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NOMBRE DE LA TAREA:
Integrantes:
Docente:
DUQUE ALDAZ FRANCISCO JAVIER
Asignatura:
𝟐𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟓 = 𝟎
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂 𝒄
𝒙𝟏,𝟐 =
𝟐𝒂
−(−𝟑) ± √(−𝟑)𝟐 − 𝟒(𝟐)(𝟓)
𝒙𝟏,𝟐 =
𝟐(𝟐)
+𝟑 ± √𝟗 − 𝟒𝟎
𝒙𝟏,𝟐 =
𝟒
𝟑 ± √−𝟑𝟏
𝒙𝟏,𝟐 =
𝟒
R: No tiene Discriminante R\\
√𝒙 − 𝟏 = 𝒙 − 𝟑
√𝒙 = 𝒙 − 𝟑 + 𝟏
√𝟏 − 𝟏 = 𝟏 − 𝟑
√𝒙 = 𝒙 − 𝟐
√𝟒 − 𝟏 = 𝟒 − 𝟑
𝟐
𝒙 = 𝒙 − 𝟒𝒙 + 𝟒
𝟎 = −𝟐
𝟐
𝒙 − 𝒙 + 𝟒𝒙 − 𝟒 = 𝟎
𝟏=𝟏
𝒙 ∗ (𝟏 − 𝒙) − 𝟒(−𝒙 + 𝟏) = 𝟎
𝒙≠𝟏
(𝟏 − 𝒙) ∗ (−𝒙 + 𝟏) = 𝟎
𝒙=𝟒
𝟏−𝒙 =𝟎
𝒙=𝟒
𝒙−𝟒=𝟎
R: Verificar que las soluciones obtenidas verifican la ecuación original, porque se
pueden obtener resultados que no son solución R\\
¿Qué es un numero complejo? Dé un ejemplo de un numero complejo e identifique la
parte real e imaginaría.
¿Qué es un numero complejo?
Los números complejos, designados con la notación ℂ, son una extensión de los números
reales ℝ y forman un cuerpo algebraicamente cerrado. Entre ambos conjuntos de números se
cumple que ℝ ⊂ ℂ, es decir: ℝ está estrictamente contenido en ℂ. Los números complejos
incluyen todas las raíces de los polinomios, a diferencia de los reales. Todo número
complejo puede representarse como la suma de un número real y un número imaginario (que
es un múltiplo real de la unidad imaginaria, que se indica con la letra i, o en forma polar).