ALCALDIA MAYOR DE BOGOTÁ, D. C.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COLEGIO ANDRÉS BELLO J. T.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN N° 7459 DEL 13 DE NOVIEMBRE DE 1988

TALLER SOBRE EL GÉNERO DRAMÁTICO: GUION Y PUESTA EN ESCENA

LENGUA CASTELLANA – Grado séptimo

DOCENTES: Patricia Rey (solo para el curso 701)

correo: patriciareyandresbello@gmail.com
Paola Gómez (para los cursos 702,703,704,705)
Correo: spgomezt@educacionbogota.edu.co

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________CURSO:

_____

Apreciados Estudiantes:

Un cordial saludo, apreciados estudiantes. Estamos sobre la recta final de este año lectivo y esta
es nuestra última guía de trabajo para cerrar el tercer periodo. Les recordamos que la última
semana de octubre se realizará la Prueba Andresista, que estará relacionada con todos los
aspectos trabajados en Lengua Castellana.

Felicitamos a aquellos estudiantes que han cumplido a cabalidad con sus actividades, ya que ellos
no asistirán a las semanas de nivelación. Recuerden que este es el último taller de español del
tercer período.

Las docentes de grado séptimo, Lengua Castellana, quedamos atentas a cualquier solicitud o duda
que tengan, mediante el correo electrónico o el WhatsApp. Ya estamos en camino del fin de año y
deben tener total claridad que, para culminar su año lectivo, deben estar al día con cada una de las
actividades propuestas en la asignatura, de acuerdo a lo que establece el SEA (Sistema de
Evaluación Andresista).

Aclaramos de igual forma, que aquellos estudiantes que han perdido dos o más periodos
académicos durante este año lectivo, deben hacer envío de sus trabajos de recuperación, no
incumplir en ningún trabajo del tercer periodo, y también deben asistir a refuerzo escolar durante
las tres últimas semanas del año (3 al 19 de noviembre), de acuerdo a lo estipulado en el Sistema
de Evaluación Andresista (numeral 3.6, articulo 23, Criterios Evaluativos).

A continuación, planteamos una relación de las actividades que se han desarrollado durante el
tiempo de cuarentena, en la estrategia “Aprende en casa”, para que se guíen y sepan las
actividades que tienen pendientes.

TIEMPOS DE TRABAJO “APRENDE EN CASA”

SEGUNDO Y TERCER PERIODO PERIODO

SEMANA FECHA ACTIVIDAD

LENGUA CASTELLANA
Semana 07 del 04 al 08 de mayo Análisis de programa infantil y
viodeollamada
Semana 08 del 11 al 15 de mayo SEMANA 1: NO CORRESPONDE A
LENGUA CASTELLANA
Semana 09 del 18 al 22 de mayo Mapa ruta del Caballero de la Armadura
Oxidada
Semana 10 del 25 al 29 de mayo SEMANA 1: NO CORRESPONDE A
LENGUA CASTELLANA
Semana 11 del 01 al 05 de junio Comprensión lectora 2 “El Caballero de la
Armadura Oxidada”
Prueba Andresista
Semana 12 del 08 al 12 de junio SEMANA 1: NO CORRESPONDE A
LENGUA CASTELLANA
Semana 13, 14, del 12 de junio al 13 de julio VACACIONES ESTUDIANTES
15 Y 16
Semana 17 Del 13 al 17 de julio Taller Género Lírico 1
Entrega de trabajos de recuperación (1º.
Periodo)
Semana 18 Del 20 al 24 de julio SEMANA 1: NO CORRESPONDE A
LENGUA CASTELLANA
Semana 19 Del 27 al 29 de julio Taller Género Lírico 2

Semana 20 Del 03 al 07 de agosto SEMANA 1: NO CORRESPONDE A

LENGUA CASTELLANA
Semana 21 Del 10 al 14 de agosto Taller Sustantivos y sus clases
Semana 23 Del 24 al 28 de agosto Taller verbo y sus clases
Semana 25 Del 7 al 11 de septiembre Taller Verbo: número, tiempo y modo
Semana 27 Del 21 al 25 de septiembre Taller sobre el género dramático
Semana 28 Del 13 al 16 de octubre Taller sobre guion y puesta en escena

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

1. Leer completamente el taller y diligenciarlo. Marcarlo correctamente.
2. Hacer envío de cada uno de las actividades en las fechas que se estipularon para ello.
El envío debe hacerse al correo de la docente que corresponde al curso.
 Cada correo que ustedes envíen, debe estar identificado con nombre y curso del(a)
estudiante, así se evitarán malos entendidos.
3. Se envía en word para que los estudiantes lo puedan completar; pero se debe tener
cuidado de no borrar o cambiar su contenido.
4. Ningún trabajo se debe enviar en pdf o en un formato diferente a Word.

Aspectos a trabajar (rúbrica tercer periodo):

Realiza el guion y la puesta en escena de la versión dramática de una fábula, cuento o leyenda,
de su libre elección.

Responsabilidad y cumplimiento con las labores escolares propias del contexto de la estrategia
"Aprende en Casa", en un contexto de educación y respeto.

PARA
RECORDAR…

El Género Dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de

los seres humanos por medio del diálogo de los personajes. Se caracteriza porque es
llevado a las tablas…. Eso quiere decir que está hecho para ser representado en una
obra de teatro.

Sus rasgos más característicos son:

1. El uso del diálogo (guion)
2. Generalmente no aparece la figura del narrador; sin embargo, algunas obras de
teatro, en ocasiones, lo utilizan.
3. Este género está destinado a ser representado, por lo que abarca todo lo escrito
que está hecho para teatro.
4. El fin de una obra del Género Dramático es su representación en un escenario
ante unos espectadores. Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que
encarnan a los personajes y que son conducidos por un director, que los
organizará, transformando ese texto escrito en un espectáculo.
5. La escenografía es otro de los elementos esenciales de la representación
teatral. Con ella se sitúa la historia en un tiempo y espacio concretos.
El Género Dramático se divide en tres subgéneros, que son las formas como se
pueden representar las obras teatrales: comedia, tragedia y drama
Adaptado de https://www.profesorenlinea.cl/castellano/generodramatico.htm
https://www.portaleducativo.net/sexto-basico/426/Genero-dramatico

EL GÉNERO DRAMÁTICO
En esta ocasión, trabajaremos el guion y la puesta en escena, así que lee detenidamente
lo que representan estos dos aspectos tan importantes en una obra teatral.

¿Qué es un guion teatral?

Un guion teatral es el texto donde se presenta todo el contenido de índole literaria y

técnica necesario para el montaje y realización de una obra de teatro.
Como tal, el guion es el formato bajo el cual se escribe una historia adaptada al teatro.
Las historias que cuenta el guion teatral constan de una estructura interna que cumple
con las tres partes clásicas: principio, nudo y desenlace, todo lo cual es representado por
un conjunto de actores que encarnarán en escena diferentes personajes para darle vida a
la historia.
La finalidad del guion teatral es servir de soporte y guía para que todos los involucrados
en la puesta en escena de la obra (director, actores, escenógrafo, iluminadores,
vestuaristas, sonidistas, tramoyistas, etc.), tengan conocimiento de las directrices bajo las
cuales se realizará el montaje y sepan cuáles son sus responsabilidades y las actividades
que tendrán que desempeñar durante la realización.
Tipos de guiones: guion del actor, guion técnico del director de escena, guion técnico de
los iluminadores, guion de tramoya, libreto de vestuario, guion técnico del traspunte,
libreto de utilería, guion técnico (texto, acotaciones, pautas de iluminación, utilería,
escenografía, vestuario, presupuestos de producción y calendarios de ensayos).

Características de un guion teatral

Un guion teatral contiene, especificados y en orden, los parlamentos que corresponden a

cada personaje; informa sobre los detalles técnicos relativos a escenografía, vestuario,
iluminación y sonido; y consta de una serie de acotaciones, generalmente añadidas
dentro de paréntesis, orientadas a informar a los actores sobre sus acciones (entradas y
salidas, movimientos en escena, gestos, expresiones, tonos de voz, etc.).

Tomado de https://www.significados.com/guion-teatral/

Un guion teatral cuenta con las siguientes partes:

  Escenario: es probablemente la parte más importante del guion pues es el lugar en
donde se desenvuelven los artistas que participan de la obra. En sí, un escenario
significa todo aquello que está relacionado con la representación de
diferentes artes escénicas el cual es utilizado en eventos públicos. Es también
conocido con el nombre de caja de escenario, y está formado por el escenario en
sí mismo, los fosos que están ubicados debajo y delante el proscenio y las alturas.
 Nombre de la obra: es importante puesto que da a conocer la público en general el
título de la obra que ha sido escrita y que se va a presentar.
 Argumento o trama: este es el conjunto de hechos que podemos observar dentro
de una obra de teatro, es la parte que se encuentra conformando el argumento de
la obra y debe de tener amplia claridad y unidad. Cada acción que se de dentro del
argumento debe de desencadenar la siguiente, y si esto no se consigue, la acción
se desconecta del resto de la obra. Todos los personajes que participan del
conflicto dentro de la obra tienen un patrón de movimiento que inicia con
el conflicto inicial, acción, clímax y resolución.
 Acto: son las partes en las que se divide una obra de teatro y está formado
por cuadros y escenas caracterizadas por el bosquejo de un problema,
el desarrollo de la situación y el desenlace del conflicto. Los actos se separan de
forma visual por medio de la caída del telón, o apagando las luces para dar paso al
siguiente acto.
 Escenas: son consideradas la estructura básica del teatro. Es una unidad
de tiempo, espacio y acción. Es una parte rítmica o una situación que se da
durante la obra.
 Cuadro: es una estructura independiente y está formado
por planteamiento, desarrollo y desenlace en sí mismo. El cuadro a su vez está
formado por diferentes escenas.
 Personajes: son todas aquellas personas que actúan en la obra y se involucran en
el argumento. Cada personaje tiene su propia personalidad, forma de
ser, creencias, carácter y formación. Existen
personajes principales, secundarios o ambientales.
 Diálogo: son todas las palabras que son pronunciadas en la obra,
las conversaciones ya sea por parte de los personajes o de un narrador
omnisciente.

¿Cómo hacer un guion teatral?

Para hacer un guion teatral lo primero que debe hacerse es escribir la historia, la cual
debe ser redactada en forma cronológica siguiendo una secuencia de los hechos. Las
indicaciones de los actores deben de llevar acotaciones y se debe de imaginar lo que
sucede conforme se escribe y luego verificar si se deben añadir más detalles.

El segundo paso es crear los personajes que van a participar de la obra, y crear

una historia para cada uno de ellos además de definir el papel que van a jugar dentro de
la obra, para luego finalmente, colocar el título de la misma. El siguiente paso es elaborar
la trama del guion, y ésta se desarrolla
en introducción, desarrollo, clímax y desenlace como parte final.

Tomado de https://www.euston96.com/guion-teatral/

En los siguientes links encontrarás la explicación de cómo realizar un guion y también, un

ejemplo del mismo:

https://www.youtube.com/watch?v=K2ONdm7PIlo

https://www.youtube.com/watch?v=RMr8gJkfxQI

https://www.youtube.com/watch?v=w9fWhIUOLXw

https://www.milejemplos.com/lenguaje/wp-content/uploads/sites/3/2018/07/ejemplo-guion-
teatro.png

ACTIVIDAD

Para entregar en la semana del 13 al 16 de octubre

1. Escoge una fábula, un cuento, una leyenda o cualquier narración corta, que será la
base de la elaboración de tu guion.
2. Elabora un guion donde coloques los parlamentos o lo que va a decir el narrador
(quien cuenta la historia) y cada uno de los personajes de tu historia.
3. Si quieres incluir propagandas chistosas entre cada uno de los capítulos de tu
narración lo puedes hacer.
4. Recuerda que debes hacer los sonidos que corresponden a los momentos que
tiene la narración, como lo puedes observar en el video explicativo que encuentras
en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=K2ONdm7PIlo
5. Pide la colaboración de tus familiares para que interpreten algunos de los
personajes de tu radio-narración.
6. Debes grabar tu radio-narración en un audio y enviarlo al correo de la docente. No
es necesario que hagas un video.
7. Diviértete en el proceso de la grabación. El teatro es muy divertido!!!!!!!!