ACTIVIDAD: RELACIONES ENTRE QUÍMICA VINCULAR Y REALIDAD

Nombre del alumno:

Descripción de la actividad:
La actividad propuesta es una instancia de reflexión personal para relacionar la producción de
neurotransmisores que promueven el buen ambiente de aprendizaje y las situaciones puntuales que
el profesorado puede promover para estos fines.

Objetivo:
Esta actividad tiene por objetivo que el alumno descubra, a partir de la observación y la
relación de los conceptos aprendidos, en qué situaciones de aprendizaje, se puede estimular la
producción de los neurotransmisores que facilitan un buen ambiente para el aprendizaje.

Instrucciones:

1. Desde su realidad laboral actual, contextualice con un ejemplo, en qué situaciones

escolares, sus alumnos producen las siguientes moléculas. Escriba un ejemplo en cada
caso.

NEUROTRANSMISORES CARACTERÍSTICAS Y EFECTOS EJEMPLO:

SEROTONINA Es la sustancia química responsable de

mantener en equilibrio nuestro estado de
ánimo. Promueve la alegría y evita los
estados depresivos.

OXITOCINA Es el neurotransmisor responsable de los

comportamientos relacionados con la
confianza, el altruismo, la generosidad, la
formación de vínculos, los
comportamientos de cuidado, la empatía
o la compasión. Se le llama comúnmente
la molécula del “amor” por sus efectos en
las madres durante el embarazo y
postparto.

DOPAMINA Es el neurotransmisor más comúnmente

asociado con la sensación de placer.
2.- Reconociendo la importancia de la figura del profesor en la generación de aulas vinculares; ¿Qué
acciones puede desarrollar el profesor para minimizar el efecto de las aulas tóxicas? Indique dos
acciones.