Biologia I Bimestre 3ero

COLEGIO MARIA REYNA BIOLOGÍA59 60
BIOLOGÍA 3to. Año Secundaria
TERCERO SECUNDARIA BIOLOGIA I

BIMESTRE
3 ero de secundaria “Educando para la vida” I BIMESTRE

ORIGEN DE LA VIDA Esta idea se remonta a la Grecia Antigua, donde se creía que los
animales, tanto de los órdenes inferiores como de los superiores,
pueden originarse espontáneamente.
El problema del origen de la vida siempre ha sido uno de los puntos más Más tarde completamente diferente y tiene una significación particular
discutidos e importantes de las Ciencias Naturales. para la ulterior historia del estudio del origen de la vida. Según esta
teoría, los animales pueden surgir y han surgido de la materia
Sabemos que la vida no siempre a existido sobre la tierra; por eso inanimada.
permanentemente, han surgido preguntas como éstas ¿Las plantas y los Aristóteles había observado una charca durante un largo período de
animales actuales existieron siempre? ¿O provienen como pensó Darwin sequía. El agua de la charca se fue secando hasta que soplo quedó fango
de otras más antiguas que se fueron seleccionando de acuerdo a sus en el fondo. Al terminar la sequía, la charca se volvió a llenar de agua.
capacidades para sobrevivir?.... Pero, si así fuera, siempre hubo un punto Aristóteles observaba que, al principio, no había peces. Después,
de partida para iniciar sobre la tierra, por tanto, la pregunta sigue en observó peces en la charca. Aristóteles llegó a la conclusión de que
pie..... ¿Cómo se originó el primer ser viviente? estos peces no habían sido por otros peces, porque todos los peces que
había antes murieron durante la sequía. Llegó a la conclusión de que los
Aquí pasó a explicarte muy clara y brevemente, las diversas hipótesis que nuevos peces habían salido del fango.
el hombre de ciencia a expuesto para tratar de explicarse el gran misterio Aristóteles creía también que las moscas salían de la carne podrida de
de la vida. los animales. Pensaba que otros tipos de insectos salían de la madera,
de las hojas secas y hasta del pelo de los caballos. Aristóteles creía en la
01.- TEORIA DE LA GENERACIÓN ESPONTANEA.- (Abiogénesis) ABIOGENESIS, que es otro nombre para la generación espontánea. (a
La generación espontánea es la hipótesis que dice que los seres = sin, bio = vida, génesis = origen)
vivientes se pueden originar de materia no viviente.
NEEDHAM: (1713 – 1781)

Un científico inglés Needham llevó a cabo números experimentos en los que Los experimentos de Redi confirmaron la hipótesis de la biogénesis.
preparaba unos caldos de carne y vegetales. Entonces, los dejaba estar en La BIOGENESIS es la hipótesis que propone que los seres vivientes
envases con tapones de corcho que no estaban bien ajustados. De hecho, provienen de otros seres vivientes.
creía que, al hervir los caldos, mataría todos los microorganismos que había FRANCISCO REDI: (1626 – 1697)
en ellos. Pasados unos días Needham observó que los caldos contenían “Médico Italiano” fue el primero en destruir, mediante la
microorganismos. experimentación la creencia en la generación espontánea. Redi no
Needham llegó a la conclusión de que los microorganismos tenían que estaba convencido de que las moscas salían de la carne podrida, observó
haberse desarrollados de los caldos. Los descubrimientos de Needham que las moscas se posaban en la carne podrida.
apoyaron la hipótesis de la generación espontánea de los microorganismos Redi también observó que en la carne aparecían pequeños organismos
pudieron entrar porque los frascos no estaban bien cerrados. blancos parecidos a gusanos.
Estos gusanos se comían la carne podrida.
Eventualmente, los gusanos dejaban de moverse y se convertían en
pequeñas estructuras ovaladas. (pupas) Redi colocó algunas de estas
estructuras en frascos de cristal y los cubrió. Después, notó que de estas
estructuras salían moscas. Estas moscas se parecían a las moscas que
había observado antes en la carne podrida. Redi formuló la hipótesis de
que las moscas que se habían desarrollado de los gusanos eran la
progenie de las moscas originales.
Redi diseño un experimento para determinar si se desarrollaban
Fig 1. Procedimiento empleado por Van Helmont para explicar el origen de
gusanos en caso de que no se dejara a ninguna mosca entrar en contacto
la vida mediante la generación espontánea
con la carne.
Puso carne en ocho frascos. Cuatro de ellos permanecieron abiertos.
02.- TEORIA DE LA BIOGENESIS.-
Selló los otros cuatro frascos.
En los frascos abiertos, observó que había moscas continuamente.

Después de un corto período de tiempo, había gusanos solo en los
frascos abiertos. Redi llegó a la conclusión de que los gusanos
aparecían en la carne descompuesta solo si las moscas habían puesto
antes sus huevos en la carne.
Los que se oponían a las ideas de Redi porque apoyaban la idea de la
generación espontánea, alegaron que no se había permitido que el aire
entrara a los potes sellados. Ellos decían que la falta de aire evitaba que
hubiera generación espontánea.
Los experimentos de Redi presentaron evidencia en contra de la
hipótesis de la generación espontánea aceptaron la hipótesis de que las Fig. 2. El experimento de Redi apoyó la hipótesis de la biogénesis.
moscas provienen de moscas. Sin embargo, todavía creían que los
microorganismos, organismos muy pequeños que sólo se ven a través
de un microscopio, se producían por generación espontánea. LAZZARO SPALLANZANI: (1729 – 1799)
Después de Redi hubo muchos científicos que aún defendían la Era un científico italiano que repitió los experimentos de Needham,
“Teoría de la generación espontánea” y otros que lograron probar Spallanzani tuvo particular cuidado al hervir las mezclas y al llenar los
experimentalmente la “Teoría de la biógenesis”. Tenemos: frascos. Usó corchos para tapar la mitad de los frascos. Spallanzani observó
Entre los proponentes de la hipótesis estaba: SPALLANZANI Y que los seres vivientes aparecieron solamente en los frascos tapados con
PASTEUR.. corcho. Presentó este experimento como evidencia de que no hay
generación espontánea. Pero los proponentes de la generación espontánea
señalaron que había excluido el aire en los frascos sellados. Sostenían que el
aire era esencial para que hubiera generación espontánea. Los biogenesis,

sin embargo, creían que el aire era la fuente de la contaminación y había que teoría de la BIOGENESIS, y con justa razón se le considera “padre de esta
excluirlo. nueva teoría”.
LOUIS PASTEUR Y J. TYNDALL: (1822 – 1895)

No fue hasta 1864 que Louis Pasteur un científico francés, puso fin a la
controversia. Pasteur había demostrado que hay microorganismos en las
partículas de polvo. Decidió probar la hipótesis de la generación espontánea.
Empezó colocando caldo en varios frascos.
Después, calentó los cuellos de algunos de los frascos y les dio la forma del
cuelo de un cisne. El resto de los frascos tenían cuellos derechos. Entonces,
Pasteur hirvió el caldo de todos los frascos permitiendo que saliera vapor
de los cuellos de los frascos. Los frascos con cuellos derechos fueron
expuestos al aire y sellados después. Los microorganismos crecieron Fig. 3. En sus experimentos. Pasteur refutó la genracintánea
solamente en los frascos con el cuello derecho.

La forma del cuello de cisne en algunos de los frascos permitía que entrara
el aire. Pero las partículas de polvo se quedaban en las partes de debajo de 03.- TEORIA QUIMIOSINTÉTICA: EVOLUCIÓN QUÍMICA (A.
los cuellos. Al no generarse microorganismos en estos frascos, Pasteur OPARIN Y J. HALDANE)
llegó a la conclusión de que la generación de microorganismos dependían Al iniciarse este siglo A.I. Oparín, un notable bioquímico ruso escribió
directamente de la contaminación por los microorganismos de las partículas en su libro “EL ORIGEN DE LA VIDA”, como pudo haber surgido la
de polvo que hay en el aire. vida por medio de procesos químicos en los mares antiguos.
Con tan notable aporte, el genio Louis Pasteur echó por tierra Sostienen que los componentes de la atmósfera, en algún momento,
definitivamente la teoría de la BIOGENESIS; por tanto, con él empieza la gracias a las altas temperaturas, etc. formaron los AMINOACIDOS,
moléculas orgánicas sencillas que formaron proteínas después. Muchas

de estas proteínas tenderían a formar una mezcla compleja, a lo que

Oparín llamó COACERVADO. Un coacervado es un grupo de gotas
microscópicas que se forma por atracción entre moléculas, de una
mezcla de proteínas y azúcar en agua se pueden formar coacervados.
Un paso importante en la evolución de los agregados prebióticos
iniciales habría sido la aparición de una membrana de proteína y lípido
(formada por la absorción de agua de dichos coacervados) que los
rodearía y que permitiría la acumulación de algunas moléculas y la
expulsión de otras, estableciendo de esta manera el comienzo de la
INDIVIDUALIDAD.
Un estudiante de la Universidad de Chicago, Stanley Miller, construyó

en 1953 un aparato donde introdujo los gases que había en la atmósfera
primitiva: metano, amoníaco, vapor de agua e hidrógeno. Luego sobre
estos gases aplicó radiaciones ultravioletas intensas a temperatura muy Fig. 4. El aparato experimental de Stanley Miller
alta. Después de un tiempo, recogió los productos formados. Eran
aminoácidos, es decir, las moléculas simples que forman la estructura La energía del calor y la descarga eléctrica causa que los aminoácidos y
íntima de la materia viviente. otras moléculas orgánicas formen metano, amoniaco, hidrógeno y agua. Se
pensaba que todos ellos estaban presentes en la atmósfera en la Tierra
primitiva.
LA EVOLUCIÓN DE LA ESPECIE
Los metanógenos son ejemplos de organismos anaeróbicos que viven hoy en

LOS PRIMEROS ORGANISMOS día. Un metanógeno es un procariota anaeróbico que cambia el hidrógeno, el
Los procarióticas como las bacterias, son organismos modernos similares en bióxido de carbono o ciertos compuestos orgánicos a metano. Los
apariencia a estos organismos antiguos. Como tú sabes, las células metanógenos viven en el fango, debajo de cuerpos de agua donde hay poco
procarióticas son las células más simples. Las células más primitivas en la oxígeno. Los metanógenos pudierom haber evolucionado en una atmósfera
Tierra deben haber sido células procarioticas simples. Si describiéramos a sin oxígeno debido a que son anaeróbicos. Ellos podrían ser similares a los
un procariota simplemente como un saco de agua y sustancias químicas, primeros tipos de organismos que aparecieron.
¿Podría esta descripción aplicarse a un coacervados?. Algunos biólogos Probablemente, los próximos en evolucionar fueron los procariotas que
piensan que estructuras como los coacervados evolucionaron por medio de podían llevar a cabo fotosíntesis, la cuales utilizan bióxido de carbono. Si la
un proceso de muchos pasos, hasta formar las primeras células procarióticas. atmósfera primitiva tenía bióxido de carbono, los organismos fotosintéticos
podrían haber sobrevivido. Los biólogos piensan que muchos de los
Las evidencias fósiles demuestran que las procariotas aparecieron hace, microfósiles primitivos fueron formados por organismos fotosintéticos.
aproximadamente, 3500 millones de años. La evolución de organismos fotosintéticos fue, probablemente, un paso
Es muy difícil señalar exactamente cuándo aparecieron por primera vez o necesario antes de que pudiera aparecer una variedad más amplia de
saber la naturaleza de los primeros tipos de organismos. Sin embargo, organismos. El oxígeno es un subproducto de la fotosíntesis. Si la atmósfera
algunos procariotas parecen haber aparecido primero que otros. La mayoría primitiva no tenía oxígeno, los organismos fotosintéticos podrían haber
de los procariotas y eucariotas son aeróbicos. Un organismo aeróbico es añadido oxígeno a la atmósfera.
aquel que requiere oxígeno. Claramente, si la atmósfera primitiva no incluía
oxígeno, es poco probable que los organismos más primitivos fueran EL ORIGEN DE LOS EUCARIOTAS
aeróbicos. Sin embargo, algunos procariotas son anaeróbicos; esto es, no Hay evidencia de que los primeros procariotas aparecieron hace,
necesitan oxígeno. aproximadamente, 3,500 millones de años. Los eucariotas, o células con
Muchos científicos piensan que los primeros organismos que aparecieron organelos, se desarrollaron mucho más tarde. Es difícil saber exactamente
eran anaeróbicos. cuando aparecieron por primera vez las primeras células eucarióticas,
debido a la falta de evidencia fósil. Sin embargo, algunos biólogos creen que cada una de las células hijas pudo haber recibido algunas células
los eucariotas evolucionaron de los procariotas, hace de mil a dos mil “huéspedes”.
millones de años. Así que la línea del tiempo demuestra que durante los Los biólogos han señalado semejanzas entre algunos organelos, en células
primeros dos mil millones de años, después de la aparición de la vida, eucarióticas y algunas células procarióticas, en apoyo de la hipótesis
solamente había procariotas en la Tierra. simbiótica.
Los organismos procariotas son, aproximadamente, del mismo tamaño, la
misma forma y tienen más o menos, la misma estructura interna que las
¿Cómo evolucionaron los eucariotas? La mayoría de los biólogos piensa que mitocondrias y los cloroplastos que encontramos en las células eucariotas.
los eucariotas evolucionaron de los procariotas. Se han propuesto varias También se ha demostrado que las mitocondrias y los cloroplastos tienen su
hipótesis para explicar cómo pudo haber pasado esto. A una explicación se propio DNA y ribosomas, similares al DNA y a los ribosomas de las
le llama la hipótesis simbiótica. La hipótesis simbiótica propone que las bacterias, y pueden llevar a cabo la reproducción y síntesis de proteínas.
células eucarioticas evolucionaron de células procarióticas cuando algunos
procariotas empezaron a vivir dentro de otras células. Llamamos simbiosis a ¿Qué ventajas puede tener la simbiosis para las células procarióticas?
la asociación entre organismos de diferentes clases, muchas veces con Las mitocondrias proveen la energía de la célula. Tal vez han descendido de
beneficio mutuo. bacterias que podían producir tanta energía que tenían cantidades
Muchos biólogos creen que los eucariotas surgieron de una simbiosis en la adicionales. Una células hospedera podría haber usado esta energía. A su
que algunas células simplemente absorbieron a otras. O tal vez algunas vez, tal vez las bacterias se protegían de extremos de calor y frío o de
células pequeñas se movieron hacia dentro de unas células grandes. Si pérdida de agua o de que se las comieran otras células.
ambas células se beneficiaban, podían haber continuado viviendo en esa Los antecesores de los cloroplastos pueden haber obtenido ventajas
forma. Las células más pequeñas podían haber continuado creciendo y similares, mientras le proveían alimento a su hospedero a través del proceso
dividiéndose dentro del hospedero más grande. La célula más grande de la fotosíntesis.
también pudo haber seguido creciendo. Cuando la célula grande se dividió,

Los que apoyan la Teoría Simbiótica señalan que los ejemplos de simbiosis papel en la evolución de células eucarióticas. Algunos organelos pueden
entre organismos simples en el mundo moderno dan mayor apoyo a esta haberse formado por un proceso y otros pueden haberse desarrollado por
teoría. Por ejemplo, se han estudiado amibas (eucariotas unicelulares) otro porceso.
infectadas con bacterias. Algunas de estas amibas sobreviven con bacterias
que viven dentro de ellas. En algunos casos, la bacteria y la amiba llegan a Hasta el siglo XVIII, los naturalistas creían que las características de los
depender un de la otra. Ninguna puede vivir por sí sola, igual que los seres vivientes habían permanecido invariables desde el principio de los
eucariotas y sus organelos no pueden vivir uno sin el otro. tiempos.
Fue en los siglos XI cuando se cuestionaron estas creencias y se formularon
No todos los biólogos aceptan la Teoría Simbiótica. El hecho de que el las “TEORIAS DE LA EVOLUCIÓN”. Según estas teorías, las
DNA en los cloroplastos y las mitocondrias no puede elaborar todas las características de los seres vivos cambian a lo largo de los tiempos. Esta
proteínas que necesitan estas estructuras, es una fuerte objeción a la teoría. sería la causa de la gran diversidad de la flora y la fauna de la Tierra y de las
Se necesita DNA del núcleo para hacer algunas de las proteínas. Si las adaptaciones de los seres vivos al medio que los rodea.
bacterias evolucionaran y formaran cloroplastos y mitocondrias, tendría que
ocurrir algún proceso para transferir características hereditarias a los que se TEORIAS ACERCA DEL METODO DE EVOLUCIÓN ORGANICA:
convertiría en el núcleo. Algunos biólogos han ofrecido otra explicación Históricamente ha habido tres grandes teorías evolutivas, pero no son
para el desarrollo de célula eucarióticas. Ellos creen que los procariotas se excluyentes. Los puntos de vista de los biólogos modernos combinan la
desarrollaron directamente en eucariotas. Los primeros eucariotas formaron segunda y la tercera. Para la primera teoría (Lamarck) no hay evidencia
sus organelos por medio de invaginaciones y rompimientos de algunas experimental.
regiones de la membrana celular.
a. Teoría de la Herencia de caracteres adquiridos. (Lamarck)
Se puede encontrar evidencia que apoye tanto la hipótesis simbiótica como A principio del siglo XIX, Jean Baptiste Lamarck, un científico francés,
la hipótesis de que los organelos de eucariotas son el resultado de propuso una hipótesis para explicar los mecanismos de la evolución.
invaginaciones de la membrana celular. Tal vez ambos procesos jugaron un
Lamarck sugirió que los eventos en la vida de un organismos pueden

producir cambios en ese organismo. Los órganos que se usaban se
desarrollarían más que los que no se usaban. Esto se llama “Hipótesis del
Uso y Desuso de las Partes”.
Lamarck explicaba que el cuello de las jirafas es tan largo porque las
jirafas evolucionaron de animales con cuellos cortos. A medida que estos
animales ancestrales de cuello corto estiraban el cuello para alcanzar las
hojas en las ramas más altas de los árboles, sus cuellos se alargaban.
Lamarck creía que estos cambios se pasaron a la progenie de estos
organismos y llamó a esto la herencia de características adquiridas. A
medida que pasaban las generaciones, las jirafas adquirían cuellos más y
más largos.
Si las características adquiridas se pueden heredar, entonces los cambios
en las células del cuerpo deben estar acompañados de cambios en la
información genética de las células sexuales. Tendría que existir algún
mecanismo para cambiar la información genética en las células sexuales.
No hay evidencia de tal mecanismo.
Un gran número de científicos han hecho experimentos para probar la
hipótesis de Lamarck. Sin embargo, no hay evidencia que apoye la idea b. Teoría de la Selección natural. (Darwin)
de la herencia de características adquiridas. Por eso, se rechaza esa idea En 1859, el científico inglés Charles Darwin publicó el libro Sobre el
en la actualidad. Origen de las Especies por medio de la selección natural. Este libro
presentó una teoría de la evolución que cambió totalmente la biología.

Muchos años antes, en 1830, Darwin había pasado 5 años en un viaje las especies de pinzones son similares en muchas formas, y son similares
alrededor del Mundo a bordo del H.M.S. Beagle. El Beagle era un barco a los pinzones que comen semillas en América del Sur.
británico que realizaba un viaje científico para preparar un mapa de la Darwin le pareció que, en el pasado, los pinzones de América del Sur
Tierra y coleccionar especímenes. En cada parada Darwin, que era el habían venido a las Islas Galápagos. A través de muchas generaciones se
naturalista del barco, tomaba notas a medida que estudiaba las plantas y desarrollaron las diferentes poblaciones de pinzones. Eventualmente
los animales locales. El notó que cada especie parecía estar bien adaptada existieron 14 especies relacionadas, cada una con un estilo de vida
a su ambiente. Además de observar los organismos, Darwin encontró diferente. Sin embargo, se ignoraba cómo ocurrieron estos cambios
ricas capas de fósiles. Al estudiarlos, Darwin encontró unas formas de evolutivos.
vida que ya no existían. Después de regresar a Inglaterra, Darwin pasó los siguientes 20 años
organizando los datos que había recogido en su viaje. Darwin leía mucho.
Una región que Darwin estudió fue las Islas Galápagos, en el Pacífico Uno de los libros que leyó fue un ensayo acerca del crecimiento
unos 950 kilómetros de la costa de Ecuador. Allí él encontró unas plantas poblacional, escrito en 1798 por el Reverendo Thomas Malthus. Malthus
y unos animales que estaban claramente relacionados, pero eran predijo que la población humana estaba creciendo tan rápidamente que
diferentes a los del Continente de América del Sur. Darwin también notó un día iba a crecer más que la cantidad de alimentos disponible.
que ambientes ligeramente diferentes servían de hogar a especies Malthus advirtió que, con el tiempo, el crecimiento poblacional sería
similares, pero diferentes. detenido por el hambre, las enfermedades y la guerra. Darwin encontró
Darwin estudió 14 especies de pinzones en las Islas Galápagos. Los que las predicciones de Malthus sobre el crecimiento y la decadencia de
pinzones son pájaros que se encuentran alrededor de todo el Mundo. Sin las poblaciones se cumplían para todos los grupos de organismos: todos
embargo, los pinzones que Darwin vio en las Islas Galápagos no vivían producen más progenie que la que puede sobrevivir. Factores
en ningún otro sitio. La mayoría de los pinzones comen semillas. Aunque ambientales, como la provisión limitada de alimento y la disposición de
algunas de las especies de pinzones de las Islas Galápagos comen los lugares de apareamiento, frenan el rápido crecimiento de las
semillas, otras comen frutas y otras comen insectos. Sin embargo, todas poblaciones. Darwin se dio cuenta, igual que Malthus antes que él, de
que entre los organismos hay una competencia para sobrevivir.
¿Qué es lo que determina qué organismos sobreviven?

Darwin vivía en un campo inglés donde había observado a los La teoría de Darwin de la evolución por Selección Natural puede
agricultores cruzar selectivamente plantas y animales. El cruce selectivo resumirse como sigue.
incluye la selección de aquellas cosas vivas con características deseables  Sobreproducción.-
y luego cruzarlas. De esta manera, los agricultores producían una Las condiciones favorables permiten a una población aumentar en
progenie con las características que ellos deseaban. A través de muchas tamaño. Con el tiempo, las presiones del ambienten limitan el número
generaciones, el cruce selectivo produjo muchas variedades de animales que puede sobrevivir.
domésticas y de distintos tipos de plantas.  Competencia.-
Darwing surgió que en la naturaleza ocurría un tipo de selección. Durante Debido a las presiones del ambiente, los organismos en una población
sus viajes, Darwin observó que había mucha variación en las deben competir unos con los otros para sobrevivir.
características de los miembros de una especie. Por ejemplo, algunos eran  Supervivencia del más apto.-
más fuertes y más rápidos que otros. Darwin creía que estas diferencias Los individuos que están mejor adaptados al ambiente son los que mayor
ocurrían al azar. El pensó que algunas variaciones hacían al organismos probabilidad tienen de sobrevivir. Ellos poseen variaciones que les dan
mejor adaptado por vivir en un ambiente en particular. Los organismos ventaja selectiva.
que sobrevivían podían pasar sus características a su progenie. Darwin  Reproducción.-
llamó Selección Natural al proceso de la supervivencia de aquellos Los individuos que sobreviven y se reproducen pueden pasar sus
organismos mejor adaptados al ambiente. características a su progenie.
La evolución el cuello de la jirafa se puede explicar por selección natural.
 Especiación.-
En el grupo. Algunas jirafas tienen el cuello más largo que las otras.
A medida que pasan las generaciones, la población cambia porque
Estas jirafas con cuello largo pueden alimentarse de hojas que las de algunas características se pasarán y otras no, Existirá una nueva especie
cuello corto no pueden alcanzar. Las jirafas de cuello largo tienen más al aparecer una población suficientemente diferente de la original.
probabilidades de sobrevivir y reproducirse que las de cuello corto, y de
este modo pasar la característica de cuello largo a su progenie.
El punto débil en la primera propuesta de Darwin era la variación en la

población. Darwin no podía explicar cómo se producían las variaciones
ni cómo pasaban a la progenie.
Finalmente, la ciencia de la genética contestó estas preguntas. Los genes
determinan las características de un organismo. Las variaciones en una
población resultan de las diferentes combinaciones de genes en los
organismos en la población.
En cada generación se producen nuevas combinaciones de genes y
aparecen más variaciones.
Además, pueden ocurrir más cambios al azar, o mutaciones, en los genes.
Con las mutaciones pueden cambiarse las características. Un cambio en
el orden de los genes en un cromosoma también introducirá variaciones.
Como puedes ver, la teoría moderna de la evolución incluye principios de
genética.
LOS TIPOS DE ADAPTACIONES

La selección Natural puede resultar en una especie mejor adaptada para un
ambiente particular. Una adaptación es una característica heredada que
hace que un organismo esté mejor capacitado para sobrevivir en cierto
ambiente. Se dice que una especie tiene ventaja en la adaptación cuando está
mejor adaptada que en otra en un ambiente. Hay tres tipos de adaptaciones:
morfológicas, fisiológicas y de comportamiento.

c. Teoría de las Mutaciones (De Vries) de la variabilidad. La teoría sintética preconiza un proceso evolutivo
La evolución no ha tenido lugar por la acumulación de muchas basado en dos hechos:
variaciones pequeñas, se ha debido a la aparición de una serie de cambios
bruscos en el plasma germinal, las mutaciones. Estas mutaciones pueden * Existencia de una variabilidad genética, es decir, la presencia de una
ser muy pronunciadas o leves, pro no son equivalentes a las variaciones amplia gama de genotipos obtenidos aleatoriamente a partir del fondo
individuales ordinarias. La mutación que ocurre en los DNA de los genético común de una población. Esta variabilidad se consigue en los
genes, son la fuente básica de la aparición de nuevas características en los individuos con reproducción asexual mediante las mutaciones y en los
seres vivos y por lo tanto, son la materia prima de la evolución. individuos con reproducción sexual también mediante las mutaciones y,
Hugo de De Vries formuló esta teoría, el año de 1900 en un mayor grado, mediante la recombinación genética que tiene lugar
en la gametogénesis.
d. Neodarwinismo ó Teoría Sintética.
Fue formulada por los años treinta y cuarenta del siglo XX por los * Actuación de la selección natural, que tiende eliminar los genotipos y,
científicos J. Huxley, T. Dobzhansky, Simpson, Stebbins y Mayr, esta por tanto, los genes, que inducen la aparición de características con un
teoría amplio la teoría de Darwin con el apoyo de la teoría cromosómica valor adaptativo bajo, y admite la existencia, como base evolutiva, a
de la herencia, de la genética poblacional, del concepto biológico de las aquellos individuos cuyos generales reportan características mejor
especies y la paleontología. adaptadas al medio.
El neodarwinismo se basa en la variabilidad genética y en la selección
natural, aspectos proporcionados por la teoría darwinista, pero matizados La teoría sintética de un nuevo enfoque a la idea de especie. Frente al
con los conocimientos aportados por la Genética de poblaciones, la concepto clásico que considera la especie como un conjunto de
Genética molecular, el concepto biológico de la especie y los recientes individuos de características fijas y dentro de unos límites precisos
descubrimientos paleontológicos. Entre estos conocimientos destacan por actualmente se tiende a una idea más indeterminada y dinámica de
su importancia la recombinación genética y la mutación que son la causa especie.

Asimismo, la noción clásica era individualista en el sentido de que veía mayor en las especies; por lo tanto, cualquiera de estos cambios tuvo que ser
en la especie un conjunto de individuos de parecidas características, lento.
mientras que el concepto actual es poblacional, pues ver en cada Si la evolución es un proceso gradual, debe haber muchas etapas
individuo una parte de la especie que lo ha originado y a la que intermedias en la historia de todas las especies. Sin embargo, los científicos
contribuye a formar no sólo cuantitativamente, sino también han encontrado muy pocos registros fósiles completos que muestren el
cualitativamente ya que el fondo genético de una especie lo componen cambio gradual de una especie a otra. En lugar de esto, hay grandes lagunas
los genotipos de cada uno de los individuos. De ese conjunto de genes en el registro fósil. Algunos científicos han explicado la falta de estas etapas
saldrán los futuros componentes de la especie. Estos sufrirán la presión intermedias señalando que los fósiles se forman por casualidad. Los
de la selección, que irá alterando las frecuencias genéticas de la organismos de cuerpo blando se descomponen demasiado rápidamente para
población. producir fósiles. La erosión ha destruido muchos fósiles. Puesto que los
restos de muy pocos organismos se fosilizan, no es sorprendente que haya
Teniendo en cuenta lo anterior, una aproximación al concepto de especie lagunas.
sería el conjunto de individuos que se parecen tanto entre sí como a sus En 1972, Niles Eldredge y Stephen Jay Gould propusieron una teoría de la
antecesores y que son capaces de reproducirse entre ellos mismos dando evolución que explicaba las lagunas que hay en el registro fósil. Ellos
lugar a una descendencia fértil. surgieron que estas lagunas eran reales y que habían muy pocas formas
intermedias a medida que evolucionaron las especies. En su opinión, una
LA MARCHA DE LA EVOLUCIÓN especie puede mostrar poco o ningún cambio durante millones de años. Este
Casi todos los biólogos aceptan la Tierra de la Evolución por Selección largo período de tiempo favorece el que se forme un registro fósil de esta
Natural, a pesar de que todavía discrepan en cuanto a algunos detalles, tal especie. El algún momento, sin embargo, puede ocurrir un cambio bien
vez la discrepancia más importante se relacione con la marcha de la rápido y dejará muy poca oportunidad de que las etapas intermedias dejaran
evolución. Darwin creía que era muy lenta. El sabía que, a través de la algún registro fósil.
historia de la humanidad, no se había observado ni registrado ningún cambio Eldregde y Gould llamaron a este patrón de evolución la Teoría del
Equilibrio Puntual. Las especies cambian muy poco o nada durante largos
períodos de tiempo. A veces, este equilibrio es punteado, o interrumpido,

por un cambio súbito. El resultado es una nueva especie que, a su vez puede
estar sin cambios durante millones de años.
La teoría del Equilibrio Puntual no contradice la visión de Darwin de que la
Selección natural es el proceso que dirige la evolución. Simplemente,
reemplaza la idea de Darwin de la forma en que ocurre la evolución: en
lugar de cambios largos y lentos (Darwin), ocurren unos saltos rápidos
separados por períodos largos en los que hay muy poco o ningún cambio
(Eldredge y Gould).
Hay algunas diferencias en las reacciones de los biólogos a la teoría del
Equilibrio Puntual. Algunos prefieren la opinión de Darwin, a la que llaman LOS MECANISMOS DE LA EVOLUCIÓN
gradualismo; otros han aceptado la idea del equilibrio puntual. La figura Recuerda que la especie se compone de un grupo de animales que,
compara el gradualismo con el equilibrio puntual. En este dibujo, la especie naturalmente se cruzan entre sí. A través de la Selección natural, una especie
roja evolucionó hacia la especie azul durante un período de tiempo de 1 puede llegar a una mejor adaptación en cierto ambiente. Puede parecer que,
millón de años. De acuerdo con el gradualismo, el proceso de cambio con el tiempo, la especie se adapte tan bien que la evolución se detenga. Sin
evolutivo es lento y constante. A través del período de 1 millón de años, embargo, el ambiente cambia.
evolucionan las formas intermedias. De acuerdo con el equilibrio puntual, la Los cambios pueden ser pequeños o pueden ser grandes. A medida que el
especie roja permanece relativamente sin cambiar durante la mayor parte de ambiente cambia, la especie puede cambiar o adaptarse. La especiación es
ese millón de años. En, aproximadamente, 100,000 años ocurre una un proceso mediante el cual evolucionan nuevas especies de especies
evolución rápida. Durante este período de cambio, se forman pocos fósiles ancestrales.
de especies intermedias.
En ambas teorías, las especies evolucionaron por Selección Natural. Los miembros de una especie tienen muchas características en común. Sin
embargo, para que ocurra una evolución debe haber variaciones heredables
entre los miembros. Estas variaciones, que se pueden expresar en el fenotipo En esta isla, donde había poca competencia, probablemente prosperó una
del organismo, vienen de alelos diferentes en la especie. Sin embargo, a población pequeña de las aves. Las mutaciones en esta población aislada
pesar de que hay diferencias dentro de la especie, los miembros pueden eran diferentes a las que había en el continente. También, las condiciones
todavía cruzarse y producir una progenie fèrtil, ¿cómo puede evolucionar ambientales eran diferentes. La Selección Natural favoreció características
una nueva especie que ya no pueda cruzarse con el grupo original?. Los diferentes a las del continente. Con el tiempo, evolucionó una nueva
científicos piensan que para que una nueva especie pueda evolucionar de especie: el dodo.
una especie ancestral, algunos de los miembros del grupo deben aislarse o Esta ave evolucionó en donde había pocos depredadores, pero no pudo
separarse del resto del grupo. sobrevivir cuando el hombre llegó a su tierra. ¿Cuál era la barrera física que
llevó al aislamiento geográfico en este caso?
El aislamiento geográfico ocurre cuando una barrera física, como una
cadena de montañas, evita que los miembros de dos poblaciones puedan En tierra, los ríos y aun la construcción de una carretera pueden separar las
tener contacto unos con otros. Por lo tanto, no es posible el cruce entre las poblaciones. Una pradera recién formada, por ejemplo, pude ser una barrera
dos poblaciones. Diferentes presiones ambientales pueden, entonces para animales que viven en el bosque.
favorecer diferentes adaptaciones. Con el tiempo, las poblaciones se vuelven
tan diferentes que ya no pueden cruzarse, aunque la barrera geográfica La selección natural puede afectar a los organismos en diferentes partes de
desaparezca porque podrían tener épocas de apareamiento ligeramente su ámbito geográfico y en diferentes maneras. La población en el norte
diferentes o diferentes rituales de cortejo o diferentes cromosomas. Si no puede ser diferente de la población en el sur. Por ejemplo, las ovejas blancas
pueden reproducirse y producir una progenie fértil es porque ha ocurrido un y las ovejas negras son miembros de la misma especie. Pero la Selección
aislamiento reproductivo. Natural ha favorecido a las ovejas de piel blanca en el norte y a las de piel
negra en el sur. Sin embargo, estas dos poblaciones, podrían evolucionar dos
Un ejemplo probable de evolución producida por aislamiento geográfico es especies distintas.
la del pájaro dodo. Una tormenta violenta pudo haber volado varios
pichones desde Asia hasta Mauricio, una isla remota en el Océano Indico.
Recuerda que Darwin vio 14 especies de pinzones en las Islas Galápagos, LA RADIACIÓN ADAPTATIVA. La evidencia fósil demuestra que al
las cuales están aisladas del Continente. La masa de tierra más cercana es la comienzo del Período Cámbrico, hace, aproximadamente, 600 millones de
costa de América del Sur. Darwin observó que los pinzones de las años, empezó un gran período de radiación adaptativa. Hay evidencia fósil
Galápagos parecían estar relacionados unos con otros. Ellos también eran de que algunos tipos de organismos multicelulares habían evolucionado
similares a pinzones que se encontraban en América del Sur. Formula una antes del Período Cámbrico. Estos animales eran gusanos primitivos,
hipótesis para explicar cómo la especiación dio como resultado la existencia aguavivas y otros invertebrados (animales sin columna vertebral) de cuerpo
de los pinzones de las Islas Galápagos blando. Ellos dejaron muy pocos fósiles.
LA MUTACIÓN. Este mecanismo permite la generación de variaciones en Las rocas cámbricas contienen muchos fósiles marinos los cuales sirven
seres vivos sobre los cuales pueda actuar la selección natural y se manifiesta como registro de la existencia de una gran variedad de vida animal. Durante
cuando aparecen cambios que se heredan y se perpetúan. Mayr, en relación el Período Cámbrico, aparecieron los primeros invertebrados con concha.
a los estudios paleontológicos, sostiene que los seres vivos evolucionaron – También aparecieron los trilobitas que son parientes distantes de los
previa mutación – al encontrar un ambiente altamente diversificado. insectos. De hecho, durante el Período Cámbrico vivieron representantes de
los tipos mayores de invertebrados. Hay evidencia fósil de que los peces
LA SEXUALIDAD. Sus mecanismos de recombinación génica – fuente primitivos, los primeros vertebrados (animales con columna vertebral),
mayor de variabilidad en organismos superiores – en la meiosis son muy aparecieron cerca del final del Período Cámbrico. Algunos biólogos llaman
exactos es por eso, que en los organismos diploides, de cada par de Explosión Cámbrica al gran aumento en formas de vida durante este
cromosomas homólogos uno deriva del padre y el otro de la madre. Es así, período.
que la ventaja de la sexualidad es de que crea múltiples nuevas
combinaciones de genes que pueden ser puesto a prueba por el ambiente de ¿A qué se debió esta evolución tan rápida?
cada generación, este mecanismo se apoya en la especiación para afrontar Algunos biólogos creen que en los océanos pudo haber habido cambios en
problemas. las clases o en la cantidad de sustancias químicas como el calcio en las
clases o en la cantidad de sustancias químicas como el calcio. El calcio es
uno de los principales ingredientes en las conchas y en los huesos. Sin aproximadamente, 65 millones de años. Fue entonces que el número de
embargo, nadie tiene una contestación definitiva para esta pregunta. especies de mamíferos empezó a crecer rápidamente.
Otro período de radiación adaptativa tuvo que ver con las plantas. Eso
ocurrió hace, aproximadamente, 120 millones de años, en el comienzo del Algunos científicos creen que la radiación adaptativa de los mamíferos está
Período Cretáceo. En ese tiempo, evolucionaron los antecesores de todos los relacionada con la extinción de los dinosaurios. Durante el tiempo en que
tipos de plantas floríferas modernas. Desde su desarrollo en el Cretáceo, las vivieron los dinosaurios, los mamíferos eran criaturas pequeñas. La mayoría
plantas floríferas fueron las más abundantes de las especies de plantas de los grandes animales terrestres eran dinosaurios. Parece que los
terrestres. mamíferos no pudieron competir con éxito con los dinosaurios y no
Este gran aumento en especies ocurrió durante un período de, tal vez 10 evolucionaron favorablemente. Con la extinción de los dinosaurios, los
millones de años. ¿Cómo pudo ocurrir en tan poco tiempo? En muchas mamíferos evolucionaron y desempeñaron las funciones que antes cumplían
plantas floríferas, la reproducción depende de aves e insectos que llevan el los dinosaurios. De manera que la muerte de un grupo de animales abrió el
polen (gametos masculinos) de una planta a otra. La evidencia demuestra camino para el predominio de otro.
que la evolución de las plantas floríferas. Tal vez, esas aves e insectos
habían aumentado hasta un punto donde ayudaron al éxito de las plantas
floríferas.
LA DIVERGENCIA Y LA CONVERGENCIA
Un tercer período de radiación adaptativa ocurrió hace 65 millones de años, La evolución de las especies ha seguido algunos patrones generales. El
al comienzo de la Era Cenozoica. Los mamíferos se extendieron por la patrón más común es el de la divergencia o evolución divergente. Llamamos
Tierra y llegaron a ser los animales dominantes durante un período de 10 divergencia al aumento en las diferencias entre los descendientes de una
millones de años. Los primeros mamíferos habían aparecido, por lo menos, sola especie ancestral a medida que pasa el tiempo. Como habrás adivinado
100 millones de años antes. Estos mamíferos primitivos eran pequeños y, la radiación adaptativa es simplemente divergencia en gran escala.
probablemente, insectívoros. Los mamíferos primitivos vivieron durante el
tiempo de los dinosaurios. Los dinosaurios murieron súbitamente hace,
Recuerda que se cree que los caballos de hoy han evolucionado de una del agua. Piensa también que sus extremidades en forma de remos están
especie ancestral llamada Hyracotherium. Probablemente, todos los adaptadas para vivir en el agua.
miembros de la familia de los caballos evolucionaron de esta especie.
Se cree que ellos son el resultado de la divergencia de un antepasado común
en los últimos 5 millones de años. Pliohippus, un antepasado del caballo, del
burro y de la cebra, vagó por las planicies del Norte América hace,
aproximadamente, 10 millones de años. A medida que las poblaciones de
estos animales parecidos a caballos se fueron dispersando, se adaptaron a
nuevos ambientes en formas diferentes. A medida que las poblaciones se
separaban unas de las otras, evolucionaron a especies diferentes. A pesar de
que se parecen en muchas cosas, hay unas diferencias bien definidas en su
apariencia.
Los burros son más pequeños que los caballos y tienen orejas más grandes.
Las cebras se diferencian de todos los miembros de la familia de los Fig. 7. Interpretación científica de las etapas en la evolución del caballo.
caballos por su patrón de rayas.
Hay un segundo patrón de evolución llamado convergencia o evolución
convergente. La convergencia es el aumento en similaridades entre especies
que se derivan de antepasados diferentes, como resultado de adaptaciones
similares a ambientes similares. Por ejemplo: el resultado de la
convergencia en un ictiosauro (un reptil marino extinto), un tiburón (un pez)
y un delfín (un mamífero). ¿Qué similaridades puedes imaginar en estos tres
animales? Los tres están adaptados para vivir en el océano. Cada uno tiene
un cuerpo largo y aerodinámico que permite movimientos fáciles a través
restos de insectos y otros organismos pequeños. Se han encontrado los

restos de esqueletos, de animales verdaderos, como el tigre de colmillo
de sable.
Algunos fósiles son las impresiones dejadas en el fango por partes de
plantas y animales. A medida que el organismo se descompone, su
impresión se queda en el fango, el cual poco a poco se endurece hasta
formar una roca. Otros fósiles se forman cuando los huecos en las
conchas se llenan de materia mineral.
La mayoría de los fósiles se encuentran en roca sedimentada. La roca
sedimentaria es la roca que se forma por la acumulación de sedimento,
Fig. 8. Se cree que las cebras, los burros y los caballos son el
granos pequeños de roca que se erosiona y otros materiales que se
resultado de divergencia de un antecesor común, Pliohippus. El
sedimentan en el fondo de un cuerpo de agua. El sedimento crece, capa
tiburón, el delfín y el ictiosauro ilustran convergencia
sobre capa, a medida que se sienta el agua. El sedimento se compacta y
se endurece y se van formando las capas de roca sedimentaria que se
LA EVIDENCIA PARA LA EVOLUCIÓN
llaman estratos. En los estratos más profundos no se han alterado las
capas más viejas, que conservan los fósiles más antiguos.
1. LAS PRUEBAS PALEONTOLÓGICAS (LOS FÓSILES)
La edad relativa de un fósil puede estimarse al comparar el estrato de
La historia de la vida está registrada en las capas de rocas de la Tierra
roca sedimentaria donde el fósil está localizado con los otros estratos. La
donde los fósiles preservan una historia de cambio. Los fósiles son restos
edad verdadera de un fósil puede estimarse usando datos radiactivos.
e impresiones de organismos que vivieron años atrás.
Algunos de los elementos que componen los fósiles y la roca
Los fósiles se forman de muchas maneras. A veces, se ha preservado
sedimentaria son radiactivos, los cuales se descomponen en elementos no
restos de organismos casi íntegros. Por ejemplo, se han encontrado unas
radiactivos, a una velocidad dada. El tiempo que le toma la mitad de los
mamuts lanudos que se han preservado en hielo durante 40,000 años. Los

átomos radiactivos en cierta clase de roca, o en fósiles, en descomponerse Los estratos más viejos contienen fósiles de organismos simples. Los más
en átomos de otro elemento, se llama la mediavida. nuevos, tienen fósiles de organismos más complejos. Los fósiles
encontrados en las capas de roca más nuevas muestran mayor similaridad
El carbono – 14 es un isótopo radiactivo que ocurre naturalmente. Tanto con organismos en las capas de roca más nuevas muestran mayor
el carbono – 12 que no es radiactivo, como el carbono – 14, se encuentra similaridad con organismos vivos de hoy que los fósiles de tiempo más
en la atmósfera, en una razón constante. Los organismos vivos están distantes.
siempre tomando ambas formas de carbono, manteniendo, por tanto, esta El registro fósil también sugiere ciertas semejanzas entre grupos de
razón constante dentro de sus tejidos. Cuando un organismo se muere, organismos, las cuales han llevado a los científicos que estudian la vida
deja de absorber carbono. A medida que el carbono – 14 decae, cambia de un antesesor común.
de razón. El carbono – 14 tiene una mediavida de 5710 años. Estudiando La Archaeopterryx es un ejemplo bien conocido de una forma de
la razón de carbono – 14 a carbono – 12, los científicos pueden estimar la transición. Se han encontrado muchos esqueletos de Archaeopterryx.
edad de fósiles que tengan hasta 75,000 años, para determinar la edad de Basándose solamente en el esqueleto, se clasificaría el Archeopterryx
los fósiles más viejos, se pueden usar otros isótopos radiactivos, como el como un reptil pequeño de dos patas. El esqueleto incluye un reptil
potasio – 40 y el uranio – 238. El potasio – 40 (mediavida 1,300 millones pequeño de dos patas. El esqueleto incluye un rabo óseo largo, una boca
de años) se usa para fechar fósiles que tengan más de 100,000 años. El llena de dientes y unos dedos con garras. Sin embargo, las impresiones de
uranio – 238 (mediavida 4,500 millones de años) se usa para fechar las plumas son también parte de los restos del Archaeopterryx se clasifica,
rocas donde se encuentran fósiles. usualmente, como un ave primitiva. ¡Pero tiene dientes y dedos de garras
La presencia de ciertos fósiles en una capa de roca particular se puede entre sus plumas!. El Archaeopterry es una forma de transición es una
usar para calcular la edad de la capa de roca, comparada con otras capas. evidencia de la evolución.
Los fósiles le dan a la capa de roca un lugar relativo en el tiempo 2. LA ANATOMIA COMPARADA
geológico. Debido a esta evidencia fósil, incluyendo datación radiactiva, El parecido anatómico entre diferentes clases de organismos provee
los científicos han podido organizar los fósiles por sus edades. evidencia de que ha ocurrido una evolución. La lámina muestra las

extremidades delanteras de varios vertebrados. Nota que todas las son funcionales. Estos huesos son una evidencia de que los antecesores
extremidades delanteras son diferentes. de las serpientes tenían patas funcionales.
Un estudio más detallado de estas extremidades delanteras muestra Por lo tanto, los órganos vestigiales son otra evidencia de la evolución.
ciertos parecidos. Todas estas extremidades delanteras son diferentes y Tanto las mariposas como los murciélagos tienen alas. A pesar de que
todas tienen una función algo diferente. Sin embargo, todas ellas están estos órganos realizan la misma función, son estructuralmente diferentes.
formadas por huesos similares dispuestos en forma similar. Las alas de una mariposa y las de un ave son estructuras análogas. Las
La mayoría de los científicos sugieren que estos organismos vienen de estructuras análogas no sugieren evolución de un antecesor común.
una forma ancestral en donde se encontraba cierta clase de patrón óseo. A Piensa en las patas de un saltamontes y las patas de una rana. ¿Son
medida que grupos de organismos evolucionaron de esta forma ancestral, estructuras homólogas o estructuras análogas?
el patrón óseo se modificó. Pero, el patrón óseo básico está todavía ahí en
todas las formas que se muestran. Las variaciones son el resultado de
cambios evolutivos que ocurrieron en el patrón básico. Las estructuras
que son similares, pero sirven para funciones diferentes, se llaman
estructuras homólogas.
Las estructuras homólogas sugieren descendencia de un antecesor
común.
Se puede demostrar que los órganos vestigiales, estructuras sin función
aparente, son homólogos a estructuras que son funcionales en otros
organismos.
Por ejemplo, se cree que las serpientes evolucionaron de los lagartos. Las
serpientes no tienen patas. Sin embargo, en el esqueleto de algunas
serpientes se pueden encontrar pequeños huesos de patas los cuales no

3. LA EMBRIOLOGIA COMPARADA
Ciertos organismos muestran grandes semejanzas en el desarrollo de sus
embriones. Un embrión es un organismo en sus etapas más tempranas de
desarrollo.
En algún momento, todos los vertebrados poseen un notocordio. El
notocordio es una varilla de tejido que aparece a lo largo de la espalda.
En la mayoría de los vertebrados adultos, el notocordio está reemplazado
por la columna vertebral. Sin embargo, en los peces sin mandíbula, el
notocordio permanece en el adulto. La existencia de esta estructura en
todos los vertebrados indica una relación entre los diferentes vertebrados.
Fig. 11
En algún momento, todos los embriones de vertebrados forman
hendiduras branquiales. En los peces y los anfibios, unas branquias
funcionales se desarrollan de estas hendiduras. En los reptiles, las aves y Fig. 11. Desarrollo embrionario
los mamíferos las hendiduras branquiales desaparecen durante el
desarrollo. Sin embargo, la presencia de hendiduras branquiales en todos 4. LA BIOQUÍMICA COMPARADA
los vertebrados muestra una relación entre los que tiene branquías y los Ya te has relacionado con algunas semejanzas básicas en los procesos
que no las tienen. químicos que ocurren en las células. La energía se almacena en las
Muchos científicos creen que las semejanzas en los patrones de células en forma de ATP. La respiración celular es similar en la mayoría
desarrollo muestran que estas etapas tempranas de desarrollo están de los organismos. La síntesis de proteínas, la hidrólisis y la síntesis por
controladas por genes similares y que los organismos descienden de una deshidratación son otros procesos son controlados por enzimas similares.
forma ancestral común.
Tal vez la semejanza más notable es el hecho de que los organismos
tienen DNA. Recuerda que las bacterias pueden hacer insulina humana y
la hormona del crecimiento humano. Una célula bacteriana puede
traducir sucesiones de DNA de un gene humano porque en ambos
organismos el código es el mismo. La naturaleza universal del código
genético sugiere relaciones evolutivas entre los organismos.
Los científicos pueden analizar las proteínas en muchos organismos

diferentes y comparar el orden de los aminoácidos en estas proteínas.
Ahora los científicos pueden también analizar los genes y aprender el

orden de las bases en el DNA.

En esta forma, se puede conformar la estrecha relación evolutiva que se unantropide, un mono del viejo mundo, y un cerdo (en cada uno de cinco
cree existe entre los organismos. Las semejanzas en las secuencias de las tubos de ensayo separados) se producirá un precipitado en cada tubo. Sin
bases del DNA resultan en semejanzas en las proteínas que se forman. embargo, la cantidad producida disminuirá del hombre al cerdo.
A mayor similaridad bioquímica entre los diferentes grupos de
organismos, se cree que es más estrecha la relación evolutiva. La Reacción entre precipitinas antihumanas (obtenidas en el conejo)
evidencia bioquímica sirve para mostrar que las especies que se cree que y sueros de varios mamíferos, tomado del humano como 100%.
tienen relación cercana están, de hecho, relacionadas estrechamente.
Hombre 100%
El estudio de la relaciones antígeno – anticuerpo ha proporcionado una Chimpancé 97%
corroboración interesante a la teoría de la evolución. Gorila 92%
Madril 75%
Si se inyectan proteínas extrañas, por ejemplo, aquellas que se encuentran Mono araña 58%
en el suero humano, en la sangre de un conejo (por ser este animal Cerdo 8%
fácilmente disponible, podría también utilizarse otro mamífero) éste
sintetiza los anticuerpos apropiados. Tales anticuerpos reciben el nombre 5. LA PRUEBA DE LA SEMEJANZA PROTECTIVA
de precipitinas, pues al combinarse con las moléculas extrañas, forman Quizás no exista un prueba más conveniente de la teoría de la evolución
un complejo insoluble, el cual se precipita en la solución. Si se mezcla en como el fenómeno ampliamente extendido, conocido con el nombre de
un tubo de ensayo suero sanguíneo del conejo, que contenga anticuerpos melanosis industrial. Aproximadamente el 10 por 100 de las 700 especies
antihumanos, con suero humano, la cantidad de precipitado formado o más de polillas de mayor tamaño que se encuentran en las Islas
puede medirse fácilmente. El significado de ésta en lo que respecta al Británicas, han experimentado oscurecimiento llamativos de su colorido,
tema de este capítulo, consiste en que las precipitinas antihumanas en regiones de actividad industrial intensa. Este cambio se conoce con el
reaccionan también en el suero sanguíneo de ciertos mamíferos, aunque nombre de melanosis Inustrail. Quizás el ejemplo mejor estudiado sea la
en grado menor; es decir, antihumanos con el suelo de un hombre, especie Biston betularia. Las alas y el cuerpo de esta polilla suelen ser de
color claro con manchas oscuras, lo cual ha dado origen a su nombre H.B.D. Kettlewell liberó polillas marcadas de uno y otro color en
común. En 1848 se descubrió un mutante de esta polilla de color negro bosques contaminados pudo recapturar el doble de formas oscuras con
carbón cerca de manchester, Inglaterra. A partir de ésa época, la forma de respecto a las formas de color claro. La observación cuidadosa demostró
color negro (Biston betularia variedad. Carbonaria) poco a poco se ha que las aves depredadoras realmente comían mayor cantidad de polillas
convertido en la forma dominante. Hoy en día más del 90 por 100 de las de color claro liberadas que polillas oscuras. Por tanto no sorprende que
polillas de esta región son negras. Este es un ejemplo de un cambio que la forma oscura domine ahora en este región.
afecta a una especie en la naturaleza y que ha ocurrido de manera La melanosis industrial es uno de los muchos ejemplos de mimetismo.
suficientemente rápida para poder ser registrado por los naturalistas. Existen mariposas que cuando posan sobre la rama de un árbol, tienen la
¿Cómo podría explicarse este cambio evolutivo? Biston betularia vuela apariencia de hojas muertas. Hay insectos que a quien los observe le
en la noche y descansa durante el día sobre los troncos de los árboles en parecían vástagos. La mosca salteadora remeda al abejarrón y
el bosque. En áreas lejanas de la actividad industrial los troncos de los probablemente así consigue protegerse de su depredadores. Como todos
árboles del bosque están cubiertos de líquenes. La forma de color claro es los dípteros, posee dos alas en lugar de cuatro presentes en los
prácticamente visible o impredecible contra este fondo. En las regiones abejarrones y en todos los himenópteros) Estos caso de mimetismo
en las cuales la contaminación del aire es muy severa la mezcla de gases también se originaron mediante el mismo mecanismo que produjo la
tóxicos y hollín hace imposible el crecimiento de los líquenes y además melanosis industrial; al menos no existen pruebas de lo contrario. La
ha oscurecido las ramas y los troncos de los árboles. Si la polilla de color evolución explica, también su existencia, sólo que en el caso de la
claro se posa sobre un tronco ennegrecido es visible fácilmente. Asi melanosis industrial, además, hemos ser testigos y observar cómo ocurre
Biston betularia es presa fácil de las aves mientras descansa durante el el proceso de la evolución.
día Resulta fácil comprender que en los bosques contaminados la forma
oscura descansa durante el día. Resulta fácil comprender que en los 6. PRUEBA DE LA DISTRIBUCIÓN GEOGRAFICA
bosques contaminados la forma oscura descansa durante el día. Resulta Quién haya tenido oportunidad de ocuparse de estudiar este tema, le
fácil comprender que en los bosques contaminados la forma oscura tiene llama la atención el hecho de que no toda las especies animales o plantas
mejor oportunidad de sobrevivir camuflada. Cuando el genetista inglés se hallan uniformemente distribuidas por todo el mundo. Si los habitantes
de Norteamérica desean ver un gorila tienen que visitar un circo o un superficie de la tierra. La dispersión subsiguiente tuvo que ser
zoológico, o viajar al Africa. En cierto modo la distribución discontinua desconocida por la eficiencia de los mecanismos de dispersión
de las especies de plantas y animales puede aplicarse sobre la base de (locomoción, en el caso de los animales; esporas y semillas, en el caso
cada especie requiere disponer de un ambiente favorable. A nadie se le de las plantas). Cualquiera que sea el sitio donde pudieron haber surgido
ocurriría buscar orquídeas tropicales en las regiones árticas. Pero por evolución los anfibios, de todos modos les habría sido imposible
partiendo de esta idea. ¿Cómo podría explicarse el hecho de que por todo alcanzar las Islas Hawaii; puesto que nunca ha existido un puente entre
el mundo existen hábitats que no contienen especies que podrían estar estas islas y un continente que hubiese permitido el paso de estos
también adaptadas a esos hábitats? Si cada especie hubiese surgido en animales. Como se recordará, los anfibios no poseen un mecanismo que
verdad de un acto de creación. Se podrá esperar encontrar esa especie en contrarrestre los efectos deshidratantes del agua hipertónica del mar. Se
todos los hábitats apropiados para ella. Pero, como se sabe, esto hallan en una época estas islas, tales como las Indias Orientales, pero esta
precisamente no sucede. Las islas Hawaqii tienen hábitats apropiados ya esta establecido que en una época estas Islas estuvieron unidas a las
para ranas y sapos y salamandras; sin embargo, ninguno de estos masa terrestres continentales.
animales se encuentran en las Islas Hawaii. Los desiertos de Africa
contienen especies que no se encuentran en los desiertos de Norteamérica La distribución de los camellos proporcionan otro ejemplo cuya
y viceversa. Desde luego la equivalencia de un hábitat con otro puede ser explicación resultaría difícil, ano ser mediante la teoría de la evolución y
sólo aparente. Sin embargo, la historia de traducciones accidentales de la dispersión gradual. Hoy en día los camellos habitan dos área del
especies animales y vegetales apoya la idea general. Los conejos han mundo, distantes una de otra. El área de distribución de los camellos
invadido ahora a Australia, región donde no existían sino hasta cuando verdaderos comprende partes de Africa, Asia y Cercano Oriente. Los
fueron introducidos por el hombre. afines vivientes más cercanos son las llamas, que se encuentran a miles
¿Cómo se podría explicar, entonces la distribución dispareja de las de kilómetros de distancia en las montañas andinas de Sudamérica.
especies vegetales y animales? Si se supone que todos los seres vivos son También la discontinuidad de esta distribución puede explicarse de
producto de la evolución, se puede enfocar el problema desde el punto de manera satisfactoria en términos de la historia evolutiva. Amas líneas
vista histórico. Cada especie debe haber evolucionado en algún sitio de la parten de un antecesor común. Más tarde se diversificaron mientras se
alejaban del punto de origen. El puente terrestre que unía, en aquella difieren considerablemente con respecto a la cepa ancestral. La
época, a Norteamérica con Asia permitía el paso de un continente a otros. diversidad extraordinaria del perro doméstico, por ejemplo, del
Hoy en día los descendientes de los camellos ancestrales han alcanzado Chihuahua al San Bernardo, proporciona una prueba espectacular de la
el punto extremo de distribución, al paso que las formas que vivieron en habilidad del hombre para modificar una especie mediante
las regiones intermedias desaparecieron por causas aún no esclarecidas. procedimientos de cruce selectivo.
Sin embargo, no podría hablarse de eslabones perdidos en todo este Efectivamente la planta de maíz (Zea mays) ha sido tan profundamente
proceso. Se han hallado camellos fósiles a lo largo de una faja continua modificada en el transcurso de su domesticación que ya no puede
que va de una región a otra. sobrevivir sin la ayuda del hombre. La numerosas razas de caballos, de
Es interesante señalar que las formas más primitivas de estos camellos vacas, cabras, ovejas, pollos y conejos que abundan por todas partes son,
ancestrales se hallan en Norteamérica, lo cual permite suponer que la asimismo, testimonio dramático de la variabilidad de las especies y de la
familia se originó allí. capacidad del hombre de proveer cambios evolutivos para el propio
En 1876 el naturalista británico Alfred Wallace (quien concibió la idea de beneficio.
la evolución y de la selección natural, independientemente de Darwin).
Dando la división de áreas continentales. La media que permite juzgar la solidez de una teoría está dada por la
capacidad de explicar la mayoría de los hechos de la manera más simple
7. LA PRUEBA DE LA DOMESTICACIÓN y de predecir nuevos hechos. En cuanto a este último aspecto, la lentitud
El cultivo deliberado de plantas y la cría de animales ha ocupado al con la cual ocurren la mayoría de los cambios evolutivos ha puesto
hombre por miles de años. Durante todo este tiempo, particularmente en dificultades a la teoría de la evolución. Sin embargo, puesto que
los dos últimos siglos, ha logrado desarrollar variedades o razas de proporciona una explicación simple y plausible de un vasto número de
plantas y animales que proporcionan mejor alimento y en mayor hechos, la teoría de la evolución sigue siendo la teoría más importante de
cantidad, o que en otros aspectos le proporcionaron mejores servicios. Si la Biología. Todos los campos que comprende el estudio del mundo
bien es cierto que el hombre, con raras excepciones, no ha creado nuevas viviente desde los aspectos bioquímicos y citológicos hasta la
especies en el proceso de la domesticación, si ha podido crear formas que
antropología y la historia, han sido nutridos y ampliados gracias a esta

teoría. GENERALIDADES SOBRE BIOLOGÍA
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
Si bien la distribución geográfica de los animales pudo haber
proporcionado a Darwin la prueba más clara acerca de la evolución, fue 01. La teoría de las mutaciones fue planteada por:
el estudio del proceso de la domesticación el que le dio la pista sobre
como ocurre la evolución. La teoría de Darwin sobre el mecanismo del a) J.B. Lamarck b) Hugo de Vries c) C. Darwin
cambio evolutivo es la que ciertamente hace de su obra Origen de las d) A. Wallace e) J. Needman
Especies, una obra maestra que hizo época. En el próximo capítulo nos
ocuparemos de la consideración de esta teoría. 02. La teoría de la evolución química fue planteada por:
a) A. Oparin b) L. Pasteur c) J. Tyndall

d) J. Needham e) L. Spallanzani
03. Son representantes de la Biogénesis excepto:
a) F. Redi b) V. Van Helmont c) L. Spallanzani

d) L. Pasteur e) J. Tyndall
04. Son evidencias de la evolución de las especies:
a) Paleontológicas b) Emrbiológicas c) Anatómicas

EJERCICIOS PROPUESTOS d) Biogeográficas e) Todas las anteriores
05. Pequeñas alteraciones del material genético, se a) Jan Van Helmont b) Francesco Redi
constituyen en la materia prima de la evolución. Esto se plantea en la c) Alejandro Oparin
teoría de : d) Luis Pasteur e) Lazzaro Spallanzani
a) Panspermia b) Herencia de caracteres adquiridos c) Plasma 09. El científico que denominó coacervados el ensamblaje de
germinal polipéptidos, ácidos nucleicos y polisacáridos y a la acumulación de las
d) Neodarwinismo e) Pangénesis moléculas orgánicas como “mar de sopa orgánica”, fue:
06. Científico que descubrió la circulación menor o pulmonar: a) Sindey Fox b) Stanley Miller
c) Luis Pasteur
a) Louis Pasteur b) Miguel Servet d) Alejandro Oparin e) Francesco Redi
c) Marcelo Harvey
d) Francesco Redi e) Alejandro Oparin 10. Los requerimientos básicos para la evolución química de la vida son:
07. El máximo representante de la Teoría de Biogénesis fue: a) Energía b) Ausencia de oxígeno c)

Constituyentes químicos
a) Francesco Redi b) Jan Can Helmont c) d) Tiempo e) Todos los anteriores
Alejandro Oparin
d) Luis Pasteur e) Charles Darwin
TAREA DOMICILIARIA
08. El científico que experimento en el siglo XVII, la generación de
larvas, a partir de la carne descompuesta fue:
INSTRUCCIÓN I: Escriba, compare y analice los elementos desuso

constituyentes de la atmósfera primitiva y la actual.
INSTRUCCIÓN II: El origen de la vida se puede explicar, mediante B. Selección natural

diferentes fundamentos de las siguientes hipótesis:
a) Los seres vivientes se pueden originar de la materia no viviente, esta C. Mutaciones

hipótesis se denomina: ................ siendo su representante
(s) .................................
b) Los seres se pueden originar de otros seres vivientes, esta hipótesis se INSTRUCCIÓN IV: A continuación tiene una serie de esquemas
denomina: .......................... relacionados con las evidencias de la evolución orgánica. Indique el tipo de
c) La vida se origina por evolución de la materia inerte, esta hipótesis se evidencia que corresponde a cada esquema.
denomina: .............................
1) Evidencia: ..................................................... 2)
INSTRUCCIÓN III: Complete el cuadro indicando los autores y sus Evidencia: .......................................................
fundamentos que tratan de explicar las teorías sobre la evolución orgánica.
TEORÍAS AUTOR FUNDAMENTOS
A. Del uso y del

MATERIA VIVIENTE : Características
Las propiedades de la vida se exhiben en seres vivientes individuales, u

organismos. ¿Qué significa en realidad un organismo viviente?
3. Evidencia: Seguramente la diferencia más obvia entre algo viviente y algo no
viviente es que lo primero hace ciertas cosas que no hace el segundo. Es
evidente que la esencia de “viviente” reside en actividades particulares, o
procesos, o funciones.
Un “organismo viviente”, por consiguiente, es lo que es en virtud de sus
funciones y estructuras; las funciones le dotan de la propiedad de la vida, y
las estructuras permiten que se realicen las funciones que mantienen la vida.
Características:
a. Forma y tamaño definidos: Cada tipo de organismo se identifica por su
aspecto y forma características. Los adultos de cada especie tienen su
propio tamaño, en tanto las cosas sin vida generalmente presentan formas
y tamaños variables.
2. Catabolismo o proceso de degradación: Consiste en el desdoblamiento

b. Organización estructural: Las unidades estructurales más pequeñas de de moléculas complejas en otras más simples. Estas reacciones son de
la materia incluida la viviente son partículas subatómicas: protones, tipo exergónico, es decir liberan la energía que se encuentra
neutrones y electrones. Las unidades siguientes en tamaño son los almacenada en los enlaces químicos.
átomos, los que a su vez forman combinaciones más complejas llamadas Tanto el anabolismo como el catabolismo no se dan por separado en el
compuestos químicos. Los compuestos forman cuerpos microscópicos o tiempo; por el contrario cada célula se halla en un proceso constante
submicroscópicos, los orgánulos. No se puede considerar a ningún de autodestrucción y autorregeneración.
orgánulo como unidad viviente. El nivel de vida se alcanza en el El ser vivo se halla en equilibrio dinámico, pues sus propiedades no
siguiente nivel estructural, la célula. Hay organismos unicelulares y varían con el tiempo; y es dinámico porqué esta estabilidad no se
pluricelulares. debe a la ausencia de procesos, sino a la existencia de una compleja
serie de mecanismos orientados a la constancia de las funciones
c. Metabolismo: Es el conjunto de reacciones químicas que se lleva a cabo características del ser.
en la materia viva, con intervención de biocatalizadores, en cambio en los En un organismo con metabolismo acelerado, las reacciones de
seres inanimados las reacciones químicas se realizan espontáneamente, degradación ocurren con tal rapidez que los alimentos son degradados
sin la participación de biocatalizadores, es por ello que los seres por completo antes de que el organismo le sea posible almacenarlos,
inanimados no tienen metabolismo. por consiguiente el organismo usualmente puede comer mucho sin
Fases: aumentar de peso, además se genera gran cantidad de energía, de
1. Anabolismo o proceso de síntesis: Se refiere a las reacciones modo que aumenta su temperatura corporal.
químicas en las cuales reaccionan diversas sustancias simples para Un organismo con metabolismo lento tienden a aumentar de peso con
formar otras más complejas, lo que da lugar a un almacenamiento de facilidad, se cansan con rapidez y sufren de frío con frecuencia.
energía, producción de nuevo protoplasma y crecimiento. Estas
reacciones son de tipo endergónico. d. Excreción: Consiste en la eliminación de sustancias de desecho que se
forman como consecuencia del metabolismo. Entre estas sustancias
tenemos: agua, bióxido de carbono, amoníaco, urea, etc. En los vegetales, pese a que están fijos, se observan movimientos de
En los seres unicelulares la excreción se realiza por simple difusión a orientación, que son movimientos que siguen la dirección de un estímulo.
través de la membrana celular; en los organismos pluricelulares se Así, por ejemplo, el sistema radical, es influído por factores externos o
encuentran estructuras especializadas: células flamígeras (Platelmintos), ambientales que modifican la dirección y extensión del crecimiento de las
tubos de Malpighi (Insectos), glándula verde (Crustáceos), riñones raíces: la gravedad, la luz, y la temperatura, la humedad, la textura del suelo,
(Vertebrados), branquias (Peces). los minerales y las sales que en éste se encuentran, influyen en la
orientación de las raíces, y también en la de los tallos. Esta reacción de las
e. Irritabilidad: Capacidad de la materia viva de responder a estímulos plantas a los estímulos es debida a una de las propiedades fundamentales del
internos o externos como: luz, temperatura, humedad, presión, etc. protoplasma, la irritabilidad . Las respuestas se llaman: tactismos, tropismos
Para que las respuestas frente a los estímulos sean efectivas, estas y nastias.
deben ser coordinadas; en los animales los coordinadores son el sistema
nervioso y el sistema hormonal; en los vegetales solo el sistema 1. TACTISMOS . Son movimientos de desplazamiento que se originan
hormonal es el único coordinador. como respuesta a un estímulo. Se presentan en seres que puedan
Las respuestas pueden ser rápidas o lentas; el sistema hormonal desplazarse libremente, como ciertas algas unicelulares, algunas
determina repuestas lentas, el sistema nervioso determina las respuestas bacterias, en las esporas (zoosporas) de algas y hongos, y en los
rápidas. gametos masculinos de musgos y helechos, todos los cuales están
Las respuestas pueden ser positivas o negativas. Son positivas provistos de cilios o flagelos que les facilitan su locomoción. Las
cuando el organismo se acerca a la fuente del estímulo y es negativa respuestas pueden ser movimientos que lo acercan o alejan del
cuando se aleja de él. estímulo, y según eso, el tactismo es positivo o negativo. Se antepone
Las respuestas pueden ser innatas o adquiridas. Innatas cuando el nombre del estímulo responsable. Así, hay fototactismos,
nacen con el individuo y adquiridas cuando se aprenden. termotactismos, quimiotactismos, etc, si el estímulo es la luz, o el
calor, o un agente químico, etc.
ORIENTACIONES : Tactismos, Tropismos y Nastias
2. TROPISMOS . Son movimientos lentos, de carácter permanente Estos movimientos de las hojas son los más comunes: cuando se
efectuados por los vegetales fijos en respuesta a un estímulo externo, toca a la “mimosa púdica”, está baja rápidamente sus hojas. Las
como el agua, la luz, la gravedad, etc. Son típicos movimientos de plantas insectívoras son las que tienen los movimientos násticos más
crecimiento que orientan al vegetal en dirección al estímulo o en rápido para poder atrapar a los insectos: sus hojas se cierran en 1 ó 2
dirección contraria a éste, siendo en este caso tropismo positivo o centésimos de segundos debido a variaciones de su turgencia.
negativo. Toda la planta, especialmente la raíz y el tallo, se orientan en
función de las características del medio. La raíz busca el agua, crece f. Crecimiento: Es el aumento de tamaño de los seres vivos. Para que haya
hacia abajo, y se aleja de la luz, luego tendrá hidrotropismo positivo, crecimiento la tasa anabólica debe ser mayor a la tasa catabólica.
geotropismo positivo y fototropismo negativo. El tallo busca la luz y Los seres vivos crecen por intususcepción, es decir que los componentes
crece hacia arriba, luego, tiene un fototropismo positivo y geotropismo moleculares recién formados se intercalan entre los componentes
negativo. moleculares que ya lo venían formando; en cambio las estructuras no
vivientes crecen por agregación o yuxtaposición, es decir por
3. NASTIAS . Son movimientos rápidos de duración limitada, y que superposición de moléculas sobre las que ya lo venían constituyendo.
tienen lugar siempre del mismo modo. No se orientan hacia una
dirección particular. La dirección del movimiento es independiente de Formas :
la dirección en que se aplica el estímulo . Se debe a cambios de 1. Por aumento del tamaño de la célula que forma el organismo, como
turgencia, son reversibles, se repiten numerosas veces y se observan ocurre en los organismos unicelulares.
en las hojas y pétalos florales. 2. Por aumento del número de células en el organismo.
Las nastias llevan el nombre del agente que las produce: 3. Por aumento del número y tamaño de las células
termonastias, como la apertura de las flores del tulipán en un día
caluroso; fotonastias, cuando se abren las flores si hay una Períodos :
iluminación intensa, y se cierran en la oscuridad. Nictinastias, cuando 1. Periodo de crecimiento retardado: Se caracteriza porque hay poco
las hojas y flores se abren de día y se pliegan en la noche. crecimiento real.
2. Período de crecimiento logarítmico o exponencial: En esta etapa el células generalmente mueren, la célula especializada ha perdido la
crecimiento es muy rápido. independencia. La tarea conjunta de supervivencia solo puede llevarla a
3. Período de crecimiento desacelerado: El crecimiento prosigue pero en cabo el sistema pluricelular entero con sus muchas células diferentemente
forma muy lenta. especializadas.
Existen organismos en que llegado a cierto tamaño dejan de crecer La especialización no solo hace posible la división del trabajo, sino que
completamente, como ocurre con los mamíferos; en cambio otros permite además, aumentar la eficacia del trabajo.
nunca dejan de crecer completamente, como ocurre con peces, h. Adaptación: Es la capacidad que tienen los seres vivos de adaptarse a
reptiles, esponjas, árboles. una variedad de cambios del medio, con la finalidad de poder supervivir.
La adaptación es cualquier cambio en la estructura, fisiología o hábitos
g. Diferenciación: Es el mecanismo básico por el que las células no conductuales, que permiten a un organismo explorar su medio ambiente
especializadas se transforman en especializadas. En los organismos en una forma más eficiente.
pluricelulares, la división del trabajo de las células, permite la
continuidad de un esfuerzo determinado. La tarea total de supervivencia Clases :
puede dividirse en varias subetapas, y cada una de estas puede 1. Temporales: Cuando el ser vivo se adapta a condiciones específicas
convertirse en la responsabilidad continua para un determinado grupo de durante su vida, pero los cambios que sufre no los tramite a las
células. Algunas células podrían llevar mensajes (c. nerviosas), producir generaciones siguientes.
movimientos de contracción (c. musculares). Es frecuente que la división 2. Permanentes: Cuando los cambios de adaptación que se han producido
del trabajo sea tan pronunciada que la mayoría o la totalidad de las son transmitidos a través de las generaciones sucesivas.
células tienen una capacidad funcional permanentemente limitada, y
solamente se puede llevar a cabo ciertos trabajos y no otros. Por REPRODUCCION
consiguiente una célula especializada sola no puede llevar a cabo todas
las funciones necesarias para sobrevivir. Por esta razón al separarse 1. LA REPRODUCCION :
algunas células del resto del organismo, por ejemplo en una herida, estás
La reproducción es el fenómeno mediante el cual los individuos unicelulares ( bacterias, cianofitas y la mayoría de los protistas ), en las
existentes engendran nuevos individuos. plantas y en los animales de organización simple.
Es una característica común a todos los seres vivos y tiene como objeto
la perpetuación de la especie. 1. LA REPRODUCCION ASEXUAL DE LOS 0RGANISMOS
Existen dos tipos fundamentales de reproducción: la sexual y la asexual, UNICELULARES
según exista o no intercambio de material genético. Existen tres formas de reproducción asexual en estos organismos:
- Fisión o escisión binaria ( bipartición )
2. FORMAS DE REPRODUCCION : - Gemación
A pesar de que todos los organismos están dotados de la propiedad de - Esporulación o división múltiple
reproducirse, es decir, de producir otros individuos semejantes así
mismos; existen diversos mecanismo en los individuos que intervienen y a) Por Bipartición :
en los órganos que actúan. Si el organismo unicelular se divide en dos partes aproximadamente
Por tal motivo, la reproducción de los seres vivientes, en una forma iguales, para después ser idénticas las células de origen cuando hayan
general, sea pues de dos clases: completado su desarrollo. Ejemplo las bacterias, las cianofitas ( algas
- Reproducción asexual o agámica inferiores ), las amebas, el paramecio y la mayoría de los demás
- Reproducción sexual o gámica. protozoarios.
LA REPRODUCCION ASEXUAL
La reproducción asexual es aquella en la que intervienen un sólo

progenitor para asegurar la perpetuación de la especie y sin la necesidad
de la unión de los gametos. Esta reproducción es común en los seres

c) Por Esporulación :
La esporulación consiste en divisiones sucesivas del núcleo : en 2, 4, 8,

16, 32 partes, etc. Cada porción del núcleo se rodea de pequeñas porciones
de citoplasma; se rodean de membranas divisores hasta formar numerosas
células hijas. La membrana de la célula progenitora se disuelve o se
desgarra liberando células que reciben el nombre de esporas. Por ejemplo,
b) Por Gemación : en los esporozoarios.
Cuando en una parte de la célula se forma un abultamiento o yema a

donde se dirige una parte del núcleo dividido, para después dar origen a
dos partes idénticas; pero el citoplasma se divide desigualmente de modo
que las dos células resultantes difieren únicamente en tamaño. Bajo
condiciones favorables la yema puede a la vez producir otras yemas, antes
de que se separe de la célula progenitora. Ejemplo, las levaduras, otros
hongos, algunas algas y algunos protozoarios.

descendientes ); los cuales finalmente pueden permanecer unidos o

separarse del progenitor. Ejemplo : esponjas, hidras.
b) ESPORULACION : Se efectúa por la producción de elementos

llamados esporas. Después de dispersarse por acción del viento o el agua,
se desarrollan para convertirse en nuevas plantas. Hay dos tipos de
esporas, y aunque en ambos casos sólo es necesario un progenitor, la
verdadera reproducción asexual sólo se produce en uno de los tipos. Estas
esporas son producidas por plantas sencillas del tipo de los hongos,
2. LA REPRODUCCION ASEXUAL EN LOS ORGANISMOS
mediante división celular ordinaria, y desarrollan plantas que son idénticas
MULTICELULARES
al progenitor ( rasgo importante de la reproducción asexual ). Sin embargo
el segundo tipo de esporas es producido ( por ej. Los musgos y helechos )
a) GEMACION : Muchos organismos multicelulares forman yemas, Este
mediante un tipo especial de división celular, que es característica de la
proceso se lleva a cabo en la superficie del progenitor por proliferación de
reproducción sexual, y en la que las nuevas plantas no son idénticas al
células indiferenciadas, las que luego se diferencian y dan origen a las
progenitor.
diversas estructuras de los nuevos individuos ( uno o varios
d) REPRODUCCION REGENERATIVA : Muy similar a la

fragmentación. El organismo progenitor se escinde no de manera
espontánea, sino como resultado del daño producido por agentes externos.
c) FRAGMENTACION O ESCISION : Consiste en la rotura
Por ejemplo un segmento de un gusano de tierra, un brazo de estrella de
espontánea del progenitor en dos o más partes; cada parte separada del
mar, un trozo de esponja o de una hidra, etc. Son unidades reproductoras
progenitor crece hasta llegar a formar un adulto completo. Ejemplo :
efectivas que se desarrollan formando un descendiente completo. Los
muchas alfas filamentosas, en algunos briofitos y en los animales como
organismos progenitores que pierden tales partes del cuerpo generalmente
anémonas, planarias, anélidos.
las regeneran.

Fig. 7. R. regenerativa en estrella de mar. d)Por Rizoma : Tallo grueso con las hojas escamosas que crece bajo tierra,
de forma horizontal. Produce raíces a todo lo largo, así como yemas que
darán lugar a nuevos brotes. Ejm : muchas hierbas producen rizomas
3. REPRODUCCION VEGETATIVA: ( grama ), así como los helechos y los lirios. (Fig. 11)
Además de producir semillas, ciertas plantas han desarrollado un tipo
especial de reproducción llamada reproducción vegetativa o propagación e) Por Estolón o serpa :Tallo que nace horizontalmente a partir de un
vegetativa, en la que una parte de la planta es capaz de dar lugar una nueva punto cercano a la base de ciertas plantas. El estolón produce raíces a
planta por si misma. distintos intervalos del tallo y crecen nuevas plantas a partir de esos
puntos. Ejm : fresa (Fig. 12)
a) Por Tubérculos : Tallo corto, engrosado y subterráneo que contiene
un almacén de alimento y produce yemas que darán lugar a las nuevas
plantas. Ejm : La patata (Fig. 8)
b) Por Bulbos : Tallo corto y grueso rodeado de hojas modificadas

(catáfilas) que contienen material nutritivo de reserva. Se forman en el
subsuelo a partir de una planta vieja y moribunda y representa el primer
estadio latente de una nueva planta que emergerá en forma de brote al
comienzo de la temporada siguiente. Ejm : Cebolla, ajo. (Fig. 9)
c) Cormo : Tallo corto y grueso semejante al bulbo con la diferencia de

que el almacén de alimento se encuentra en el propio tallo. Ejm : Azafrán
(Fig. 10)

g) Por Acodo : Se toma una rama de una planta y se la entierra en

parte, sin separarla del tronco, sujetando el extremo libre a un soporte que
lo mantenga en posición vertical. Después de unas cuantas semanas la
rama enterrada desarrolla raíces adventicias formándose una nueva planta,
luego se le corta separándolo de la planta madre. Ejm : higuera.
REPRODUCCION SEXUAL
Se lleva a cabo con la participación de gametos. La reproducción sexual

conduce a la formación de un individuo con diferentes características a la de
los padres. La función de la reproducción sexual es permitir que se
produzcan nuevas variedades de organismos, esto gracias a la variabilidad
genética que se produce debido al aporte de cromosomas diferentes
provenientes de cada uno de los progenitores.
La base de la variabilidad genética de la reproducción sexual es por un
lado el proceso de meiosis que da origen a los gametos y por otro lado la
fusión de dos gametos con características genéticas diferentes. La
reproducción sexual en la base de la adaptación a ambientes cambiantes.
f)Por Estaca : Consiste en cortar una rama o vástago de una planta y
Existen dos tipos de reproducción sexual :
sembrarlo en un lugar adecuado. La rama da origen a raíces adventicias
desarrollándose una nueva planta. Ejm : higo, uva
I. CARIOGAMICA : Cuando la función de los gametos la realizan los
núcleos. Se lleva a cabo en protozoarios ciliados que poseen dos núcleos :
macronúcleo y micronúcleo.
Esta reproducción es de dos formas : está formada por largos filamentos de células unidas por los
extremos. Los filamentos de dos algas se colocan frente a frente, y
1) Conjugación : Dos individuos se funcionan a lo largo de sus caras en las células enfrentadas aparecen protuberancias en forma de
ventrales e intercambian material genético. El micronúcleo de un cúpula, las que se alargan, se fusionan y forman un tubo que une a
individuo da lugar a un núcleo femenino sedentario y a otro núcleo las dos células. El protoplasma de una de ellas se contrae y se escurre
masculino móvil que pasa al otro individuo para fecundar al núcleo a través del tubo y se une con el protoplasma de la otra célula.
femenino de este. Una vez terminada la congujación los individuos se Finalmente los núcleos de ambas células se fusionan y se completa
separan y cada uno de ellos sigue reproduciéndose mediante la división así la fecundación. El cigoto se divide meióticamente para dar origen
meiótica. Ejm : Paramecium caudatum. a cuatro núcleos haploides, tres de los cuales degeneran, y el cuarto
núcleo luego de la rotura de la gruesa pared se divide por mitosis
2) Autogamia : Un solo individuo es capaz de intercambiar material para formar un nuevo filamento haploide ( una nueva alga )
genético entre un macronúcleo y un micronúcleo. Generalmente se da
en Protozoarios ciliados.
II.GAMETICA : Consiste en la formación de nuevos individuos a partir de

gametos. Presentan dos formas:
1) La Anfigonia : Reproducción gamética con fecundación, es decir

hay fusión de gametos.
Presenta dos formas :
1.1) Hologamia : Cuando los mismos individuos realizan la

función de gameto, tal como ocurre con el alga Spyrogira. Esta alga
Fig. 13 A la izquierda, estructura de una célula de un filamento del

alga verde Spirogyra. A la derecha A . F etapas de la reproducción
sexual de Spirogyra.
1.2) Merogamia : Cuando se fusionan gametos formados en los

progenitores. Se presentan en hongos, algas, brifitas, pteridofitas,
espermatofitos y metazoos.
Este tipo de reproducción es de dos formas :
Fig. 14. Ciclo vital de alga verde Chlamydomona. A la izquierda la
1.2.1)Isogámica : Cuando dos células que se unen son iguales en reproducción asexual, y las etapas de la reproducción sexual a la
tamaño y estructura. Ejm : Chlamydomona. La Chamydomona, derecha. En el círculo vista aumentada de un individuo adulto.
se divide en 8 a 32 células pequeñas (gametos), los cuales al ser 1.2.2)Heterogámica : Cuando participan gametos que difieren en forma
liberados se fusionan formando el cigote, que el inicio tiene y tamaño. Como por ejemplo los mamíferos.
cuatro flagelos pero posteriormente los pierde. La célula se
redondea y se agrega una gruesa pared. Posteriormente la cigota 2) La Partenogénesis : Es el desarrollo del óvulo no fecundado que
sufre meiosis y forma cuatro células ; la pared celular se origina un animal adulto. Común en abejas, avispas y algunos otros
resquebraja dejando en libertad a las células que emiten flagelos artrópodos.
y se transforman en nuevas algas. La partenogénesis se puede dividir en : arrenotoca ( cuando nacen solo
machos ) ; telitoca ( nacen solo hembras ) y deuterotoca ( nacen machos y
hembras )
LA OVEJA DOLLY

La clonación en primer lugar es una de las formas de reproducción asexual, La oveja “A”, aporta con núcleo somáticos diploides (2n). En el caso de la
por lo tanto no hay fecundación. Así mismo, no hay recombinación génica. oveja “Dolly”, el núcleo fue oveja de seis años de edad, gestante casi s
Los individuos resultantes poseen el mismo material génico. Los individuos término, de una oveja esta aportando con el material hereditario.
resultantes poseen el mismo material génico del organismo que lo
proporcion. Es decir el donante y el producto poseen el mismo ADN. La oveja “B” aporta con los ovocitos, los cuales se deben encontrar en
Metaface II de la meiosis II, los mismos que tienen que ser enunciados, es
Con estas premisas y el siguiente esquema analizaremos lo que se ha decir que se les debe extraer el pronucleo femenino. Esta oveja, esta
realizado para obtener a la famosa oveja “DOLLY”. aportando con el territorio citoplasmático.
Obtenidos estos productos (nucleos diploides y ovocitos enucleados) por

micromanipulación quirúrgica, se transfiere el núcleo diploide al ovocito
enucleado, configurado lo que impropiamente llamaré “seudo cigoto”, el
cual es cultivado hasta morula.
La oveja “C” actúa como receptora del embrión. Es condicionada
endocrinamente para servir como “vientre” y en ella se completa el proceso
de desarrollo, generando como producto a una oveja: La oveja “Dolly”.
Si analizamos a la oveja “Dolly”, producto de esta trascendente

investigación, tenemos:
En la investigación participan tres ovejas hembras, de las cuales dos (A y B)
son donantes y una oveja “C”, es receptora. 1º El producto tenía que ser hembra, ya que el núcleo diploide aportado por
la oveja donante fue hembra y tenía el complemento genético XX.

2º Las características genéticas son iguales a la oveja “A”, donadora del (hidrozoario), en el Plasmodium malarie que produce la enfermedad del
núcleo, por lo tanto es un clone, posee el mismo genotipo y podría tener paludismo ; en los hongos, en los helechos, los musgos, etc.
el mismo fenotipo.
En caso de la reproducción alternante del plasmodium, la reproducción
Por lo antes expuesto, la oveja “Dolly”, es un clone, producto de un proceso sexual ocurre en el tubo digestivo del zancudo anófeles, donde los
biotecnológico de clonación. gametofitos se unan para formar al cigote. Y la reproducción asexual ocurre
en la sangre del hombre, donde se forman los esporazoitos en el interior de
Debemos recordar que en mamíferos existe una forma de clonación natural: los glóbulos rojos.
Los gemelos idénticos productos de un solo óvulo y un espermatozoide.
En la reproducción alternante de los helechos, la reproducción asexual es
También se puede realizar clonación por segmentación de blastocisto, por medio de esporas para dar origen al prótalo que es una plantita de vida
obteniendoce gémelos idénticos. Así mismo, por disgregación de morulas y corta y la reproducción sexual es por medio de gametos ( anterozoide y
cultivo de los blastómeros obtenidos. En todos los casos se requiere de óosfera ) para dar origen al helecho.
receptoras, a las cuales se les realiza inovulación.
En la reproducción alternante de los musgos , la reproducción sexual es
ALTERNANCIA DE GENERACIONES O METAGENESIS para dar origen al esporangio del musgo adulto y la reproducción asexual es
por medio de esporas para dar origen al protonemas ; plantita de vida corta
La alternancia de generaciones se produce cuando en la vida de una que da origen al musgo joven.
especie relevan generaciones que se producen asexual y sexualmente para
que de está manera la especie pueda completar sudesarrollo. La obelia es un hidroide que pertenece a los celentéreos, de vida colonial
y cuya reproducción alternante se produce de la siguiente manera :
Si en la alternancia se releva una reproducción asexual o esporifita con
una reproducción sexual o gametofita, como en el caso de la obelia
En la reproducción sexual, las pequeñas medusas unisexuales que se han

formado hacia el agua, donde se produce la fecundación para formar al
cigote , que al desarrollarse va a dar origen a una larva ciliada y nadadora
llamada plánula .
En la reproducción asexual , la plánula se fija en la roca submarina pierde
sus cilios y va a contenerse en un pólipo joven, el que por fragmentación
transversal ( estrobilación ) va a formar numerosos individuos que se van
separando a modo de platos superpuestas. Les crece tentáculos para luego
convertirse en pequeños medusas unisexuales, en condiciones de iniciar una
nueva alternancia de generaciones.

EJERCICIOS PROPUESTOS : Materia Viviente : Características d) Células flamígeras e) N.A
05. Los seres vivos tiene la capacidad de adaptarse a las diversas

01. El movimiento propio de organismos unicelulares de denomina: variedades de cambios que se producen en el medio ambiente
PORQUE
a) Tropismo b) Nastia c) Taxia Los cambios que sufren los organismos siempre se trasmiten a sus
d) Protocooperación e) N.A descendientes
02. El cangrejo y el camarón del río utilizan las siguientes estructuras 06. Período del crecimiento en la que el organismo incrementa
para eliminar las sustancias de desecho : rápidamente su longitud
a) Tubos de Malpighi b) Branquias c) Glándula verde a) Retardado b) Desacelerado c) Exponencial d)

d) Células flamígeras e) Nefridios Principal e) Inicial
03. La materia viviente tiene crecimiento por : 07. El crecimiento es una de las características de la materia viviente
PORQUE
a) Agregación b) Yuxtaposición c) Para que haya crecimiento la tasa anabólica tiene que ser más intensa que
Intususcepción la tasa catabólica
d) Interposición e) N.A
08. Seres vivientes que crecen durante toda su vida, excepto :
04. Los crustáceos eliminan sustancias de desecho mediante :
a) Peces b) Reptiles c) Arboles d) Mamíferos e)
a) Glándula verde b) Tubos de Malpighi c) Nefridios Esponjas
09. Los seres vivientes presentan un alto grado de organización A) Crecimiento ( ) Función vital por la cual los seres
PORQUE vivos producen seres semejantes a si mismos.
Los seres vivientes presentan forma y tamaños definidos B) Adaptación ( ) Conjunto de reacciones
químicas que lleva a cabo la materia viva.
10. En el metabolismo , si los procesos de síntesis son mayores que los C) Reproducción ( ) Capacidad de los seres vivos de
procesos catabólicos : eliminar sustancias de desecho.
D) Metabolismo ( ) Capacidad que tiene la materia
a) Se genera gran cantidad de energía de modo que aumenta su viva de responder a estímulos.
temperatura corporal E) Excresión ( ) Aumento de tamaño de los seres
b) El ser vivo muere vivos.
c) El organismo puede usualmente comer mucho sin aumentar de peso F) Irratibilidad ( ) Capacidad de los seres vivos de
d) Hay crecimiento adaptarse a una variedad de cambios del medio
e) No hay ningún cambio con la finalidad de poder supervivir.
TAREA DOMICILIARIA
Instrucción I : Materia viviente . 2) Complete el diagrama donde se establecen los diversos niveles de
jerarquía en la organización de la materia viviente.
1) Relacione, la definición de cada una de las características de la materia Partículas elementales
viviente, colocando dentro del paréntesis la letra correspondiente al ...........................................................................
enunciado. .....
...........................................................................
.....
NO VIVO
VIVO Células
...................................................................................
...........................................................................
.....
...........................................................................
.....
...........................................................................
.....
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................ 4) A continuación tiene un cuadro de datos de talla y edad de un organismo
Biósfera. “X” . Trace su gráfica en un sistema de coordenadas e indique los
períodos de crecimiento.
3) A continuación tiene una serie de esquemas que corresponden a diversos
tipos de reproducción . Anote el tipo de reproducción que le corresponde
a cada esquema.


COLEGIO MARIA REYNA BIOLOGÍA
89 90
LA DIVERSIDAD DE LA VIDA recibe un nombre único dentro de la nomenclatura científica. De esta manera se
evitan confusiones debidas al uso de nombres locales o regionales. Esta
REINO nomenclatura fue establecida por Carlos Linneo en 1753.
Animal
 Los nombres científicos constan de dos palabras latinas o latinizadas: la primera
PHYLIUM
Cordados ¿ Qué es taxonomía ? corresponde al género, y la segunda, a la especie.

CLASE Desde hace mucho tiempo, el hombre comparte el planeta Tierra con
Mamíferos
 millones de otras formas de seres vivos. Sistemas de Clasificación:
ORDEN
Primates Sin embargo, desde mucho antes de la aparición del hombre sobre la Desde antes del nacimiento de Cristo hasta mediados del siglo XX, la mayoría de

GENERO Tierra, ya había en ella millones de seres vivos. Estos primeros biólogos dividían el mundo de los seres vivos en dos reinos: las plantas y los
Homo
 organismos, que eran muy simples (bacterias, microorganismos, etc.) animales. Sin embargo, ya desde mediados del siglo XIX los científicos empezaron a
ESPECIE
Sapiens fueron evolucionando hasta llegar a la gran diversidad de seres complejos considerar que ciertos organismos, como las bacterias y los hongos, se diferenciaban

NOMBRE
CIENTIFIC
que hoy conocemos, y otros que ya han desaparecido. Los científicos han entre sí y, a su vez, de las plantas y de los animales.
O
Homo procurado poner en orden esta vasta diversidad de seres vivos Gracias a los avances de las técnicas bioquímicas y de la microscopía electrónica se
sapiens
clasificándolos, es decir, agrupándolos de manera coherente. han logrado identificar entre las células de los organismos. Esto ha permitido
La taxonomía es la ciencia que estudia el ordenamiento y la clasificación identificar diferencias entre las células de los organismos. Esto ha permitido
de los organismos vivos de acuerdo a sus características fisiológicas, proponer nuevas clasificaciones con más reinos.
genéticas, ecológicas, etc., con la finalidad de establecer categorías Entre éstas, las más consistente de la era moderna es la de los cinco reinos, propuesta
formales. por Robert Whittaker en 1969. Los cinco reinos son : Monera, Protista, Fungi,
Observa el cuadro de las principales categorías taxonómicas de la especie Plantae y Animalia
humana, ordenadas jerárquicamente.
¿ Qué es la especie ?
La especie es la unidad básica de clasificación. Es un grupo de organismos que sólo
se reproducen entre sí, y no con otros grupos de organismos. Cada especie conocida
89 90
sugieren que puede haber varios millones de especies diferentes que viven en este
planeta.
Una de las tareas de un científico es buscar orden donde parece haber desorden.
Para poner orden en este extenso conjunto de formas de vida, los biólogos han
desarrollado sistemas para agrupar o clasificar los organismos.
La Taxonomía:
Deriva del griego TAXIS orden, ordenación y NOMOS= norma, regla, ley
LA HISTORIA DE LA CLASIFICACION Y LOS CINCO REINOS
La taxonomía o sistemática se ocupa de las ordenación y clasificación de los seres

Por qué se necesita un sistema de Clasificación
vivos en grupo de acuerdo a ciertos criterios y bajo ciertas normas principios reglas
Imagínate que entras a una biblioteca y que buscas un libro en particular, pero todos
y leyes.
los libros en los anaqueles tienen las cubiertas en blanco. Buscas a tu alrededor un
catálogo de tarjetas, pero no lo hay como último recurso, te acercas al escritorio de
TAXON:
referencia para pedir ayuda, pero la persona encargada habla un idioma que tu no
Con este vocablo se designa a toda unidad taxonómica de cualquier categoría o
entiendes. Esta extraña situación es similar en algunas formas a los problemas que
jerarquía, como especie género, familia, orden, etc. Se usa el plural TAXA, para
encontramos los primeros biólogos cuando trataron de estudiar el mundo de los
designar varios grupos taxonómicos. Un taxónomo; es el cierto científico que se
seres vivientes.
especializa en taxonomía. Trata de entender las relaciones entre los organismos y de
identificar y dar nombre a los organismos.
La Tierra está habitada por muchas formas de vida. Ya se han descubierto más de
un millón de especies de animales y 325,000 especies de plantas. La lista de
Un buen sistema de clasificación permite a los biólogos saber muchas cosas acerca
organismos que se han descubierto se hace más larga cada año. Los biólogos
de un organismo si conoce las características del grupo a que pertenece.
89 90
LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN hallazgos. Ellos hicieron unas listas de estas plantas y animales y los organizaron de
acuerdo con sus características estructurales y su valor medicinal.
El primer esfuerzo real para desarrollar un sistema de clasificación empezó con los
antiguos griegos. Hacia el siglo 350 A.C., el filosofo griego Aristóteles dividió a En el siglo Diecisiete, el botánico inglés John Ray desarrolló un sistema de
todos los organismos en dos grupos: reino vegetal y reino animal. clasificación mejorado. El inventó un método para clasificar las plantas de semilla
de acuerdo con la estructura de la semilla, el cual se usa todavía. John Ray vivió
Aristóteles diseño un sistema en el cual dividió todos los animales en tres grupos 200 años antes que Darwin y Mendel; sin embargo, fue el primer científico es darse
según sus habitantes naturales: los animales que vivían en tierra, los que vivían en cuenta de que la especie es un grupo de organismos capaces de entrecruzarse.
el mar y los que vivían en el aire. El problema principal con este sistema era que también reconoció que las variaciones de una especie son el resultado natural de
agrupaba muchos animales que eran estructuralmente muy diferentes y separaba a este entrecruzamiento.
muchos que eran similares.
Teofrasto, un botánico griego, fue uno de los discípulos de Aristóteles. El Jhon Ray fue uno de los primeros científico en entender la necesidad de dar nombre
desarrollo un sistema para clasificar las plantas basadas en sus hábitos de científico a los organismos. Ray diseñó un sistema mediante el cual a cada
crecimiento. las plantas se dividían en 3 grupos: hierbas(sin tallo leñoso), arbustos organismo se le daba un nombre en latín, el cual consistía de una larga descripción
(con muchos tallos leñosos) y árboles (con un tallo leñoso principal). El sistema de científica de organismo. De acuerdo con el sistema de Ray el nombre científico del
teofrasto introdujo la idea de la clasificación basada en similaridad de estructuras. clavel era dianthus floribus solitariis squamis calycinis subovatis brevissimis,
(Padre de la botanica) carollis crenatis. ¿Cuál era la desventaja de este sistema de nomenclatura?
Tanto el sistema de clasificación presentado por Aristóteles como el de Teofrasto se EL SISTEMA DE LINNEO
mantuvieron en uso durante casi 2000 años. En los siglo dieciséis y diecisiete, los El sistema de clasificación que se usa hoy tuvo sus comienzos en el siglo 18 con el
científicos se fijaron nuevamente en la clasificación . ¿Qué motivó este nuevo trabajo de Carlos Linneo. El asignó a cada organismo una categoría grande: al reino
interés en la clasificación?. Los exploradores europeos trajeron a Europa de otra vegetal o al reino animal. Entonces subdividió cada categoría en categorías
tierra muchas plantas y animales nuevos sin identificar. Los biólogos de esa época progresivamente más pequeñas. Mientras mas pequeña era el grupo, más similares
se dieron cuenta de que un mejor sistema les ayudaría a seguir el rastro de todos los eran los miembros de ese grupo. En el tiempo de Linneo, se reconocían tres
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categorías: especie, género y reino. De acuerdo con el sistema de Linneo, un género  La segunda palabra del nombre es una palabra específica y a veces descriptiva que
era un grupo de especies similares. indica la especie en particular
 Se usa el latín como idioma
En el 1753, Linneo publicó su sistema de clasificación para las plantas; en el 1758  Cuando el nombre se escribe a mano o a maquinilla se subraya cuando el nombre
publicó un sistema de clasificación para los animales. La especie era (y es) la se imprime, se escribe en bastardillas.
unidad básica del sistema de clasificación de Linneo. Los miembros de una especie  El nombre de una especie se puede abreviar, usando la primera letra del
están más estrechamente relacionados ente si de lo que están con los miembros de nombre del género y el nombre de la especie, como en R. pipiens y U.
otro grupo. Además los miembros de ciertas especies procrean solamente con otros americanus.
miembros de la misma especie. El sistema de Linneo se basaba en los similaridad  Si se identifica una subespecie o una variedad de la especie se le añade una tercera
en la estructura del cuerpo. Hoy se usa una forma modificada de este sistema. A palabra al nombre.
Linneo se le ha llamado el fundador de la taxonomía moderna. Las siguientes son algunas de las ventajas para el uso del sistema de nomenclatura
binomial de Linneo.
LA NOMENCLATURA BINOMIAL  Los científicos de todo el mundo aceptan el latín como el lenguaje de la
clasificación.
El desarrollo de un sistema para dar nombre a todos los organismos fue otra
 Ya que el latín no es un idioma de uso común, es un idioma estable que no está
contribución que hizo Linneo a la ciencia taxonómica. Conocía los problemas
sujeto a cambios
causados por el uso de nombre comunes. Para resolver este problema, desarrolló un
 El sistema muestra las relaciones de especies dentro de un género en particular.
sistema que todavía es usado por los científicos: la nomenclatura binomial . A
Por ejemplo basado en su nombre científico puede decir que el perro (Canis
cada especie se le da un nombre de dos palabras en latín. Algunos ejemplos de
familiaris) está más estrechamente relacionado al lobo (Canis lupus) que al gato
nombres de organismos basados en la nomenclatura binomial son Rana pipiens
casero (Felis domesticus).
(rana leopardo), Ursus americanus (oso negro) y Quercus alba (roble blanco).
 La segunda palabra del nombre en latín es un adjetivo. A menudo este término
Las reglas para la nomenclatura binomial son:
ayuda a describir la especie. Por ejemplo, Acer rubrum es el nombre del arce rojo.
 La primera palabra del nombre nos dice el género a que pertenece el organismo.
Rubrum quiere decir “rojo”. Acersaccharium es el arce azúcar. No todos los
La primera letra del nombre del género siempre va con letra mayúscula
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adjetivos en el nombre de la especie son descripciones de los organismos. La clasificación de una especie está basada en la historia evolutiva de esa especie.
Algunos adjetivos reconocer al científico que por primera vez descubrió o Por ejemplo, en una época, los conejos y las ardillas estaban clasificados como
desarrolló el organismo. Por ejemplo el nombre en latín para el lirio de gloria es roedores. El estudio de fósiles primitivos de conejos de muestra que evolucionaron
Gloriosa rothschildiana nombrado por Rothschild, la personas que desarrollo el de un antecesor diferente al antecesor de los roedores. Por esta razón, ahora los
lirío. conejos se clasifican en un grupo separado de los roedores.
Muchas de las ideas que apoyan la Teoría de la Evolución dan una base útil para
clasificar un organismo como una especie en particular. Hoy los taxónomos que
clasifican los organismos los estudian de diversas maneras.
BASES DE LA CLASIFICACIÓN MODERNA
1. Se estudia la estructura general del organismo para tratar de encontrar estructuras
Linneo basó su sistema de clasificación en similaridad en la estructura del cuerpo. homólogas. Recuerda que las estructuras homólogas son estructuras que tienen
Por ejemplo, consideró que un murciélago era mamífero porque tenía muchas una similaridad básica y se han desarrollado en organismos que pueden haber
similaridades estructurales con otros mamíferos. El mero hecho de que tuviera alas tenido un antecesor común. Por ejemplo, las alas de un pájaro y la pata de una
no lo calificaba para ser un pájaro. Otra evidencia demuestra que, a pesar de que los tortuga son estructuras homólogas.
murciélagos tienen alas, son mamíferos y no pájaros. 2. Se estudia el ciclo de vida de la especie para buscar un parecido embriológico con
otros grupos de organismos.
El trabajo de Linneo es taxonomía se hizo de un siglo antes que los trabajadores de 3. Se estudia el registro fósil, si está disponible, para mostrar las relaciones entere
Darwin o Mendel. Después que Darwin presentó su Teoría de la Evolución, los organismos a través del tiempo.
científicos vieron las diferencias y similaridades en los organismos como productos 4. Se determina el grado de parecido bioquímico entre las especies. El orden de
de la evolución. Hoy, el énfasis mayor de la taxonomía es el estudio de las aminoácidos en proteínas similares es diferente de una especie a otra. Las
relaciones evolutivas. similaridades en el orden de aminoácidos de ciertas proteínas pueden ayudar a
determinar cómo clasificar los organismos.
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5. Se estudia el parecido genético entre los cromosomas de diferentes especies. La La Fig. 2 traza la clasificación de tres de los organismos mostrados en A. En B y C
información sobre este parecido puede dar claves muy importantes para la están representados dos reinos: Plantae y Animalia.
clasificación. Se pueden encontrar relaciones entre diferentes especies estudiando Todos los organismos en C pertenecen al reino animalia y se parece más entre si
y comparando segmentos de DNA. Mientras más parecido sea el orden de las que los organismos de B.
bases de los nucleócidos, más estrechamente relacionadas están las especies. Mira ahora D y E. ¿Por qué se ha separado la mosca casera de todos los otros
animales? Todos los animales en E están más estrechamente relacionados entre sí
LOS GRUPOS DE CLASIFICACIÓN que a los animales de D. Todos los animales en E pertenecen al mismo filum. ¿Qué
filum es este?
El sistema de clasificación inventado por Linneo y usado todavía hoy en día es un
sistema jerárquico. Consiste de una serie de grupos más pequeños que se organizan Los animales en E pueden ahora agruparse como se ve en F y G. ¿Por qué se separó
en grupos más grandes. al petirrojo? ¿Qué similaridades comparten los tres animales en G? Todos son
El sistema jerárquico para la clasificación de los organismos incluye ahora siete animales con la piel cubierta de pelos y que Mammalia. el perro el lobo y el gato
categorías mayores y varias subcategorías. La Fig. 1 muestra las siete categorías comparten otras características: todos comen carne. Por lo tanto, todos pertenecen
mayores. En esta jerarquía, cada categoría contiene uno o mas grupos de niveles al mismo orden: Carnívoro. Los animales en H pueden agruparse como se muestra
más bajo siguiente. En otras palabras, un reino es un grupo de filums en I y en J: en familias. Es perro y el lobo están en la misma familia. Siguiendo la
estrechamente relacionados; un filum (llamado a veces división al nombrar las tabla asta el final, encontraras que el perro y el lobo y el gato pertenecen a especies
plantas) es un grupo de clases estrechamente relacionadas; una clase es un grupo de distintas.
órdenes estrechamente relacionados; un orden es un grupo de familias Hay una dificultad con este sistema de clasificación. En ocasiones es difícil
estrechamente relacionadas; una familia es un grupo de géneros estrechamente determinar si dos especies están lo suficientemente relacionados como para ser
relacionadas; un género es un grupo de especies relacionadas, Un especie es un incluidas en el mismo género. La clasificación de la diferentes especies en la
grupo de organismos de un tipo particular que pueden entrecruzarse y producir crías familia del gato ilustra este problema (Fig. 3)
fértiles en condiciones naturales. A medida que se estudia las jerarquías y se Algunos biólogos ponen a la mayoría de los gatos en el género Felis. Otros
observan los organismos dentro de cada grupo, se hacen más claras las biólogos los dividen en géneros separados. Por ejemplo, algunos científicos
similaridades en cada nivel más bajo. clasifican a los gatos pequeños - incluyendo el gato casero, el puma y el ocelote-
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como Felis. Ellos clasifican los gatos más grandes incluyendo el león, el tigre y el absorber fuentes de alimentos orgánicos si se le suplen. Algunos biólogos querían
leopardo-como Panthera. Puedes ver, pues, que un sistema de clasificación, aún clasificar a la Euglena como una planta y otros insistían en que era un animal.
siendo muy útil, no es perfecto Eventualmente, se sugirió extender el esquema de clasificación. Se formó una nueva
categoría: Protista.
El reino Protista podría contener todos aquellos organismos que no se ajustaban a los
LOS SISTEMAS MODERNOS DE reinos animal y vegetal. Sin embargo el añadir el reino Protista presentó también un
CLASIFICACION problema mayor. La clasificación se basa en agrupación de organismos similares. La
similaridad que comparten todos los protistas (miembro de Protista) es que no son
En los primeros sistemas de clasificación, todos los organismos se dividían en dos plantas ni animales. Con el tiempo, este reino se convirtió en el recogelotodo para
grupos mayores. Los organismos que eran verdes y carecían de la habilidad para organismos que los taxónomos no podían colocar ni el reino Plantae ni en el reino
moverse, se clasificaban como plantas; aquellos que tenían capacidad para la animalia.
locomoción y se alimentaban de cosas vivientes se consideraban como animales. En
el tiempo de Linneo, cada uno de los organismos conocidos podía colocarse en uno A medida que mejoraron los microscopios y continuó el estudio de la célula se hizo
de estos dos reinos. claro que hay dos tipos de células muy diferentes. Como tú sabes, las células
Con el desarrollo del microscopio, se pudieron observar los microorganismos. procarióticas son las que no tienen núcleo y las células eucarióticas son aquellas que
Cuando lo biólogos trataron de clasificar estos organismos encontraron que muchos tienen un núcleo. La mayoría de los organismos tienen células que son eucarióticas.
no se ajustaban bien a ninguno de los dos reinos el microorganismo Euglena es el que Los únicos seres vivientes que son procariotas son las bacterias y las bacterias azul-
mejor ilustra este problema. verdosas. La mayoría de los biólogos piensan que esta diferencias es muy importante.
Contiene cloroplastos y lleva a cabo fotosíntesis. Estos son características de las Para proveer para la diferencia entre procariotas y eucariotas, los taxónomos hicieron
plantas. Sin embargo, la Euglena tiene también características animales. Se mueve, otro reino llamado Monera. El reino Monera contiene solamente aquellos
no tiene pared celular y puede cambiar de forma. En experimentos de la laboratorio, organismos que tienen células procarióticas.
la Euglena puede perder su cloroplastos bajo ciertas condiciones. Puede entonces
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A pesar de que muchos taxónomos aceptaron este sistema de clasificación otros
pensaron que todavía había un problema. Los mohos y los setas son hongos. Los
hongos son organismos que dependen de otros organismos para su alimento. Ellos se Fig. 1
reproducen por esporas. Las células de los hongos son eucarióticas, pero los
organismos no son animales ni plantas. La mayoría de los hongos son organismos
multicelulares y son muy diferentes a los protistas. Muchos biólogos piensan que los
hongos deben colocarse en una quinta categoría.
Para colocar un organismo en uno de estos cinco reinos, el biólogo se hace las
siguientes preguntas.
1. ¿Son las células del organismos eucarióticas o procarióticas

2. ¿Es el organismo multicelular o unicelular?
3. ¿Es el organismo un autótrofo que elabora su propio alimento o es un heterótrofo
que se alimenta de otros organismos?. Si el organismo es heterótrofo, ¿es un
heterótrofo ingestivo o un heterótrofo absorbente? Un heterótrofo ingestivo es un
tipo de heterótrofos que ingiere el alimento y entonces lo digiere. Los animales son
ejemplos de heterótrofos ingestivos. Un heterótrofo absorbente es un heterótrofo
que digiere el alimento antes de absorberlo desde el ambiente hacia sus células. Los
hongos son ejemplos de organismos que son heterótrofos absorbentes.
.
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Fig. Nº 2
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Fig. 3
Tanto los perros como los lobos pertenecen al género Canis. Los gatos
caseros y los pumas pertenecen al género Felis..
EL SISTEMA DE CINCO Procarióticos : algunos flagelados, Se encuentra, mayormente, en agua
REINOS PARA CLASIFICAR otros no flagelados; algunos dulce ; se mueve con flagelos ; no FILUM MYXOMYCOTA (hongos
LOS ORGANISMOS aeróbicos, otros anaeróbicos, tiene pared celular. Ejemplo Euglena. limosos verdaderos ) Ejemplo :
especies heterotróficas, autotróficas y Physarum
REINO MONERA quimiosintéticas: pueden formar FILUM CHRYSOPHYTA ( algas
Todos los organismos son endoesporas para sobrevivir a doradas ) Subreino protozoa (protistas
procariotas. condiciones adversas, se reproducen Se encuentran, mayormente, en agua parecidos a animales)
FILUM CYANOPHYTA por fisión binaria; algunos carecen de salada ; tienen pigmento amarillo - Unicelulares; heterótrofos;
( bacterias azul - verdosas ; incluye pared celular o son parásitos marrón ; poseen sílice en la pared divididos en cuatro fílums basándose
los organismos que solían llamarse intracelulares obligatorios. Ejemplo ; celular, Ejemplo : Diatom. en sus medios de locomoción
algas azul - verdosas) Escherichia coli.
Procarióticos : unicelulares o FILUM PIRROPHYTA ( algas de FILUM SARCODINA
coloniales ; fotosintéticos; todas las REINO PROTISTA fuego ) ( sarcodinos )
células contiene pigmento azul y Todos los organismos son Se encuentra mayormente en agua Se mueven con seudópodos
pigmento verde ; los pigmentos no se eucarióticos salada; usualmente, tienen dos (extensiones celulares). Ejemplo.
encuentran en cloroplastos ; el núcleo flagelos; poseen celulosa en la pared Amoeba.
no tiene membrana nuclear. Ejemplo Subreino Protophyta ( protistas celular. Ejemplo ; Gonyaulax
Oscillatora, Nostoc (oushuro) algales ) FILUM CILIATA ( ciliados )
Unicelulares ; organismos como Subreino Gymnomycota ( protistas Se mueven con cilios Ejemplo :
FILUM SCHIZOMYCETES plantas, mayormente autótrofos, la fungales u hongos limosos ) Paramecio
( bacterias y organismos como mayoría contiene clorofila Muestran características de hongos y
bacterias : incluye eubacterias, de protistas parecidos a animales; FILUM MASTIGOPHORA
micoplasmas, ricketsias, FILUM EUGLENOPHYTA heterótrofos; multicelulares en ( flagelados )
actinomicetos, espiroquetos y otros ). ( euglenoides ) algunas etapas. Se mueven con uno o más flagelos.
Ejemplo : trypanosoma. de quitina. Ejemplo : Saccaromyces FILUM CHLOROPHYTA ( algas
FILUM OOMYCOTA ( mohos cerevisiae ( levadura de hornear) verdes )
FILUM SPOROZOA acuáticos; llamados también La mayoría son especies de agua
( esporozoarios ) oomicotas ) FILUM BASIDIOMYCOTA dulce; algunas especies marinas,
sin locomoción : todos parásitos. Los organismos forman esporas ( hongos, setas, también llamados algunas viven en el terreno o en
Ejemplo : Plasmodium. asexuales llamados zooesporas; las basiodiomicotas ) árboles; contienen pigmentos
paredes celulares de un polisacárido Las esporas se desarrollan en similares a los de las plantas
REINO FUNGI similar a la celulosa. Ejemplo : estructuras llamadas basidios; vasculares. Ejemplo:
Todos los organismos son Saprolegnia ( moho de agua dulce ). paredes celulares de quitina. Ejemplo Chamydomonas, Ulotrix
eucarióticos. : Puccinia graminis ( tizón del trigo )
FILUM ZYGOMYCOTA FILUM PHAEOPHYTA ( algas
Eucarioticos : Con paredes (hongos de conjugación; también REINO PLANTAE pardas )
celulares; su tamaño fluctúa desde llamados cigomicotas) Todos los organismos son La mayoría son especies marinas;
organismos unicelulares Se reproducen sexualmente por eucaritocos contienen el pigmento marrón
microscópicos hasta multicelulares esporas diploides llamadas fucoxantina; multicelulares;
macroscópicos de 25cm de diámetro; cigoesporas; paredes celulares de Eucarioticos : La mayoría de las usualmente, sésiles. Ejemplo :
mayormente saprófitos; algunos quitina. Ejemplo : Rhyzopus especies son multicelulares y no son Laminaria.
parásitos; algunos simbióticos; stolanifer ( moho del pan ) móviles; fotosintéticos; la mayoría
reproducción asexual por contienen clorofila en cloroplastos. FILUM RHODOPHYTA ( algas
fragmentación; reproducción sexual FILUM ASCOMYCOTA Nota : En algunos sistemas de rojas )
por medio de esporas; su ( hongos de saco; también llamados clasificación se usa el término Mayormente, especies marinas;
clasificación basada en el método de ascomicotas ) División en lugar de Fílum en el contienen el pigmento rojo
formar esporas y el tipo de cuerpo Las esporas se desarrollan en un Reino Plantae. ficoeritrina; mayormente,
frutoso saco llamado asca; paredes celulares multicelulares; generalmente,
filamentosas o menbranosas. esporofito es la planta principal. reproducen formando semillas; se Ejemplo: Pinos strabus (pino blanco)
Ejemplo : Porphyra. Ejemplo: lycopodium ( licopodio ) encuentran en la mayoría de los tipos
de ambientes terrestres y en muchos Orden Gnetales
FILUM BRYOPHYTA Subfílum Sphenopsida ( rabos de ambientes acuáticos. Plantas pequeñas con conos. Ejemplo
( hepáticas, musgos; tambiém caballo ) : Gnetum (árboles tropicales y lianas
llamadas briofitas ) Plantas no Plantas vasculares primitivas; Clase Gymnospermae (plantas de con hojas anchas y duras)
vasculares, terrestrres; el gametofito solamente un género viviente; el tallo semilla sin flores)
es la planta principal; el gametofito e la parte principal de la planta. Clase Angiospermae (plantas de
no tiene raíces, tallos ni hojas Ejemplos : Equisetum ( rabos de La semilla no se desarrolla dentro de flores con semilla)
verdaderas. Ejemplo : Marchantia caballo) los frutos; mayormente, árboles y Semillas se desarrollan dentro de los
( hepática ) arbustos. frutos; compone el grupo mayor de
Subfílum Pteropsida ( helechos ) plantas en la Tierra; incluye árboles,
FILUM TRACHEOPHYTA Plantas vasculares más complejas Orden Ginkgoales arbustos, lianas y plantas flotantes; se
( plantas vasculares ) que los licopodios y los rabos de Arboles deciduos con hojas en forma encuentran en un gran número de
Contienen tejido vascular de xilema caballo; crecen abundantemente en de abanico; solo una especie viviente. hábitats.
y floema; raíces verdaderas bosques pluviales tropicales; crecen Ejemplo : Ginkgo biloba
especializadas para la absorción de en bosques húmedos, el esporofito es Subclase monocotyledonea
agua; el esporofito es la generación la planta dominante; bien adapatada Orden Cycadales ( monocotiledóneas )
dominante; en algunos grupos el para la vida terrrestrre. Ejemplo : Grupo pequeño de plantas tropicales Embrión con un cotiledón; hojas con
gametofito es independiente del Osmunda ( helecho de canela ) que parecen helechos grandes. venación paralela; partes florales en
esporofito Ejemplo : Zamia tres o múltiplos de tres; haces
Subfílum Spermopsida ( plantas vasculares dispersos en el tallo.
Subfílum Lycopsida ( licopodios ) de semilla ) Orden Coniferales Ejemplo : Lilium canadense ( lirio
Plantas vasculares primitivas; el Plantas vasculares que se Arboles o arbustos con conos. amarillo silvestre ).
(tenias). Ejemplo : Fasciola hepatica movimiento esta corona de cilios, da
Subclase Dicotyledonae FILUM COELENTERATA (duela de hígado) la impresión de que está rotando. De
( dicotiledóneas ) (celenterados) ahi, el nombre del
Embrión con dos cotiledones; hojas Tejidos verdaderos; dos capas de FILUM NEMATODA (gusanos fílum.
con venas en forma de red; partes tejidos; tentáculos; estructuras redondos)
florales en múltiplos de cuatro o urticantes como hilos, llamados Tejidos derivados de ectodermo, FILUM ANNELIDA (gusanos
cinco; haces vasculares forman un nematocistos; alimento se dirige en endodermo y mesodermo; cilíndricos anillados)
círculo. Ejemplo: Rosa canina ( rosa cavidad gastrovascular; simetría organismos más simples con sistema Cuerpo compuesto de segmentos;
de jardín ) radial; algunos tienen formas alternas digestivo completo desde la boca tres capas capas corporales derivadas
de cuerpo (pólipo y medusa); se hasta el ano; seudocelomados. de ectodermo; endodermo;
REINO ANIMALIA divide en tres clases basado en su Gusanos redondos o gusanos de vida mesodermo; celomados; plano
Todos los organismos son ciclo de vida y forma de cuerpo: libre o parásitos. Ejemplo : Ascaris corporal de un tubo dentro de un
eucarióticos. clase hydrozoa (anémonas de mar y lumbricoides (ascaris) tubo; dividido en tres clases: clase
corales).Ejemplo : hydra littoralis Oligochaeta (lombrices de tierra,
Eucarióticos : Multicelulares y (hidra). FILUM ROTIFERA gusanos de agua dulce), clase
heterótrofos; la mayoría con tejidos, FILUM PLATYHELMINTHES Incluye más de 1,800 especies Polychaeta (gusanos de arena,
órganos y sistemas de órganos, (gusanos planos) descritas. Son metazoarios que gusanos de tubo) y clase Hirudinea
desarrollo larval o embrionario. Tres capas de tejidos; ectodermo, pueden alcanzar de 2 a 3 mm de (sanguijuelas). Ejemplo: Lumbricus
endodermo y mesodermo; largo, aunque la mayoría es menos de terrestris (lombriz de tierra).
FILUM PORIFERA (esponjas) acelomado; simetría bilateral; con 1 mm. Son comunes en el agua - Parásitos (Sanguijuelas –
Cuerpo sésil que consiste de un cabeza; formas parásitas y de vida dulce. Hematófago)
sistema de canales y poros; sin libre. Fílum dividido en tres clases: El cuerpo se divide en cabeza, - Vida libre (lombriz de tierra)
tejidos ni órganos; filtradores. clase Turbellaria ( planarias), clase tronco y pies. La parte anterior posee Eisenia foetida “Lombriz de
Ejemplo: Grantia Trematoda (duelas) y clase cestoda una corona de cilios. Cuando está en california para la elaboración de
humus (lumbricultura) forma larval; sistema vascular Crustacea (crustáceos). El subfílum Notocordio; cordón nervioso dorsal;
acuífero usado para la locomoción; Uniramia se divide en tres clases : con aberturas faringeales en alguna
FILUM MOLLUSCA (moluscos) dividido en cinco clases: clase clase Chilopoda (ciempiés), clase etapa de su ciclo de vida.
Invertebrados de cuerpo blando; pie Crinoidea (crinoides), clase Diplopoda (gongolíes) y clase Insecta
muscular; manto que frecuentemente Asteroidea (estrella de mar), clase (insectos) . El subfílum Crustácea Subfílum Urochordada
secreta concha dura y calcificada; Ophiuroidea (estrellas quebradizas), incluye a los camarones, las (tunicados)
cuerpo de la mayoría de los moluscos clase Echinoidea (erizos y erizos langostas, los isópodos y copépodos Cordados primitivos; con cubierta
adultos con simetría bilateral; cuerpo planos) y clase Holothuroidea entre otros. Ejemplo : externa dura o túnica; muestra todas
sin segmentar. Filum dividido en (pepinos de mar). Ejemplos : Asterias Macrobrachjum carcinus. las características de cordados
cuatro clases: clase Pelecypoda forbesi (estrella de mar). durante la etapa larval; algunos
(almejas, ostras), clase Gastropoda FILUM HEMICHORDATA adultos nadan libremente , otros son
(caracoles, lapas), clase Cephalopoda FILUM ARTHROPODA (emicordados) sésiles. Ejemplo : Halocynthia
(calamares y pulpos) y clase (artrópodos) Celomados; simetría bilateral; (melocotón de mar).
Amphinerura (quitones). Ejemplo : Cuerpo segmentado; muchas cuerpo sin segmentar; organismos
Loligo pealei (calamar). especies divididas en cabeza, tórax y como gusanos que viven en cuevas
abdomen; exoesqueleto de quitina en forma de V; se desarrollan de Subfílum Cephalochordata
cubriendo el cuerpo; con muchas huevos que pueden formar larvas; (lancetas)
periódicas; apéndices articulados, con hendiduras faringeales; cordón Cuerpo largo, delgado, achatado, en
FILUM ENCHINODERMATA pareados. Filum dividido en cuatro nervioso; tienen algunas forma de pez; cordón nerviosos
(equinodermos) subfílum Trilobita (trilobitas; no hay características de equinodermos y dorsal; notocordio, aberturas
Invertebrados marinos con piel esoecies vivientes) , subfílum algunas de cordados. Ejemplo : faringeales. Ejemplo: Amphioxus
espinosa; endoesqueleto formado por Chelicerata (cangrejos de herradura, Saccoglossus (gusano de lengua). ( lancetas )
placas óseas; simetría radial en arañas, garrapatas y ácaros) y
formas adultas y simetría bilateral en subfílum Uniramia y el sufílum FILUM CHORDATA (cordados) Subfílum Vertebrada
( vertebrados ) aletas pareadas, escamas y piel suave, húmeda y sin escamas. (paloma doméstica).
Columna vertebral para sostener, mandíbulas; escamas con espinas Ejemplo: Bufo spinulosus (sapo
rodear y proteger la médula espinal; como dientes; aberturas faringeales a común). * Clase Mammalia (mamíferos)
notocordio generalmente ausente en cada lado del cuerpo; algunos Vertebrados endotermos con pelo,
adultos; endoesqueleto para organismos ovíparos, algunos * Clase Reptilia (reptiles) nutren las crías con leche de las
protección de órganos internos y organismos ovovivíparos. Ejemplos : Vertebrados ectodremos; piel seca, glándulas mamarias, corazón de
pegar los músculos. Squatus (tiburón), Raja (lija), escamosa; la mayoría terrestres, cuatro cámaras; glándulas
Dasyatis (mantas) algunos acuáticos; adaptados para la sudoríparas; con diafragma en la
* Clase Agnatha (peces sin reproducción en tierra; fecundación cavidad del pecho; en la mayoría, el
mandíbula) * Clase Osteichthyes (peces interna; nuevo amniótico; dividida en embrión se desarrolla en ecolocación
La clase más primitiva de peces; óseos) las siguientes ordenes : orden para guiarse en el agua. Ejemplos:
boca circular; cuerpo como gusano Esqueleto mayormente de hueso; Chelonia (tortugas), orden Crocodilia ballenas, delfines.
cubierto de lama; sin escamas ni respiran por branquias; tienen (cocodrilos) y orden Squamata
aletas pareadas; sin dientes, pero con escamas y aletas, algunas (lagartijos, serpientes). Ejemplos: Orden Carnívora (carnívoros)
estructuras como dientes; corazón de modificadas; dividida en dos grupos Chelonia mydas ( tortuga verde) Mayormente, mamíferos comedores
dos cámaras. Ejemplo: Petromyzon principales: con aletas en forma de de carne, algunos no son
marinus (lamprea marina) rayos y con aletas lobuladas. Ejemplo * Clase Aves (aves) estrictamente carnívoros; dientes
: Bonito, caballa, etc. Vertebrados endotermos con largos, afilados; con sentido del
* Clase Placodermi plumas, huesos huecos, livianos; olfato bien desarrollado; algunos
Pez con mandíbula; extinto * Clase Amphiba (anfibios) pulmones esponjosos con sistema de terrestres, otros acuáticos. Ejemplos:
Primeros vertebrados en adaptarse a sacos de aire; escamas en las patas, perros, gatos, focas, osos
* Clase Chondrichthyes (peces la vida en la tierra; pasan parte de su ovíparos (embrión se desarrolla en un
cartilaginosos) vida en el agua; las larvas tienen huevo con cascarón fuera del cuerpo Orden Proboscidea (elefantes)
Esqueletos de cartílago, sin hueso; branquias y los adultos pulmones; del adulto). Ejemplo : Columbia livia Mamíferos herbívoros grandes, con
trompas ágiles y largas, no tienen delanteras modificadas como aletas; (monotremas) delanteras adaptadas para el vuelo;
dientes frontales, excepto incisivos. extremidades traseras ausentes; poco Los mamíferos más primitivos: nocturnos; localizan objetos en el
Ejemplo: elefantes. pelo. Ejemplo : vaca de mar, manatís ponen huevos; sin pezones: crías ambiente por ecolocalización.
maman leche de lóbulos. Ejemplo: Ejemplo: murciélago.
Orden Perissodactyla (ungulados Orden Primates ( primates) ornitorrinco.
con dedos impares) Postura erecta o semierecta, cerebro
Con pezuñas; mamíferos y ojos bien desarrollados; cinco Orden Marsupiala (marsupiales) Orden Edentata ( edentados )
herbívoros; sistema digestivo dedos en manos y pies; jerarquía Los mamíferos más primitivos que Mamíferos con dientes muy
adaptado para digerir material social bien desarrollada; sentido del paren sus crías vivas; las crías no reducidos o sin dientes. Ejemplos:
vegetal, Ejemplos: caballos, cebras, olfato reducido. Ejemplos: monos, están totalmente desarrolladas al comedores de hormigas, perezosos y
rinocerontes. gorilas, lémures y seres humanos. nacer; completan desarrollo en una armadillos.
bolsa llamada marsupio. Ejemplos:
Orden Artiodactyla (ungulados Orden Cetacea (cetáceos) canguro, zarigueya, koala. Orden Lagomorpha ( lagomorfos )
con dedos pares) Adaptados para vivir en océanos; Mamíferos herbívoros, pequeños;
Con pezuñas; mamíferos extremidades delanteras adaptadas Orden Insectivora (insectívoros) adaptados para correr y saltar; dientes
herbívoros; sistema digestivo como aletas; forma del cuerpo Los mamíferos placentales más frontales en forma de hacha.
adaptado para digerir material aerodinámica; pueden pasar largos primitivos; adaptados para comer Ejemplo: conejos
vegetal; más avanzados que los períodos sumergidos; usan úteros en invertebrados pequeños,
ungulados de dedos impares. el cuerpo de la hembra; en la especialmente insectos; Orden Rodentía ( roedores )
Ejemplos: ovejas, vacas, camellos, mayoría, el embrión recibe nutrición frecuentemente, viven bajo tierra. Grupo más grande de mamíferos;
cerdos. de la madre a través de la placenta; Ejemplo: topo, musaraña. mayormente herbívoros, dientes
algunos carnívoros, otros herbívoros. frontales afilados en forma de hacha.
Orden Sirenia (sirenianos) Orden Chiroptera (murciélagos) Ejemplo: ratas, ratones, ardillas.
Mamíferos acuáticos; extremidades Orden Monotremata Mamíferos voladores; extremidades
EJERCICIOS PROPUESTOS 03. Sobre mamíferos, marcar lo e) Balantidium coli c) Deuterostomados d)
incorrecto: Proterostomados
Diversidad de la Vida 06. Una de las siguientes e) N.A.
a) Son deuteros tomados afirmaciones no es correcta:
01. Según la clasificación de b) Son tripoblásticos 08. Si le describen a un organismo,
Wittaker las bacterias y los c) Todos presentan placenta a) Euglena tiene estigma cuya característica principal es
hongos estarían clasificados en los d) Hay algunos que carecen de b) trypanosoma es un flagelado poseer muchas células nucleadas,
reinos ................. y glándulas suboríparas con membrana ondulante cada una rodeada por una pared
respectivamente. e) Son homotermos c) Giardia lamblia es un celular de quitina y que absorbe el
protozoario de vida libre alimento. ¿En qué reino lo
a) Protista – Monera b) Fungi – 04. ¿Cuál de los siguientes no es de d) Los tricocistos son elementos ubicaría?
Monera temperatura variable? de defensa
c) Monera – Protista d) Monera e) El paramilón es una sustancia a) Plantae b) Protista c)
– Fungi a) Caballito de mar b) Delfin de reserva Animalia
e) Protista – Fungi c) Lagartija d) Fungi e) Monera
d) Sapo e) Tortugas 07. Un criterio de clasificación es
02. ¿Cuál de los siguientes el origen de la boca o el ano, a 09. ¿A cuáles organismos se les
organismos que se mencionan son 05. Los cilios como medio de partir del blastoporo. De acuerdo a conoce a veces como ¨ los pastos
holofíticos y holozoicos? locomoción son características de: esto aquellos cuyo ano es del mar ¨?
originado por el blastoporo se
a) Paramecium b) Ameba c) a) Entamoeba histolytica denominan: a) Dinoflagelados b)
Trypanosoma b) Leishmania brasiliensis Radiolarios
d) Plasmodium e) Euglena c) Giardia lamblia a) Parazoos b) c) Foraminíferos d)
d) Plasmodium malarial Enterozoos Diatomeas
e) Amebas c) Fotosintéticos d)
Simbióticos
10. No hay hongos que sean: e) Descomponedores
a) Depredadores b)
Parásitos
TAREA DOMICILIARIA - ¿Cómo definirías un insecto?
Actividad N° 01: Observación de especies Actividad N° 02: Los reinos y los phylum en la clasificación animal.
El phylum artrópodos pertenece a los invertebrados y comprende una serie
de clases. Las más conocidas son las clases insectos, arácnidos y crustáceos, A. Los reinos
los cuáles se distinguen fundamentalmente por las características, fácilmente Completa el siguiente cuadro sinóptico:
observables, que se detallan en el siguiente cuadro.
1. ........................... Ejemplo .................
Clase Número de Número de Alas 2. ........................... Ejemplo .................
antenas patas Reinos 3. ...........................
Insectos Un par Tres pares Generalmente Ejemplo .................
dos pares 4. ........................... Ejemplo .................
Arácnidos Sin antenas Cuatro pares Sin alas
Crustáceos Dos pares Cinco o más Sin alas
pares B. El reino protista
Completa escribiendo los principales phyla del reino protista, así como
- Observa un cangrejo y una cucaracha y determina sus características. algunos ejemplos dentro de cada phyla.
- ¿Cómo definirías un crustáceo utilizando la información que proporciona
el cuadro? Phylum
División Subdivisión Clase
1. ........................... Ejemplo .................
2. ........................... Ejemplo ................. 1. .....................
3. ........................... Ejemplo ................. .........................
Reino protista 4. ........................... Reino Vegetal 2. .....................
Ejemplo ................. .........................
5. ........................... Ejemplo .................
6. ........................... Ejemplo ................. I. ...........................
.........................
3. Fanerógama
C. Nombra dos órdenes de las clases siguientes:
Monocotiledónea
- Clase insectos: 1. Orden ................ II. Angiospermas
Ejemplo .........................
2. Orden ................ Ejemplo ......................... ............................
- Clase reptiles: 1. Orden ................ .
Ejemplo .........................
2. Orden ................ Ejemplo .........................
- Clase anfibios: 1. Orden ................
Ejemplo ......................... Actividad N° 04: Clasifiquemos mediante claves de identificación.
2. Orden ................ Ejemplo ......................... A. Supongamos que nos presentan un sapo, del cual sólo sabemos que es
Actividad N° 03: La división y clases en el reino vegetal. verdadero, y que nos piden determinar la clase a que pertenece. Para ello
Completa el siguiente cuadro: utilizaremos una clave para determinar las clases del phyla vertebrados.
Clave 1 Clase refieren al número de patas y a la presencia o ausencia de alas. Construye
1. Tiene pelos en la superficie corporal Es mamífero una clave para identificar clases del tipo artrópodos, usando dichas
El sapo no tiene pelos Pasa al número 2 características.
2. Tiene plumas Es ave
El sapo no tiene plumas Pasa al número 3
3. Con aletas y branquias Es pez B. Las clasificaciones científicas
Sapo: sin aletas ni branquias Pasa al número 4 Elabora un cuadro comparativo sobre los aportes de distintos hombres de
4. Cuerpo con cubierta escamosa dura Es reptil ciencia que, a lo largo de la historia, hicieron las clasificaciones
y respiración pulmonar científicas de los seres vivientes: Aristóteles, Teofrasto, Plinio el Viejo,
Sapo: piel desnuda húmeda, sin escamas Es anfibio Konrad von Gesner y Linneo.
En este caso particular, como el sapo pertenece a la clase anfibios, habremos C. Clasifica un invertebrado y un vertebrado indicando su Phylum,
llegado al final de la clave. Clase, Orden, Género, Especie, Nombre científico y nombre vulgar.
Usa la siguiente clave 2 para establecer las clases de los artrópodos a que
corresponden la araña, el grullo y el camarón.
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
Clave 2 Clase - ¿Qué es la clasificación? Su importancia al observar especies.
1. Con antenas Pasa al número 2
Sin antenas Arácnidos - Las clasificaciones científicas y aportes de los hombres estudiosos desde
2. Con un par de antenas Insectos la antigüedad a nuestros días.
Con más de un par de antenas Crustáceos
- Cómo se clasifican los animales y las plantas?
La clave para identificar clases del phyla artrópodos que has utilizado podría
construirse considerando otras características. Por ejemplo, las que se
AUTOEVALUACIÓN.
1. ¿Qué es la nomenclatura binomial? Ejemplo.
2. ¿Cómo influyó el microscopio en la clasificación de los seres vivos?
3. ¿Por qué se usan los nombres científicos?
4. Hacer la clasificación completa del maíz y la mosca, indicando también

nombres científicos. QUIMICA DE LA MATERIA VIVIENTE
5. ¿Qué es la taxonomía y cuál es su importancia? Los seres vivos están formados por células de apariencia muy diversa, sin
embargo desde los más primitivos hasta los más evolucionados presentan
una evidente constancia en los niveles de organización atómica y molecular,
pues los diversos elementos químicos, así como sus moléculas que forman
parte de sus estructuras son prácticamente similares.
ELEMENTOS BIOGENESICOS
Llamados también biolementos o elementos biogenéticos. Se

encuentran formando parte de la materia viviente y del mundo inanimado de
donde son todos tomados y al cual son devueltos, cuando el ser viviente
muere, cerrándose de esta manera el ciclo.
Aproximadamente el número de bioelementos es de Tabla 1
c) Elementos biogenésicos vestigiales u oligoelementos ( oligo = poco ) : Se
Tabla 1 Algunos bioelementos encuentran en la materia viviente en proporciones muy bajas. Ejemplo :
cobre, manganeso, zinc, cobalto, fluor, molibdeno, iodo, boro, etc.
Bioelementos % Bioelementos %
Oxígeno 65.0 Azufre 0.25
PROPIEDADES :
Carbono 18’.0 Sodio 0.15
Hidrógeno 10’0 Cloro 0.15 a) Abundan en la naturaleza y están muy difundidos en la biósfera. Los
Nitrógeno 3.0 Magnesio 0’.05 organismos no podrían estar formados por cuerpos raros y difíciles de
Calcio 1.5 Hierro, Zinc, Manganeso
encontrar, pues tienen que tomarlos para su nutrición de la superficie
Fósforo 1.1 Cobre, Fluor, Molibdeno
terrestre.
Potasio 0.35 Iodo, Boro, Cobalto 0.45
b) Son de baja densidad : Lo que hace que el protoplasma también sea de
baja densidad, poco superior a la del agua.
c) Son de bajo peso atómico : Lo que hace que un peso dado de protoplasma
De todos los elementos biogenésicos el más abundante cualitativamente sean numerosas las moléculas.
es el hidrógeno, pero cuantitativamente es el oxígeno. d) Son de elevado calor específico : Se necesita mucho calor para elevar su
temperatura, lo que evita en el protoplasma los cambios bruscos de la
CLASIFICACION : misma.
a) Elementos biogenésicos fundamentales o primarios : Son e) Pueden formar compuestos fácilmente solubles.
los que se encuentran en la materia viviente en proporciones f) Químicamente son muy activos reaccionan fácil y energéticamente con
relativamente altas : como el carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, activa movilización de energía
fósforo y azufre. g) Forman un considerable número de compuestos, lo que explica la gran
b) Elementos biogenésicos secundarios : Se encuentran en la materia variedad de moléculas presentes en el protoplasma.
viviente en pequeñas cantidades. Ejemplo. Calcio, potasio, sodio, cloro,
magnesio, hierro. FUNCIONES :
a) Plásticos o estructurales : Hay elementos que integran la arquitectura de c) Magnesio (Mg) : El ión Mg está en toda célula, es un importante catión
ciertos organismos. intracelular. Forma parte de la molécula de clorofila.
b) Catalíticos : como el zinc que es parte integrante de algunas enzimas el Función : Estructura ósea y dentaria, activación de los nitratos en el
iodo forma parte de hormonas tiroideas, el cobalto es parte de la vitamina metabolismo de los carbohidratos, irritabilidad muscular y nerviosa;
B12 esencial para todos los procesos metabólicos.
c) Osmótica ; Varios elementos intervienen en forma iónica en fenómenos d) Sodio (Na) : Es el principal catión del líquido extracelular.
osmóticos, como distribución de agua en los compartimientos intra y Función : Regula la presión osmótica, equilibrio ácido básico, equilibrio
extracelular. hídrico, irritabilidad muscular y nerviosa.
e) Potasio (K) : Es el principal catión intracelular
Indicaremos la importancia de algunos bioelementos : Función : Contracción muscular, conducción del impulso nervioso,
presión osmótica celular, equilibrio hídrico, ritmo cardiáco.
a) Calcio (Ca) Es el mineral más abundante de los minerales esenciales del f) Cobalto (Co) :
cuerpo. Un individuo de 70 Kg. tiene 1.2 Kg de calcio, de los cuales el Función : Forma parte de la molécula de Vitamina B12 (Cianocobalamina)
99% esta en los huesos y los dientes. g) Cobre (Cu) :
Función : Forma parte de estructura ósea y dentaria, contracción Función : Catalizador en la formación de hemoglobina; absorción de Fe,
muscular, irritabilidad nerviosa, coagulación sanguínea, acción cardiaca, citocromo C.
producción de leche. h) Cromo (Cr) :
b) Fósforo (P) : En la forma de fosfato es fundamental para la estructura y Función : Regulación del metabolismo de la glucosa, importante en el
función de todas las células. metabolismo de los lípidos o proteínas.
Función : Forma parte de los huesos y dientes, integra la estructura de las i) Cloro (Cl) :
células, interviene en el equilibrio ácido básico; participa en el Función : Presión osmótica, equilibrio ácido básico, HCl del jugo
metabolismo de los carbohidratos, grasas, proteínas; interviene en las gástrico. Se absorbe fácilmente. Se elimina por la orina, heces y sudor.
transformaciones energéticas (enlaces fosfato de alta energía en el ATP), j) Azufre (S) :
en la transmisión del impulso nervioso .
Función : Constituyente de proteínas celulares, coenzima A, tejido b. Orgánicas : Son compuestos complejos de carbono : carbohidratos,
conectivo, cartílago, insulina, melanina. lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
k) Fluor (F) :
Función : Estructura dentaria y ósea. Se elimina por la orina y el sudor. Su
falta tiende a producir caries dental. AGUA
l) Yodo (I) : . Es el compuesto inorgánico más abundante de los seres vivos, cuya
Función : Constituye parte de la hormonas tiroideas (t3 , t4) cantidad varía según la especie, edad y los diferentes órganos.
L) Fierro (Fe) : . Hay especies, principalmente de vida acuática, cuyo porcentaje puede
Función : Actúa como transportador de electrones en la cadena llegar hasta un 98% como en las medusas; en las esporas y semillas su
respiratoria forma parte de la molécula de Hemoglobina. porcentaje oscila entre el 10 al 20%, en el ser humano alcanza un 70%.
LL) Manganeso (Mn) : En el ser humano el agua es más abundante en los tejidos de gran
Función : Activación enzimática en especial mitocondrias, estructura ósea, actividad como el cerebro ( 85%), esqueleto ( 46%), músculos ( 75%),
forma parte de las metaloenzimas (Hidrolasas, cinasas, cristalino (99%) :
El agua en los organismos se halla como agua libre (95%) y como agua
BIOMOLECULAS ligada (5%). El agua libre constituye el medio dispersante del sistema
coloidal del protoplasma y es el agua disponible en las reacciones
Si una célula o tejido es removido de un ser vivo y luego analizado en un metabólicas. El agua ligada es la que está unida laxamente a los compuestos
tubo de ensayo, se encontrará que consiste en una mezcla de sustancias orgánicos.
“inertes” llamadas moléculas, como : agua, sales, carbohidratos, lípidos,
proteínas, ácidos nucleicos, etc. ala que se les llama biomoléculas. Estructura :
Formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno, unidos por enlaces
Clasificación : covalentes, dispuestos formando un ángulo de 105o. Para romper estos
a. Inorgánicas : Las más importantes son : agua y sales minerales. enlaces se necesita de 110 Kcal / mol . La molécula de agua en su conjunto
es neutra por tener 10 protones y 10 electrones; sin embargo por su H H
H H
1
distribución electrónica es una molécula polarizada, pues el oxígeno ejerce
una fuerte atracción sobre los electrones de los átomos de hidrógeno, que 2.76 A°
H H
0.99A°
hace que dichos electrones se localicen más cerca del oxígeno que de los O 4 H
H
H
H 1.77A°
núcleos del hidrógeno; como consecuencia de esta disposición estructural la H H
H 2
H H
molécula de agua tienen cuatro esquinas con carga : dos positivas O 1.77 A°
H
O
3
dependientes de los átomos de hidrógeno y dos negativas dependientes del H
O H H
H
átomo de oxígeno, siendo por ello una molécula polarizada o dipolo. Fig. 1
a b
Fig. 2
a. Enlaces de hidrógeno alrededor de las moléculas de agua ( H - O - H ) en
el hielo
b. Las moléculas adoptan una disposición tetraédrica, con longitudes de
enlace específicas entre el átomo de oxígeno central y los oxígenos de
diferentes regiones del espacio tetraédrico.
Fig. 1
a. átomos componentes del agua
PUENTES DE HIDROGENO O ENLACES DE HIDROGENO
b. Estructura molecular del agua
El carácter polar de las moléculas de agua permite la asociación de estas por
atracción electrostática entre el átomo de oxígeno parcialmente negativo de
una molécula de agua y el átomo de hidrógeno parcialmente positivo de otra
molécula de agua; a esta fuerza de atracción se le denomina puente o enlace
de hidrógeno. Fig. 2
Cada molécula de agua puede asociarse como máximo con otras cuatro; c. Elevada tensión superficial : El agua es resistente a la ruptura que ofrece
pero estas a su vez pueden unirse a otras, formándose una red la superficie libre del líquido debido a las fuerzas de atracción ( cohesión )
tridimensional. que existen entre las moléculas de la superficie dando la impresión de que
La aglomeración de las moléculas de agua en el hielo es regular y floja, el líquido estuviera cubierto por una membrana, lo que permite que
pero a medida que se eleva lentamente la temperatura se van rompiendo los organismos livianos puedan caminar en la superficie del agua. La tensión
puentes de hidrógeno y el acomodamiento regular y flojo que tenía el hielo superficial también explica el ascenso del agua en tubos muy delgados
cambia a un arreglo al azar pero más compacto, originándose un aumento de ( capilaridad ). La capilaridad contribuye al ascenso del agua en las
la densidad del agua, alcanzando su máximo cuando su temperatura sea 4oC. plantas.
Los puentes de hidrógeno son bastantes débiles, pues tan solo se requiere d. Densidad máxima a 4oC. : Las moléculas de agua presentan una variación
de 4.5 Kcal / mol anormal de la densidad con la temperatura. A temperaturas superiores a
los 4oC. La densidad disminuye al aumentar la temperatura; aquí el agua
Propiedades : se comporta como la mayoría de sustancias ( al aumentar la temperatura
a. Es líquida en un amplio margen de temperatura : OoC a 100oC. la materia se dilata, la densidad baja ). Pero por debajo de los 4oC. La
b. Propiedades térmicas : densidad del agua disminuye al disminuir la temperatura hasta el punto de
1. Elevado calor específico : El calor específico es la cantidad de calor congelación, pues su volumen aumenta, al aumentar la formación de los
necesaria para elevar un grado centígrado la temperatura de un gramo de puentes de hidrógeno; por esta razón el hielo flota en el agua líquida. Este
sustancia. El calor específico del agua es aproximadamente el doble del comportamiento es anormal en comparación con el de otros líquidos, pues
calor específico de otros líquidos que aparecen en los seres vivos ( 1 cal ) la densidad de la mayoría de ellos aumenta al disminuir la temperatura,
ya que se requiere calor extra para romper los puentes de hidrógeno. hasta que llega al punto de congelación.
2. Elevado calor de vaporización : El calor latente de vaporización es el e. Constante dieléctrica alta : Los electrolitos disueltos en el agua se ionizan
número de calorías necesarias para transformar en vapor un gramo de rápidamente.
líquido. La vaporización de un gramo de agua capta 539 cal. f. Bajo grado de disociación : El agua se disocia como un electrolito débil,
es decir muy pocas moléculas de agua se ionizan para formar iones ( H+ +
OH - ) de hidrógeno respectivamente.
H2O H+ + OH -
Solo una molécula de agua de cada 551,000 moléculas de agua se

encuentran disociadas.
Fig. Iones hidratados rodeados por una capa de moléculas de agua polares.
Funciones : Los extremos cargados de la molécula de agua son atraídos por iones de
a. Es el solvente universal : La naturaleza dipolar del agua hace que esta sea carga opuesta
un solvente ideal para una gran variedad de sustancias, especialmente b. Participa en muchos procesos metabólicos, como sucede durante la
iones y sustancias polares. Normalmente se forman enlaces de hidrógeno digestión en la que el agua reacciona con moléculas grandes a fin de
u otros enlaces no covalentes entre las moléculas de agua y las moléculas descomponerlas en otras más pequeñas.
de soluto que se le agregan. El grado de solubilidad depende de cuantos c. Confieren estructural : El volumen y forma de las células que carecen de
enlaces agua - agua pueden romperse para ser reemplazados por enlaces membrana rígida se mantiene gracias a la presión que ejerce el agua
soluto - agua. Los compuestos que forman fácilmente enlaces con interna.
moléculas de agua se denominan hidrofílicos, en tanto que los que no d. Intervienen en la termorregulación : Como resultado de su capacidad de
pueden formar fácilmente enlaces de hidrógeno se denominan absorver calor sin fluctuaciones apreciables de su temperatura :
hidrofóbicos, siendo estos últimos poco solubles en el agua. 1. Mantiene la temperatura corporal constante
Explicaremos como se disuelve el cloruro de sodio en el agua. Al agregar 2. Las masa de agua, sobre todo los océanos son reguladores naturales de la
NaCl al agua, los iones Cl y Na se reduce y los iones se separan, una
- +
temperatura de la biósfera formando un medio muy estable que no sigue
vez separados cada ión es rodeado por moléculas de agua, lo que impide sino muy lentamente y a un ritmo muy atenuado las variaciones climáticas
que se vuelva a unir quedando la sal disuelta en el agua. Fig. 15 que se manifiestan rápida e intensamente en el aire y en la superficie de
los continentes, el agua modera la temperatura de la tierra.
e. Contribuye como lubricante en diversas regiones del organismo, pues se
halla constituyendo el mucus, líquido sinovial, etc :
f. Las moléculas orgánicas de gran tamaño presentes en las células pueden
permanecer en el agua en suspensión y uniformemente dispersas, II) Funciones :
pudiendo hacer contacto con iones y otros compuestos e interactuar con a. Estabilizadora : Muchas sales disueltas tienen la propiedad de solubilizar
ellos químicamente. determinadas sustancias ; así las globulinas insolubles en el agua
g. La mayoría de sales en solución se ionizan y se vuelven químicamente destilada, necesitan una pequeña concentración de sal para que se
activas disuelvan.
h. Es un agente de transporte, pues los nutrientes en solución son llevados a b. Determinan el equilibrio ácido - base de la célula.
las células y los productos de desecho son extraídas de ella . c. Determinan la presión osmótica : Los valores de la presión osmótica de
i. Constituyen el espacio vital de un gran número de seres vivos. los líquidos corporales dependen fundamentalmente de las sales minerales
que en ella se encuentran disueltas.
SALES MINERALES d. Son constituyentes de enzimas, de pigmentos.
e. Acciones específicas : contracción muscular, conducción del impulso
Son compuestos disociables, que se mantienen en concentraciones nervioso, coagulación sanguínea.
constantes en los fluidos corporales, ya que peques cambios pueden ser
letales. El porcentaje que se encuentra en la materia viva es de 1 a 5%. EJERCICIOS PROPUESTOS
I) Clasificación : QUÍMICA DE LA MATERIA VIVIENTE :

a. Sólidas : No están ionizadas y tienen principalmente función estructural . - Bioelementos
Ej. Fosfato tricalcico que constituye la parte dura del hueso, el carbonato - Biomoléculasm Inorgánicas : Agua y Sales
de Calcio que forma la concha de los moluscos. Minerales
b. En Solución : Se hallan disueltas en los líquidos biológicos en muchos
casos ionizados . Ej. : NaCl, bicarbonatos , fosfatos. 01. Con respecto a la molécula de agua se tiene que:
c. Combinadas a sustancias orgánicas : forman parte de compuestos
orgánicos como : fosfolípidos, proteínas, etc.
a) Con enlaces covalentes b) Es una
molécula polarizada 05. EL AGUA :
c) El ángulo que forma el oxígeno con los hidrógenos es de 105o
d) Posee 10 electrones y 10 protones a) Se disocia como electrolito débil b) Es un dipolo c)
e) T.A son ciertas Constante dieléctrica alta
d) Interviene en la termorregulación e) T.A son ciertas
02. Son propiedades del agua :
06. Enlace débil que se forma entre una esquina positiva de una
a) Elevado calor específico b) Bajo grado de molécula de agua y una esquina negativa de otra, se denomina
disociación
c) Elevada tensión superficial d) Elevado calor de a) Enlace covalente b) Puente de disulfuro c)
vaporización Puente de hidrógeno
e) T.A son ciertas d) N.A e) T.A
03. La naturaleza dipolar de la molécula del agua hace que esta sea un 07. La densidad máxima del agua se alcanza cuando su temperatura es
solvente ideal para que una gran variedad de sustancias de :
PORQUE
El agua en su conjunto es una molécula neutra a) 0oC b) 1 oC c) 2 oC d) 4 oC
e) 6oC
04. La cantidad de kilocalorías requeridas para romper un puente de
hidrógeno es de : 08. Constituyen propiedades térmicas del agua :
a) 1, 2 b) 2, 3 c) 3, 5 d) 4, 5 1. Elevada tensión superficial 2. Elevado calor específico 3.

e) 6, 8 Elevado calor de vaporización
4. Bajo grado de disociación 5. Constante dieléctrica alta 11. Elemento químico que actúa como transportador de
electrones en la cadena respiratoria :
Son ciertas :
a) Calcio b) Fierro c) Potasio d) Flúor
a) 1 y 3 b) 2 y 4 c) 1 y 5 d) 2 y 3 e) Yodo
e) 3 y 5
09. El Agua : 12. Elemento químico que forma parte de las hormonas
tiroideas:
a) Es la sustancia más abundante del protoplasma
b) Se le considera el principal disolvente universal a) Cloro b) Fluor c) Yodo d)
c) En el organismo humano regula la temperatura corporal Cobalto e) Zinc
d) Sirve como un medio de dispersión de solutos
e) Todas son correctas 13. El carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno constituyen el
…….. % de la materia viviente :
10. Si un recipiente conteniendo a 4oC, se enfría, a 0oC el volumen del a) 20 b) 40 c) 60 d) 86

agua : e) 96
a) Disminuye b) Aumenta c) No se altera d)

Es variable e) N.A 14. El cobalto constituye parte de la siguiente vitamina
a) A b) B1 c) B12 d) D
e) C
b) Secundarios :
15. Son propiedades de las sales minerales, excepto:
1. .................................. 2 ......................................
a) Son compuestos inorgánicos 3 .................................... 4 ...............................
b) Determinan la presión osmótica
c) Son constituyentes de enzimas y pigmentos c) Vestigiales :
d) Todos son solubles
e) Determinan el equilibrio ácido-base de la célula 1. .................................. 2 ......................................
TAREA DOMICILIARIA 3 .................................... 4 ...............................
INSTRUCCIÓN I : Elementos biogenésicos :
1) La materia viviente está conformada por cerca de 40 elementos INSTRUCCIÓN II: Biomoléculas Inorgánicas :
químicos. Algunos de ellos son : carbono, hidrógeno, nitrógeno, calcio,
fierro, potasio, sodio, oxígeno, cobalto, zinc, manganeso, boro. Coloque
a cada uno de ellos en su respectivo grupo. 1) El siguiente diagrama corresponde a la estructura molecular del agua :
a) Primarios : a) Tipo de enlace que se forma entre el oxígeno y el hidrógeno

....................................................
b) Cantidad de energía que necesitan dichos enlaces para
romperse ............................................
1. .................................. 2 ...................................... c) Indique en su diagrama las cargas positivas y negativas
3 .................................... 4 ............................... d) Explique la naturaleza polar de la molécula de agua
...............................................................
...............................................................
...............................................................
3) En el siguiente cuadro anote las principales propiedades y funciones
del agua :
PROPIEDADES
FUNCIONES
2) Complete los diagramas relacionados relacionados al agua : - ............................................................ ...............................
...........................................
1. Establezca los puentes de hidrógeno entre 2. Complete el - ............................................................ ...............................
polímero hasta ...........................................
las moléculas de agua nueve moléculas de - ........................................................... ................................
agua. ..........................................
- ........................................................... ................................
..........................................
4) En el siguiente cuadro complete el porcentaje (%) de agua en los

principales estructuras del cuerpo humano :
Yodo
ESTRUCTURAS PORCENTAJE (%) Fósforo
- Proporción media en la materia viviente 75 Sodio
- En el hombre adulto Cloro
- Tejido adiposo Azufre
- Tejido óseo
- Músculos
- Tejido conjuntivo
- Sustancia gris (cerebro)
5) Anote las principales funciones de las sales minerales en los seres

vivos :
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
6) Principales elementos minerales que se encuentran en el organismos :
ELEMENT SIMBOLO FUNCION

OS
Calcio
Hierro
4. E 9. D
5. E 10. E
Práctica N° 2
MATERIA VIVIENTE
1. C 6. C
2. C 7. A
3. C 8. D
4. A 9. B
5. C 10. D
Práctica N° 3
DIVERSIDAD DE LA VIDA
CLAVES DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS
1. D 6. C
Práctica N° 1 2. E 7. C
GENERALIDADES SOBRE 3. C 8. D
BIOLOGÍA 4. B 9. D
1. B 6. B 5. E 10. C
2. A 7. D
3. B 8. B
Práctica N° 4
QUÍMICA DE LA
MATERIA VIVIENTE
1. E 9. E
2. E 10. B
3. B 11. B
4. D 12. C
5. E 13. E
6. E 14. C
7. D 15. D
8. D

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COLEGIO MARIA REYNA BIOLOGÍA59 60

BIOLOGÍA 3to. Año Secundaria

TERCERO SECUNDARIA BIOLOGIA I

3 ero de secundaria “Educando para la vida” I BIMESTRE

NEEDHAM: (1713 – 1781)

3 ero de secundaria “Educando para la vida” I BIMESTRE

En los frascos abiertos, observó que había moscas continuamente.

3 ero de secundaria “Educando para la vida” I BIMESTRE

LOUIS PASTEUR Y J. TYNDALL: (1822 – 1895)

solamente en los frascos con el cuello derecho.

los cuellos. Al no generarse microorganismos en estos frascos, Pasteur OPARIN Y J. HALDANE)

3 ero de secundaria “Educando para la vida” I BIMESTRE

de estas proteínas tenderían a formar una mezcla compleja, a lo que

Un estudiante de la Universidad de Chicago, Stanley Miller, construyó

Los metanógenos son ejemplos de organismos anaeróbicos que viven hoy en

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Lamarck sugirió que los eventos en la vida de un organismos pueden

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¿Qué es lo que determina qué organismos sobreviven?

El punto débil en la primera propuesta de Darwin era la variación en la

LOS TIPOS DE ADAPTACIONES

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períodos de tiempo. A veces, este equilibrio es punteado, o interrumpido,

restos de insectos y otros organismos pequeños. Se han encontrado los

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Los científicos pueden analizar las proteínas en muchos organismos

Ahora los científicos pueden también analizar los genes y aprender el

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antropología y la historia, han sido nutridos y ampliados gracias a esta

a) A. Oparin b) L. Pasteur c) J. Tyndall

03. Son representantes de la Biogénesis excepto:

a) F. Redi b) V. Van Helmont c) L. Spallanzani

04. Son evidencias de la evolución de las especies:

a) Paleontológicas b) Emrbiológicas c) Anatómicas

07. El máximo representante de la Teoría de Biogénesis fue: a) Energía b) Ausencia de oxígeno c)

INSTRUCCIÓN I: Escriba, compare y analice los elementos desuso

INSTRUCCIÓN II: El origen de la vida se puede explicar, mediante B. Selección natural

a) Los seres vivientes se pueden originar de la materia no viviente, esta C. Mutaciones

TEORÍAS AUTOR FUNDAMENTOS

A. Del uso y del

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MATERIA VIVIENTE : Características

Las propiedades de la vida se exhiben en seres vivientes individuales, u

2. Catabolismo o proceso de degradación: Consiste en el desdoblamiento

La reproducción asexual es aquella en la que intervienen un sólo

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La esporulación consiste en divisiones sucesivas del núcleo : en 2, 4, 8,

Cuando en una parte de la célula se forma un abultamiento o yema a

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descendientes ); los cuales finalmente pueden permanecer unidos o

b) ESPORULACION : Se efectúa por la producción de elementos

d) REPRODUCCION REGENERATIVA : Muy similar a la

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b) Por Bulbos : Tallo corto y grueso rodeado de hojas modificadas

c) Cormo : Tallo corto y grueso semejante al bulbo con la diferencia de

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g) Por Acodo : Se toma una rama de una planta y se la entierra en

Se lleva a cabo con la participación de gametos. La reproducción sexual

II.GAMETICA : Consiste en la formación de nuevos individuos a partir de

1) La Anfigonia : Reproducción gamética con fecundación, es decir