Matemáticas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO AGROPECUARIO CLARET
Reconocimiento oficial, según la resolución No. 00056 de febrero 9 de 2012.

Autorización para implementación de jornada única, según resolución 003743
del 30 de noviembre de 2017, para los niveles de Preescolar, Básica y Media académica, emanada
de la Secretaria de Educación Departamental.
DANE: 223466003092-NIT: 812003277-2 – CÓDIGO ICFES: 394221.
EXAMEN ACUMULATIVO TERCER PERIODO

GRADO 8°
MATEMÁTICAS
Marca con una X la opción correcta.
1. Cuatro atletas: Juan, Pedro, Carlos y Jorge entrenan para una competencia de
atletismo, en una pista de 100 metros. Cada uno de ellos dio tres vueltas a la
pista. A continuación se relaciona el tiempo empleado por ellos en cada una de
las vueltas.
¿Cuál de los atletas tuvo un menor tiempo promedio?
a. Juan.
b. Pedro.
c. Carlos.
d. Jorge.
2. La gráfica muestra el precio por kilo de dos productos alimenticios, X e Y,

durante los años
2001, 2002, 2003, 2004 y 2005.
Una persona pagó $21.000 por la compra de 2 kilos del producto X y 3 kilos del
producto Y. ¿En qué año se realizó la compra?
a. En el año 2001
b. En el año 2002
c. En el año 2003
d. En el año 2004
3. El resultado del cociente notable es:

a. X-1
b. X+1
c. X2-1
d. X2+1
4. Se tiene una lámina cuadrada de área 2.500 cm2. La representación de esta

lámina es:
Responda las preguntas 5, 6 y 7 a partir de la siguiente definición:
El teorema de Pitágoras es una relación fundamental en geometría euclidiana

entre los tres lados de un triángulo rectángulo. Afirma que el área del cuadrado
cuyo lado es la hipotenusa es igual a la suma de las áreas de los cuadrados de
los otros dos lados. Su fórmula está dada por:
5. De acuerdo a lo anterior, calcula el tamaño de la escalera tal y como aparece en

la imagen:
a. 180 m
b. 160 m
c. 30,6 m
d. 30,6 cm
6. La altura del pino es:
a. 3,1 m aproximadamente
b. 3,1 cm aproximadamente
c. 2,1 cm aproximadamente
d. 2,1 m aproximadamente
7. La altura de la cometa:
a. 5,3 m aproximadamente
b. 5,3 cm aproximadamente
c. 4,3 m aproximadamente
d. 4,3 cm aproximadamente
8. Un campo consta de un rectángulo y un cuadrado como se muestra en la figura:

¿Qué expresión algebraica podría representar el área del campo?
a. 4x + 2y
b. 4x – 2y
c. X2 + XY
d. Ninguna de las opciones es correcta
9. En la siguiente grafica podemos evidenciar la forma de una cerradura en una

puerta de madera:
Si el cerrajero necesita saber cuánto de madera (color gris) debe dejar en la

sección y representarlo en forma de polinomio. ¿Cuál sería la ecuación que
representa esa sección gris?
a. Y2
b. Y2 – πx2
c. Y2 + πx2
d. πx2
10. Un automóvil se encuentra ubicado en cierto punto de un mapa. El cartógrafo
señala que su representación está dada por la imagen que a continuación se
relaciona:
En la figura de arriba, si ABCD es un cuadrado, entonces las coordenadas del

vértice C donde está ubicado el automóvil son:
a. (–4, 5)
b. (3, –4)
c. (3, –2)
d. (5, –4)
LENGUA CASTELLANA
LAS MÁQUINAS DE CALCULAR
Las computadoras no son un invento de ninguna persona en particular, sino que en su

perfeccionamiento han colaborado un sin número de esfuerzos y larguísimas
investigaciones. Todo comenzó con las máquinas de calcular. En el siglo VII, Blas
Pascal ya había inventado un ingenioso aparato capaz de realizar operaciones
sencillas por medios mecánicos.
Estas máquinas de calcular se han perfeccionado, en nuestro siglo, de forma

asombrosa, sobre todo gracias al rápido desarrollo de la ciencia electrónica. Hoy en día
las calculadoras de bolsillo, capaces de realizar operaciones complicadísimas en
fracciones de segundo, son un artículo de uso corriente.
Los cerebros electrónicos han nacido también de la electrónica y no faltan quienes los
consideran simplemente como unas potentísimas máquinas de calcular. Por eso
reciben a menudo el nombre de calculadoras o computadoras.
Sin embargo, las casas constructoras se resisten a aceptar esta denominación que
muchas veces se atribuye a sus aparatos. Tienen cierta razón, la capacidad de los
cerebros u ordenadores electrónicos va mucho más allá de la mera resolución de
problemas numéricos, estas máquinas no se limitan en modo alguno, como nuestras
calculadoras de bolsillo, al cálculo numérico.
Los ordenadores electrónicos han sido el fruto de una nueva ciencia, llamada
informática o la ciencia de la transformación de la información. Los cerebros
electrónicos han abierto, así, un nuevo horizonte a la civilización, cuyos frutos pueden
ser ilimitados y sorprendentes: la manipulación de la información fuere de la mente
humana y la era de los robots.
Mi Primera Enciclopedia, México, RBA Proyectos Editoriales S.A.
1. La palabra sino, empleada al comienzo del texto, se emplea para expresar

A) Una duda
B) Lo contrario
C) Una consecuencia
D) Una explicación
2. La palabra sin número, en el primer párrafo, significa que no se sabe

A) Cuantos esfuerzos
B) Cuantas investigaciones
C) Cuantas computadoras
D) A y B
3. El perfeccionamiento de las calculadoras se debe sobre todo

A) A la velocidad con que hacen las operaciones
B) Al uso corriente
C) Al rápido desarrollo de la electrónica
D) Al cambio de siglo
4. La ciencia que se encarga de la transformación de la información recibe el

nombre de
A) Robótica
B) Electrónica
C) Informática
D) Mecánica
5. Según el texto, uno de los efectos de la invención de los cerebros electrónicos

es
A) La manipulación de la mente humana
B) La abundancia de frutos
C) La aparición de una nueva ciencia
D) La era de los robots
Responde las preguntas de la 6 a la 10 de acuerdo al siguiente texto
DE LA MEMORIA A LOS CONCEPTOS
Muchos estudiantes tienen la sensación de haber pasado por el colegio, haber visto
muchas materias y no saber nada en concreto. La situación es explicable por la
tendencia a la memorización que aún posee nuestro sistema educativo, especialmente
en los colegios. A pesar de que la educación actualmente busca estudiantes creativos y
pensantes, con capacidad para resolver problemas esto no deja de ser una mera
intención. La realidad es que la educación, en la mayoría de los casos, sigue
privilegiando la memorización de contenidos, de datos y de fórmulas sin impulsar el
desarrollo de la creatividad y de los procesos de pensamiento.
La utilización de viejas estrategias didácticas, profesores que aún se aferran a estilos

anacrónicos, gobiernos que ni siquiera se interesan en ampliar la cobertura educativa y
mucho menos de mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, son
algunas de las razones que explican la continuidad de una educación inadecuada.
Las personas que desarrollan la capacidad de pensar con eficacia pueden tener mayor
posibilidad de adaptarse, de resolver conflictos y profundizar en diferentes áreas de su
vida.
En estos momentos aprender a aprehender es la adquisición más importante. Discernir

eficazmente es una de las expresiones del pensamiento que un joven moderno debe
poseer para orientarse y decidir en medio de la andanada de informaciones y opciones
ofrecidas en todos los campos.
Miguel Bettín Osorio, Generación del cambio; Guía del bachiller,

Bogotá.
6. El tema del texto anterior es

A) Características de la educación actual
B) ¿Cómo aprender un joven moderno?
C) Pensar con eficacia
D) Problemas de la educación
7. A partir del texto se puede afirmar que una educación adecuada es aquella que
A) Utiliza viejas estrategias
B) Sigue privilegiando la memorización de los contenidos
C) Se adapta a las condiciones del mundo actual
D) No llega a todas las personas
8. “Pensar con eficacia” se refiere a

A) Personas que pueden hacer uso de sus conocimientos en cualquier
momento
B) Personas que resuelven problemas con facilidad
C) Personas creativas
D) Personas que poseen la capacidad de orientarse y tomar decisiones frente a
cualquier situación que le plantee el medio
9. Según el texto, “Aprender a aprehender” es la adquisición más importante

porque
A) Ayuda a adaptarse a un mundo en constante cambio
B) Ayuda a tomar decisiones frente a los problemas que plantea el mundo
actual
C) Ayuda a resolver conflictos
D) Permite profundizar en las diferentes áreas de la vida
10. Según el texto, se puede inferir que la tendencia a la memorización es

A) Una práctica en contra de la creatividad
B) Una vieja manera de aprender
C) Una manera de discernir eficazmente
D) Una vieja estrategia didáctica
NATURALES
Lee el siguiente texto.
EL CEREBRO DE EINSTEIN
Tras su muerte en 1955, el cerebro de Albert Einstein fue donado a la ciencia y
se conservó en el Departamento de Anatomía de la Universidad de Kansa. La
neurocientífica Marian Diamond estudió muestras de distintas partes de este
cerebro, y encontró que había un número significativamente mayor de células en
la región parietal, comparado con los cerebros de 11 varones “normales”. Es
posible que esa diferencia pudiera estar relacionada con una mayor capacidad
de razonamiento matemático o espacial. De todas maneras, la causa neuronal
de las diferencias en la capacidad intelectual de unas personas a otras es
todavía, casi en su totalidad, un misterio. Curiosamente, el volumen del cerebro
de Einstein era ligeramente inferior al promedio. Esto indica que la inteligencia
no depende exclusivamente del tamaño del cerebro.
De acuerdo con la pregunta, selecciona la respuesta correcta
1. Según el texto, ¿El cerebro de Einstein en comparación con el de las otras
personas estudiadas era?
a. Grande.
b. Pequeño
c. Mediano
d. Inmenso
2. ¿La profesional encargada de realizar el estudio era?
a. Bióloga
b. Psicóloga
c. Licenciada
d. Neurocientífica.
3. Según las conclusiones del estudio, ¿Qué posibilidad llevo a que Einstein
tuviera una mayor capacidad de razonamiento matemático o espacial?
a. Un cerebro demasiado pequeño
b. Un número mayor de células en la región parietal
c. Un cerebro muy grande
d. Un número menor de células en la región caudal
4. En las plantas existe un movimiento que permite buscar siempre el centro de

la tierra, por medio de este, las raíces se fijan al suelo, ¿Este es?
a. Fototropismo
b. Hidrotropismo
c. Geotropismo
d. Fotoperiodo
5. Los filos, Moluscos, Anélidos y Artrópodos están compuestos por un sistema
primitivo en el que las neuronas se agrupan cerca del abdomen, este tiene el
nombre de:
a. Red difusa
b. Cordón nervioso
c. Sistema anular nervioso
d. Sistema ganglionar.
6. Las aves tienen desarrollado en gran medida el órgano de la vista, ¿esto se
debe a que?
a. Los Lóbulos olfatorios son muy pequeños
b. Poseen mayor número de neuronas en el cerebelo
c. Poseen unos lóbulos ópticos muy desarrollados
d. El cerebro en las aves es muy pequeño.
7. ¿La transmisión de la señal entre dos neuronas se conoce como?
a. Sinapsis
b. Comunicación externa
c. Comunicación interna
d. Gradiente de concentración celular
8. La glándula tiroides se localiza en el cuello, delante de la tráquea y debajo de
la laringe. Se encuentra bajo el comando de la TSH (hormona estimuladora
de la glándula tiroidea que es producida en la adenohipófisis) La tiroides
secreta dos hormonas, ¿Estas son?
a. la triyodotironina o T3 y la tetrayodotironina o tiroxina o T4.
b. Melatonina
c. Insulina
d. Glucagón
9. Observa la siguiente imagen.
De acuerdo a ello, ¿lo que se presenta en la secuencia es?:
a. Un gen
b. Una mutación
c. Una Secuencia genómica
d. Una Deleción
10. ¿Los rasgos genéticos que se pueden observar se les denomina?

a. Genotipo
b. Fenotipo
c. Hibrido
d. Homocigoto
CIENCIAS SOCIALES, ECONOMÍA Y POLÍTICA
PRUEBA SABER 7°
1. El imperio español también dominó culturalmente sus territorios,

obligando a los pueblos conquistados a hablar castellano y a profesar
el cristianismo. Este hecho sirve para explicar porqué en la actualidad
A. el castellano es el único idioma que se habla en Latinoamérica
B. en Latinoamérica es predominante la religión católica
C. los pueblos indígenas de América han perdido su identidad
D. Latinoamérica tiene buenas relaciones económicas con España
2. Cuando los Españoles llegaron a América se encontraron con la

presencia de varios imperios en nuestro continente. Cuál de los
siguientes por sus características no se puede considerar como un
imperio durante la época prehispánica.
A. Los Aztecas.
B. Los Mayas.
C. Los Incas.
D. Los taironas
3. ¿Por qué se puede decir que la afirmación de los europeos de que ellos
fueron los descubridores de América no es del todo cierta?
A. Porqué en realidad el imperio chino había descubierto América antes

que los europeos.
B. En realidad, América no fue descubierta por nadie.
C. La afirmación si es cierta los europeos fueron quienes descubrieron
América.
D. Porqué cuando los europeos llegaron América ya existían grupos
poblacionales en el continente (los indígenas), por lo tanto se puede
considerar que ellos fueron quienes descubrieron América.
4. Un imperio es un Estado o nación, que tiene un dominio sobre extensos

territorios o que ejerce una gran influencia sobre otros espacios
geográficos y naciones en los ámbitos económico, político y cultural.
Por lo tanto, es de esperar que un imperio se expanda buscando
territorios donde
A. Exista una gran cantidad de población

B. Territorios desérticos donde sea fácil avanzar
C. Territorios con importantes recursos económicos y naturales
D. Lugares pobres que se puedan mejorar
5. La Edad Media fue un periodo que abarca desde el siglo V hasta el siglo
XV, esta se divide en varias etapas, las cuáles son
A. Monarquía, república e imperio

B. oscura, temprana y baja
C. cruzadas, baja y alta.
D. temprana, alta y baja
6. Durante la edad media el principal factor de riqueza fue
A. la tierra.
B. el oro.
C. la plata.
D. el dinero
7. Durante la edad media se establecieron las denominadas relaciones de

vasallaje estas consistían en una relación de tipo económica y laboral.
A. una relación entre los obispos y sus fieles.

B. una relación en la que un clérigo o un noble juraba fidelidad a un señor feudal
cumpliendo ciertas servidumbres
C. a cambio de la seguridad que este le podía brindar.
D. una ceremonia en la cual los obispos declaraban su fidelidad al papa.
8. Uno de los elementos que llevó a que durante el renacimiento se diera

el descubrimiento de nuevos continentes fue:
A. La iniciativa de los conquistadores por descubrir nuevos continentes.

B. Las revelaciones divinas que indicaban la existencia de otros continentes
además de los conocidos para la época.
C. La búsqueda de nuevas rutas comerciales con Asia ante el bloqueo de los
turcos del mar mediterráneo.
D. La búsqueda insaciable de oro.
9. Cuando alguien se denomina ciudadano o ciudadana, es porque se trata

de una persona que
A. Respeta a la población afrocolombiana y a los indígenas
B. Habita en las ciudades
C. Conoce y ejerce sus derechos y deberes con la sociedad y con el estado
D. Concentran toda clase de derechos.
10. Compartir con otras personas no es fácil, para ello se requiere conocer
mínimamente la forma de ser del otro, algunas de sus individualidades
y sus intereses. Por esto la convivencia se ve afectada por:
A. Cuando respeto a los indígenas

B. Cuando en una conversación una niña no deja que las demás
hablen y solo quiere que la escuchen a ella.
C. Un estudiante deja siempre limpio y en orden cualquier lugar en que se
encuentre
D. En un grupo hay tolerancia con los demás.
INGLÉS
Marca con una X la opción correcta.
Choose the correct preposition.
1. Super hero is _____________ the tub.
A. On
B. Behind
C. In
D. next to
2. All the family members are sitting ______________ the t.v. and watching a wonderful
film.
A. In front of
B. Near
C. On
D. Between
3. Can you see that old man _____________ the tree?
A. Over
B. Next to
C. In front of
D. Behind
Responde las preguntas 4,5 y 6, teniendo en cuenta la siguiente información.
4. The robot is _________________ the box.
A. Between
B.In
C. Near
D. Under
5. The car is ______________ the cupboard.
A. Next to
B. In
C. On the corner
D. On
6. The ball is _________________ the bed.
A. Between
B. Under
C. In front of
D. Next to
Choose the correct sentences
7. is / the / under / the / chair / book.
A. Book is the under the chair the

B. Under is the chair the book
C. The chair is under the book.
D. The chair the book is under
8. next to / is / Apple / the / table / the
A. The Apple is next to the table.

B. Table the is next to Apple the.
C. Is next to Apple the the table.
D. Apple next to the table the is
Choose the correct option
9. Which is the appopiate definition of preposition:
A. Is a word that tells you where is an object in relation to something else.

B. Is a place in the word that you can find something
C. Is a short word to describe a position.
D. Is a object to describe another.
Choose the correct sentence translate to spanish.
10. The cat is Behind the table.

A.La mesa es detrás del gato
B.Detras de la mesa está el gato
C. El gato está detrás de la mesa.
D. Detrás del gato esta la mesa.

Matemáticas

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Reconocimiento oficial, según la resolución No. 00056 de febrero 9 de 2012.

EXAMEN ACUMULATIVO TERCER PERIODO

¿Cuál de los atletas tuvo un menor tiempo promedio?

2. La gráfica muestra el precio por kilo de dos productos alimenticios, X e Y,

3. El resultado del cociente notable es:

4. Se tiene una lámina cuadrada de área 2.500 cm2. La representación de esta

Responda las preguntas 5, 6 y 7 a partir de la siguiente definición:

El teorema de Pitágoras es una relación fundamental en geometría euclidiana

5. De acuerdo a lo anterior, calcula el tamaño de la escalera tal y como aparece en

8. Un campo consta de un rectángulo y un cuadrado como se muestra en la figura:

9. En la siguiente grafica podemos evidenciar la forma de una cerradura en una

Si el cerrajero necesita saber cuánto de madera (color gris) debe dejar en la

En la figura de arriba, si ABCD es un cuadrado, entonces las coordenadas del

LAS MÁQUINAS DE CALCULAR

Las computadoras no son un invento de ninguna persona en particular, sino que en su

Estas máquinas de calcular se han perfeccionado, en nuestro siglo, de forma

Mi Primera Enciclopedia, México, RBA Proyectos Editoriales S.A.

1. La palabra sino, empleada al comienzo del texto, se emplea para expresar

2. La palabra sin número, en el primer párrafo, significa que no se sabe

3. El perfeccionamiento de las calculadoras se debe sobre todo

4. La ciencia que se encarga de la transformación de la información recibe el

5. Según el texto, uno de los efectos de la invención de los cerebros electrónicos

Responde las preguntas de la 6 a la 10 de acuerdo al siguiente texto

DE LA MEMORIA A LOS CONCEPTOS

La utilización de viejas estrategias didácticas, profesores que aún se aferran a estilos

En estos momentos aprender a aprehender es la adquisición más importante. Discernir

Miguel Bettín Osorio, Generación del cambio; Guía del bachiller,

6. El tema del texto anterior es

8. “Pensar con eficacia” se refiere a

9. Según el texto, “Aprender a aprehender” es la adquisición más importante

10. Según el texto, se puede inferir que la tendencia a la memorización es

Lee el siguiente texto.

4. En las plantas existe un movimiento que permite buscar siempre el centro de

9. Observa la siguiente imagen.

De acuerdo a ello, ¿lo que se presenta en la secuencia es?:

10. ¿Los rasgos genéticos que se pueden observar se les denomina?

CIENCIAS SOCIALES, ECONOMÍA Y POLÍTICA

1. El imperio español también dominó culturalmente sus territorios,

2. Cuando los Españoles llegaron a América se encontraron con la

A. Porqué en realidad el imperio chino había descubierto América antes

4. Un imperio es un Estado o nación, que tiene un dominio sobre extensos

A. Exista una gran cantidad de población

A. Monarquía, república e imperio

6. Durante la edad media el principal factor de riqueza fue

7. Durante la edad media se establecieron las denominadas relaciones de

A. una relación entre los obispos y sus fieles.

8. Uno de los elementos que llevó a que durante el renacimiento se diera

A. La iniciativa de los conquistadores por descubrir nuevos continentes.

9. Cuando alguien se denomina ciudadano o ciudadana, es porque se trata

A. Cuando respeto a los indígenas

Choose the correct preposition.

1. Super hero is _____________ the tub.

3. Can you see that old man _____________ the tree?

Responde las preguntas 4,5 y 6, teniendo en cuenta la siguiente información.

4. The robot is _________________ the box.

5. The car is ______________ the cupboard.

6. The ball is _________________ the bed.

Choose the correct sentences

7. is / the / under / the / chair / book.

A. Book is the under the chair the

8. next to / is / Apple / the / table / the

A. The Apple is next to the table.