INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGRÍCOLA JUAN DOMÍNGUEZ ROMERO

GUIA #4

2021: Año de un nuevo amanecer, una nueva esperanza

AREA: CIENCIAS NATURALES CURSO: 9 DOCENTE: LUZ T. CABARCAS CUETO TELEFONO: 3046026390

LA BIOGEOGRAFIA COMO CIENCIA QUE ESTUDIA LOS SERES VIVOS SOBRE EL PLANETA
CICLO 1

META DE APRENDIZAJE
Identificar el objeto de estudio de la biogeografía, así como las ramas que la componen y los enfoques que
aplica.

FASE DE EXPLORACIÓN.
Lectura: los ecosistemas de la biosfera
Cuando vamos a viajar y debemos preparar nuestro equipaje tenemos en cuenta las características del lugar
hacia el cual nos dirigimos. Si nuestro destino es un lugar en la montaña con toda seguridad llevaremos zapatos
cómodos para caminar, sacos y abrigos. En cambio, si nuestra idea es pasar unos días en la playa, nuestras
maletas contendrán ropa ligera que nos permita mantenernos frescos, sombreros, bloqueadores solares que
nos protejan de la radiación del sol. De este modo conseguimos acondicionarnos a las características del lugar
hacia el que nos dirigimos. Este acontecimiento recibe el nombre de adaptación y lo han experimentado a lo
largo de su desarrollo las distintas especies de seres vivos de nuestro planeta. Así, los animales, las plantas y
demás organismos se han adaptado a las condiciones que ofrecen los diversos ecosistemas que habitan. Este
fenómeno explica porque no encontramos las mismas especies en todos los lugares del planeta y que incluso
algunos seres sean incapaces de sobrevivir en el medio que le resulten muy adversos. La zona de la tierra que
es habitada por los seres vivos recibe el nombre de biosfera y abarca una franja que 20 kms de espesor en la
superficie del planeta. La biosfera comprende los distintos tipos de ecosistemas y es la encargada de sostener
la diversidad de la vida.
1. Busca en la lectura cinco palabras claves del tema y explícalas con tus propias palabras.
2. Explica la relación que hay entre ecosistema y adaptación.
3. ¿cómo se adaptan los seres vivos del medio? cita dos ejemplos.
4. ¿cómo sobreviven las plantas a los escases de agua en el desierto?

FASE DE ESTRUCTURACIÓN.
LA BIOGEOGRAFIA
TALLER #1
La biogeografía es la ciencia que estudia las causas y consecuencias de la distribución de los seres vivos sobre
el planeta. Entre los principales objetivos de esta ciencia se encuentran:
• El estudio de las condiciones que hacen favorable la aparición, propagación y extensión de los seres vivos.
• La clasificación y representación de la manera como se distribuyen las especies animales y vegetales en
distintas áreas geográficas.
RAMAS Y ENFOQUES DE LA BIOGEOGRAFÍA
La biogeografía Se divide en dos ramas:
• LA FITOGEOGRAFÍA: estudia el origen, la distribución, adaptación, asociación y evolución de las plantas
de acuerdo con la localización geográfica. Es decir, estudia el hábitat de las plantas en la superficie terrestre.
• LA ZOOGEOGRAFÍA: estudia la distribución de los animales en el globo terrestre, los modelos de dispersión
de los animales y los factores responsables en esta dispersión. A su vez, ambas ramas se subdividen en
ambientes acuáticos y ambientes continentales o terrestres.

La biogeografía aplica básicamente dos enfoques:

• LA BIOGEOGRAFÍA HISTÓRICA, le otorga mayor peso a la variable tiempo. Lo que significa que estudia
las condiciones históricas que explican la distribución actual de los seres vivos.
• LA BIOGEOGRAFÍA ECOLÓGICA, que da mayor importancia a la variable espacio, y se enfoca en la
distribución actual de los seres vivos.

ESPACIOS EN LOS QUE SE DESARROLLA LA VIDA

La vida se desarrolla básicamente en tres grandes espacios o medios: el agua, la tierra y el aire. El conjunto de
organismos y seres vivos junto con el medio físico en el cual se reproducen, e interactúan entre sí, se llama
ecosistema. Estos se caracterizan por mantener un constante equilibrio gracias a la presencia de cada uno de
sus elementos en la cadena alimentaria. Existen tres tipos de ecosistemas: acuáticos, terrestres y mixtos.

ECOSISTEMAS ACUÁTICOS:
Se encuentran divididos en marinos y de agua dulce:
- Ecosistemas acuáticos marinos: este ecosistema posee el 97.6% del agua del planeta e incluyen océanos,
mares, marismas, islas, arrecifes, bancos aluviales, plataformas continentales, taludes, continentales,
cordilleras submarinas y fosas oceánicas.
- Ecosistemas de agua dulce: incluyen lagos, ciénagas, pantanos, humedales, represas, ríos y demás
cuerpos de agua dulce continentales. Se caracteriza por tener una gran variedad de organismos y seres vivos,
debido a la gran cantidad de nutrientes, profundidad y movilidad de las aguas, disponibilidad de oxígenos,
entre otros factores.
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ECOSISTEMAS TERRESTRES:
Estos ecosistemas poseen mayor cantidad de luz y oxígeno que los acuáticos, pero las variaciones en cuanto
a temperatura y humedad, junto con otros factores, son mayores, generando gran diversidad de zonas
bioclimáticas alrededor del mundo. Es así como se forman selvas, desiertos, sabanas, páramos entre otros.

ECOSISTEMAS MIXTOS:
La mayor parte de la vegetación pertenece a un ecosistema mixto ya que extrae sus nutrientes de la tierra o el
agua y al mismo tiempo obtiene oxigeno de la atmosfera y sintetiza la luz solar. Algunos insectos también utilizan
el aire para propagarse hacia otras zonas. Las aves utilizan el aire para sus migraciones y en algunos casos
para cazar su alimento, pero se reproducen y viven en la tierra firme.
ACTIVIDAD #1
Con base en el texto anterior desarrolla el siguiente cuestionario.
1. Define ¿qué es la biogeografía?
2. ¿Cuáles son las ramas en las que se divide la biogeografía? Explíquelas
4. Explica los enfoques que trabaja la biogeografía
5. ¿Cuáles fueron los primeros naturalistas que dieron sus aportes para la fundación de la ciencia
biogeográfica?
6. Define y explica los espacios en los que se desarrolla la vida
7. Define que es un ecosistema acuático, su división y explique cada uno de ellos
¿A qué se le denomina ecosistema terrestre?
8. ¿Qué es un ecosistema mixto?
TALLER #2
LA BIODIVERSIDAD Y ZONAS BIOGEOGRAFICAS DE COLOMBIA Y EL CARIBE
LA BIODIVERSIDAD
Este término fue utilizado por primera vez por el biólogo norte americano Edward Wilson para hacer referencia
a la riqueza biológica que se encuentra en la tierra. Con el tiempo, este concepto abarcó a todas las especies
animales, vegetales y variabilidad genética presentes en todos los ecosistemas terrestres y acuáticos.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA BIODIVERSIDAD

Algunos de los factores que permiten explicar la biodiversidad y el desarrollo de la vida en diferentes
ecosistemas de una forma equilibrada son el suelo, la topografía, las condiciones climáticas y el grado de
iluminación.
• EL SUELO: El suelo es un elemento que garantiza la existencia de la vida sobre el planeta. Este contiene
agua y minerales nutritivos que son utilizados por los seres vivos para su supervivencia. Además, el suelo
también es el sitio donde se cumple el ciclo de descomposición de los seres vivos y permite el desarrollo
de las plantas, las que a su vez son fuente de alimento para animales y seres humanos.
• TOPOGRAFÍA: Las formas irregulares que existen sobre la superficie terrestre influyen en la biodiversidad,
ya que en zonas elevadas y bajas se adaptan diferentes especies animales y vegetales.
• LAS CONDICIONES CLIMÁTICAS:

El clima es el conjunto de fenómenos atmosféricos

que caracteriza el estado medio de la atmosfera y
que distinguen a una determinada región. Este ejerce
una importante influencia en el desarrollo de la
biodiversidad ya que modela el relieve, determina en
gran medida las características del suelo e incide en
la distribución de las especies animales y plantas.

• EL GRADO DE ILUMINACION:
Hace referencia a la cantidad de luz que recibe un lugar. La luz es imprescindible para el crecimiento y desarrollo
de las plantas, las cuales sirven como lugares de alimentación y habitación para múltiples especies animales.

ZONAS BIOGEOGRAFICAS DE COLOMBIA CARACTERISTICAS DE LOS BIOMAS EN COLOMBIA

La localización geográfica de Colombia corresponde a

zonas de climas cálidos ecuatoriales, pero la presencia
de las cordilleras genera variaciones climáticas y
biogeográficas.
Los principales biomas presentes en Colombia son las
selvas, bosque seco ecuatorial, bosque sub andino,
bosque andino, sabanas, desiertos, semi desiertos,
paramos, humedales, ciénagas y manglares.
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• SELVAS
Las selvas colombianas se localizan principalmente en las regiones amazónica, pacífica y del Catatumbo. Se
caracterizan por desarrollar abundante vegetación, como consecuencia de las altas temperaturas. Además,
alberga gran variedad de anfibios, aves, peces y millones de insectos. Se distinguen dos tipos de selva: la
amazónica y la chocoana.
- La selva amazónica: Se caracteriza por ser cálida y húmeda.
- La chocoana: Es súper húmeda debido al alto grado de precipitaciones, que alcanzan más de 8000 mm al año
convirtiéndola en una de las zonas más lluviosas del planeta.
• BOSQUE SECO ECUATORIAL
Son bosque con bajas precipitaciones al año, que pierden sus hojas
durante la temporada de verano, por lo cual se llaman caducifolios, y
reverdecen en la época invernal, se localizan principalmente en la costa
atlántica. La vegetación está dominada por árboles caducifolios y
arbustos espinosos. También existen otras especies como guayacán,
cedro, caracolí, dividí y algunas variedades de palmeras. En cuanto a la
fauna, existen tigrillos, pumas, mono tití, marimonda, águila negra,
capuchinos, guacamayas, paujiles, serpientes y variedad de aves
pequeñas.

• BOSQUE SUBANDINO
Se localiza como una zona de transición entre las selvas y los bosques andinos y altos andinos. Son áreas
localizadas a más de 1000 m sobre la cordillera de los Andes, la Sierra Nevada de Santa Marta y parte de la
serranía de la Macarena. Se encuentran especies vegetales como musgos, helechos, líquenes, orquídeas entre
otros, árboles y arbustos de gran variedad.
• BOSQUE ANDINO
Es característico de climas fríos. Alguna variedad de flora es: siete cueros, roble, yarumo, arrayan y otras
especies introducidas como pinos y eucaliptos, que se usan para la obtención de madera. Los suelos se hayan
cubiertos de helechos, líquenes, hongos y vegetación herbácea. La fauna se caracteriza por la gran variedad
de aves, como quetzales, gallinazos y el gran cóndor de los Andes. También se encuentra el oso de anteojos,
varias especies de monos, salamandras, anfibios y pequeños mamíferos.
• SABANAS COLOMBIANAS
En Colombia se conocen con el nombre de llanos o llanuras y hacen parte de un microsistema mundial, conocido
como sabanas intertropicales.
• SABANAS ORIENTALES Se localizan al este de la cordillera oriental y al norte de la selva
amazónica, y continúan como una unidad hasta el territorio
venezolano. Comprende los departamentos Meta, Casanare,
Arauca y Vichada. Las temperaturas que allí se registran son
mayores a los 30 grados. En esta zona predominan grandes
pastizales, denominados gramíneas, y algunas leguminosas La
fauna está representada por diferentes tipos de aves, como garzas
blancas, gavilanes y águilas. Además, también se encuentran
pumas, chigüiros, jaguares y varios tipos de serpientes y cascabel.

• SABANAS DE LA REGION CARIBE

Se distribuyen en varios departamentos del norte de país, como Sucre, Atlántico, Cesar, Córdoba, Magdalena
y Bolívar. La fauna de este bioma la conforman diversos tipos de aves, insectos, reptiles y arácnidos como los
alacranes, especialmente en las zonas más secas. También hay variedad de mamíferos y fauna introducida por
la actividad ganadera, como especies bovinos y búfalos. La flora hace tiempos fueron zonas selváticas también
han sido intervenidas por la acción de los seres humanos debido a la instauración de la ganadería extensiva.

• DESIERTOS
Son zonas muy escasas de precipitaciones, por lo tanto, predominan las sequías
durante la mayor parte del tiempo. Los suelos son estériles condicionando por
completo el desarrollo de la vegetación.
La radiación solar y los vientos son fuertes y son considerados los principales
factores que evaporan la escasa agua de la superficie. En Colombia existen dos
desiertos importantes: el de la Guajira y el de la Tatacoa.
El desierto de la Guajira está localizado al norte del país, en la mayor parte del
departamento de la Guajira, y se extiende hacia el territorio venezolano.
El desierto de la Tatacoa localizado en los departamentos Huila y Tolima cerca
al municipio de Villa vieja.
Los anteriores desiertos tienen escasa vegetación, predominan los cactus y
matorrales espinosos. En cuanto a la fauna se encuentran gran variedad de
reptiles, insectos, aves y arácnidos.
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• SEMIDESERTICOS O AREAS DE DESERTIZACION

Son áreas de transición que combinan vegetación de sabana y desértica. Es un proceso en el que los suelos
se tornan más estériles, las lluvias más escasas y la vegetación disminuye en gran medida. Algunas zonas
semidesérticas están en la región Caribe, cuencas de los ríos de la región andina y en las sabanas del Meta y
Vichada.

LOS BIOMAS LOCALES DE COLOMBIA

Los biomas locales de Colombia son: los páramos, humedales, ciénagas y manglares.
• PARAMOS
Es un bioma localizado entre el bosque alto andino y la zona de nieves de una montaña o cordillera. El sistema
de cordillera de los Andes suramericanos poseen casi la totalidad de los páramos mundiales. En Colombia se
localiza el 60% de los páramos del planeta entre ellos el Sumapaz, que es el más grande del mundo.
Los páramos tienen grandes riquezas vegetales principalmente musgos, frailejones, bambúes, arbustos de baja
altura y otras especies herbáceas. Por otro lado, especies animales como venados rabiblancos, pumas, osos
de anteojos, panteras negras y cóndores andinos.
• HUMEDALES
Comprenden diferentes unidades biogeográficas que tienen en común el desarrollo de especies animales y
vegetales en condiciones de saturación de humedal.
Bajo esta definición se incluyen las ciénagas, los pantanos, las lagunas, y algunos ecosistemas marinos, como
manglares, arrecifes y litorales.
• CIENAGAS
Son cuerpos de agua alimentados por los ríos en épocas de invierno, y proveedores de estos durante el verano.
Cumplen la función de regular las corrientes hídricas. La mayoría de las ciénagas del país se localizan en la
Depresión Momposina.
Las ciénagas son el ecosistema donde habitan varios tipos de aves, mamíferos y reptiles. Además, son el hábitat
de perros de agua, nutrias, chigüiros, manatíes, babillas, caimanes, tortugas, garzas, patos.
Existe vegetación flotante y arraigada que la mayor parte del año está cubierta de agua. Es el caso del buchón,
la lenteja de agua, el lirio de pantano, los pajonales que crecen a lo largo de los caños.
• MANGLARES
Están formados por grupos de árboles llamados mangle, que pueden alcanzar hasta 20 metros de altura en la
costa Atlántica y 40 metros en la costa Pacífica. En estos lugares conviven moluscos, crustáceos.

ACTIVIDAD #2
Después de leer el contenido de la lectura anterior, responde las siguientes preguntas.
1. ¿A qué hace referencia el término biodiversidad?
2. ¿Cuáles son los factores que influyen en la biodiversidad?
3. Explique cada uno de los factores que influyen en la biodiversidad
4. ¿Cuáles factores consideras que afectan los diferentes biomas de la tierra?
5. ¿A qué se le conoce como manglares?
6. . ¿Qué son las marismas?
7. Explique las características de los biomas en Colombia
8. Nombre y explique los principales biomas existentes en Colombia
9. Recorta diferentes tipos de ecosistemas existentes en Colombia

FASE DE TRANSFERENCIA.

A- Busca el significado a las palabras que encontraste en la sopa de letras y elaborara con ellas un cuadro.

B- Dibujar el ecosistema que más te llame la atención.

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C-Seleccione la respuesta correcta.

1. Las selvas colombianas se localizan principalmente en las regiones amazónicas, pacíficas y del Catatumbo.
Se caracterizan por desarrollar abundante vegetación como consecuencias de las altas temperaturas. La selva
amazónica se caracteriza por.
a- ser súper húmeda debido al alto grado de precipitaciones.
b- ser cálida y húmeda.
c- estar dominada por arbustos espinosos
d- porque sus árboles pierden sus hojas durante la temporada de verano

2. Variedad de seres vivos que habitan en la tierra.

a- sistema
b- Hábitat
c- biodiversidad
d- clima

3. La agricultura química es una de las innovaciones que ha causado daños graves al suelo. El excesivo uso
de insecticidas, abonos químicos y plaguicidas han empobrecido la tierra.
Algunas soluciones para remediar o evitar este daño ecológico son:
a- recudir el exceso de abono orgánico
b- reducir las cosechas
c- utilizar abonos químicos en menos proporción y aumentar los insecticidas
d- utilizar abonos orgánicos y eliminar los insecticidas

4. En Colombia se conocen con el nombre de llanos o llanuras y hacen parte de un microsistema mundial
conocido como.
a- sabanas intertropicales
b- pluviselvas tropicales
c- bosques secos
d- bosques tropicales

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
¿Fue fácil comprender las actividades?
¿Tuviste dificultad para desarrollar los talleres? Argumenta
¿Crees que la actividad desarrollada te sirvió?
¿Qué nivel de aprendizaje consideras que has obtenido al finalizar estos talleres?
EXCELENTE MUY BUENO BUENO INSUFICIENTE
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LAS SOLUCIONES Y SOLUBILIDAD: FACTORES QUE LA AFECTAN

CICLO 2

META DE APRENDIZAJE
Identificar las características de las soluciones y los factores que afectan la solubilidad.

FASE DE EXPLORACIÓN
EXPLORA.
El cuerpo humano presenta un alto contenido de agua, aproximadamente un 60%, y los fenómenos biológicos
en su mayoría se desarrollan en medios acuosos. Desde el punto de vista fisicoquímico, un ser humano puede
ser considerado solución de agua, proteínas, glucosa, urea, cloruro de sodio etc., disuelto en ella. El
mantenimiento del balance de agua es de vital importancia, si se presentan alteraciones en el sistema hídrico
corporal como deshidratación (pérdida de más agua que la que se ingiere) o hidratación (ganancia de más agua
que la que se elimina) pueden presentarse graves consecuencias en la salud.

RESPONDE.
- ¿Cómo crees que se elimina agua del cuerpo? Explica.
- ¿Cuáles consideras son los primeros síntomas de una deshidratación?

FASE DE ESTRUCTURACIÓN.
LAS SOLUCIONES Y SUS COMPONENTES

TALLER #1

CLASES DE SOLUCIONES
Teniendo en cuenta las propiedades del soluto y del solvente las soluciones pueden ser.

LA SOLUBILIDAD Y FACTORES QUE LA AFECTAN.

La solubilidad es la máxima cantidad de soluto que puede ser disuelto en una determinada cantidad de
disolvente a una temperatura específica. Por ejemplo, la solubilidad del cloruro de sodio (NaCl) o sal común en
agua a 20°C es de 359 gr/L de solución.

FACTORES QUE AFECAN LA SOLUBILIDAD.

La cantidad de soluto que puede disolverse en una cantidad dada de solvente, depende de los siguientes
factores.

A. SUPERFICIE DE CONTACTO: la interacción soluto –solvente aumenta cuando hay mayor superficie de
contacto y el cuerpo se disuelve con mayor rapidez (pulverizando el soluto).
B. AGITACIÓN: al agitar la solución se van separando las capas de solución que se forman del soluto y nuevas
moléculas del solvente continúan la solución.
C. TEMPERATURA: al aumentar la temperatura se favorece el movimiento de las moléculas y hace que la
energía de las partículas de solido sea alta y puedan abandonar su superficie disolviéndose.
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D. PRESIÓN: ésta influye en la solubilidad de gases y es directamente proporcional.

ACTIVIDAD #1
1- ¿Qué es una solución? ¿Cuáles son sus componentes?
2.- ¿Cómo pueden ser las soluciones de acuerdo con las propiedades del soluto y del solvente?
3.- ¿Qué e la solubilidad?
4.- ¿Cuáles son los factores que afectan la solubilidad? Explíquelos.
TALLER #2
COCENTRACIÓN DE LAS SOLUCIONESY FORMA DE EXPRESARLAS
Para realizar el estudio cuantitativo de una solución es necesario conocer su concentración.
CONCENTRACIÓN: Es la cantidad de soluto presente en una cantidad específica de solución. En química se
han establecidos varios tipos de unidades físicas y químicas de concentraciones, las más utilizadas son.
LAS UNIDADES FISICAS DE CONCENTRACIÓN.
Estas unidades están expresadas en función del peso y el volumen que son magnitudes físicas. Las más
importantes son el porcentaje peso a peso (% P/P) el porcentaje volumen a volumen (%V/V) y el porcentaje
peso a volumen (% P/V)
• El porcentaje peso a peso (%P/P) establece la masa del soluto en cada 100 gramos de la solución.
Ejemplo:
𝑃 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% = 𝑥 100
𝑃 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒
• El porcentaje volumen a volumen (%V/V) establece la masa del soluto que hay en cada 100 mililitros de la
solución.
Ejemplo:
𝑉 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% = 𝑥 100
𝑉 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
• El porcentaje peso a volumen (% P/V) establece la masa del soluto que hay en cada 100 mililitros de la
solución.
Ejemplo.

𝑝 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% = 𝑥 100
𝑉 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

Para medir concentraciones muy pequeñas como, por ejemplo, el número de partículas contaminantes
presentes en una muestra de agua se utiliza una unidad llamada partes por millón (Ppm) que indica las partes
de soluto presentes por cada millón de la solución.
Ejemplo.
𝑚𝑖𝑙𝑖𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑃𝑃𝑚 =
𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

UNIDADES QUIMICAS DE CONCENTRACIÓN

Las unidades químicas permiten relacionar la cantidad de soluto en la solución y es necesario establecer
la sustancia usada como soluto.
Es posible expresar concentración de una solución en unidades químicas como: la fracción molar, (XA) la
molaridad (M) la molalidad (m) y la normalidad (N)

LA FRACCIÓN MOLAR (XA) establece la relación entre el número de moles de soluto o solvente de la
solución y el número total de moles de la solución.
Ejemplo.
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐴
𝑋𝐴 =
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

LA MOLARIDAD (M) define el número de moles de soluto presentes en un litro de solución, por ejemplo,
cuando se afirma que la concentración de una solución es 3 molar (3M) se indica que un litro de esa solución
contiene 3 moles de soluto.
Ejemplo.
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑀=
𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

LA MOLALIDAD (m) define el número de moles de soluto presente en un kilogramo de solvente; por ejemplo,
una solución acuosa 2m de azúcar contiene 2 moles de azúcar por cada kilogramo de agua,
Ejemplo.
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑚=
𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒
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LA NORMALIDAD (N) se define como el número de equivalentes gramos de soluto presentes en un litro de
solución. El número de equivalentes de una sustancia se calcula dividiendo la masa del soluto en gramos, entre
el peso equivalente de la solución.
Ejemplo.
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑁=
𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

ACTIVIDAD #2
1- ¿A qué se llama concentración?
2- ¿Cuál es la diferencia entre unidades físicas y químicas de concentración?
3-Define cada una de las unidades de concentración física y la forma como se representa.
4- ¿Qué unidad se utiliza para medir concentraciones muy pequeñas?
5- Define con su respectiva fórmula.
a. Fracción molar.
b. Molaridad.
c. Molalidad.
d. Normalidad.
FASE DE TRANSFERENCIA.
1. Realiza un mapa conceptual que resuma los factores que modifican la solubilidad, indicando la manera en
que lo hacen.
2. Traza un cuadro donde se establezcan las diferencias entre soluciones insaturada, saturadas y
sobresaturadas.
3. SELECCIONA LA RESPUESTA QUE CONSIDERS ES LA CORRECTA.
1. Máxima cantidad de sustancia que puede ser disuelta a una temperatura dada en cierta cantidad de disolvente
con el propósito de formar una solución estable, corresponde.
a. disolución
b. coloides
c. solubilidad
d. concentración.

2. Las unidades de concentración en las que se expresa una solución pueden ser.
a. unidades físicas y específicas
b. unidades intrínsecas y químicas
c. unidades intrínsecas y físicas
d. unidades físicas y químicas
3. Cuando la cantidad de soluto sobrepasa la capacidad del disolvente en una solución, se habla de.
a. solución sobresaturada
b. solución saturada
c. solución diluida
d. solución insaturada
4. La sustancia más abundante de la biósfera es
a. tierra
b. agua
c. oxígeno
d. aire

5. Las soluciones se clasifican atendiendo a la cantidad de soluto disuelto en.

a. saturada, soluto y sobresaturada
b. sobresaturada, sustancia y solución
c. saturada, insaturada y sobresaturada
d. sobresaturada, disolución e insaturada

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
- ¿Te fue fácil comprender las actividades?
- ¿Tuviste dificultad para desarrollar los talleres? Argumenta
- ¿Crees que la actividad desarrollada te sirvió?
- ¿Qué nivel de aprendizaje consideras que has obtenido al finalizar estos talleres?

EXCELENTE MUY BUENO BUENO INSUFICIENTE

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Entre los criterios a evaluar están:
- La asistencia a clases (conexión chat)
- Actitud del estudiante para el desarrollo de guías.
-El interés y expectativas del estudiante.
- La buena presentación de las evidencias.
- La puntualidad en la entrega de trabajos.
- La creatividad del estudiante.
- El cumplimiento de las recomendaciones que se dan.
- La autoevaluación.

“Serás capaz de lograr lo que sea, si tu entusiasmo no

tiene límites”