PLANEACIÓN DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Ecología y desarrollo sustentable. CAMPO DISCIPLINAR: Ciencias experimentales

Unidad II: Impacto ambiental
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Al finalizar el horizonte de búsqueda, los alumnos serán capaces de
identificar: los recursos naturales (renovables y no renovables), conservación y manejo de los recurso, a
través de una lectura en diferentes fuentes, tanto bibliográficas como electrónicas, para estar al tanto que
la explotación debe ser consiente sobre los recursos naturales con el fin de proteger el medio ambiente con
el objetivo de tener un mundo mejor para las futuras generaciones.

Hoja 1
Aprendizajes esperados -El alumno Identifica a los residuos de manejo,
residuos sólidos urbanos a si como los residuos
Dosificación: 21, 22, 24,27, de abril. de manejo especial y residuos peligrosos
- El estudiante comprende que los residuos
orgánicos tienen un fuerte impacto en el medio
ambiente.

Materiales de aprendizaje asequibles

Libro de texto

Lee cuidadosamente generación de residuos de

manejo pág. 77-80
Lee cuidadosamente medidas básicas para los
residuos orgánicos e inorgánicos pág. 80-81.
Lee cuidadosamente contaminación ambiental
Instrucciones pág. 83-84.
Lee cuidadosamente principales contaminantes
pág.86- 88.
Lee cuidadosamente contaminación de aguas
subterráneas Pág.91-93 de tu libro de ecología y
desarrollo sustentable.
Guías de apoyo para la realización de ciertas https://es.greenpeace.org/es/trabajamos-
en/consumismo/plasticos/como-llega-el-plastico-a-
actividades los-oceanos-y-que-sucede-entonces/

Actividades Elabora un cuadro sinóptico y una reflexión para

cada uno de los subtemas mencionadas
anteriormente, explicando cómo impacta en la
vida cotidiana y en el medio ambiente.

Nula
Nivel de dificultad de las actividades

Lista de cotejo
Criterio de evaluación
Hoja 2

Aprendizajes esperados -El alumno Identifica a otros tipos de

contaminación como contaminación visual y
Dosificación: 28, 29, de abril. auditiva que también repercute la salud del ser
humano así como problemas ecológicos.

Materiales de aprendizaje asequibles Libro de texto

Instrucciones Lee cuidadosamente contaminación auditiva,

Guías de apoyo para la realización de ciertas
actividades
contaminación visual, efectos en la salud por la
contaminación ambiental páginas 95- 97, de tu
libro de ecología y desarrollo sustentable. Apégate
a las rubricas de evaluación.
https://es.greenpeace.org/es/trabajamos-
en/consumismo/plasticos/como-llega-el-plastico-a-
los-oceanos-y-que-sucede-entonces/

Actividades Elabora un cuadro sinóptico y una reflexión para

cada uno de los subtemas mencionadas
anteriormente, explicando cómo impacta en la
vida cotidiana y en el medio ambiente.
Nivel de dificultad de las actividades
Nula

Lista de cotejo
Criterio de evaluación

Nota: Alumno tienes que apegarte a la misma rubrica cuando elabores cada una de tus
reflexiones.
Se anexa rubrica de evaluación para la reflexión de ecología y desarrollo sustentable.

Criterios de evaluación 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS 5 PUNTOS

Refleja comprensión del
tema.
Sustenta con datos
informativos
Demuestra claridad en la
redacción de ideas
Profundidad en la
aplicación del
conocimiento
ortografía
Contenido pertinente
Sub total
Total
Se anexa rubrica de evaluación para la los esquemas de cada subtema

El esquema o cuadro sinóptico presenta ideas organizadas de forma visual,

resaltando lo más importante del contenido de un texto.
¿Cómo se elabora?
• Puede elaborar diferentes tipos de esquemas como el de llaves o flechas.
• También se colocarán colores para resaltar la información.
• Evitando saturar de contenido.

INDICADORES DESCRIPCIÓN DE INDICADORES

El contenido se El contenido se El contenido se
presenta de manera presenta de manera presenta confuso
Contenido y completa y incompleta, visualmente, sin
organización de visualmente visualmente poco organización con
conceptos organizados con el uso organizada con el uso el uso de llaves o
de llaves o flechas. de llaves o flechas. flechas.
Hasta 4 puntos Hasta 3 puntos 0 puntos
Utiliza llaves o flechas Utiliza llaves o La organización
para organizar la flechas para del contenido es
información organizar la confusa utiliza
Organización de adecuadamente, información con llaves y flechas.
contenido concretas y de fácil poco contenido y
comprensión. existe poca
comprensión.
Hasta 4 puntos Hasta 1 puntos 0 puntos
TOTAL: 8 puntos 4 puntos 0 puntos

Fecha límite de entrega de actividades: martes 28 de abril 11:55 pm. Después de esta fecha no se
evalúan actividades.
Nota:
a) La entrega de actividades son a computadora, no se aceptan imágenes ni fotos.
b) Todos los cuadros sinópticos valen 10 puntos.
c) Los tutoriales son para que complementar los cuadros sinópticos
Formato de envió:
a) Utiliza letra Arial.
d) Tamaño de letra 12
e) Interlineado 1.0 sin espacio
f) Sangría izquierda 3cm
g) Sangría derecha 3cm
h) Margen superior 1cm
i) Margen inferior 1cm
j) En tamaño carta.