G RAMA INTERM

PR O

ED I
CIE O
NCIAS BÁSICAS Guía
Meiosis y gametogénesis

A continuación, se presentan los siguientes ejercicios, de los cuales sugerimos responder

el máximo posible y luego, junto a tu profesor(a), revisar detalladamente las preguntas
más representativas, correspondientes a cada grado de dificultad estimada. Solicita a tu
profesor(a) que resuelva aquellos ejercicios que te hayan resultado más complejos.

Ejercicios PSU

1. Parte de la variabilidad genética que aporta la meiosis se produce en la

A) profase II.
B) metafase II.
C) profase I.
D) anafase I.
E) anafase II.

2. La ovogénesis se caracteriza por

A) comenzar en la pubertad.
B) terminar solo si hay fecundación.
C) tener una duración aproximada de 28 días.
D) presentar aumento del ADN entre la meiosis I y la meiosis II.
E) originar células haploides por medio de la mitosis.

3. La importancia de la meiosis radica en que

A) permite mantener el número de cromosomas de la especie tras la fecundación.

B) se producen células con la misma información genética.
C) por medio de esta, se originan copias fieles de la célula que les dio origen.
CB31GUI008INT-A18V1

D) se lleva a cabo en todas las células del organismo, permitiendo que estas sean todas
distintas.
E) origina células diploides.

Cpech 1
 Ciencias Básicas Biología

4. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un evento que ocurre durante la

espermiohistogénesis?

A) Aumento del volumen celular

B) Pérdida del núcleo
C) Formación de numerosos cilios
D) Formación del acrosoma
E) Permutación cromosómica

5. ¿Cuál de los siguientes acontecimientos ocurre durante la profase I?

A) Se forma la carioteca
B) Se duplica el material genético
C) Ocurre la permutación cromosómica
D) Los cromosomas se alinean en el ecuador
E) Se observan tétradas

6. En el proceso meiótico, la metafase I se diferencia de la metafase II en que

I) en la metafase I hay duplicación previa del material genético, y en la metafase II esta no se

produce.
II) en la primera los cromosomas homólogos se encuentran apareados en el ecuador, y en la
segunda solo se ven cromosomas sin aparear y en menor número.
III) en la segunda los centriolos se ubican en los polos, y en la primera se desplazan hacia el
ecuador.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

7. La intercinesis o interfase II, que es la etapa que tiene lugar entre la meiosis I y II, se diferencia
de la interfase comprendida entre dos mitosis, principalmente, en que

A) es de mayor duración.
B) no presenta duplicación de ADN.
C) no presenta formación de carioteca.
D) los cromosomas permanecen condensados.
E) no incluye síntesis de proteínas.

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Cpech
 GUÍA

8. La célula que termina la meiosis I es

A) 2n cromosomas y 4c ADN.
B) n cromosomas y c ADN.
C) n cromosomas y 2c ADN.
D) 2n cromosomas y 2c ADN.
E) 2n cromosomas y c ADN.

9. Si la cantidad de ADN nuclear que presentan las células somáticas de una determinada especie
diploide en la etapa G2 es de 12 pg, ¿en qué fase del ciclo se podría encontrar una célula que
tiene 6 pg de ADN?

A) Profase mitótica
B) Anafase mitótica
C) Metafase I meiótica
D) Profase II meiótica
E) Anafase I meiótica

10. Al comparar la ovogénesis con la espermatogénesis, es correcto afirmar que

A) la ovogénesis comienza en la vida intrauterina y; la espermatogénesis, en la pubertad.

B) tanto los gametos masculinos como los femeninos tienen la edad del individuo que los
produce.
C) la ovogénesis y la espermatogénesis son procesos cíclicos.
D) la ovogénesis y la espermatogénesis se detienen en la metafase II hasta el momento de la
fecundación.
E) ambos procesos pasan por una etapa de diferenciación celular al final.

11. En relación con los ovogonios, es correcto que

A) son originados por meiosis.

B) experimentan disminución del volumen celular.
C) corresponden a una generación diploide.
D) resultan de la división de células haploides.
E) corresponden al producto final de la gametogénesis.

3
Cpech
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12. La figura siguiente representa una célula que se divide por meiosis:

Figura N° 1: archivo Cpech

El número diploide de cromosomas, la cantidad de pares de cromosomas homólogos y el número

de cromátidas son, respectivamente,

A) 8 - 4 - 8
B) 4 - 8 - 8
C) 8 - 8 - 4
D) 4 - 2 - 8
E) 4 - 2 - 4

13. Respecto al ovocito I, es correcto afirmar que

A) es una célula haploide.

B) entrará a la meiosis II.
C) se forma antes del nacimiento.
D) se produce al término de la meiosis I.
E) se divide produciendo dos ovocitos secundarios.

14. La mitosis se diferencia de la meiosis en que en la primera se

A) forman bivalentes o tétradas.

B) producen células haploides.
C) originan células idénticas.
D) produce el crossing over.
E) forman gametos.

15. ¿Cuál es la fase de la meiosis en la que las células se vuelven haploides?

A) Profase I
B) Profase II
C) Anafase II
D) Telofase I
E) Telofase II

4
Cpech
 GUÍA

16. El siguiente gráfico muestra la variación en la cantidad de ADN celular a lo largo de un ciclo, en
una especie cuyas células diploides, con cromosomas formados por una cromátida, tienen 4 pg
de ADN:

Cantidad de ADN de cada célula (pg)

8

0
5 10 15
Tiempo (u.a.)

A partir de la observación del gráfico, es correcto afirmar que

I) corresponde a un ciclo mitótico.

II) entre el tiempo 3 y 5 tiene lugar la duplicación del ADN.
III) a lo largo del ciclo representado ocurren dos procesos de citocinesis.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

17. Considerando la dotación cromosómica de los espermatozoides de la especie humana, si se

analizara su contenido de ADN, se podría observar que

A) la cantidad de ADN de los espermatozoides es igual a la del resto de las células del
organismo.
B) existen pequeñas diferencias en la cantidad de ADN, tal como ocurre con los ovocitos II.
C) todos los espermatozoides contienen exactamente la mitad de ADN que las células
somáticas.
D) un 75% de los espermatozoides contiene un poco más de ADN que el otro 25%.
E) un 50% de los espermatozoides contiene un poco más de ADN que el otro 50%.

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Cpech
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18. Las figuras 1, 2, 3 y 4 corresponden a esquemas realizados durante una observación de cortes
de testículo de ratón al microscopio:
1 2 3 4

Figura N° 2: archivo Cpech

Con relación a las figuras, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?

A) La secuencia correcta de las etapas representadas es 4-2-1-3.

B) En la figura 1, las cromátidas hermanas se están separando hacia polos opuestos de la
célula.
C) La figura 2 corresponde a la metafase de la primera división meiótica.
D) En la figura 3 se produce la separación de cromosomas homólogos.
E) En la figura 4 tiene lugar el fenómeno de recombinación genética.

6
Cpech
 GUÍA

19. El siguiente esquema corresponde a la ovogénesis:

a
1

c
3

f
4

Figura N° 3 : archivo Cpech

Con relación al esquema, es correcto afirmar que

A) el proceso 3 puede demorar más de 50 años en completarse.

B) a partir de una célula “c”, se obtienen 4 gametos funcionales.
C) en el proceso 4 se obtienen células haploides, a partir de células diploides.
D) el proceso 2 se lleva a cabo a partir de la pubertad femenina.
E) la célula “e” tiene una vida media de 48 horas, aproximadamente.

20. ¿Qué diferencia existe entre la metafase de la mitosis y la metafase I de la meiosis?

A) En la metafase mitótica, los cromosomas se disponen alineados en el ecuador; en la meiosis

I, a ambos lados del ecuador.
B) En la metafase mitótica, las cromátidas hermanas migran a polos opuestos; en la meiosis
I, se separan los cromosomas homólogos.
C) En la metafase mitótica, el plano ecuatorial es paralelo al eje de los centríolos; en la meiosis
I, es perpendicular.
D) En la meiosis I no existe duplicación previa de ADN, mientras que en la mitosis sí ocurre.
E) Al final de la metafase I se producen células n, mientras que al final de la metafase mitótica,
las células son 2n.

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Cpech
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21. El origen evolutivo de la meiosis no se ha logrado esclarecer de forma totalmente satisfactoria.

Una de las explicaciones planteadas es que esta surgió a partir de una modificación clave en el
proceso mitótico. En particular, la meiosis se habría originado por la inserción del apareamiento
de cromosomas homólogos durante la profase mitótica. Una vez finalizada la separación de
los cromosomas homólogos, se inhibiría una nueva replicación del ADN previa a una segunda
división, debido a la ausencia de separación de cromátidas hermanas, tal como ocurre en la fase
G2 de células mitóticas para evitar nuevas rondas de replicación cuando los cromosomas ya se
encuentran duplicados. Si esta explicación fuera correcta, se esperaría que al inducir apareamiento
de cromosomas homólogos en células mitóticas diploides, se detonará una secuencia de dos
divisiones celulares similar a la meiosis.

Con respecto al párrafo anterior, es correcto señalar que contiene una

A) teoría sobre el origen evolutivo de la meiosis.

B) teoría que explica la relación entre meiosis y mitosis.
C) ley y una predicción derivada de ella.
D) hipótesis y el procedimiento experimental para someterla a prueba.
E) hipótesis y una predicción derivada de ella.

22. Teniendo en cuenta que en la especie humana las células diploides tienen 46 cromosomas (2n =
46), ¿cuántos cromosomas y cuántas cromátidas tendrá una célula humana en la profase II de la
meiosis?

Cromosomas Cromátidas
A) 46 23
B) 23 23
C) 46 92
D) 23 46
E) 46 46

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Cpech
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23. La siguiente figura corresponde a una célula diploide donde los cromosomas de origen paterno
aparecen representados en color negro y los de origen materno, en color blanco:

Figura N° 4: archivo Cpech

Considerando únicamente la distribución al azar de los cromosomas, ¿cuántos gametos diferentes

podrían formarse a partir de la célula representada, si los dos juegos cromosómicos son distintos?

A) 4
B) 6
C) 8
D) 16
E) 32

24. En colonias de abejas de miel (Apis mellifera), solo la reina puede reproducirse, mientras que las
obreras son estériles. Sin embargo, en ausencia de la reina, las obreras adquieren la capacidad
de producir ovocitos y, aunque no se pueden aparear, pueden poner huevos haploides que darán
origen a machos.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una hipótesis que explica adecuadamente este
fenómeno?

A) Si se remueve la reina de una colonia, solo se observará el nacimiento de machos.

B) Los ovarios de las obreras degeneran durante su desarrollo y solo se forman adecuadamente
los de la reina.
C) Las obreras tienen ovarios funcionales, pero la reina produce feromonas que suprimen la
ovogénesis en ellos.
D) El hecho de que solo la reina pueda reproducirse hace que todas las obreras sean hermanas,
favoreciendo su compromiso con el bienestar de la colonia.
E) Las obreras tienen capacidad reproductiva, pero la presencia de la reina evita que la
desarrollen.

25. En una especie con 2n = 30 cromosomas, es correcto afirmar que

A) el número de cromosomas de las células hijas luego de la mitosis y luego de la meiosis I es

2n = 30.
B) el número de cromosomas en la profase mitótica es 2n = 30, y en la profase II de la meiosis
es de 15 pares de cromosomas homólogos.
C) el material genético de una célula en anafase mitótica está contenido en 30 cromosomas en
cada polo, y en la anafase I de la meiosis, en 15 cromosomas en cada polo.
D) al final de la mitosis, las células contienen 60 cromátidas y al final de la meiosis, 30
cromátidas.
E) después de la meiosis I las células de esta especie tienen 15 cromosomas y 15 cromátidas.

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Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad Dificultad estimada

1 Reconocimiento Fácil
2 Reconocimiento Fácil
3 Comprensión Fácil
4 Reconocimiento Fácil
5 Reconocimiento Fácil
6 Comprensión Media
7 Comprensión Media
8 Reconocimiento Media
9 ASE Media
10 Comprensión Media
11 Reconocimiento Media
12 Aplicación Media
13 Reconocimiento Media
14 Comprensión Media
15 Reconocimiento Media
16 ASE Media
17 ASE Media
18 ASE Media
19 ASE Media
20 Comprensión Media
21 ASE Media
22 Aplicación Media
23 Aplicación Difícil
24 ASE Difícil
25 Aplicación Difícil

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Resumen de contenidos

1. Meiosis

Tipo de división nuclear y celular para originar gametos o células sexuales (haploides), que presentan
diferencias con respecto a la célula original y entre ellas. Se caracteriza por una duplicación del ADN
(periodo S de la interfase) y dos divisiones celulares consecutivas: meiosis I o reduccional y meiosis
II o ecuacional.

Meiosis I
Telofase I
Profase I Metafase I Anafase I

2n, 4c 2n, 4c 2n, 4c n, 2c

Figura N° 5: archivo Cpech

Meiosis II
Profase II Metafase II Anafase II Telofase II

n, 2c n, 2c 2n, 2c n, c

Figura N° 6: archivo Cpech

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Los procesos más importantes de la meiosis son la reducción del número de cromosomas a la mitad,
la recombinación genética y la segregación de los cromosomas paternos y maternos. Así, este tipo
de división asegura la constancia del número específico de cromosomas de la especie después de
la fecundación, además de generar variabilidad en la descendencia gracias a los mecanismos de
entrecruzamiento cromosómico (crossing over) y permutación cromosómica.

• Crossing over: intercambio de fragmentos de ADN entre las cromátidas no hermanas de cromosomas
homólogos que ocurre durante la profase I, etapa más larga de la meiosis.

• Permutación cromosómica: distintas combinaciones de los pares de cromosomas homólogos en

torno al ecuador de la célula, en la metafase I, que permiten originar gametos con distinta información
genética.

2. Gametogénesis

Proceso de formación de las células sexuales o gametos (células haploides y con variabilidad genética).
Se distinguen dos tipos: espermatogénesis y ovogénesis, que tienen lugar en las gónadas masculinas
(testículos) y femeninas (ovarios), respectivamente. Aunque ambos procesos presentan características
específicas, comprenden las mismas etapas generales:

• Proliferación: división o multiplicación, por mitosis sucesivas, de las células germinales y los
gonios.

• Crecimiento: aumento de tamaño de los gonios, que los transforma en citos primarios.

• Maduración: etapa donde se lleva a cabo la meiosis, con la obtención de células haploides. La
primera división origina los citos secundarios, y la segunda genera las espermátidas y óvulos II.

En el caso de la espermatogénesis, las espermátidas aún tienen que sufrir una cuarta etapa de
diferenciación para convertirse en espermatozoides: la espermiogénesis o espermiohistogénesis.

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2.1 Resumen de los principales acontecimientos en la ovogénesis humana y el desarrollo

folicular

Acontecimientos
Histología Composición
Edad en el gameto Tipo celular
folicular cromosómica
femenino
Período
Sin folículos Ovogonio 2n, 2c
fetal
Mitosis
Antes del Folículos
Ovocito primario 2n, 4c
nacimiento primordiales
Meiosis en curso

Después del Folículo

Ovocito primario 2n, 4c
nacimiento primordial

Detención en fase de diploteno

de la primera división meiótica

Folículos
Ovocito primario 2n, 4c
secundarios

Primera división meiótica completa,

inicio de la segunda división meiótica

Ovocito secundario
Folículos
+ n, 2c
terciarios
primer polocito

Ovocito secundario
Ovocito
+ n, 2c
ovulado
primer polocito
Detención en metafase II

Óvulo fecundado
Óvulo
+ n, c
fecundado
segundo polocito

Fecundación: segunda división

meiótica completa

Figura N° 7: archivo Cpech

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2.2 Resumen de los principales acontecimientos en la espermatogénesis humana

Acontecimientos Composición
Tipos celulares
Barrera meióticos cromosómica
hematotesticular
Espermatogonio División mitótica 2n, 2c
Célula de
Sertoli
Espermatocito Primera división
2n, 4c
primario meiótica en curso
Primera división
meiótica completa
Espermatocitos Segunda división
n, 2c
secundarios meiótica en curso
Segunda división
meiótica completa
Gametos
4 espermátidas n, c
haploides inmaduros
Espermiogénesis
Gametos
4 espermatozoides n, c
funcionales

Figura N° 8: archivo Cpech

Espermiohistogénesis

C D

B
E
Flagelo

Acrosoma
Mitocondria
Aparato de Golgi Cubierta
acrosómica
Núcleo
A
F
Cuello Acrosoma
Vaina
mitocondrial Centríolo
Cuello
Flagelo Citoplasma
Vaina residual
mitocondrial

G
Flagelo
H

Figura N° 9: archivo Cpech

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Estrategia de síntesis

¿Cuál de las siguientes estrategias te serviría para sintetizar este contenido?

o Realizar un resumen.
o Confeccionar un mapa conceptual.
o Confeccionar un esquema de ideas.

Selecciona una de ellas y aplícala.

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_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional

Katherine González Terceros

Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalida

Equipo Editorial
Karla Hernández Quijada
Claudia Tapia Silva

Equipo Gráfico y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes
Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar
las distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.

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