Guia 4 Grados 6-7

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RAMON MARTÍNEZ BENÍTEZ

DANE. 176147000716 NIT. 836000201-7
APROBACIÓN RES. N° 0828/08
PROYECTO TRANSVERSAL EN LAS AREAS DE ARTÍSTICA,
MATEMATICAS, HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS
NATURALES, ETICA, TECNOLOGÍA Y SISTEMAS Y EL ÀREA DE
EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
PROYECTO SER IV - 2021
GRADOS 6º - 7º
TEMA: LA LECTURA FACTOR DECISIVO DE CAMBIO
Inicio Marzo 9– Finalización Marzo 19
MOTIVACIÓN
La lectura, es seguramente, la mejor manera de obtener conocimiento; esto la convierte en
una de las habilidades más útiles que puede adquirir una persona.
Para muchos, el libro es la mayor y más importante invención hecha hasta ahora por los
humanos, ya que tiene la capacidad de hacer perdurar para siempre las ideas de las personas.
De hecho, todo desarrollo tecnológico y científico, inicia a partir de un documento escrito;
incluso, los movimientos sociales y acontecimientos históricos más relevantes de la
humanidad, nacieron y se fundamentaron, sobre una idea que después fue plasmada sobre el
papel.
Entonces, como ya te habrás dado cuenta, la lectura es una práctica indispensable en tu
crecimiento y desarrollo tanto intelectual, como personal.
OBJETIVO FUNDAMENTAL
Desarrollar en los estudiantes el hábito de la lectura, como premisa importante para aprender.
ESTRUCTURA
A continuación encontrarás una serie de actividades que tus maestros han diseñado para que
puedas llevar a cabo el objetivo de la presente guía, te invitamos a realizarlas y a solicitar
ayuda cuando lo requieras. Ten presente que esta guía tendrá dos partes, la PARTE 1 te
permitirá reflexionar en torno al tema central de la guía y la PARTE 2 en la que cada área
busca profundizar en sus propios temas. Recuerde hacer uso del MATERIAL DE APOYO que
encuentras al final.
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Reflexiona:
¡La lectura te permite observar la realidad desde diferentes perspectivas!

A través de la lectura de diferentes hechos del destaquen en lo político, económico, científico,
panorama nacional e internacional, cultural y en otras ramas del conocimiento,
encontramos que el 8 de marzo se conmemora dejando una huella imborrable en la historia de
el día internacional de la mujer y es la este planeta llamado tierra.
oportunidad de reflexionar al respecto a partir
de la siguiente actividad. Teniendo en cuenta la conmemoración del día
internacional de la mujer y reconociendo el
La mujer en el transcurso de la historia ha valor que ella tiene para la sociedad, realizar las
desempeñado un papel primordial en el siguientes actividades:
desarrollo de la humanidad. Desde su labor
como madre y desde el hogar ha sido gestora 1. Escuchar y hacer la lectura de las
para que otras mujeres direccionen sus vidas y siguientes canciones:
tomen posturas en cuanto a su papel en la
sociedad. Esta situación ha permitido que se CUATRO BABYS – MALUMA
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https://www.youtube.com/watch?v=Mw65Yh
CkjQo
Esta actividad será revisada por cada
MUJER DE LAS MIL BATALLAS – asignatura. Toma una fotografía de esta parte y
MANUEL CARRASCO agrégala al pdf de cada asignatura después de la
portada.
https://www.youtube.com/watch?v=iTZhLLPj
AvY
Las carteleras deben tener el título en español y
2. Elaborar una cartelera reflexiva sobre en inglés y una frase que les haya gustado de
la forma en que las dos canciones alguna de las canciones sobre la mujer, al final
presentan o definen a la mujer. Debes y en inglés.
asumir una posición propia y colocar
un mensaje después de la reflexión. usa NOTA: LAS CANCIONES DEBEN SER
un papel de mínimo un pliego para que ESCUCHADAS CON UN ADULTO DE TU
se pueda observar y leer la FAMILIA, PREFERIBLEMENTE TU
información. Puedes unir hojas más ACUDIENTE. Es necesario entender que no
pequeñas. ¡Sé recursivo y usa lo que estamos de acuerdo con los mensajes de
tienes a la mano! Debes hacerla tú algunas canciones, que su fin educativo es la
mismo y así adquieres mayor seguridad reflexión sobre la información que nos llega de
para escribirlas. cada vez te quedará forma libre, e inconscientemente, la recibimos
mejor. Letra clara y buena ortografía, y hasta la cantamos.
asegúrate de la escritura usando el
diccionario.
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- MATEMÁTICAS
Recuerda estudiar muy bien el material de apoyo que lo encontrarás en la

parte inferior de este documento, y también ver con atención el video tutorial que
se te compartirá. Así tendrás todo lo necesario para resolver esta guía con éxito.
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INGLES
. PRACTICE WITH THE PERSONAL
PRONOUNS AND VERB TO BE
IN SIMPLE PRESENT
1-. Underline the auxiliary VERB to be

And the pronouns, in the text.
2 - Look the picture and make the

Glossary with all articles found.
3- What is the message of the text ?

Choose the correct answer.
a- Talk about the positive and

Negative qualities from people.
b- Show a person very frustrating.
c- The disorganization is a big

Problem for life.
d- Is a bad behaviour, that can be

Changed.
4- Look the picture and draw a

Positive view.
5- What are the expression of the

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Woman and the boy in the

Picture?. Choose the correct
Letters.
A- Happy, B- angry, C- sad,
D- sorprise, E- proud, F- crazy.
My most negative quality is that. I am an extremely disorganized person.

My apartment is always a mess, and I can never find anything.
Which is very frustrating. My sister is very neat. Last week I finished,
My homework assignment, and then misplaced it.
Could not find it in all the clutter, so I had read it.
My disorganization Is become a big problem in my life. I had love to change
But it do not really know where to begin.
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- https://youtu.be/zP9-5zg0G6A INGRESA VERB TO BE
- SOCIALES
DEFINICIÓN GOBIERNO Y SUS DIFERENTES FORMAS
Gobierno. En el contexto del Estado moderno, el Gobierno se refiere al

conjunto de órganos a los que institucionalmente les está confiado el
ejercicio del poder político. En el Estado moderno se compone del Jefe
del Estado (Monarca o Presidente de la República) y del Consejo de
Ministros (Secretarios de Estado).
En las definiciones anteriores tenemos la posibilidad analizar la

importancia del gobierno para una nación o territorio determinado, existen
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diversas formas de gobernar según las características que se apliquen se

clasifican así:
Clasificaciones de las formas de gobierno
· Formas puras o perfectas: monarquía, aristocracia y democracia.
· Formas impuras o corruptas: tiranía, oligarquía , dictadura, imperio
ACTIVIDAD
En las siguientes páginas encontrarás algunas imágenes, escribe frente

a cada una de ellas en 5 líneas lo que sepas o puedas comentar de ella.
Ubica el título que consideras le corresponde a cada página.
Los títulos son:
GOBIERNO DEMOCRATICO
IMPERIO
MONARQUÍA
DICTADURA
TÍTULO:
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TÍTULO:
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DANE. 176147000716 NIT. 836000201-7
TÍTULO:
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- CIENCIAS NATURALES
1. Realizar las actividades correspondientes a tu grado

2. Debes primero leer detenidamente los textos que están antes de las actividades,
observar los videos que te enviaremos y guiarte con el material de apoyo que se
encuentra al final de la guía.
3. No se aceptan fotocopias, debes copiar estas actividades a mano, con tu puño y letra,
de forma muy ordenada, letra clara, teniendo cuidado con la ortografía, utilizando regla
si es necesario.
4. Debes enviarnos las fotos de este trabajo, organizadas en un archivo PDF, recuerda que
al inicio del archivo debe estar la portada de acuerdo al modelo que ya se ha compartido
con ustedes
PARA ESTUDIANTES DE GRADO 6º

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1. dibujar un Microscopio con sus partes y escribir para qué se utiliza
2. Después de observar el video tutorial, escribe en tu cuaderno la pregunta que aparece al

final del video y argumenta con tus propias palabras la respuesta a esta pregunta.
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4. Utiliza otro cuaderno cuadriculado para QUÍMICA (puede ser de 50 o 100 hojas)
Donde debes realizar un GLOSARIO DE TÉRMINOS, buscando el significado de las

siguientes palabras. (Puedes utilizar tu diccionario de español, por Internet o con el material
de apoyo):
a. Materia b. Masa c. Peso d. Volumen e. Inercia
f. Porosidad h. Magnetismo i. Atracción j. Repulsión
5. Con las anteriores palabras elabora una SOPA DE LETRAS (la cantidad de cuadros, tanto
de forma horizontal como vertical, depende de cómo la organices).
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PARA ESTUDIANTES DE GRADO 7º
Todos los seres vivos, sin excepción, realizan una serie de funciones indispensables para el
mantenimiento de la vida. Estas funciones le permiten a los seres vivos obtener energía y
utilizarla para realizar sus funciones vitales, estas son: Funciones de Nutrición, de Relación y
de Reproducción.
1. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO
FUNCIONES ¿EN QUÉ DIBUJO QUE

VITALES CONSISTEN? REPRESENTA CADA
FUNCIÓN
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2. Completa el siguiente mapa conceptual:

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3. Cuáles son los dos tipos de nutrición que hay y explicarlos
NOTA: Utiliza otro cuaderno cuadriculado para QUÍMICA (puede ser de 50 o 100 hojas) para
los puntos 4 y 5
4. Lee y observa la siguiente información:
La materia se encuentra constituida por pequeñas porciones llamadas partículas. Estas se

hallan formadas por partes más pequeñas llamadas moléculas. Las moléculas a su vez por
partes más pequeñas aún, llamadas átomos, los que constituyen la unidad de la materia
Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es un átomo?
b. ¿Qué partículas subatómicas se encuentran en el núcleo del átomo y que cargas poseen?
c. ¿Qué partículas subatómicas se encuentran girando alrededor del núcleo y que carga
poseen?
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5. elabora un modelo de átomo en un octavo de cartulina, utilizando los materiales que tengas
disponibles (temperas, colores o plastilina)
6. Busca el significado de los siguientes términos.
a. Energía b. Sistema c .Trabajo
- EDUARTISTICA
PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO
Hace referencia a los contenidos que se formulan a partir de los patrones de locomoción,
manipulación y equilibrio; en torno a ellos se integran elementos de carácter científico -
técnico, de formación social y las capacidades físicas.
PATRONES DE LOCOMOCIÓN:
Es un patrón locomotor en el cual las articulaciones del tobillo, la rodilla y la coxofemoral son
flexionadas y extendidas con fuerza para proyectar el cuerpo hacia arriba o hacia el frente,
despegándolo de la superficie de apoyo; el salto puede ser ejecutado con impulso, con una
pierna, utilizando un pie para el impulso; o utilizando los dos pies.
CAMINAR: Es una forma de locomoción erecta la cual contiene organización compleja de

movimientos con continua pérdida y ganancia del equilibrio.
CORRER: Es una forma acelerada y una extensión natural de la habilidad de caminar, difiere
de ésta principalmente por haber una corta fase de vuelo durante cada paso.
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RODAR: Es un desplazamiento corporal que se realiza alrededor de su eje vertical u horizontal

sobre una superficie, en el cual interviene toda la estructura corporal como unidad.
TREPAR: Acción de subir a un lugar, valiéndose de las manos o de los pies, o solamente de
las mano, con la ayuda o no de elementos (sogas, bastones, u otros objetos) que sirvan de apoyo
para ascender.
PATRONES DE MANIPULACIÓN:
Son acciones que se realizan con las manos o cualquier otro segmento corporal e implican el
dominio. ... La fase de ejecución se caracteriza por la coordinación y secuencialidad de los
movimientos de todos los segmentos corporales en la acción que pretende transmitir fuerza al
elemento que se lanza.
LANZAR: Es la acción corporal que consiste en aplicar con la mano fuerza muscular a un
elemento con el propósito de lograr objetivos relacionados con la precisión o logro de
distancias.
PASAR: Es la acción de lanzar un elemento con cualquier segmento corporal, con destino a un
receptor, que puede ser una persona u otro segmento corporal; siempre el punto de partida y de
llegada del objeto lanzado, son diferentes.
RECIBIR: Es la acción voluntaria a través de la cual se asume el control de un objeto en

movimiento. Según sea la recepción se puede hablar de amortiguar o atrapar.
GOLPEAR: Acción de aplicar fuerza muscular de impacto a un objeto con un segmento

corporal, o un elemento con el fin de lograr un propósito determinado.
EMPUJAR: Es la acción que consiste en aplicar fuerza muscular, prolongada a un cuerpo en

reposo o en movimiento con el fin de buscar su desplazamiento.
REBOTAR O DRIBLAR: Acción que consiste en controlar un balón con la mano, haciendo
que este golpee el piso y regrese para ser nuevamente impulsado hacia abajo.
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PATEAR: Patrón manipulativo en la cual el movimiento de piernas y pies transmite fuerza a

un objeto.
PATEAR: Patrón manipulativo en la cual el movimiento de piernas y pies transmite fuerza a
un objeto.
PATRONES DE EQUILIBRIO:
son un conjunto de reacciones donde intervienen esos órganos para conseguir sostenerse y
mantener la posición y aprender a adoptar posturas correctas, así como la reacción a tiempo de
nuestro organismo para actuar ante situaciones de desequilibrio.
GIROS: Movimientos de rotación del cuerpo alrededor del eje vertical partiendo de una
posición básica; es vertical, si la posición inicial es de pie, u horizontal, si la posición es
acostada, en este último caso, se asocia con el rodar.
Actividad a Desarrollar:
Realizar dos dibujos de cada uno, donde se muestren los patrones básicos de movimiento (dos
de locomoción, dos de manipulación y dos de equilibrio)
Observación: Se les recuerda que todo trabajo escrito siempre lleva portada y esta se ha
compartido por los grupos de WhatsApp, con cada director de grupo y deben de guiarse con
ese ejemplo que se les ha dado.
- LENGUAJE
LENGUA CASTELLANA
La lectura factor decisivo de cambio
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Lengua castellana y las TIC un solo idioma

PERIÓDICO DE PAPEL Y DIGITAL
Teniendo en cuenta la fuerza que ha tomado la será enviado como material de apoyo al
internet y los recursos tecnológicos para mayor grupo de whatsaap; toma un
difusión de información en tiempos de pantallazo que enviarás unido al pdf
pandemia, se aprovecha la oportunidad que nos de toda la actividad.
brinda el proyecto: Ser Lector, liderado por el 1. Identifica:
docente Montgomery Piedra, al compartir el a. La idea principal en un párrafo
periódico El Espectador, de forma virtual a toda b. Analiza la intención
la comunidad educativa. Este será el material comunicativa que tiene el
base para la construcción de la guía # 4, “La texto. Explícalo en una página.
lectura factor decisivo de cambio”.
Envía en un solo documento pdf, la portada, el
pantallazo y las fotos del punto dos
1. Selecciona una noticia del periódico, desarrollado. No olvides nombrar el archivo
del día lunes 8 de marzo de 2021, que digital iniciando con el nombre de la asignatura.
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- TECNOLOGÍA
ÁREA TIC GUÍA # 4 - La lectura factor decisivo del cambio
Lengua castellana y las TIC un solo idioma
PERIÓDICO DE PAPEL Y DIGITAL
"Los periódicos existen por el deseo de la gente de comunicarse, de informar e

informarse. El periódico, como lo conocemos hoy, surgió hace un poco más de
150 años, cuando a mitad del siglo XIX las ciudades comenzaron a crecer y se
hizo necesario estar contando lo que iba pasando de forma más precisa. ¿Por qué?
El voz a voz en plazas, cafés, calles o actos religiosos ya no eran suficientes para
las demandas de datos. ¡Claro! Hay casos mucho más antiguos.
En síntesis, se requería de un sistema de información; después van teniendo otras

funciones, como entretener. Comenzamos a ver con el tiempo caricaturas,
crucigramas u horóscopos en estas publicaciones que también han prestado
funciones educativas", expresa Juan Gonzalo Betancur, periodista y magíster en
Estudios Humanísticos de la Universidad EAFIT.
Así las cosas, el proyecto Soy Lector RMB pone a disposición de los estudiantes un periódico
con el fin de incentivarlos a su lectura y a motivarlos a manejar bien el lenguaje, a mejorar el
vocabulario, a abrirles el mundo y a lograr que hablen y se expresen mejor.
Un manuscrito, aportado por los alumnos de La Salle--Franciscanas, quienes, bajo la

coordinación del profesor Eliseo López, remitieron una declaración de principios sobre la
lectura (32 razones para leer), que no me resisto a reproducir:
"Para vivir. Para detener el tiempo. Para saber que estamos vivos. Para saber que no estamos
solos. Para saber. Para aprender. Para aprender a pensar. Para descubrir el mundo. Para conocer
otros mundos. Para conocer a los otros. Para conocernos a nosotros mismos. Para compartir un
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legado común. Para crear un mundo propio. Para reír. Para llorar. Para consolarnos. Para
desterrar la melancolía. Para no ser lo que somos. Para dudar. Para negar. Para afirmar. Para
huir del ruido. Para combatir la fealdad. Para refugiarnos. Para evadirnos. Para imaginar. Para
explorar. Para jugar. Para pasarlo bien. Para soñar. Para crecer" (Juan Bolea, El Periódico de Aragón,
2005).
Su misión si decide aceptarla es leer la la página 8 del periódico El Espectador del día 27
de febrero de 2021 y con base en ella, elaborar una historieta de forma digital, es decir,
utilizando una aplicación. De lo contrario, dibujarla a mano.
Publicar la historieta escribiendo su nombre y el #GUIA4SoyLector en Grupo

en Facebook
https://www.facebook.com/groups/iermb/
Se deben subir los pantallazos a su carpeta en el Repositorio Digital Institucional.
ENLACE PARA ACCEDER AL PERIÓDICO

✔https://drive.google.com/file/d/11pRc9Fg9IgUy8uAUq9NbUuMxwXjZ7mx9/
view
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- LENGUA CASTELLANA
Idea principal: Expresa lo que el autor quiere decir.
Intención comunicativa: Es el propósito o la meta que quiere conseguir el que dice algo.
*FUENTE
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https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/como-identificar-ideas-principales-y-secundarias-de-
un-texto-3844.html
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/intencioncomunicativa.htm
- MATEMÁTICAS
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- CIENCIAS NATURALES GRADO 6

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- CIENCIAS NATURALES GRADO 7

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NOTA: Recuerda leer muy bien este material de APOYO y puedes

aprenderlo igualmente del video tutorial que te compartirán para que lo veas
y estudies las veces que sean necesarias.
- SOCIALES 6 Y 7
GOBIERNO IMPERIO
Organización política de un estado que extiende su dominio a otros pueblos y que en general
tiene el poder centrado en un emperador.
Conjunto de los territorios que constituyen esta organización.
Las principales características de un imperio son:
· Tiene una gran extensión territorial.

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· Tiene un gran desarrollo económico.

· Posee un desarrollo tecnológico y militar.
· En la mayoría de los casos, la política es centralizada.
GOBIERNO DICTADURA
La dictadura constitucional es un término que denota la forma de gobierno dictatorial en la que

el poder se concentra de manera autoritaria o totalitaria en las manos de un dictador o grupo de
personas, controlando estos, directa o indirectamente, los poderes Legislativo, Ejecutivo y
Judicial.
Características:
1. Concentración y carácter absoluto del poder político.
2. Supresión de los procedimientos democráticos y su legitimidad no autorizada

inicialmente por reglas constitucionales.
3. Instauración de facto que establece la ley marcial y el estado de sitio como

fundamentos del orden social.
4. Trastorno del orden político preexistente movilizando a una parte de la sociedad y

sometiendo con violencia a la otra.
5. Instauración de un poder que no sufre límites jurídicos y carece de reglas claras

para su propia sucesión.
6. Legitimación del orden de facto mediante una nueva constitución, lo que la

convierte en una dictadura constitucional.
7. Su duración no está fijada con anticipación, pese a que se presenta como temporal,
sino que depende de las vicisitudes históricas en las que se desenvuelve,
convirtiéndose en una forma de gobierno “normal” y permanente.
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GOBIERNO DEMOCRATICO
Un gobierno democrático es un modelo de administración del Estado que cumple con los
requisitos mínimos para ser considerado democracia. Es decir, cuando el poder político es
administrado en base al principio de la soberanía de los pueblos.
En un gobierno democrático, la gente puede decidir cómo quiere ser gobernada, dentro de un
marco mínimo de garantías que aseguran la libertad, la igualdad y la justicia.
El voto es fundamental en este estilo de gobierno
El régimen democrático tiene las siguientes características:
Se permite la competencia político-electoral.
- Se celebran elecciones auténticas
. - Se respeta el principio de mayoría.
GOBIERNO MONARQUÍA
La monarquía es una forma de gobierno en la cual la jefatura del Estado recae sobre el rey,
variando sus competencias y poderes según el tipo de monarquía que se instale. En la
monarquía, el rey
Cuando la monarquía gobierna un territorio, se puede denominar ese territorio como reino,
imperio o principado. Mientras que quien posee el título de monarca se lo designa como Rey,
Emperador, Príncipe, Zar, entre otros títulos.
Características destacadas de la monarquía
1- El poder monárquico es personal y vitalicio.

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2- El título monárquico es traspasado hereditariamente.
3- Existen varios tipos de monarquía.
4- El monarca encarna la identidad de su nación.
5- La figura del monarca está ligada a la divinidad.
NIVEL DE COMPETENCIA
La presente Guía fue diseñada para los grados de 6 y 7 de bachillerato
SIGNIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE
A través de las diferentes actividades propuestas se busca lograr el aprendizaje significativo y

profundo de cada uno de los temas tratados. Es importante tener en cuenta que para ello es
indispensable la presencia y colaboración de los padres de familia o cuidadores durante todo
el proceso.
EVALUACIÓN
La evaluación de esta Guía se realizará de manera articulada y flexible, teniendo en cuenta

tanto el Saber, como el Saber hacer y el Saber Ser, valorando por sobre todas las cosas la
disposición y el esfuerzo de cada estudiante.
Al terminar de desarrollar cada actividad el estudiante deberá enviar evidencias de éstas a su
director de grupo a través de los canales destinados para ello y en la fecha estipulada arriba.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

RAMON MARTÍNEZ BENÍTEZ

TEMA: LA LECTURA FACTOR DECISIVO DE CAMBIO

Inicio Marzo 9– Finalización Marzo 19

¡La lectura te permite observar la realidad desde diferentes perspectivas!

Recuerda estudiar muy bien el material de apoyo que lo encontrarás en la

1-. Underline the auxiliary VERB to be

2 - Look the picture and make the

3- What is the message of the text ?

a- Talk about the positive and

b- Show a person very frustrating.

c- The disorganization is a big

d- Is a bad behaviour, that can be

4- Look the picture and draw a

5- What are the expression of the

Woman and the boy in the

My most negative quality is that. I am an extremely disorganized person.

- https://youtu.be/zP9-5zg0G6A INGRESA VERB TO BE

Gobierno. En el contexto del Estado moderno, el Gobierno se refiere al

En las definiciones anteriores tenemos la posibilidad analizar la

diversas formas de gobernar según las características que se apliquen se

Clasificaciones de las formas de gobierno

· Formas puras o perfectas: monarquía, aristocracia y democracia.

· Formas impuras o corruptas: tiranía, oligarquía , dictadura, imperio

En las siguientes páginas encontrarás algunas imágenes, escribe frente

Los títulos son:

1. Realizar las actividades correspondientes a tu grado

PARA ESTUDIANTES DE GRADO 6º

1. dibujar un Microscopio con sus partes y escribir para qué se utiliza

2. Después de observar el video tutorial, escribe en tu cuaderno la pregunta que aparece al

Donde debes realizar un GLOSARIO DE TÉRMINOS, buscando el significado de las

a. Materia b. Masa c. Peso d. Volumen e. Inercia

f. Porosidad h. Magnetismo i. Atracción j. Repulsión

PARA ESTUDIANTES DE GRADO 7º

1. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

FUNCIONES ¿EN QUÉ DIBUJO QUE

2. Completa el siguiente mapa conceptual:

3. Cuáles son los dos tipos de nutrición que hay y explicarlos

4. Lee y observa la siguiente información:

La materia se encuentra constituida por pequeñas porciones llamadas partículas. Estas se

Responde las siguientes preguntas:

6. Busca el significado de los siguientes términos.

a. Energía b. Sistema c .Trabajo

PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO

CAMINAR: Es una forma de locomoción erecta la cual contiene organización compleja de

RODAR: Es un desplazamiento corporal que se realiza alrededor de su eje vertical u horizontal

RECIBIR: Es la acción voluntaria a través de la cual se asume el control de un objeto en

GOLPEAR: Acción de aplicar fuerza muscular de impacto a un objeto con un segmento

EMPUJAR: Es la acción que consiste en aplicar fuerza muscular, prolongada a un cuerpo en

PATEAR: Patrón manipulativo en la cual el movimiento de piernas y pies transmite fuerza a

Lengua castellana y las TIC un solo idioma

ÁREA TIC GUÍA # 4 - La lectura factor decisivo del cambio

Lengua castellana y las TIC un solo idioma

PERIÓDICO DE PAPEL Y DIGITAL

"Los periódicos existen por el deseo de la gente de comunicarse, de informar e

En síntesis, se requería de un sistema de información; después van teniendo otras

Un manuscrito, aportado por los alumnos de La Salle--Franciscanas, quienes, bajo la

Publicar la historieta escribiendo su nombre y el #GUIA4SoyLector en Grupo

Se deben subir los pantallazos a su carpeta en el Repositorio Digital Institucional.

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Idea principal: Expresa lo que el autor quiere decir.

- CIENCIAS NATURALES GRADO 6

- CIENCIAS NATURALES GRADO 7