,cuent a. o calor. sos : …………Un diccionario. nda: íficos. d de kiwis s de med
Lenguaje 5.
Alguien record
óa
más que ningún El tiempo había Son termo se había dado carse si hace much encontrar en exten ……………… Lectores espec era: ia docena
Una noticia. Martínral;nipor ejemplo, a refres haya vegetación. Se pueden 64 kiwis.
Prácticas del
o en la India. Él, La estepa. eciendo y corpo decir ………… con: y sobran
nido se expone
………………
y que estaba retirad Una fábula. rojo. Estaba atard ir. prefer ido es donde dales, entre matorrales, es • veintisie
te mill
El conte …… ..
5 docena
s y cuatro
ión. a. at ales y hume one
extraña migrac La saban -Me tengo que Su hábit
es, praderas, pastiz ies viven bien en los desier con sus patas 2)
tos. s tres tivida
Subje mil quin d. kiwis.
Un cuento. desie rto. tamb ién -le dijo ella.
camp os, bosqu y
Los ividad . ientos uno
: 6) ¿Cu ánta Las dos resp
Detrás de las
rocas El -Yo r a ver? rgo, algunas espec os construyen. Las excavan contact
a) ¿Qué dife os de un celular
Objet ……………… s
250? Y, ade pepas de membrill anteriores uestas
-¿Te puedo volve arbustos. Sin emba s? que ellos mism
rencia de se agruparo
…………….
más , si hace o hizo son corr
playa
a estaiguera porque b) son¿Cu de 9, le sob Vanesa para ectas.
:
siguiente texto es un hecho
cuya o en su cuarto -No creo.
era que venísViven siempenremadr en. . contactos n lta este tipo textu
al
ran 6. Y si bolsitas de 6, de 8
en: con atención el Un misterio ser:a aburridísim y duerm
anvolve r a verme brinda protección ántos tiene entr en el siguient ven
o de 12, no der si son más de
trarlo Leé Martínde estab -¿Por qué? ¿No revelo miensecret podés
estaso,senorefugi y también les c) ¿Qué can más tien
o están Comp e deletá: e ami la persona que
consu
e gráfi pone 7 en
Podrías encon much n o razón
o calor.
, orige te e de alimento se sacudió oros, con así que todo el tiemp tidad de familia que
que puede tener gos y familia?
co. cada bols
a, le sobran le sobra ninguna.
200 y men
y hacía
la siestanatur aleza ver la -Imposible. Si r? ación es fuentcola de sirena
La veget Su os depredadores
carnív La inten tactos tien de trabajo?
conción …
7)
……………………… Señalá la respuest
os de
Un diario. Era la hora de en Arenas Dorad as. ación. ón en la mano. De lejos podía o me vas a revela taente.
2. Y si hace
Tiene explic otra pelea sin
fin. -¿Y qué secret incorporánd lentam
ose favori de much están en Contactos e en tota
l este……… ……………………… a correcta bolsas
Un libro. día de vacaciones ndo, con tres palitoexplic s bomb .
aciónconce ntradísimas en -Éste -le dijo ella, ños.
la presa
esconderse . s. les avisa a los demás que ……………… celular? El peso de en cada caso
opedi a. eso venía pensa familia,No
En con
tiene
sus hermanas der. rocas? peque listos para día saltar y encon
nos tramoe a
sun sueñodador
endepre
largo se ………………………
70
una bolsa
de pan pue .
encicl su las el ientos algún o percib su
que dan. pelo , 1.50
Una
sombrilla rayad
a de se puede
No habría enten
detrá s de impuesto su mamá movim míos. Tal vez Cuandodounseconej lejos hasta
amente se escon es especial: saltan
en zigzag 0 kg de ser:
era tan aburr ido… ¿Qué o eran el límite que había -Me voy con los que en un segunpara la llevó
que rápid mane ra de huir idad 60 Respo ndé: ación sea comp rensible? 1.500 g
Todo pintadas de musg entendió? puede ser: ¿El Y se lanzó al mar, peligro iato, suquedó unos n correr a mucha veloc para que una
explic Una pers 1.500 mg
es: Las enormes rocas pasar de la otra playa? n en peligrlatía o inmedfuerte. Se es. Puede por vencidos: 50 ¿Qué hace falta … ona puede med
Su intención bido Otro título
ahí, ¿separa el relato ¿Sería más linda clara.
perdió en el agua laban las piern El corazónalemuch
siente
Si se as. os depre sas. dador atraplo arlos, no se dan mordida. ……………………… 170 m ir casi:
primer día. Prohi a, pero… ¿qué habría del otro lado? . unas olas inmeno siaconsig
ntrola uen ………………………
Explicar. a migración todo era mejor rilla rayada. A Martín le temb el mar, que lo que
ahora desco
tenía El viento
empezó bajar. dientes para dar una buena
rato, eyinclus 40 ……………………… 170 km
nformar. Entendido estab s? SeguroExtrañ que, del otrodelado, camin antes hito a la somb se dio do
segundos miran la escaleduran
buenarriba
te unhasta r, y sus ……………………… La cantida 170 cm
meno anaés correr derec
Pero enseguida rita. Llegó traseras para patea r.El sol de la siesta
viento soplaría La carav
desde arriba y r por
despu
tes ladizas. Subió rapidísimo usan sus patas
30 d de agua
Entretener. Solo mirar. Espiars y empezó Los elefanresba
las rocas una piedra y de crece
os intact os. que hay en
a trepamisteriosos
así que decid ió apoyarlos en empu jaba con furia.
o
Sus dient
lugar, es
con los helad
nunca dejan 20
1 ml
10.000 kl
una botella
pue
Se sacó las ojota los helados no iba a poder, el Encontró la gorra .
en el mism
8) ¿Qué frac
de ser:
con un segundo. a parado sobre 10 1 litro
Está contado: cuenta de que roja. Total, era s, un esfuercito y… ya estab ía. ardía como un
fuego anas. o ver qué hay
detrás de ción está
na. los con su gorra
con las dos mano , la que no conoc rilla. -gritaron sus hermpreguntó su mamá-. Quier 0 señalada
en la rect
En tercera perso tapar os la otra playa somb -¡Los helados! a caminar? -le a numéric
Ahora sí. Se agarró do con los ojos muy abiert lonita, ni una carpa, ni una -¿Me acompañás no debe haber familia a?
Por un personaje. de rocas, miran nadie. Ni una e como el mar. s de las rocas, amigos
muro lado, no había pareció tan grand a del mar lo esas rocas. otro lado. Detrá
na.
En primera persoQué raro. Del otro un desierto dorado que le y la espum paño. Pero vamos para el Valeri a Dávila 3) Marcá
trabajo
e, tres pasos olas. -Te acom Grupos
La playa era enorm lado. Caminó y el mar no hacía … la
a) ¿Cuáles opción correcta: 0
estuvo del otro lindo. No había casi viento a derretir y su mamá se nada interesante
En un minuto son los núm
endió , como una caricia. Qué tos. Los helados se iban eros que,
minu al
sorpr o unos cuantos dividirlos
entre dos
Ya habían pasad tardara tanto. Mejor vuelvo… ahí. Pares. , su resto 17
iba asustar de playa?
que visto a nadie por Primos. es uno? 10 10 1
Martín no había Bronceada b) ¿Cuál de 7
-¿Te gusta esta cerca, finita y alegre. Qué raro.nena, sentada en una roca. estos núm
Impares. 7 9
la Tan pero 10
La voz sonó muy dándose vuelta. Allí estaba color del mar. tres? eros es el
último núm 10
del mismísimo
-Hola -respondió lo muy largo y unos ojos 9.090. ero natural
de
9) ¿Qué núm
ero señala
el cabel cuatro
por el sol, con 9.999. dígitos múl
tiplo de
la marca?
tan linda. te vi cuand o pasé… 4) ¿Qu é can 9.90 9.
estabas? No llenar Juan tidad de macetita
-Hola. ¿Dónde re estoy aquí, en las rocas. , el s de
- Aquí. Yo siemp a? ¿Dónde está? to. macetitas? jardinero, con 960 igual dimensión
-¿Pero y tu famili con un dedo flaqui g de tierr que
a, si repartió las que ya llenó
0
ló hacia el mar podrá
-Por allá… -seña estoy por cumplir diez. ¿Vos? os me das? 840 g de
tierra en
1
y
-Yo soy Martín … ¿vos cuánt 14 de esas 2
pero me dicen Luz. Y tengo . 3
-Luz Azul, un chiste
¿nueve? hubiera dicho añeras. 2,5
-Y qué se yo… rió mucho, como si Martín como ninguna de sus comp 2
4
Luz Azul se tan linda
pensó él. Pero se ve el mar desde acá. 10 2
extrañ a, en los 2,75
Era una nena lindo El sol le daba 3
sentás? Mirá que se sentó al lado de Luz Azul. de espuma.
-¿Por qué no te

2
igual an
helados. Pero ía que se le llenab
Él pensó en los entos , a Martín le parec
mom
ojos de mar. Por
 Juego con
cartas
Participan
4 jugador
es y se nec
esita un maz
Reglas del o de cart
juego: as españo
las.
OS • Se ponen

Juegos y desafíos
las cartas
ÁTIC boca aba
jo en la mes
TEM • Cada juga a.
S MA • Las cart
dor, por turn
FÍO as con núm o, retira 5 cartas
D ESA tro
el o rno
. • Se anota ero
en la tabla s de dos cifras se
a elección
y forma el
SY nte su tu se • Cada juga el
dor armará número que arm
tomarán mayor núm
EGO s. me a como “cer ero posible
uale nueva rmin ero y resultado con ó cad a uno con o”. con las cart
C JU s ig te m el las mis
• En cada menor número pos mas cartas un núm esas cart as que obt
MS es d
ado a y tira tidos, ese nú
e ronda gan ible, es dec ero que rest as.
uvo.

matemáticos
os. s tr s guard es rep veces • El juego
dura cinc
a el jugador ir que deb ará
armar el mayal anterior tratand
d ad lo
trar s, lo n los tr n cien veces. o rondas que obtiene el erá
el ados n3 con tido y gana el men
participant or número.
or número o de obt
sita ale anterior pos ener como
r niv d nece o en repe saliero dos v e que logr
1.e o con y se and
usc os so
n
ya le repe
ti Por ejem a obtener
el menor
ible.
g res vez. rno, b ; si d arda; si s no plo:
Jue ad o a la
número la
mayor can
jug tu nte u y lo
a n4 d a dos as por vame s que g ero, tidad de
icip es d u e lo ú m
Part go: los tr es tira dos n ne en s ese n
jue tr to e 00
del dor tira enen s, tira e ya ti il vece
12
las 15.0
a , ti u m 0=
Reg da jug áximo iferente ero q s vale
1
5.00
• Ca mo m dos d o nú petido
m 0+ 8
5.00
• Co salen to el mism e los re 0+
3
.0 0
• Si ando ero d =5 7

busc da nú
m 00
10.3
• Ca an. lo: +3
00=
sum ejemp .000
Por s… +5
iguale 5 .000 ro .
es = e
núm
12
s tr
*Lo s ese
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s0 ig e lo armó Operació
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*Lo may 00 Ejemplo que
e el =6 arma para Resultad
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2021
unto da
m ás p d a ron Ron
ar c a 5 4 -
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gra viero Ron
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gan res Ron
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6 ro tar da
ura ano Ron
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jue dro a2
• El cua ond
est e R
lizá 1
Uti da
Ron
O RES
AD
JUG

a y resta saltar más alto?

imales: sum m. ¿Quién logro
Números dec m y el de Ariel 0,59
Pepe marcó 0,95 r en total?
s, el salto de to se debe paga
petencia de salto $125,90, ¿cuán
1) En una com por $52,40 y
un dulce por
$48,90, un jabón
una leche por de $500?
2) Por comprar o si se paga con un billete
vuelt
¿Cuál será el

Evaluaciones 2021
dida tos de estos paqu
etes
Unidad de me 2) ¿Con cuán
nos formás 3 kg?
1) En media hora ar.
pasan a busc

11:30 28 caramelos
de frutilla, 35
de limón,
Matemática
Prácticas del Lengua
una bolsa con
alumnos, la señorita tiene
aula con sus 2
:30

más otro de .

je
partir en el de, dulce de leche
11

2) Para com Con balde

118 de 10 litros
de miel yde671.000 ml cada uno,
3)
nara nja, s
32 de r? :
litros, más 3 baldede 1 litro senes puedesen
llena
verda dera
botesllas
¿cuántascuále de estas opcio
la pasan a busc
ar a Iara? Marcá cuál o leche.
¿A qué hora s que dulce de
la y de miel junto
Hay más de frutil s.
que de nara nja y frutilla junto
dulce de leche
Hay menos de dulce de leche
.
nja48
narade
n ylado cm s que de
junto
limóun
, quedetiene
Geometría Hay gulo equil
la mism áterodad
a canti
6
Hoy somos
form a de trián
cantero con
r lado de un ar;
med ida del terce para merend
1) ¿Cuál es la es
ién de 48 cm. o sea, si 6
y el otro tamb Para hacer 3,
: s de el doble de
3 taza s
ación
necesitaremo
) en cada afirm 3)
adero) o F (falso lech e con 6
el doble de
cá V (verd
2) Colo e
un ángulo recto chocolat
.
cucharadas.
pusimos 6
n formando
s para lelas se corta
cucharadas
Dos recta étrico.
un cuerpo geom .
de cacao.
El cuad rado es de lados
or cantidad
la figura de men r para
El triángulo es un ángulo recto
. o deberán pone
es menor que aradas de caca
Un ángulo llano , cuántas cuch
ulá, entonces

2021
ionás: Claudia? Calc
el que lo relac lo que piensa
uno con el cuerpo con ¿Está s de acuerdo con
3) Uní cada
los 6.

tas de chicles.
3 de estas table
4) Una caja trae hay en total en la caja?
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Efemérides

1 de diciembre
Día Internacional de la Lucha contra el Sida
Leé el siguiente texto informativo:

El lema para este año del Día Internacional de la Lucha contra el Sida es “Cero nuevos infectados por VIH.
Cero muertes de enfermedades relacionadas con el VIH. Cero discriminación”.

Explicá con tus palabras el significado de este lema.

Escribí normas para concretarlo.
Pensá y respondé: ¿te parece que se discrimina a las
personas con sida? ¿Por qué?

8 de diciembre
Día de la Inmaculada Concepción
Leé el siguiente texto:
Virgen María…

Los católicos celebran este día como uno de los

momentos más importantes de la Iglesia.
Según sus creencias, las maravillas y milagros
concedidos por María hicieron que el papa
Pío Nono declarara ese día como el Día de la
Inmaculada Concepción de María.

Patricia Guadalupe Mazzucci

Pensá y escribí pedidos y agradecimientos que te

gustaría hacerle a la Virgen María.
10 de diciembre
Día de los Derechos Humanos
Leé el siguiente texto:
En el día establecido como Día de los Derechos
Humanos, reflexionemos sobre la importancia del
respeto de los derechos de todas las personas, sin
importar su condición social, raza o religión.
Todos tenemos derecho a la vida,
a ser respetados y a la educación.
Tenemos derecho a la salud,
a la identidad y a la protección.
Todos tenemos derecho a ser libres
y a no ser discriminados.
Derecho a la inclusión, a la equidad
y a no ser maltratados.

Silvia Beatriz Zurdo

Escribí un listado de Derechos Humanos.

Empiezan las vacaciones

Leé el siguiente texto:

El año ya se termina.
Adiós, tiza y pizarrón,
se vienen las vacaciones,
voy a extrañar un montón
a mi escuela y mi maestra,
mis compañeros y amigos
porque cada día del año
ellos estaban conmigo.
En esa aula aprendí
Matemática, Prácticas del Lenguaje,
Ciencias Sociales y Naturales.
Muchas cosas sobre el mundo,
algo nuevo cada día.
Pero ahora en el verano,
que es recreo todo el día,
voy a hacer con mi familia
muchas cosas divertidas.

Facundo Falabella Pensá y respondé:

¿qué pensás hacer
en estas vacaciones
de verano?
 21 de diciembre
Comienza el verano
Leé el siguiente texto. Encontrá en él medidas preventivas para disfrutar del verano.
Reescribilas en tu hoja.

Ya llega el verano…

Ya se viene el veranito, vacaciones divertidas.

Es tiempo de un buen descanso y de pieles protegidas.
Repelentes para insectos, una gorra en la cabeza.
Protector solar… ¡siempre! Y la diversión empieza.
Hay que tener buena onda, hay que regar alegría.
Hay que dormir mucha siesta y disfrutar cada día.
Comer comidas bien sanas, tomar agua en cantidad.
Mantener el cuerpo fresco y cuidarse de verdad.
Disfrutar de caminatas, paseos y de salidas.
Regalar una sonrisa, que es lo lindo de la vida.

Patricia Guadalupe Mazzucci

24 de diciembre
Nochebuena
Leé el siguiente texto.
La Nochebuena es una oportunidad más
para dar con generosidad,
para festejar y amar.

Durante la Nochebuena, en el mundo, se llevan a cabo diferentes tradiciones. Por ejemplo:

En Noruega se decoran las casas con duendes y en la mesa navideña colocan una vasija con arroz y una
almendra. El invitado que la encuentra recibe muchas bendiciones.
En Australia son tradicionales los picnics y los villancicos a la luz de las velas.

Investigá y escribí otras tradiciones.

25 de diciembre
Navidad
Leé el siguiente texto:

Navidad es…

Navidad es ser alegre y ser amable a la vez.

Navidad es estar vivo y aprender a agradecer.
Navidad es cada día que aprendamos a elegir.
Navidad es el ser libre, correr, saltar y reír.
Navidad es la emoción de disfrutar en familia.
Navidad es la alegría de recibir las visitas.
Navidad es perdonar… Navidad es ser mejor.
Navidad es esmerarse por abrir el corazón.
Navidad es cada día, si sabemos compartir.
La salud, en Navidad, nos va a alegrar el vivir.
Navidad es ser paciente, es aprender a escuchar.
Navidad es ser sincero y vivir con dignidad.

Patricia Guadalupe Mazzucci

Pensá y seguí escribiendo: ¿qué es para vos la Navidad?

31 de diciembre
Fin de Año
Leé el siguiente texto. Escribí
un listado de deseos para el
2022. Ponelos en el árbol de
Navidad y, la última noche Un nuevo calendario
del año, compartilos con tu vamos a estrenar.
familia. Con nuevas ilusiones
hay que comenzar.
Brindemos con esperanza
Mis deseos para el 2022 son: deseando felicidad,
paz, trabajo y salud
a toda la humanidad.

Silvia Beatriz Zurdo

 DIPLOMA DE
.......................................................

A LOS ............ DE DICIEMBRE DE 2021,

EN LA ESCUELA .......................................
.........................................................................
NOS SENTIMOS ORGULLOSOS DE
ENTREGAR ESTE DIPLOMA A

....................................................
POR: ...........................................................
......................................................................
¡FELICITACIONES
POR TUS LOGROS!

TUS DOCENTES

DIPLOMA A LA TRAYECTORIA ESCOLAR

LUEGO DE HABER TRANSITADO 6 AÑOS

POR LA ESCUELA.
HOY TUS MAESTROS TE FELICITAMOS Y TE ENTREGAMOS ESTE
DIPLOMA PARA SELLAR TU PASO POR LA PRIMARIA.

................................................................................................
¡QUÉ BUEN LOGRO!

.................................................
Firma del docente

.................................................
Firma del directivo

............. de diciembre de 2021

 A los ............ días del mes de diciembre

Se le hace entrega a

.............................................................................
del siguiente Diploma de Egreso por haber
terminado su Educación Primaria.
Sus maestros, compañeros y familia le ofrecen
sus felicitaciones
por haber transitado estos seis años
con constancia y responsabilidad.

................................. ................................. .................................

Firma del estudiante Firma del docente Firma del directivo

DIPLOMA DE EGRESO DE 6.O GRADO

La escuela primaria ....................................................................

quiere felicitar a .................................................................
por haber transitado y finalizado su Educación Primaria.
Con gran orgullo, te decimos que sigas poniendo mucho
esfuerzo en superarte cada día.
La escuela secundaria te espera y vos tenés la preparación
necesaria para comenzarla.

................................. ................................. .................................

Firma del estudiante Firma del docente Firma del directivo
Somos los egresados de 2021

Nosotros hemos compartido...

ACU E RDOS
DIÁLOG OS
R ISAS
APR E NDIZAJES
LECTURA S
EV A LUACIONES
ANÉC D OTAS
CUMPLEAÑ O S
Pegá, escribí o dibujá algún recuerdo que tengas de tu paso por la primaria.

SEXTO
SEGUNDO
TERCERO

QUINTO

PRIMERO

CUARTO

JARDÍN

DIPLOMA DE EGRESADO

Hoy, .......... de .............................

de 2021, queremos entregarle
este diploma a

......................................................
Durante seis años, creciste,
aprendiste y llenaste tu corazón
de valores. Hoy te despedimos de
la escuela primaria y deseamos que sigas formándote
como ciudadano responsable.
................................. ................................. .................................
Firma del estudiante Firma del docente Firma del directivo
 DIPLOMA al COMPAÑERISMO

Luego de una votación democrática,

hemos elegido a

...............................................................................................

como mejor compañero/a

de ................... grado.

Tus palabras, actitudes y hábitos nos

ayudaron a ser mejor grupo.

.................................
.................................
Firma del docente
Firma del directivo
 MENCIÓN DE HONOR

Tus maestras y tus compañeros

quieren distinguirte por:

.................................................................................
.................................................................................
..................................................................................

¡Muchas felicitaciones!

................................. .................................
Firma del docente Firma del directivo

................... de diciembre de 2021.

Leemos con pancho
Leé atentamente este cuento. Buscá las palabras desconocidas en el diccionario. Anotá su significado en tu hoja.

Un nuevo año
Dicen que, cuando se acerca fin de año, los ángeles curiosos se sientan al borde de las nubes a escuchar los
pedidos que llegan desde la Tierra.
–¿Qué hay de nuevo? –pregunta un ángel pelirrojo, recién llegado.
–Lo de siempre: amor, paz, salud, felicidad… –contesta el ángel más viejo.
–Y bueno, todas esas son cosas muy importantes.
–Lo que pasa es que hace siglos que estoy escuchando los mismos pedidos y, aunque el tiempo pasa, los hombres
no parecen comprender que esas cosas nunca van a llegar desde el cielo, como un regalo.
–¿Y qué podríamos hacer para ayudarlos? –dice el más joven y entusiasta de los ángeles.
–¿Te animarías a bajar con un mensaje y susurrarlo al oído de los que quieran escucharlo? –pregunta el anciano.
Tras una larga conversación, se pusieron de acuerdo y el ángel pelirrojo se deslizó a la Tierra convertido en susurro
y trabajó duramente mañana, tarde y noche, hasta los últimos minutos del último día del año.
Ya casi se escuchaban las doce campanadas y el ángel viejo esperaba ansioso la llegada de una plegaria renovada.
Entonces, luminosa y clara, pudo oír la palabra de un hombre que decía:
“Un nuevo año comienza; entonces, en este mismo instante empecemos a recrear un mundo distinto, un mundo
mejor. Sin violencia, sin armas, sin fronteras, con amor, con dignidad. Con menos policías y más maestros, con
menos cárceles y más escuelas, con menos ricos y menos pobres. Unamos nuestras manos y formemos una
cadena humana de niños, jóvenes y viejos, hasta sentir que un calor va pasando de un cuerpo a otro, el calor del
amor, el calor que tanta falta nos hace. Si queremos, podemos conseguirlo, y si no lo hacemos estamos perdidos,
porque nadie más que nosotros podrá construir nuestra propia felicidad”.
Desde el borde de una nube, allá en el cielo, dos ángeles cómplices sonreían satisfechos.
Pancho Aquino
Leemos con pancho
Leé atentamente este cuento. Buscá las palabras desconocidas en el diccionario. Anotá su significado en tu hoja.

El ángel y el globo rojo

Llegaba la fiesta de Navidad y los chicos de una escuela de campo no tenían cómo celebrarla. Todos eran muy
pobres, las clases ya habían terminado y, como vivían muy lejos unos de otros, pocas veces se encontraban.
Así que para ellos fue una gran sorpresa ver llegar al Juancito, montado en su pequeño caballo, y escuchar el
mensaje que traía: “La señorita Angélica dice que vayan a pasar Navidad en la escuela. Dice que estando juntos y
con amor las penas se transforman en alegrías; estar unidos será una fiesta”.
Llegado el día, una mañana calurosa de diciembre, muy temprano, salieron rumbo a la escuelita de campo, unos a
caballo, otros caminando o a lomo de mula, todos muy contentos.
Al llegar vieron flamear la bandera argentina y, sonriendo junto al mástil, a la señorita Angélica, linda y con cara de
buena, como siempre.
Luego de muchos besos y abrazos entraron al viejo salón, donde durante el año escolar aprenden a vivir, pero no
había cuadernos, ni pizarrones, ni libros. Solo había globos, muchos globos, de todos los colores. A los niños les
gustó, aunque ellos esperaban otras cosas, como regalos o golosinas. Pero solo había globos.
Entonces un globo rojo, el más grande entre todos, explotó. El ruido fue muy fuerte y de adentro del globo
apareció un ángel que con rapidez le entregó un globo a cada niño, y cuando cada uno tuvo el suyo, todos los
globos explotaron al mismo tiempo y aparecieron ositos, muñecas, pelotas, chocolates, todo lo que los niños
habían soñado.
¡Qué alegría! ¡Qué milagro! Fue increíble.
Desde un rincón, la querida maestra miraba a sus niños y lloraba de alegría.
El ángel ya no estaba. Se había ido sin que nadie lo notara.
Al terminar la fiesta todos regresaron a sus casas. Y cada uno, al llegar, contó una historia diferente. Algunos
decían que el ángel habló y otros que no dijo ni una palabra; algunos que era blanco y otros que era dorado; unos
decían que tenía alas y otros que llevaba una capa. Pero en algo todos coincidieron: el rostro del ángel era muy
pero muy parecido al de la señorita Angélica.
Pancho Aquino
La poesía
a los bosques.
No sólo leñadores solitarios,
pobres lavanderas
o erizados, augustos
picapedreros,
Oda a la alegría me van a recibir con tus racimos,
sino los congregados,
los reunidos,
ALEGRÍA los sindicatos de mar o madera,
hoja verde los valientes muchachos
caída en la ventana, en su lucha.
minúscula Contigo por el mundo!
claridad Con mi canto!
recién nacida, Con el vuelo entreabierto
elefante sonoro, de la estrella,
deslumbrante y con el regocijo
moneda, de la espuma!
a veces Voy a cumplir con todos
ráfaga quebradiza, porque debo
pero a todos mi alegría.
más bien No se sorprenda nadie porque quiero
pan permanente, entregar a los hombres
esperanza cumplida, los dones de la tierra,
deber desarrollado. porque aprendí luchando
(...) que es mi deber terrestre
Equivoqué mis pasos propagar la alegría.
y hoy te llamo, alegría. Y cumplo mi destino con mi canto.
Como la tierra
eres Pablo Neruda
necesaria. Fragmento de Oda a la alegría, Odas elementales
Como el fuego ©1954, Fundación Pablo Neruda
sustentas
los hogares. Actividades
Como el pan
eres pura. Leé varias veces este poema. Tratá de recitarlo con la
Como el agua de un río entonación correcta.
eres sonora.
Como una abeja
repartes miel volando.
Alegría,
fui un joven taciturno,
hallé tu cabellera
escandalosa.
No era verdad, lo supe
cuando en mi pecho
desató su cascada.
Hoy, alegría,
encontrada en la calle,
lejos de todo libro,
acompáñame:
contigo
quiero ir de casa en casa,
quiero ir de pueblo en pueblo,
de bandera en bandera.
No eres para mí solo.
A las islas iremos,
a los mares.
A las minas iremos,
25
¿Qué nos dice la “Oda a la alegría”?

Para comprender el poema debemos entender lo que nos desea transmitir el autor en sus versos.
Mirá, leé y respondé en tu hoja.

1. El autor, Pablo Neruda, relaciona la alegría con…

la minúscula una deslumbrante moneda

una hoja verde una ráfaga
claridad recién
caída en la ventana quebradiza
nacida
a. ¿Con qué otras cosas el autor relaciona la alegría?
b. ¿Con qué cosas relacionás vos la alegría? Dibujalas en tu hoja.
2. El autor dice que la alegría es como…

la tierra el fuego el pan el agua una abeja

Según vos, ¿cómo es la alegría?

3. El autor le habla a la alegría. ¿Qué le dice?

Hallé `tu c` abellera

e` scandalosa...
4. Respondé en tu hoja:
a. Según el autor, ¿cuál es su deber
terrestre?
b. ¿De qué manera piensa el autor
propagar la alegría?
c. ¿Cómo propagás vos la alegría?

26
La definición
Una definición es una oración o un conjunto de palabras que
busca exponer de manera unívoca y precisa qué es un concepto.
A través de una definición se pueden determinar de manera clara
las cualidades de algo.
Podemos encontrar definiciones en diccionarios. Existen
diccionarios de varios tipos.

Esta es la definición que el diccionario nos da de la palabra

“alegría”:

alegría
s. f.
1 Sentimiento de placer que tiene una persona cuando se
produce un suceso favorable o cuando obtiene una cosa que
deseaba, y que suele expresarse externamente con una sonrisa,
con risas, etc.

Si buscamos la palabra “alegría” en un diccionario de sinónimos y antónimos, encontramos la siguiente

definición:
Alegría
Sinónimos: contento, júbilo, alborozo, animación, entusiasmo, felicidad, regocijo, diversión,
esparcimiento, entretenimiento, gozo, regodeo, satisfacción, risa.

Antónimos: tristeza, pesimismo.

La alegría es un sentimiento que se contrapone al sentimiento llamado tristeza.

Podés expresar tu alegría… Cuando estás triste, podés sentirte mejor

si…

• bailando; • hablás con alguien de lo que te pasa;

• abrazando a un amigo; • pedís un abrazo;
• cantando; • llorás;
• sonriendo; • dibujás;
• recordando momentos agradables; • jugás con un amigo;
• riendo. • escribís lo que te pasa.

1. Buscá en tu diccionario las definiciones de las palabras “alegría” y “tristeza”.

2. Respondé en tu hoja: ¿cómo definirías vos a la palabra “alegría”? ¿Y a la palabra
“tristeza”?
3. Reflexioná y respondé en tu hoja:
a. ¿Qué sentís cuándo estás alegre?
b. ¿En qué partes del cuerpo sentís alegría?
c. ¿Qué necesitás cuando estás triste?
d. ¿En qué partes del cuerpo sentís tristeza?
27
Un poema más para leer

Para comprender el poema debemos entender lo que nos desea transmitir el autor en sus versos.

Sonatina
La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro;
y en un vaso olvidada se desmaya una flor.
Rubén Darío

Este fragmento del poema de Rubén Darío nos permite imaginarnos la tristeza a
través de un personaje: la princesa.

Actividades

1. Respondé en tu hoja.
a. ¿Qué sentimientos te despierta este poema?
b. ¿Qué relación podés establecer entre la princesa triste y el desmayo
de la flor?

2. Explicá el significado de las palabras o las frases de este poema:

a. Boca de fresa.
b. Mudo el teclado.
c. En un vaso olvidada se desmaya una flor.
d. La princesa está pálida.

3. Definí, con ayuda del diccionario, estas palabras: princesa, suspiros
y risa.

4. Escribí tu opinión de lector acerca de los dos poemas leídos: “Oda

a la alegría” de Pablo Neruda y “Sonatina” de Rubén Darío.

28
La poesía
Hay algunos tipos de textos que podés leer para hacer volar la imaginación, para soñar, para divertirte y para
pensar. Entre estos textos, encontramos la poesía.
A las poesías se las llama también poemas.

¿Qué es poesía?
¿Qué es poesía? –dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía… eres tú.

Gustavo Adolfo Bécquer

En los poemas se produce un encuentro entre:

El emisor (autor o poeta) y el receptor (lector)
para compartir juntos sentimientos, pensamientos y emociones.

La poesía es un tipo de texto que combina las palabras de una manera especial; genera efectos de sonido y
musicalidad a lo que expresa; dibuja, pinta y modula, dándole forma a lo que dice, a través de las palabras.

Los poetas juegan con las palabras en su búsqueda por comunicar los sentimientos que les produce el mundo
que los rodea (el externo) y el suyo propio (el interno).
Es decir, intentan comunicar la alegría, la angustia, la tristeza, el miedo y todo lo que sienten; por eso juegan con
los sonidos y usan palabras cuyo significado no siempre es el que encontramos en el diccionario.

Por ejemplo, en este poema:

Barco carbonero.
Negro el marinero.
Negra, en el viento, la vela.
Negra, por el mar, la estela.
¡Qué negro su navegar!
La sirena no le quiere.
El pez espada le hiere.
¡Negra su vida en el mar!

Rafael Alberti

Las palabras negro y negra están relacionadas con

la vida dura, triste y solitaria del marinero;
no con el color negro.

Actividades
1. Buscá un poema que te guste mucho y
reescribilo en tu hoja.
2. Leelo en voz alta para todos tus compañeros.
29
Prácticas del Lenguaje 4°............................Págs. 31 y 32
Prácticas del Lenguaje 5°.............................Págs. 33 y 34
Prácticas del Lenguaje 6°.............................Págs. 35 y 36

Matemática 4°...................................................Págs. 37 y 38
Matemática 5°...................................................Págs. 39 y 40

Matemática 6°...................................................Págs. 41 y 42
Prácticas del Lenguaje 4.0 Tardaron semanas en encontrarlo. Vivía en las ruinas de un viejo templo. Recibió con
mucha amabilidad a los enviados y los invitó a pasar. Preguntó por qué habían venido a verlo.
Los hombres le explicaron lo que estaba sucediendo con los elefantes y que querían saber el
El misterio de los elefantes motivo. El anciano entrecerró los párpados y se quedó meditando durante largos minutos.
Cuando ya todos pensaban que se había dormido, de repente, abrió los ojos y dijo:
Leé con atención: —Ya tengo la respuesta.
—¿Qué es lo que les pasa? Díganos, por favor.
Un día, unos elefantes empezaron a caminar. A medida que avanzaban por la sabana, otros —Creo que los impulsan unas ganas inmensas de caminar.
elefantes se fueron sumando a la fila. La columna se hizo cada vez más larga y empezó a llamar
la atención. Científicos y ecologistas de todo el mundo pusieron sus ojos en ellos. Montados Hernán Galdames
en sus vehículos, se aproximaron a la caravana y no podían salir de su asombro. Eran miles de 32 cuentos de animalitos, de editorial Brainy Kids
elefantes, grandes, pequeños, jóvenes, viejos, caminando sin ninguna razón aparente a no se
sabía dónde.
Era una hilera larguísima, tan larga que podía verse desde el espacio como la gran muralla
china. Camarógrafos de todo los países empezaron a seguirlos, filmándolos día y noche.
Algunos expertos decían que iban a morir a un cementerio de elefantes. Otros, que era por Después de leer Los personajes principales son:
culpa de las antenas 5G, que les habían alterado el sentido de orientación. Muchos opinaban Unos animales.
que era una manera de decirnos que dejáramos de destruir el planeta. Marcá la o las opciones que te parezcan Científicos.
Alguien recordó a un anciano científico que había dedicado su vida a estudiar a los elefantes correctas:
Ecologistas.
y que estaba retirado en la India. Él, más que ningún otro, podría saber a qué se debía tan
extraña migración. El texto leído es:
El lugar donde transcurre es en:
Una noticia.
La selva.
Una fábula.
La estepa.
Un cuento.
La sabana.
El desierto.

Podrías encontrarlo en:

Un misterio es un hecho cuya
Un diario.
naturaleza, origen o razón de ser:
Un libro.
Tiene explicación.
Una enciclopedia.
No tiene explicación.
No se puede entender.
Su intención es:
Explicar.
Otro título para el relato puede ser:
Informar.
Extraña migración.
Entretener.
La caravana de caminantes.
Los misteriosos elefantes.
Está contado:
En tercera persona.
Por un personaje.
En primera persona.
31
 Justificá por qué: Indicá:
-¿Dónde vivía?
-El texto relata un hecho real o no lo hace…
-¿Lo encontraron rápido?
-Se puede identificar el lugar donde ocurren los hechos… -¿Cómo los recibió?

-Los elefantes llamaron la atención…

Contá qué dijo cuando ya todos pensaban que se había dormido.
-Este relato me gustó o no me gustó…
Expresá qué motivo impulsaba a los elefantes.

Volvé a leer el texto

Reflexión acerca del lenguaje
Explicá qué hecho empezó a llamar la atención.

Decí quiénes estaban asombrados. Buscá en el texto y transcribí con qué otras palabras se nombra a una:

Describí qué observaban. Fila

Respondé las siguientes preguntas en forma completa: Decí qué clase de palabras forman la siguiente compuesta:

¿Qué podía verse desde el espacio?

Entrecerró

Rastreá en el relato y escribí:

¿Quiénes empezaron a seguirlos día y noche de todos los países?

- Cuatro adjetivos calificativos referidos a los elefantes:

- El antónimo de cortísimas:
Buscá en el relato y transcribí las opiniones de los expertos.

Identificá quién, más que ningún otro, podría saber a qué se debía tan extraña
- Un sinónimo de automóvil:
migración.

32
Prácticas del Lenguaje 5.0 Ella le contó de las cosas que le gustaban y le cantó una canción hermosa que
hablaba de la luna. Tenía una voz suave, parecida al sonido del agua.
Detrás de las rocas El tiempo había volado y ahora el sol se recortaba en el horizonte, como un disco
rojo. Estaba atardeciendo y Martín ni se había dado cuenta.
-Me tengo que ir.
Leé con atención el siguiente texto: -Yo también -le dijo ella.
-¿Te puedo volver a ver?
Era la hora de la siesta y hacía mucho calor. Martín estaba aburridísimo en su cuarto
-No creo.
día de vacaciones en Arenas Doradas.
-¿Por qué? ¿No era que venís siempre a esta playa?
En eso venía pensando, con tres palitos bombón en la mano. De lejos podía ver la
-Imposible. Si te revelo mi secreto, no podés volver a verme.
sombrilla rayada de su familia, con sus hermanas concentradísimas en otra pelea sin fin.
-¿Y qué secreto me vas a revelar?
Todo era tan aburrido… ¿Qué habría detrás de las rocas?
-Este -le dijo ella, incorporándose lentamente. Su cola de sirena se sacudió con
Las enormes rocas pintadas de musgo eran el límite que había impuesto su mamá el
movimientos pequeños.
primer día. Prohibido pasar de ahí, ¿se entendió?
-Me voy con los míos. Tal vez algún día nos encontramos en sueños.
Entendido estaba, pero… ¿qué habría del otro lado? ¿Sería más linda la otra playa? ¿El
Y se lanzó al mar, que en un segundo se la llevó lejos hasta que su pelo largo se
viento soplaría menos? Seguro que, del otro lado, todo era mejor.
perdió en el agua clara.
Solo mirar. Espiar desde arriba y después correr derechito a la sombrilla rayada.
A Martín le temblaban las piernas. El corazón le latía fuerte. Se quedó unos
Se sacó las ojotas y empezó a trepar por las rocas resbaladizas. Pero enseguida se dio
segundos mirando el mar, que ahora tenía unas olas inmensas.
cuenta de que con los helados no iba a poder, así que decidió apoyarlos en una piedra y
Subió rapidísimo la escalerita. Llegó hasta arriba y empezó a bajar. El viento lo
taparlos con su gorra roja. Total, era un segundo.
empujaba con furia.
Ahora sí. Se agarró con las dos manos, un esfuercito y… ya estaba parado sobre el
Encontró la gorra en el mismo lugar, con los helados intactos. El sol de la siesta
muro de rocas, mirando con los ojos muy abiertos la otra playa, la que no conocía.
ardía como un fuego.
Qué raro. Del otro lado, no había nadie. Ni una lonita, ni una carpa, ni una sombrilla.
-¡Los helados! -gritaron sus hermanas.
La playa era enorme, un desierto dorado que le pareció tan grande como el mar.
-¿Me acompañás a caminar? -le preguntó su mamá-. Quiero ver qué hay detrás de
En un minuto estuvo del otro lado. Caminó tres pasos y la espuma del mar lo
esas rocas.
sorprendió, como una caricia. Qué lindo. No había casi viento y el mar no hacía olas.
-Te acompaño. Pero vamos para el otro lado. Detrás de las rocas, no debe haber
Ya habían pasado unos cuantos minutos. Los helados se iban a derretir y su mamá se
nada interesante…
iba asustar de que tardara tanto. Mejor vuelvo…
Valeria Dávila
-¿Te gusta esta playa?
La voz sonó muy cerca, finita y alegre. Qué raro. Martín no había visto a nadie por ahí.
-Hola -respondió dándose vuelta. Allí estaba la nena, sentada en una roca. Bronceada
por el sol, con el cabello muy largo y unos ojos del mismísimo color del mar. Tan pero
tan linda.
-Hola. ¿Dónde estabas? No te vi cuando pasé…
- Aquí. Yo siempre estoy aquí, en las rocas.
-¿Pero y tu familia? ¿Dónde está?
-Por allá… -señaló hacia el mar con un dedo flaquito.
-Yo soy Martín y estoy por cumplir diez. ¿Vos?
-Luz Azul, pero me dicen Luz. Y tengo… ¿vos cuántos me das?
-Y qué sé yo… ¿nueve?
Luz Azul se rió mucho, como si Martín hubiera dicho un chiste.
Era una nena extraña, pensó él. Pero tan linda como ninguna de sus compañeras.
-¿Por qué no te sentás? Mirá qué lindo se ve el mar desde acá.
Él pensó en los helados. Pero igual se sentó al lado de Luz Azul. El sol le daba en los
ojos de mar. Por momentos, a Martín le parecía que se le llenaban de espuma.
33
Después de leer Volvé a leer el texto
Comprensión del texto Decí cuál era el límite que había impuesto la mamá el primer día.

Marcá la opción que corresponda: El conflicto en un texto narrativo es: Enumerá las preguntas que se hacía Martín.
El momento más difícil.
Indicá qué hizo Martín.
El relato transcurre: La situación a resolver.
Un problema de los Describí lo que observó.
ESPACIO lectores.
Contá qué sucedió cuando ya habían pasado unos cuantos minutos y había decidido
En un país desconocido. volver porque los helados se iban a derretir y la mamá se iba asustar de que tardara
En una playa. El desenlace es: tanto.
En una ciudad conocida. El modo en que comienza una
Buscá en el texto y escribí en tu hoja los datos y todas las características de Luz Azul.
historia.
TIEMPO La situación a resolver. Respondé las siguientes preguntas en forma completa:
En el pasado. El modo en que se resuelve o acaba
-¿Cuál era el secreto de Luz Azul?
En el futuro. una acción. -¿Qué otro suceso extraño podés mencionar?
En verano. -¿Cómo se sintió Martín?
El protagonista del relato es:
Tu opinión
Los PERSONAJES son: Un niño.
Extraterrestres. Una niña. Escribí tres razones por las que recomendarías a un amigo la lectura del cuento
Animales. Una sirena. “Detrás de las rocas”.
Personas. Una mamá. Reflexión acerca del lenguaje
Seres irreales.
Extraé del texto los sustantivos propios que correspondan a:
Completá los diferentes momentos del relato leído en un cuadro como el siguiente: Nombre de un lugar de la costa:…………………………….
Nombre de una sirena:………………………
Situación inicial Complicación Resolución Situación final
Nombre de un niño:……………………….
Ubicá en el texto las comparaciones y, luego, uní las siguientes según lo que dice el
relato:

(…) el sol se recortaba en el horizonte, como… un fuego

(…) un desierto dorado que le pareció tan grande como… un disco rojo

El sol de la siesta ardía como... el mar

34
 Su vista es uno de sus sentidos
Prácticas del Lenguaje 6. 0 más desarrollados: logran ver todo
lo que se esconde detrás de ellos ya
¿Por qué esas orejas tan largas? que tienen los ojos en posición lateral
y no frontal como otros animales.
Leé con atención el siguiente texto: Tienen visión panorámica. Esto les
ayuda a detectar a los depredadores
Los conejos son animales herbívoros por lo que son presa de los carnívoros. Sus desde cualquier dirección. Además
largas orejas, delgadas y delicadas funcionan como radares que se mueven y captan duermen con los ojos abiertos.
hasta los mínimos sonidos. Las orejas les permiten captar hasta
Su oído muy desarrollado les permite detectar la presencia de depredadores y las pisadas más sigilosas.
ante el menor indicio de peligro pueden escapar rápidamente.
Las orejas de los conejos son más largas que anchas. Están compuestas de una
fina capa de cartílago. Se mueven independientemente una de otra hacia el lugar Para comprobar lo que entendiste
de origen de los sonidos y los mantienen siempre alerta.
Una de las funciones de las orejas de los conejos es monitorear su entorno Marcá la o las opciones adecuadas:
y ayudar a detectar depredadores. Les permiten escuchar mejor. Las orejas
pueden girar para permitir detectar la fuente de un sonido y pueden girar El texto leído tiene la intención de: Tiene un registro:
independientemente para monitorear diferentes ruidos. Opinar. Informal.
Otra de las funciones es regular la temperatura corporal, es decir que les ayudan Informar. Neutro.
en la termorregulación. Las orejas del conejo contienen una extensa red de Explicar. Formal.
vasos sanguíneos que proporcionan una gran superficie para el intercambio de Persuadir.
calor. Estos vasos se hinchan (vasodilatación) cuando el conejo está caliente y se El vocabulario utilizado es:
contraen (vasoconstricción) cuando hace frío, hasta el punto de que apenas son El portador textual donde se puede Especializado.
visibles en clima frío. encontrar es: No especializado.
Son termorreguladoras, lo que significa que les ayudan a regular su temperatura Un libro. Común.
corporal; por ejemplo, a refrescarse si hace mucho calor. Un periódico.
Su hábitat preferido es donde haya vegetación. Se pueden encontrar en extensos Una revista. Este texto está dirigido a:
Un diccionario. El público en general.
campos, bosques, praderas, pastizales y humedales, entre matorrales, es decir
Científicos.
arbustos. Sin embargo, algunas especies viven bien en los desiertos. El contenido se expone con: Lectores específicos.
Viven en madrigueras que ellos mismos construyen. Las excavan con sus patas y Subjetividad.
en estas se refugian y duermen. Objetividad.
La vegetación es fuente de alimento y también les brinda protección porque son
la presa favorita de muchos depredadores carnívoros, así que todo el tiempo están
listos para saltar y esconderse. Completá:
Cuando un conejo percibe a un depredador les avisa a los demás que están en La intención que puede tener la persona que consulta este tipo textual
peligro para que rápidamente se escondan.
Si se sienten en peligro inmediato, su manera de huir es especial: saltan en zigzag, …………………………………………………………………………………………………
lo que descontrola a muchos depredadores. Pueden correr a mucha velocidad
durante un buen rato, e incluso si consiguen atraparlos, no se dan por vencidos: Respondé:
usan sus patas traseras para patear, y sus dientes para dar una buena mordida. ¿Qué hace falta para que una explicación sea comprensible?
Sus dientes nunca dejan de crecer.
…………………………………………………………………………………………………
35
Volvé a leer el texto
Indicá si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F):
Leé el título del texto, observá el paratexto y definí cuál es el tema.
Las orejas de los conejos no son como radares.
Marcá en el texto los siguientes recursos: La vegetación solo es su fuente de alimento.
Los conejos son la presa favorita y fácil de muchos depredadores carnívoros.
-Una definición.
Los conejos son omnívoros.
-Una descripción. Tienen los ojos en posición frontal.
Duermen con los ojos cerrados.
-Un ejemplo.
Justificá los enunciados falsos.
Completá las siguientes oraciones con la información del texto:
Completá el siguiente cuadro con las características del texto leído:

Las orejas del conejo tienen doble función porque ………………………………………

………………………………………………………………………………………………………… Los textos ……………………………………………. tienen como
…………………………………………………………………………………………………………
propósito ……………………………………………. al lector sobre un
Su manera de huir ante el peligro es especial dado que …………………………………
……………………………………………………………… determinado.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

En su escritura se utiliza la tercera persona gramatical

Escribí algún dato que te parezca curioso o interesante del texto leído:
del modo …………………………………………. y un registro
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Sintetizá el texto teniendo en cuenta las ideas principales del mismo.

Algunos de sus recursos son la ………………………… y los

Pensá qué otro título le pondrías y anotalo. ………………………….……………………….……………………….

Describí las características del sentido de audición de los conejos y de sus orejas.

36
Matemática 4.0 5) En el parque del pueblo se hicieron los espectáculos de fin de año. El sábado
fueron 1.036 personas y, el domingo, 3.275. El lunes fueron 104 personas menos que
PARA PRACTICAR el domingo y el martes 78 personas más que el sábado. La entrada fue a beneficio del
hospital de niños, y se contó un alimento donado por cada una de las personas que
1) ¿Cuál de los siguientes números es el cuatrocientos mil siete? entraron al desfile. ¿Cuántos alimentos recaudaron entre los cuatro días?
Marcá la opción que correcta:
6) En la verdulería hay tres cajones con frutas. En el de manzanas, hay 96 manzanas;
470.000 400.700 400.007 407.000 en otro hay 85 naranjas, y entre las frutas de los tres cajones juntos suman 258 frutas.
¿Cuántos duraznos hay en el tercer cajón?
2) Descomponé los siguientes números:
Marcá con una X lo que debés hacer para resolver este problema:
Sumar las cantidades de frutas de los cajones de manzanas y naranjas y sumarle la
a) 1.873= __________ + __________ + 70 + _________
del cajón de duraznos.

b) 73.152= ________ + 3 x 1.000 + _______ + ________ +_______ Tomar la cantidad de naranjas y restarla a la cantidad total de frutas.

Sumar las cantidades de manzanas y de duraznos y restarla a la cantidad total de

c) 148.285= 100.000 +_______+_______+_______+______+______
frutas que hay.

d) 214.938= 2 x 100.000 +_______ +_______+_______+_______+_______ Restar, del total de la cantidad de frutas, las cantidades de manzanas y naranjas que
hay en los cajones.
3) a) Ordená de menor a mayor: 120.999 - 100.109 - 30.999 - 990.000
Ahora resolvé y encontrá la respuesta:

__________ < __________ < __________< __________ La respuesta es: …………………………..

b) Ordená de mayor a menor: 200.000 – 99.900 – 199.999 – 480.399 7) ¿Cuánto se deberá pagar en total por comprar 2 paquetes de galletitas a $86 cada
uno y una caja de turrones a $350?

__________ > __________ > __________> __________ Marcá la opción correcta:

4) Observá esta recta numérica: $436 $522 $872

8) Los vagones de un tren tienen 82 asientos cada uno.

Si el tren tiene 10 vagones y salió de la estación completo, ¿cuántas personas van en
5.260 5.265 5.270 5.280 5.310 el tren?

Los números que deben ir en los recuadros son: 9) Un pack de hojas cuadriculadas tiene 10 blocks. Todos ellos tienen la misma
a) 5.282 y 5.284. cantidad de hojas. Si en todo el pack hay 840 hojas, ¿cuántas hojas hay en cada block?
b) 5.281 y 5.282.
c) 5.290 y 5.300.
37
10) ¿Qué cantidad de monedas de 25 centavos se necesitan para llegar a juntar 18) De un paquete de galletitas se comieron 3/5. Marcá la opción correcta.
20 pesos? Queda en el paquete:
11) En una fábrica colocan botellas de leche 5 2 1
larga vida en cajas. 5 5 5
Si tienen que guardar 185 leches:
a) ¿Cuántas cajas necesitan para guardarlas todas? 19) Copiá cada una de estas figuras con regla y compás:
b) ¿Van todas los cajas completas? ¿Cuántas botellas deberán agregar para completar la
última caja? a) b) c)

12) Lorenzo fue al supermercado con $1.000, compró un kilo de carne a $625 y compró
2 paquetes de mayonesa. Si le entregaron $75 de vuelto, ¿cuánto costó cada mayonesa? 20) Con 13 de estas botellas llenas de agua:
13) ¿Qué cantidad de baldosas deberán colocar en un arreglo de un piso donde van 2 a) ¿Se pueden llenar 2 baldes iguales de 6 litros y medio cada uno?
filas de baldosas de color negro y 4 filas de color blanco, y cada fila tiene 10 baldosas? b) ¿Y se podrá llenar 1 balde de 10 litros más 3 baldes de 1.000 ml cada uno?
14) Pintá con un color todas las figuras y con otro color todos los cuerpos: 21)
Escribí en metros la medida del ancho:
Escribí en centímetros la medida del largo:

Soluciones
15) Para hacer una torta Aldana compró un paquete de 1 kg de harina, otro de 1 kg
de azúcar y dos potes de 250 g cada uno de crema. 1) 400.007.
Si en la torta solo utilizó medio paquete de harina, medio paquete de azúcar y los dos 2) a) 1.873= 1.000 + 800 + 70 + 3.
b) 73.152= 7 x 10.000 + 3 x 1.000 + 1 x 100 + 5 x 10 + 2 x 1.
potes de crema, ¿cuántos gramos usó en total para la torta? c) 148.285= 100.000 + 40.000 + 8.000 + 200 + 80 + 5.
Marcá la opción correcta: d) 214.938= 2 x 100.000 + 1 x 10.000 + 4 x 1.000 + 9 x 100 + 3 x 10 + 8 x 1.
3) a) 30.999 < 100.109 < 120.999 < 990.000.
b) 480.399 > 200.000 > 199.999 > 99.900.
1.250 g. 1.500 g. 2.500 g. 4) c) 5.290 y 5.300.
5) 8.596 alimentos.
6) Restar, del total de la cantidad de frutas, las cantidades de manzanas y naranjas que hay en los cajones.
16) Construí una figura, con la escuadra y la regla, sabiendo que tiene dos pares de La respuesta es: en el cajón hay 77 duraznos.
7) Se deberá pagar $522.
lados iguales de 5 cm y 3 cm, y que sus cuatro ángulos son de 90°. 8) En el tren van 820 personas.
9) En cada block hay 84 hojas.
10) Se necesitan 80 monedas.
17) Armá la fracción que representa la parte sombreada de cada gráfico y escribí 11) a) Se necesitan 24 cajas.
cómo se lee: b) Deberán agregar 7 botellas.
12) Cada mayonesa costó $150.
13) Deberán colocar 60 baldosas.
a) b) c) d) 14) 15) 1.500 g.
17) a) 2/3 b)1/4 c) 9/12 d) 2/4
18) 2/5
20) a) Sí. b) Sí.
21) La medida del ancho: 1 m.
38 La medida del largo: 200 cm.
Matemática 5.0 6) El quiosquero recibió 6 paquetes y en cada uno hay 10 cajas de 12 pañuelos
descartables.
¿Con cuál de estos cálculos podés averiguar cuántos pañuelos descartables en total
PARA PRACTICAR
recibió?
1) Escribí un número que sea mayor que 909.909 y menor que 1.000.000. 12 x 10 x 6 10 x 12 x 6 12 x 6 x 10 10 x 12 x 6
Expresalo con cifras: …………………………………………………….
Expresalo con palabras: ……………………………………………….. 7) ¿Cuántos ceros le quitás al número 1.000 para saber cuántas sombrillas se
embalaron en cada caja si, en total, una camioneta traslada 1.000 sombrillas repartidas
en 100 cajas con igual cantidad de sombrillas?
2) Observá estos datos:
8) Un día tiene 24 h. Completá la tabla:
Misiones 1.175.900 habitantes
Santiago del Estero 911.506 habitantes
Días 1 2 3 4 5
Mendoza 1.900.000 habitantes
Horas 24

a) ¿Cuál es la provincia con menor cantidad de habitantes? 9) Pedro entrena para participar en una maratón.
b) ¿Cuántos habitantes más tiene Mendoza que Misiones? El sábado recorrió 3.200 m, el domingo recorrió 2.480 m por la mañana y 2.050 m por
la tarde y, el lunes, 2.270 m. ¿Cuántos kilómetros recorrió en total durante los tres días
c) Completá la serie de números naturales:
de entrenamiento?
9.800.500 9.900.600 10.100.800
10) ¿Cuál es el peso total en gramos que lleva en su chango una señora si compró lo
siguiente?
d) Escribí los números que faltan en esta serie:
5 paquetes de cacao 2 potes de dulce 2 paquetes de galetitas 1 yogur de 1/4 kg.
83,75 83,5 82,5 de 1/4 kg. de leche de 1/2 kg. de 3/4 kg.

3) De las 490 butacas de un cine, 309 están ocupadas. ¿Cuántas butacas quedan libres?

4) Adriana compró 4 rompecabezas del mismo valor, pagó con 6 billetes de

y le devolvieron .

¿Cuánto costó cada rompecabezas?

11) ¿Cuál o cuáles de las siguientes sumas completan un entero?
5) Los alumnos de 5.º año y la señorita rifaron una canasta con comestibles. Vendieron a) 1/7 + 6/7=
b) 4/5 + 2/3 + 4/2=
99 números a $150 cada uno. c) 3/8 + 1/8 + 4/8=
a) ¿Cuánto dinero recaudaron?
b) Si para comprar los productos de la canasta gastaron $10.500, ¿cuánto dinero les 12) Por la mañana, en la panadería, hicieron 30 docenas de alfajores.
Al finalizar el día quedaban 3/5 de los alfajores.
quedó para reponer libros para la biblioteca? ¿Cuántos alfajores vendieron?

39
13) De un bidón de jugo de 1 l. se consumió ½ l de su contenido. Luego ¼ l. 19) a) Marcá con una X las cantidades directamente proporcionales:
¿Cuánto queda en el bidón?
Cajas Frascos de Bolsas Gramos de
14) Observá la imagen:
alcohol cereal
1 18 1 250
12,5 kg 12,5 5,12 kg 5,12 10 180 2 550,50
Marcá la o las afirmaciones verdaderas: b) Completá la tabla de cantidades directamente proporcionales:
• El perro pesa menos que el gato.
• El gato pesa 5,12 kg menos que el perro.
• El perro pesa 7,38 kg más que el gato. Tortas 2 1 3
Kilogramos de crema 1/2 2
15) ¿Cuántos centímetros de varilla de madera se necesitan, como mínimo, para
poner un marco a un ventanal con forma rectangular, que mide 2 m y medio de alto y 20) Escribí, debajo de cada reloj, la hora que será un cuarto de hora más tarde:
90 cm de ancho?

16)

5 cm 3 cm 5 cm
5 cm 5 cm
3 cm A B C
Soluciones
3 cm 4 cm 3 cm 1) Ejemplo: 920.000: Novecientos veinte mil.
2) a) Mendoza. b) Tiene 724.100 habitantes más.
c) 9.800.500 / 9.900.600 / 10.000.700 /10.100.800 / 10.200.900 / 10.301.000 /10.401.100
¿Cuál de los triángulos es un isósceles obtusángulo? d) 83,75 / 83,5 / 83,25 / 83 / 82,75 / 82,5 / 82,25
3) Quedan libres 181 butacas.
¿Por qué?
4) Cada rompecabezas: $725.
5) a) Recaudaron $14.850. b) Les quedaron $4.350 para reponer libros para la biblioteca.
17) a) ¿Cuál de los siguientes grupos de figuras corresponde a cuadriláteros? 6) Con todos se puede hallar que son 720 pañuelos.
*Rombo, círculo, cuadrado y triángulo. 8) Días 1 2 3 4 5

**Cuadrado, rectángulo, trapecio y pentágono. Horas 24 48 72 96 120

***Rombo, trapecio, rectángulo y cuadrado. 9) Recorrió en total 10 km. 19) a)

10) 5 x 250 + 2 x 750 + 250 + 2 x 500= 4.000.
Lleva, en su chango, 4.000 g. Cajas Frascos de alcohol
b) Construí un cuadrilátero que tenga un solo par de lados paralelos y un ángulo 11) 1/7 + 6/7= 7/7. 3/8 + 1/8 + 4/8= 8/8.
1 18
recto. Colocá el nombre que recibe ese cuadrilátero. 12) 30 x 12= 360; 3/5 de 360= 144. Vendieron 144 alfajores.
10 180
13) Queda, en el bidón, 1/4 litro. b)
18) Dibujá, a la derecha, una figura que tenga igual área y menor perímetro que esta: 14) El perro pesa 7,38 kg más que el gato. Torta 2 1 4 3
15) Se necesitan 680 cm de varilla. Kilogramos 1 1
16) El triángulo A, tiene un ángulo obtuso y dos lados de igual medida. de crema 1 2 1
2 2
17) a) Rombo, trapecio, rectángulo y cuadrado.

Trapecio rectángulo. 20) De agujas: 8:15. Digital: 10:45.
En celu: 10:00. De mano: 11:30.
18) Posible respuesta

40
Matemática 6.0 5) Con una cierta cantidad de kiwis, se llenaron 10 cajas de media docena y sobran
cuatro unidades.
La cantidad de kiwis era:
PARA PRACTICAR
64 kiwis. 5 docenas y cuatro kiwis. Las dos respuestas
anteriores son correctas.
1) Completá con cifras o letras según corresponda:
6) ¿Cuántas pepas de membrillo hizo Vanesa para vender si son más de 200 y menos de
• 803.040: ………………………………………………………….. 250? Y, además, si hace bolsitas de 6, de 8 o de 12, no le sobra ninguna. Y si hace bolsas
de 9, le sobran 6. Y si pone 7 en cada bolsa, le sobran 2.
• veintisiete millones tres mil quinientos uno: …………………………….
7) Señalá la respuesta correcta en cada caso.
2) Los contactos de un celular se agruparon en el siguiente gráfico.
a) ¿Qué diferencia de contactos tiene entre amigos y familia? El peso de una bolsa de pan puede ser:
b) ¿Cuántos más tiene de familia que de trabajo? 1.500 kg 1.500 g 1.500 mg
c) ¿Qué cantidad de contactos tiene en total este celular?
Una persona puede medir casi:
Contactos
170 m 170 km 170 cm
70
60 La cantidad de agua que hay en una botella puede ser:
1 ml 10.000 kl 1 litro
50
40 8) ¿Qué fracción está señalada en la recta numérica?
30
20
10
0 0 1
familia amigos trabajo Grupos
17 10 7 9
3) Marcá la opción correcta: 10 7 10 10
a) ¿Cuáles son los números que, al dividirlos entre dos, su resto es uno?
9) ¿Qué número señala la marca?
Pares. Primos. Impares.

b) ¿Cuál de estos números es el último número natural de cuatro dígitos múltiplo de

tres?
9.090. 9.999. 9.909. 0 1 2 3 4

4) ¿Qué cantidad de macetitas de igual dimensión que las que ya llenó podrá
llenar Juan, el jardinero, con 960 g de tierra, si repartió 840 g de tierra en 14 de esas 2 2
2,5 2,75
macetitas? 10 3
41
10) Observá la siguiente recta numérica. ¿Qué número está representado en la ? 16) Observá los datos y completá cada tabla:
Pizzas 2 3 5 6 10
a)
Valor ($) 1.337,25
b) Una bolsa de alimento para mascotas contiene 500 g.

16/3 7 Cantidad de bolsas 1 2 1/2 1/4 1 1/2

Gramos
11) ¿Cuántos gramos en total pesan todos estos productos juntos? 17) Sin dibujarlos, verificá y poné en los un en los casos que se forma
un triángulo:
a) Con segmentos de 10 cm, 3 cm y 5 cm.
b) Con ángulos de 25º, 65º y 90º.
1 1 kg de grisines sin sal 3 kg de palmeritas
2 4 c) Con segmentos de 10 cm, 8 cm y 5 cm.
d) Con ángulos de 100º, 30º y 70º.
250 g de galletas de arroz
18) Colocá el nombre de cada figura y averiguá el valor de los ángulos que faltan
en cada una:
1 1 2 a) 112 º b) c) 90º
12) Anita leyó el viernes de su libro, el sábado de su libro y el domingo 110º
2 4 3 90º
de su libro. 90º

¿Cuál o cuáles de estas afirmaciones son verdaderas? 19) Construí, con regla y escuadra, un cuadrado de 16 cm de perímetro y otro
• Terminó su libro en los tres días. cuyo perímetro sea la mitad del primero.
• Le faltan 1 de las páginas.
3 1 1 2 20) Marcá la opción correcta.
• Imposible que lea + + porque es más que la unidad que representa la
2 4 3 Un prisma triangular tiene:
cantidad de hojas que tiene el libro. 2 caras rectangulares. 3 caras rectangulares. 4 caras triangulares.

13) El entretiempo de un partido de fútbol dura 15 minutos. Soluciones 13) Las dos opciones anteriores son correctas.
El tiempo que dura ese entretiempo es: 1) Ochocientos tres mil cuarenta. 14) a) Total: $3.010,95. b) Sobran $989,05.
• La cuarta parte de 60 minutos. 27.003.501. 15) La docena cuesta $1.080,90.
• La cuarta parte de una hora. 2) a) 20. b) 10. c) 130. 16) a)
3) a) Pares. b) 9.999.
• Las dos opciones anteriores son correctas. 4) Podrá llenar 16 macetitas.
Pizzas 2 3 5 6 10
Valor ($) 891,5 1.337,25 2.228,75 2.674,50 4.457,50
5) Las dos respuestas anteriores son correctas.
6) Hizo 240 pepas de membrillo. Cantidad de bolsas 1 2 1/2 1/4 1 1/2
14) a) ¿Cuánto hay que pagar en total por estos servicios?
7) 1.500 g; 170 cm; 1 litro. Gramos 500 1.000 250 125 750
Luz: $899,90. Gas: $1.560,80. Agua: $550,25. 8) 7/10
b) Si se paga con cuatro billetes de , ¿cuánta plata sobra? 9) 2,75 17) Con ángulos de 25º, 65º y 90º.
10) 35/6 y 41/6 Con segmentos de 10 cm, 8 cm y 5 cm.
11) 1.500 g + 750 g + 250g= 2.500 g 18) a) Trapecio: 68º. b) Rombo: 110º, 70º y 70º.
Pesan, en total, 2.500 g. c) Rectángulo 90º, 90º y 90º.
15) En una rotisería se abonó, por dos docenas de empanadas, $2.161,80. 12) Imposible que lea 1/2 + 1/4 + 2/3 porque 20) 3 caras rectangulares.
¿Cuánto cuesta la docena? es más que la unidad que representa la cantidad
de hojas que tiene el libro.
42
MSC JUEGOS Y DESAFÍOS MATEMÁTICOS
1.er nivel
Juego con dados

Participan 4 jugadores y se necesitan 3 dados.

Reglas del juego:

• Cada jugador tira los tres dados a la vez.
• Como máximo, tienen tres tiradas por turno, buscando encontrar los tres dados iguales.
• Si salen todos diferentes, tira todos nuevamente; si dos son repetidos, los guarda y tira nuevamente el otro
buscando el mismo número que ya tiene en los que guarda; si ya le salieron los tres repetidos, termina su turno.
• Cada número de los repetidos vale mil veces ese número, y los no repetidos valen cien veces ese número y se
suman.
Por ejemplo:

*Los tres iguales…

= 5.000 + 5.000 + 5.000= 15.000

*Los dos iguales…

= 5.000 + 5.000 + 300= 10.300

• Si no tiene repetidos, elige el mayor de los tres y vale cien veces ese número.

Por ejemplo:

= 600

• El juego dura 6 rondas y gana el que logra sumar más puntos entre todas las tiradas.

Utilizá este cuadro para anotar los valores que obtuvieron en cada ronda y sumarlos en el total.

JUGADORES Ronda 1 Ronda 2 Ronda 3 Ronda 4 Ronda 5 Ronda 6 TOTAL

Juego con cartas
Participan 4 jugadores y se necesita un mazo de cartas españolas.

Reglas del juego:

• Se ponen las cartas boca abajo en la mesa.

• Cada jugador, por turno, retira 5 cartas a elección y forma el mayor número posible con las cartas que obtuvo.
• Las cartas con números de dos cifras se tomarán como “cero”.
• Se anota en la tabla el número que armó cada uno con esas cartas.
• Cada jugador armará con las mismas cartas un número que restará al anterior tratando de obtener como
resultado el menor número posible, es decir que deberá armar el mayor número anterior posible.
• En cada ronda gana el jugador que obtiene el menor número.
• El juego dura cinco rondas y gana el participante que logra obtener el menor número la mayor cantidad de
veces.

Por ejemplo:

12 1 8 3 7

12 1 8 3 7

Jugador Número que Operación Número que Resultado

armó arma para
restar
Ejemplo 87310 - 87301 9

1 -

2 -

3 -

4 -
Ingenioso

Descartá una de las cinco pesas que se muestran en los dibujos, de manera que las cuatro restantes las puedas
juntar en dos grupos que pesen exactamente lo mismo. ¿Cuál es la pesa que debés eliminar?

13 kg
25 kg

31 kg

55 kg 19 kg

Flor de regalo

Le regalé una flor a mi señorita.

Leé con atención las siguientes pistas y encontrá la flor que le regaló Juan a su maestra.

• Entre estas flores: CLAVEL - FRESIA – ROSA, hay dos que no son.

• Entre estas flores: JAZMÍN - CLAVEL - FRESIA, hay dos que no son.

• Entre estas flores: TULIPÁN - JAZMÍN – CLAVEL, hay dos que no son.
Serie geométrica
Observá atentamente las figuras y dibujá la que sigue en la serie:

a) b) c)

d) e) f)

El que menos tiene

En este juego de fichas ganará el que “menos tiene” al terminarse las que están en la mesa.

Al finalizar el juego:
*Ni Gina ni Carolina tienen tantas fichas como Flor.
*Tanto Carolina como Mariano tienen más fichas que Lucho.
*Gina tiene más fichas que Lucho, pero menos que Carolina.
¿Quién ganará el juego si tiene la menor cantidad de fichas?

El agua de cada bidón

Con tres bidones de 5 litros cada uno llenos de agua, y una bañadera vacía, ¿hay alguna manera de poner toda el
agua dentro de la bañadera de manera que luego se pueda distinguir qué agua es de cada bidón?

5L 5L 5L

Ubicación familiar

Ariel fue al circo con su mamá, su papá y su hermana. Tenían entradas para una hilera de cuatro sillas.
Ariel se ubicó en la silla al lado de su hermana, pero no al lado de la mamá. Si la mamá no se ubicó al lado del
papá, marcá entre las opciones quién o quiénes están sentados en sillas al lado del papá:
a) La hermana.
b) Ariel.
c) Ariel y la hermana.
d) No se puede averiguar.
2.º nivel

Pensando lógicamente

De los dibujos de abajo, marcá cuál te parece que tiene relación con los de arriba.
¿Qué tuviste en cuenta para elegir esa imagen?

*Y con estas imágenes:

De las de abajo, marcá cuál te parece que tiene relación con las de arriba.
¿Qué tuviste en cuenta en este caso?

Ahora, con estos cálculos:

De los de abajo, ¿cuál te parece que tiene relación con los de arriba? Pintalo. ¿Qué tuviste en cuenta?

20.000 + 5.000 + 600 + 30 + 9 25.639 9 + 3 x 10 + 6 x 100 + 5 x 1.000 + 2 x 10.000

93.652 2 x 10.000 + 5 x 1.000 + 6 x 100 + 3 x 10 + 9 90.000 + 3.000 + 600 + 50 + 2

Juego de emojis

En un juego se intercambian emojis, con las siguientes equivalencias de valores:

a) Una y una se cambian por una

b) Una se cambia por tres

c) Dos se cambian por tres

¿A cuántas equivale ?

Observá:

*Todas de carita feliz menos tres. Yo logré juntar...

*Todas con tapabocas menos tres.

*Todas con lentes menos tres.

*Todas de carcajada menos tres.

¿Cuántas cartas logró juntar y de cuáles imágenes?

La numeración correcta
Federico numera, indistintamente, imágenes de fútbol, imágenes de básquet e imágenes de natación con los
números del 1 al 9, y las pega en una cartulina con el siguiente orden:

*Las imágenes numeradas con 3, 6 y 8 están en la primera columna.

*Las imágenes numeradas con 5, 7 y 9 están en la tercera columna.
*1, 2, 3, 6, 7 y 9 no están en la primera fila.
*1, 3, 4, 5, 8 y 9 no están la tercera fila.

Ubicá los números que tenían las imágenes.

Fútbol

Básquet

Natación

Fuego y agua

Entre todas las cartas hay 30 en total, 12 son de fuego y, las demás, de agua .

Tengo 8 cartas en total, 6 son de fuego.

Tengo dos cartas más que y 6 cartas son de agua.

Tengo tantas cartas de fuego como tiene de agua.

Completá cuántas cartas de cada imagen tiene cada uno:

……. de fuego ………de fuego …… de fuego

……. de agua ……… de agua …… de agua

Un juego geométrico
Observá bien las distintas formas.
Se deben colocar en la tabla sin que se repitan ni en las filas ni en las columnas.

Una de las formas no es figura. Pintala y colocale su nombre.

Una promo proporcional

Juntá seis sobres

de jugo y te llevás
de regalo
un vaso térmico.

a) Completá la serie para obtener 6 de esos vasos:

b) ¿Cuántos vasos como máximo podrás tener si llevás dieciocho sobres?

c) Y con 30 sobres, ¿cuántos vasos te llevás como máximo?

d) ¿Cuántos sobres, como mínimo, debés juntar para llevarte 10 vasos?

3.er nivel

De festejos

Para compartir en el aula Anita y cuatro amigas llevaron seis empanadas cada una.
Iván, Antonio y Félix llevaron diez sándwiches cada uno.
Las nenas comieron dos sándwiches cada una.
Los varones comieron dos empanadas cada uno.
Colocaron lo que sobró en bandejas de la siguiente forma:
• Entre sándwiches y empanadas, en cada bandeja, había la misma cantidad.
• Todas las bandejas tenían la misma cantidad de sándwiches.
• Todas las bandejas tenían la misma cantidad de empanadas.

a) ¿Cuántas bandejas pueden haber armado?

b) ¿Cuántos sándwiches y cuántas empanadas pueden haber puesto en cada bandeja? Si hay varias posibilidades,
escribilas todas.

El menú de la seño
Cuatro maestras de la escuela, Sol, Morena, Gisela y Vero, van a cenar para despedir el año y pueden optar por
diferentes menús.
Morena optó por un menú más barato que el de Gisela.
Sol gastará menos que Vero, pero más que Gisela.
¿Por qué menú optó cada una?

Colocá el nombre correspondiente en cada opción:

Milanesa Hamburguesa Filet de

Ensalada de doble completa
la casa con puré de $345,50 merluza
$289,50 batata $299,90
$455
Pasando almohadones
La cama y el sillón de Sofía tienen cierta cantidad de almohadones.

Si paso un almohadón del sillón a la cama, el sillón pasaría

a tener la quinta parte de los almohadones que tiene la cama.

Y si pasara un almohadón de la cama al sillón, tendrían la misma cantidad.

¿Cuántos almohadones hay en cada uno?

Deslizando barras
a) Buscá entre A, B y C cuál es el dibujo que continúa la serie de los tres anteriores, y explicá cómo te diste
cuenta.

A) B) C)

b) Escribí la fracción que representa la zona sombreada en el dibujo A.

c) Escribí la fracción que representa la zona sin sombrear en el dibujo C.

d) Si en el dibujo que sigue la serie cada cuadradito mide 1 cm de lado, calculá el área de la zona sombreada, de
la zona sin sombrear y del total del dibujo
Con calculadora

Con las cifras 5, 8, 7 y 1 hice operaciones en el orden que están y obtuve 46.

5 x 8= 40
40 + 7= 47

47 – 1= 46

Usando tu calculadora buscá, como Stefano, haciendo la operación que sea

necesaria entre las siguientes cifras, en el orden que están para obtener el
resultado indicado.

1 9 3 2 1 4

Obtener 100

La relación central
Observá bien los números de estas estrellas:

• En cada estrella, cada punta tiene un número.

• Los números de las puntas tienen una relación con el del centro.
• Uno de ellos no tiene que ir ahí.
• El número del centro te ayudará a encontrarlo.

4 180

6 18
2 2 5 18

3 9
8
57 2

14 70 3 9
7 54

49 140 6 7

Inventá, como en esta estrella, una relación con

el número del centro, y colocá los números en las
puntas para que un compañero adivine cuál pusiste
en el lugar que no debe ir.
Canje de puntos

Si en el próximo
juego obtengo 34
puntos, podría
llevarme los
pochoclos.

En este juego, por cada 45 puntos

obtenidos, la máquina te entrega un ticket.

E
CARTEL D
CAN JE :
ETS
¿Que cálculos te parece que usa Facundo para llegar a
“370 TICK esos 34 puntos que menciona? Escribilos para justificar.
POR UN
H O DE
CUCURUC
OS”
POCHOCL

La cifra correcta
Cada una de las cifras que aparecen en el costado del cálculo es la que corresponde para que la resta sea
correcta.

¿Cuál es? 4 5 5 9 8

- 3 6 7 9 2

5 6 4 9 7

Se mezclaron

En la fábrica hay cuatro bolsas de bombones de fruta, cada

bombón pesa 20 gramos. Al realizar una nueva tanda de
bombones, por error, en lugar de pesar 20 gramos cada uno,
salieron de 19 gramos cada uno, los cuales por control de
calidad hay que sacarlos de circulación.
En el depósito se dejaron juntas todas las cinco bolsas de
bombones sin identificación previa y se mezclaron.
¿Cómo se podría averiguar cuál es la bolsa de bombones más
livianos sin pesar la bolsa completa?
Soluciones
1.er nivel
Ingenioso
Eliminar la pesa de 55 kg. Grupos de 31 + 13= 44 y 25 + 19= 44.

Flor de regalo: la flor es CLAVEL.

Serie geométrica

El que menos tiene

Gana Lucho con la menor cantidad de fichas.

El agua de cada bidón

Sí, poniendo los bidones llenos de agua dentro de la bañadera.

Ubicación familiar
Ariel, ubicación: la mamá, la hermana, Ariel, el papá.

2.o nivel

Pensando lógicamente
* Deportes en los que se usa una pelota.
* Es un cuerpo.
* 2 x 10.000 + 5 x 1.000 + 6 x 100 + 3 x 10 + 9

Juego de emojis

De b) y c) se obtiene que una se cambie por 2 .

Si esto se completa con a) resulta que una se cambi a por una .

Por lo tanto, un a equivale a dos .

El nene juntó cuatro cartas, una de cada una.

La numeración correcta
845
319
627

Fuego y agua
(NENA) 6 de fuego y 2 de agua.
(NENE) 4 de fuego y 6 de agua.
(ABUELO) 2 de fuego y 10 de agua.
Un juego geométrico

cilindro

Una promo proporcional

36 sobres. b) 3 vasos. c) 5 vasos. d) 60 sobres.

3.er nivel

De festejos
Había, en total, 30 empanadas y 30 sándwiches; se comieron 10 sándwiches y 6 empanadas, por lo que quedaron
24 empanadas y 20 sándwiches. Pueden armar: *2 bandejas con 22 cada una: 12 empanadas y 10 sándwiches.
*4 bandejas con 11: 6 empanadas y 5 sándwiches.

El menú de la seño
Milanesa con puré de batata: Vero; Hamburguesa doble completa: Sol; filete de merluza: Gisela; ensalada de la
casa: Morena.

Pasando almohadones
4 la cama y 2 el sillón.

Deslizando barras
a) Dibujo B. b) 9/25. c) 16/25. d) 9 cm2; 16 cm2 y 25 cm2.

Con calculadora
1 + 9= 10, 10 + 3= 13, 13 x 2= 26, 26 - 1= 25, 25 x 4= 100.

La relación central
Múltiplos de 2, no va el 5.
Divisores de 18, no va el 180.
Múltiplos de 7, no va el 57.
Divisores de 54, no va el 7.

Canje de puntos
45 x 370= 16.650, 16.650 - 16616= 34.

La cifra correcta
945
-
376

569

Se mezclaron
Se toma un bombón de la primera bolsa, dos bombones de la segunda, tres de la tercera, y así sucesivamente hasta obtener 5
bombones de la quinta bolsa. De esta forma tendremos 15 bombones: 1 + 2 + 3 + 4 + 5= 15, los cuales pesarían, si todos ellos
fueran iguales, 300 gramos: 15 x 20= 300; pero como hemos tomado algún bombón de la bolsa de menor peso el peso total
será menor, y esto nos permitirá averiguar cuál es la bolsa que contiene los bombones más livianos.
Si falta un gramo para los 300, la bolsa más liviana es aquella de la que tomamos un bombón; si faltan dos gramos, es la bolsa
de la que tomamos dos; si faltan tres, es la tercera; etc.
Palabras para fin de año - Segundo Ciclo
Durante todo este año, hemos intentado transmitirles nuestros saberes y experiencias para que comiencen a
ser ciudadanos atentos, reflexivos, participativos, críticos y solidarios.
Paso a paso hemos trabajado muy duro para enseñarles que ustedes tienen derecho a recibir una educación
que los ayude a enfrentarse con los desafíos que les tiene guardados el futuro.
Pero hoy, en la puerta de entrada de las vacaciones, les quiero decir que luchen con todas sus energías para
que puedan disfrutar y tener derecho…

…a compartir tiempo en familia.

…a dialogar con sus papás.

…a creer que ustedes son capaces de mejorar la realidad en la que viven.

…a ser felices con quienes los rodean.

…a reírse con sus amigos.

…a estar alegres y saludables.

…a crecer en un ambiente armónico.

…a expresar sus sentimientos con total libertad.

…a sentirse queridos y respetados.

…a excluir de sus vidas la ignorancia, la ofensa y la envidia.

Si logran instalar la mayoría de estos derechos, estamos seguros de que tendrán unas hermosas vacaciones.
¡Como ustedes se las merecen!
Confiando en que ustedes son capaces de esto y de mucho más, nos despedimos con un beso y un abrazo
para cada uno y les decimos bien fuerte: “¡Hasta el año que viene!”. Aquí estaremos esperándolos nuevamente.
 Para recortar y regalar a tus alumnos

Deseo que…

…si tenés un mal día, una sonrisa te lo pueda cambiar.

…si tenés ganas de contar algo, unos oídos atentos te puedan escuchar.
…si tenés triste tu corazón, unos brazos fuertes te puedan contener.
…si te ofrecen algo que no conocés, puedas decir: “¡NO!”.
…si te sentís cansado, renueves tus energías.
…si te dan un consejo tus papás, lo incorpores en tu vida.
…si tenés ganas de reírte, encuentres cómplices.
…si te equivocás, aprendas de tus errores.
…si tenés muchos amigos, puedas disfrutar de ellos.
…si te lastimaron, puedas perdonar.
…si te dieron un regalo, puedas agradecerlo.

Deseo que seas ¡MUY FELIZ!

Tu señorita

¡Llegó tu turno!

Luego de leer los deseos que la señorita te entregó,

cerrá tus ojos, pensá y escribí:

Lo que más me gustó hacer este año fue:

...................................................................................................................
Lo que menos me gustó hacer este año fue:
...................................................................................................................
Doy gracias por ...............................................................................
...................................................................................................................
.................................................................................................................

Pido disculpas por .........................................................................

...................................................................................................................
...................................................................................................................
Deseo que...........................................................................................
...................................................................................................................
...............................................................................................................
Para completar y dejar en el arbolito de Navidad.
 Evaluaciones 2021
Pautas y orientaciones sobre evaluación
La Subsecretaría de Educación ha establecido,
en su documento sobre “Enseñanza y Evaluación
para la finalización del bienio 2020-2021”, pautas
y orientaciones que acompañan a los Equipos
Directivos y docentes en las tareas de intensificación
de la enseñanza, evaluación y promoción de las y los
estudiantes bonaerenses.
Durante el bienio 2020/2021 nos hemos abocado a
valorar los procesos de continuidad pedagógica.
Considerando la extrema importancia que revisten
los avances en la adquisición de los contenidos
prioritarios que tienen que ver con la lectura y escritura
autónomas, numeración, operaciones y números
racionales (5.° y 6.° año), se torna imprescindible
fortalecer y ampliar la enseñanza requerida para
profundizar los aprendizajes en esos aspectos.
En cuanto a la promoción, se tomará en cuenta tanto
el grado de participación de las niñas y los niños en las
propuestas escolares como el avance en el aprendizaje
de los contenidos prioritarios; en particular en las áreas
de Prácticas del Lenguaje y Matemática.
• Serán promovidos en diciembre aquellos estudiantes
que tengan una Trayectoria Educativa Avanzada
(TEA) en la valoración pedagógica correspondiente
al segundo informe 2021, en la medida que hayan
continuado sistemáticamente en el último período con
la realización de las actividades planteadas por el o la
docente, participado en los intercambios y progresado
en el aprendizaje de los contenidos prioritarios,
jerarquizados por la o el docente.
• También serán promovidos en diciembre aquellos
alumnos y alumnas que hayan tenido una Trayectoria
Educativa en Proceso (TEP) en la valoración pedagógica
correspondiente al primer informe del año, hayan
participado regularmente de los encuentros de
intensificación en horarios de extensión del tiempo
escolar, registrando un adecuado nivel de desempeño y,
de este modo, hayan logrado una valoración TEA en el
segundo informe.
• Serán promovidos las y los estudiantes con
Trayectoria Educativa Discontinua (TED) en la
valoración pedagógica del primer informe, que se
hayan revinculado con la asistencia diaria a la escuela y
hayan participado de los encuentros de intensificación
en horario de extensión del tiempo escolar, registrando
un adecuado nivel de desempeño y así hayan logrado
una valoración pedagógica TEA en el segundo informe.
• Aquellos alumnos que hayan tenido una Trayectoria
Educativa en Proceso o Discontinua en la valoración
pedagógica correspondiente al primer informe y no
hayan alcanzado la valoración TEA en el segundo, no
promocionarán en diciembre sino que contarán con
una instancia en febrero para profundizar los saberes
pendientes.
• Asimismo, aquellos y aquellas estudiantes que,
habiendo tenido una Trayectoria Educativa Avanzada
en la valoración pedagógica correspondiente al primer
informe de este año, no lograron una valoración
TEA en el segundo informe no promocionarán en
diciembre, sino que continuarán en el Programa de
Fortalecimiento de la Enseñanza, participando de
intensificación presencial durante el mes de febrero.
• Sexto año:
Serán promovidos los estudiantes de 6.° año que,
habiendo obtenido una TED o en Proceso en la
valoración pedagógica del primer informe de este año,
hayan participado regularmente de los encuentros de
intensificación en horarios de extensión del tiempo
escolar y se hallen en condiciones de aprobar una
instancia de evaluación de los contenidos prioritarios.
Los chicos y las chicas que no alcancen esa posibilidad
en diciembre participarán de instancias presenciales
en todo el mes de febrero de 2022 y podrán aprobar
en ese momento una instancia de evaluación en
condiciones similares a las ofrecidas en diciembre.
Se solicita hacer hincapié en:
• Enfatizar la labor institucional sobre las priorizaciones
curriculares y las estrategias de enseñanza.
• Consolidar la perspectiva ciclada y areal, asegurando
progresiones consistentes que posibiliten la
continuidad.
• Planificar acciones de enseñanza que se orientan a
sostener individual y colectivamente las trayectorias
continuas o completas de todos.
Matemática - 4.º grado

Números naturales
1) Según los resultados en una votación, un postulante obtuvo 12.503 votos, y el otro, 10.235.
¿Creés que es importante comparar números que tienen igual cantidad de cifras para saber quién ganó? ¿Por qué?

Anotá los votos que obtuvo el postulante ganador.

2) La provincia de Tucumán ocupa una superficie de 22.524 km².

¿Es cierto que tiene una superficie de doscientos veinticinco mil veinticuatro kilómetros cuadrados?

Si no es cierto, escribí cómo se lee correctamente.

3) Una página de Internet informa que hay 24367 visitantes hasta el momento y que, de ellos, 2436 son
argentinos.

¿Es importante, para interpretar y leer estos números, el lugar donde ubicamos el punto?
Ubicá los puntos en los números y escribí cómo se leen.

4) Según informes, el 1.º de julio de 2020 la provincia de La Pampa habría alcanzado los 358.429 habitantes, y la
provincia de Jujuy, 762.000.

Anotá cómo harías para saber cuál es la diferencia entre los habitantes de ambas provincias, si utilizás una
calculadora a la que no le anda la tecla del 7.

5) Un juego de computadora te da puntajes según las fichas que ganás.

Si obtuviste 9 fichas de 100.000, 4 fichas de 10.000, 7 de 1.000, 5 de 100, 2 de 10 y 4 fichas de 1 punto,
¿cuánto puntaje obtuviste con todas esas fichas?

Operaciones con números naturales

1) ¿Qué cantidad de billetes de se necesitan como mínimo para comprar lo siguiente?

$38
$55
$45
Marcá la opción correcta:

4 billetes 3 billetes 10 billetes

2) Para compartir en el aula con sus alumnos, la señorita tiene una bolsa con 28 caramelos de frutilla, 35 de limón,
32 de naranja, 18 de miel y 67 de dulce de leche.

Marcá cuál o cuáles de estas opciones es verdadera:

Hay más de frutilla y de miel juntos que de dulce de leche.

Hay menos de dulce de leche que de naranja y frutilla juntos.

Hay la misma cantidad de limón y naranja juntos que de dulce de leche.

Para hacer Hoy somos 6

3) 3 tazas de para merendar;
leche con o sea, si 6 es
chocolate el doble de 3,
pusimos 6 necesitaremos
cucharadas el doble de 6
de cacao. cucharadas.

¿Estás de acuerdo con lo que piensa Claudia? Calculá, entonces, cuántas cucharadas de cacao deberán poner para
los 6.

4) Una caja trae 3 de estas tabletas de chicles.

¿Cuántos chicles hay en total en la caja?

5)
Recorrimos 240 metros.
Yo solo hice 10 vueltas. Para
Dimos 20 vueltas. saber cuántos metros recorrí
puedo dividir por 2 las vueltas
y por 2 los metros.

Para saber cuántos metros se recorren en 5 vueltas, ¿por cuánto se podrían dividir las vueltas y los metros?
Y para saber en 2 vueltas, ¿por cuánto se podrían dividir las vueltas y los metros?
6) Si a la calculadora no le funciona la tecla del 9 y necesitamos multiplicar usando justamente esa tecla que no
anda, ¿cómo podemos descomponer el número 9 para realizar la multiplicación?

7)
Juntamos tapitas para
una campaña.

Armamos 9 cajas con

1.000 tapitas cada una.

Sin hacer la cuenta de multiplicar, ¿cómo podés hacer para saber cuántas tapitas tienen en total?

8) a)

¿Por cuántos billetes de 20 lo podés cambiar?

b) ¿Cuántos necesitás para tener en total 700 pesos?

9) Se deben acomodar 23 remeras armando 3 pilas con la misma cantidad de remeras.

¿Cuántas remeras más serán necesarias para que no sobre ninguna?
Fracciones: equivalencias, orden, suma y resta
1) Escribí en cada caso la expresión de esas fracciones:

Nos comimos la
mitad del chocolate.

La expresión de la
fracción es ……

Usamos las tres cuartas

partes de una taza de
azúcar para hacer una
torta.

La expresión de la
fracción es ……

2)

Pintá 3 de las gorras de un mismo color.

7
a) ¿Qué parte de las gorras te quedó sin pintar?
7
b) ¿Es cierto que la fracción que representa el total de las gorras es ? ¿Por qué?
7
c) Con otro color pintá la mitad de las que te quedaron. ¿Qué fracción del total representan?

3) Los chicos preparan los festejos de fin de año.

Por cada una, dice
en la receta que
Vamos a necesitamos 1/2 litro
hacer de leche.
3 tortas.

Tenemos un saché
entero de 1 litro y
otro por la mitad.
¿Cómo te das cuenta si les alcanza con la leche que tienen?
Números decimales: suma y resta

1) En una competencia de saltos, el salto de Pepe marcó 0,95 m y el de Ariel 0,59 m. ¿Quién logro saltar más alto?

2) Por comprar una leche por $48,90, un jabón por $52,40 y un dulce por $125,90, ¿cuánto se debe pagar en total?
¿Cuál será el vuelto si se paga con un billete de $500?

Unidad de medida
1) 2) ¿Con cuántos de estos paquetes
En media hora nos formás 3 kg?
pasan a buscar.

11:30
:30
11

3) Con 1 balde de 10 litros, más otro de 2

¿A qué hora la pasan a buscar a Iara? litros, más 3 baldes de 1.000 ml cada uno,
¿cuántas botellas de 1 litro se pueden llenar?

Geometría

1) ¿Cuál es la medida del tercer lado de un cantero con forma de triángulo equilátero, que tiene un lado de 48 cm
y el otro también de 48 cm.

2) Colocá V (verdadero) o F (falso) en cada afirmación:

Dos rectas paralelas se cortan formando un ángulo recto.

El cuadrado es un cuerpo geométrico.
El triángulo es la figura de menor cantidad de lados.
Un ángulo llano es menor que un ángulo recto.

3) Uní cada uno con el cuerpo con el que lo relacionás:

Matemática - 5.º grado

Números naturales
1) Completá la serie de números naturales:

9.870.300 9.970.300 10.170.300

2) ¿Cuál de estos números es el dos millones cuatrocientos siete mil?

2.004.007
2.407.000
2.004.700

3) En un juego de la computadora, te dan puntajes según las fichas que ganás. Si obtuviste 5 fichas de 100.000, 7
de 10.000, 9 de 100 y 2 fichas de 1 puntos, ¿qué puntaje total obtuviste?

Operaciones con números naturales

1) Sandra compró 6 pares de soquetes en promoción. Si pagó con $1.000 y le devolvieron $190, ¿cuánto le costó
cada par de soquetes?

2) Completá esta tabla de proporcionalidad directa:

Cantidad de sacos 3 6 2 4 8

Botones 12

3) La bibliotecaria quiere dejar ordenados 83 libros en una estantería para el año que viene.
Si la estantería tiene 5 estantes:
a) ¿Puede colocar la misma cantidad de libros en cada uno sin que sobren? ¿Por qué?
b) Poniendo la mayor cantidad en cada uno, ¿cuántos libros sobran?

4) Para el acto de fin de año van a acomodar las sillas en 5 filas de igual cantidad cada una.
Marcá la opción correcta. La cantidad de sillas es:

110 111 112

5) a) ¿Cuántas gaseosas llevará una persona que compró 6 de estos packs?

b) ¿Se pueden comprar exactamente 44 unidades llevando estos packs? Explicá cómo
lo pensaste.

c) Aprovechando la oferta se compraron 16 packs. ¿Cuántas unidades llevaron?

6) El kiosquero recibió una caja con 92 barritas de cereal, otra con 78 barritas de cereal y otra con 64 barritas
de cereal.
*¿Cuántas bolsas de 6 barritas de cereal puede llenar?
* ¿Podrá armar bolsas de 3 barritas de cereal sin que sobre ninguna? Justificá tu respuesta. De ser posible,
¿cuántas?
* ¿Es cierto que si las arma de a dos barritas en cada una tampoco sobrarían? Justificá tu respuesta.

Fracciones: representación en la recta numérica, equivalencias, operaciones

1) ¿Qué número está representado en la ?

0 1

2) Claudio lleva leídas 48 páginas de un libro que tiene 240 en total.

Las páginas que ya leyó Claudio son la quinta parte de la cantidad total de páginas que tiene el libro.
a) ¿Qué parte de las páginas aún le falta leer?
b) ¿Cuántas páginas le quedan por leer?

3) Cuando llevaba paga la décima parte de las cuotas del plan de compra de un auto 0 km, Raúl lo sacó en el
sorteo.
¿Cuántas cuotas le faltaban pagar? Marcá la opción correcta
• 9/10 de las cuotas totales.
• 1 cuota.
• 10 cuotas.

4) María y su amiga hicieron una torta para tomar mate.

Prepararon la masa en ½ hora.
La cocinaron en el horno ¾ de hora.
Tardaron en ponerle dulce 10 minutos más.

¿Cuántos minutos, en total, dedicaron a preparar la torta?

Números decimales
1) En la carnicería el kilo de asado cuesta $546,90 y, en el supermercado, $550,50.

¿Dónde conviene comprar por ser más barato?

2) Escribí los números que faltan en esta serie:

23,75 23,5 22,5

3)
2l.
,50
$116

a) ¿Qué operación tenés que hacer para saber cuánto se paga por cada paquete?

b) Averiguá cuánto se paga por cada paquete haciendo la cuenta correcta.

4) ¿Qué bebida conviene comprar? ¿Por qué?

$145,90 $211,50

Unidad de medida
1) Marcá las afirmaciones correctas.

Si son las 9.30:

Luego de 15 minutos serán las diez menos cuarto.

15 minutos antes eran las nueve y cuarto.
45 minutos antes eran las 8.45.

2) Si necesitamos un litro y medio de agua para preparar jugo, ¿cuántos medios litros de agua son?
3) ¿Cuántos metros recorrerá Mario haciendo 104 pasos de 0,50 metros cada uno?
4) ¿Cuál es el peso total en gramos que lleva en su bolsa Susana si compró lo siguiente?
Geometría

1) Construí con regla y escuadra un par de rectas paralelas y otro par de rectas perpendiculares.

2) El perímetro de un triángulo isósceles es de 59,22 cm.

Si sus lados iguales miden 19,36 cm cada uno, ¿cuánto mide el otro lado?

Colocá las medidas correspondientes en cada lado. …........... ………

………..

3)
Para el cantero triangular, en la jardinería nos
ofrecen tiras plásticas de 100 cm, de 80 cm, de
50 cm y de 20 cm, que no se pueden cortar.

a) Si eligen una tira de 100 cm, una de 80 cm y una de 20 cm, ¿podrán para armar el cantero triangular? ¿Por
qué?

b) ¿Y si eligen una de 20 cm, una de 80 cm y la de 50 cm?

c) ¿Con que tiras sí podrán armarlo?

4) Calculá, clasificá y construí con tu transportador cada ángulo:

• ½ de un ángulo recto.
• La tercera parte de un ángulo llano.
• 1/6 de la mitad de un ángulo de 360º.
Matemática - 6.º grado

Números naturales: operaciones

1) Indicá si los siguientes razonamientos son verdaderos o falsos.

“Si se suman tres términos iguales y su suma es 51, entonces cada sumando es 17.” ……………………….
“Si el producto de dos factores iguales es 100, cada factor es 10.” …………………

“Si dividís 15 por 4, entonces el cociente y el resto valen 3.” ……………………….

2) Considerando que un año tiene 365 días, ¿cuántos años son 5.475 días?

3) ¿Cuál es el dato que falta para resolver la situación?

Ana compró 8 packs de pañuelitos descartables. La mitad de los packs tienen pañuelitos blancos y el resto son
estampados. ¿Cuántos pañuelitos estampados compró en total?

* Cada pañuelito vale $54.

* Un pack tiene 3 docenas de pañuelitos.
* El número de packs con pañuelitos blancos y con pañuelitos estampados son iguales.

Marcalo y luego resolvé la situación.

4) En una panadería se preparan, por la mañana, 560 tapas de alfajores.

En cada una de las fuentes para hornearlas caben 45 tapas.

a) ¿Cuántas fuentes de esas se necesitan, como mínimo, para hornear todas las tapas?
b) Si se quiere que todas las fuentes estén completas de tapas de alfajores, ¿cuántas tapas hay que agregar?

Múltiplos y divisores

1) En un día lluvioso los alumnos de 6.º no llegan a 20. Para trabajar en sus actividades, si se agrupan de a 3, de a
6 o de a 9, siempre sobra uno. ¿Cuántos alumnos hay ese día en el aula?

2) En una calle se están instalando luces para fin de año: las amarillas se prenderán cada 2 minutos, las rojas
cada 3 y las blancas cada 4 minutos. Una vez que se conectan todas, ¿cuánto tiempo tardarán en prenderse al
mismo tiempo por primera vez?

3) Julia carga combustible en su auto cada 15 días, y Mario carga, en el suyo, cada 10 días. Si los dos cargaron
combustible el día 1 de noviembre, ¿volvieron a cargar combustible juntos durante el mes de noviembre? En
caso de ser así, ¿qué día fue?
4) ¿Cómo se podrían organizar 45 sillas para un evento de modo que en cada fila haya el mismo número de
sillas?
Anotá las posibles distribuciones que puedan resultar en la organización de las sillas.

5) Hay 18 paquetes de azúcar y 24 de fideos.

¿Cuántas bolsas podrá armar, si quiere repartir los productos que juntaron en la campaña entre la mayor
cantidad de bolsas, poniendo la misma cantidad en cada uno y sin que sobre nada?
¿Cuántos paquetes de azúcar y cuántos de fideos pondrá en cada una de bolsas?

Fracciones, proporcionalidad

1) ¿Qué fracción está señalada en la recta numérica?

0 1
...........

17 10 7 9
10 7 10 10

2) ¿Cuántas fracciones equivalentes a 3/2 con denominador 12 podés encontrar?

Escribí algún ejemplo.

3) ¿Cuántos cuartos se necesitan para formar 1 litro?........

¿Y para formar dos litros?
¿Para tener ½ litro?
¿Y para tener 3/2 litros?

4)

Compré una computadora en cuotas.

En el mes de noviembre llevaba pagas 5/10 de las cuotas.

a) ¿Es cierto que le queda por pagar la mitad de las cuotas?
b) ¿En qué mes compró la computadora?
c) ¿En qué mes terminará de pagar la última cuota si las paga al día?
5) Para el paseo del sábado Mariela compró ¼ de galletitas de coco, y Antonio compró 3/8 de galletitas de
chocolate.

a) ¿Cuánto compraron entre los dos?

b) ¿Juntaron 1 kg de galletitas entre los dos?
c) ¿Quién compró más?
6) En cada caja hay 24 unidades de pan dulce.
Completá la tabla:

Cajas 3 8

Unidades de pan dulce 144 240

a) ¿Es cierto que en 1 caja y ½ hay 36 unidades de pan dulce?

b) ¿Cuántas unidades de pan dulce hay en ½ caja?
c) ¿Será cierto que, si vendieron 60 unidades de pan dulce, se vendieron 2 cajas y ½?

7) Omar lleva 2/3 del año asistiendo a un curso para perfeccionar su inglés.
¿Cuántos meses lleva haciendo este curso Omar?

Números decimales, proporcionalidad

1)
Voy a comprar la que haya que
pagar menos en cada cuota.

a) Escribí en letras el valor de cada precio.

b) Marcá la pava eléctrica que tiene el precio
más barato.
c) ¿Cuál comprará? ,40
$4.997 tas
u o
en 6 c $4.709,70
d) ¿Es cierto que comprará la más barata? e reses s
sin in t en 3 cuota
in tere se s
sin

2) a) Completá la tabla con la cantidad

Material para hacer una
muñeca de tela
0,45 m de cinta roja
0,80 m de tela
Material para hacer cinco
necesaria de cada elemento, para cinco de
muñecas de tela
esas muñecas.
b) Si los rollos de cordón vienen de 1,20 m,
¿cuántos rollos serán necesarios?

0,60 m de goma espuma

0,75 m de cordón
Unidades de medida

1) Para preparar una jarra de licuado de banana se necesitan 4 bananas, 250 g de azúcar y 1 litro de leche.
Completá las siguientes recetas:

*Con ½ litro de leche, 2 bananas y 125 g de azúcar se prepara …………. jarra de licuado.

*Para preparar dos de esas jarras es necesario ……….. bananas, ……….kg de azúcar y ………. litros de
leche.

2) En la panadería “Los tíos”, el kilo de pan cuesta $185,90.

¿Cuánto se pagará por 750 g de pan?

Geometría

2,5 cm
C
A
B 2,5 m D
5 cm 0,2 m
0,30 m 25 cm

a) El triángulo equilátero es la figura ……….

b) El perímetro del triángulo equilátero es igual al perímetro del …………….

c) El perímetro del cuadrado es igual al perímetro del ………………….

2) ¿Cuál de las siguientes definiciones es más adecuada para el cuadrado?

a) Es un cuadrilátero.
b) Tiene dos pares de lados paralelos.
c) Tiene cuatro lados iguales.
d) Tiene cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos.

3) Construí con regla y escuadra un cuadrado de 16 cm de perímetro y otro cuyo perímetro sea la mitad de
este.

4) Marcá la opción correcta.

En un triángulo equilátero:
*La suma de sus ángulos interiores es 180º.
*Cada uno de sus ángulos mide 60º.
*Las dos opciones anteriores son correctas.
SOLUCIONES
4.º grado
Números naturales
1) 12.503.

2) Veintidós mil quinientos veinticuatro.

3) 24.367 visitantes, 2.436 son argentinos.

4) Puede descomponer el número 762.000 como 100.000 + 662.000.

5) 947.524.

Operaciones con números naturales

1) 3 billetes.
2) Hay la misma cantidad de limón y de naranja juntos que de dulce de leche.
3) 6 x 2= 12, deberán poner 12 cucharadas de cacao.
4) 3 x 5 x 3= 45. Hay 45 chicles.
5) Dividir por 4; 20 : 4= 5; 240 : 4= 60. En 5 vueltas recorren 60 m.

Dividir por 10; 20 : 10= 2; 240 : 10= 24. En 2 vueltas recorren 24 m.

6) Descomponer 9 como (3 x 3) o (5 + 4) y realizar la multiplicación.

7) Si multiplicamos cifras por la unidad seguida de ceros, solo agregamos la cantidad de ceros por la cual
multiplicamos. 9 x 1000= 9000. Tienen, en total, 9000 tapitas.
8) a) Por cinco billetes de $20.
b) 14 billetes
9) Con 1 remera más habría 24 y se podrían armar 3 pilas de 8 remeras cada una.

Fracciones: equivalencias, orden, suma y resta

1) La expresión de la fracción es 1/2 .
La expresión de la fracción es 3/4.
2) a) ¿Qué parte de las gorras te quedó sin pintar? 4/7.
b) Sí, es el entero.
c) 2/7.
3) 1 litro y 1/2, son tres 1/2 litros.

Números decimales: suma y resta

1) Saltó más alto Pepe, con 0,95 m.
2) Se deben pagar, en total, $227,20. El vuelto será de $272,80.
Unidad de medida
1) La pasan a buscar a las 12.
2) 12 paquetes.
3) Se pueden llenar 15 botellas de 1 litro.

Geometría
1) La medida del tercer lado es de 48 cm.
2) Colocá V (verdadero) o F (falso) en cada afirmación:
• Dos rectas paralelas se cortan formando un ángulo recto. F
• El cuadrado es un cuerpo geométrico. F
• El triángulo es la figura de menor cantidad de lados. V
• Un ángulo llano es menor que un ángulo recto. F

3) PELOTA - ESFERA
CAJA - PRISMA
LATA - CILINDRO
5.º grado

Números naturales

1)
9.870.300 9.970.300 10.070.300 10.170.300 10.270.300 10.370.300 10.470.300

2) 2.407.000.

3) 570.902.

Operaciones con números naturales

1) Cada par de soquetes costó $135.

2)
Cantidad de sacos 3 6 2 4 8

Botones 12 24 8 16 32

3) a) No, porque 83 no es divisible por 5.

b) Sobran 3 libros.

4) 110.

5) a) Llevará 24 gaseosas.
b) Sí, llevando 11 packs.
c) Llevaron 64 unidades.

6) *92 + 78 + 64= 234; 234 : 6= 39. Puede llenar 39 bolsas.

* Sí, 234 : 3= 78, 78 bolsas.
* 234 : 2= 117, 117 bolsas.

Fracciones: representación de la recta numérica, equivalencias, operaciones

0 4/7 1

2) a) Aún le falta leer 4/5 .

b) Le quedan por leer 192 páginas.

3) Le faltaban pagar 9/10 de las cuotas totales.

4) 1/2 = 30 m 3/4 = 45 m

30 m + 45 m + 10 m= 85 m, dedicaron 85 m en total.
Números decimales

1) En la carnicería.

2) 23,75 23,5 23,25 23 22,75 22,5 22,25

3) a) División.

b) 116,5 : 2= 58,25. Se paga $58,25 el litro.

4) BOTELLA DE 2 L $145,90, se paga $72,95 el litro.

Conviene BOTELLA DE 3 L $211,50, se paga $70,50 el litro.

Unidad de medida

1) *Luego de 15 minutos serán las diez menos cuarto. V

* 15 minutos antes eran las nueve y cuarto. V

* 45 minutos antes eran las 8.45. V

2) Son tres medios litros.

3) 104 x 0,50= 52. Recorrerá 52 m.

4) El peso total es de 2.500 gramos.

750 g + 1.500 g + 250 g= 2.500 g.

Geometría

2) El otro lado mide 20,5 cm.

3)
a) No,100 cm= 80 cm + 20 cm, no se cumple la propiedad de los lados de un triángulo.
b) No, 20 cm + 50 cm es menor que 80 cm.
c) Con la de 100 cm, la de 80 cm y la de 50 cm.
100 cm + 80 cm es mayor que 50 cm.
80 cm + 50 cm es mayor que 100 cm.
50 cm + 100 cm es mayor que 80 cm.

4) • 1/2 de un ángulo recto: 45º.

• La tercera parte de un ángulo llano: 60º.
• 1/6 de la mitad de un ángulo de 360º= 30º.
6.º grado

Números naturales: operaciones.

1) V, V, V.

2) Son 15 años.

3) Dato que falta: un pack tiene 3 docenas de pañuelitos.

Cada pack tiene 3 x 12= 36 pañuelitos; la mitad de 8 packs son 4 packs. 4 x 36= 144, compró 144
pañuelitos estampados.

4) a) Se necesitan13 fuentes como mínimo.

b) Hay que agregar 25 tapas.

Múltiplos y divisores
1) Hay 19 alumnos ese día en el aula.
2) Tardarán en prenderse al mismo tiempo, por primera vez, 12 minutos.
3) El día 30.

4) 3 filas de 15 sillas cada una.

5 filas de 9 sillas cada una.
9 filas de 5 sillas cada una.
15 filas de 3 sillas cada una.

5) Podrá armar 6 bolsas iguales con 3 paquetes de azúcar y 4 paquetes de fideos.

Fracciones

0 7/10 1

2) Solo 18/12.
3) Cuatro cuartos; ocho cuartos; dos cuartos; seis cuartos.
4) a) Sí, 5 de 10.
b) En julio.
c) Abril del año siguiente.

5)
a) 1/4 + 3/8 = 2/8 + 3/8 = 5/8 .
Compraron entre los dos 5/8 kg.
b) No, 1 kg sería 8/8 .
c) Compró más Antonio.
6)
Cajas 3 6 8 10
Unidades de pan dulce 72 144 192 240

a) Sí, hay 36 unidades de pan dulce, 24 + 12= 36.

b) En media caja hay 12 unidades de pan dulce.
c) Sí, 24 + 24 + 12= 60.

7) Lleva haciendo este curso 8 meses.

Números decimales
1) a) Cuatro mil novecientos noventa y siete pesos con cuarenta centavos.
Cuatro mil setecientos nueve pesos con setenta centavos.

b) $4.709,70.
c) Comprará la pava eléctrica de $4.997,40, pagando en cada cuota $832,90, más barata que la pava eléctrica de
$4.709,70 por la que debería pagar $1.569,9 cada cuota.
d) No, es de precio más caro.

2) Material para hacer una Material para hacer cinco

muñeca de tela muñecas de tela

0,45 m de cinta roja 2,25 m de cinta roja

0,80 m de tela 4 m de tela

0,60 m de goma espuma 3 m de goma espuma

0,75 m de cordón 3,75m de cordón

b) Serán necesarios 4 rollos.

Unidades de medida
1) *Con ½ litro de leche, 2 bananas y 125 g de azúcar se prepara 1/2 jarra de licuado.
*Para preparar dos de esas jarras se necesitan 8 bananas, 1/2 kg de azúcar y 2 litros de
leche.
2) Se pagarán $139,45.

Geometría
1) a) El triángulo equilátero es la figura B.
b) El perímetro del triángulo equilátero es igual al perímetro del rectángulo.
c) El perímetro del cuadrado es igual al perímetro del triángulo isósceles.

2) Tiene cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos.

4) Las dos opciones anteriores son correctas.

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Falta desde: 19 de octubre de 2021
Edad en la foto: 15 años . Edad actual: 15 años
Lugar de residencia: San Ignacio, Misiones

DAVID LEONARDO CAPLI

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Edad en la foto: 15 años. Edad actual: 15 años
Lugar de residencia: San Ignacio, Misiones

LUNA GALVÁN
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Edad en la foto: 13 años. Edad actual: 13 años
Lugar de residencia: Moreno , Villa Zapiola, Buenos Aires

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ISSN 0329-5362
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Pro­pie­dad In­te­lec­tual
N° 5248004
©1998 MAESTRA DE
SEGUNDO CICLO
EDITORIAL EDIBA
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