Bases Acompañantes Eib

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
CONVOCATORIA CAS N° 006–2016/UE:303 UGEL CHINCHEROS
CONTRATACIÓN DEL PERSONAL BAJO EL RÉGIMEN ESPECIAL DE

CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS (CAS), EN EL MARCO DEL
PROGRAMA PRESUPUESTAL 0090-ACOMPAÑANTES EIB, CENTRO RURAL DE
FORMACIÓN EN ALTERNANCIA, SOPORTE PEDAGÓGICO Y DOCENTES
FORTALEZA PARA EL AÑO 2016, EN EL ÁMBITO DE LA JURISDICCIÓN DE LA UGEL
DE CHINCHEROS.
1. FINALIDAD
Facilitar el proceso de contratación de personal bajo el régimen especial de

contratación administrativa de servicios (CAS) en el marco de la
implementación del modelo de servicio educativo: Acompañantes Pedagógicos de
EIB, Acompañantes de Soporte Pedagógico para las instituciones educativas
Urbanas del nivel de educación primaria", así como, establecer los perfiles,
requisitos y funciones del referido personal.
2. OBJETIVOS
2.1. Orientar la adecuada y oportuna implementación del proceso de convocatoria,

selección y contratación del personal que prestará servicios bajo el régimen CAS.
2.2. Brindar los perfiles y características de los puestos que serán contratados bajo el
régimen CAS en cada una de las intervenciones pedagógicas del Ministerio de
Educación en el marco del Programa Presupuestal 0090, para el año fiscal 2016.
2.3. Coadyuvar a garantizar que la selección del personal que prestará servicios bajo el
régimen CAS, se desarrolle de manera transparente y en igualdad de oportunidades.
3. ALCANCE
3.1. Unidad de Gestión Educativa Local,

3.2. Instituciones Educativas y programas educativos públicos de Educación Básica
donde se implementan las intervenciones pedagógicas.
4. BASE NORMATIVA
4.1. Ley Nº 28044, Ley General de Educación.

4.2. Ley N° 30372, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2016.
4.3. Ley N° 29849, Ley que establece la eliminación progresiva del régimen especial del
Decreto Legislativo 1057 y otorga derechos laborales.
4.4. Decreto Legislativo Nº 1057, Decreto Legislativo que regula el Régimen Especial de
Contratación Administrativa de Servicios, y su modificatoria.
4.5. Decreto Supremo Nº 075-2008-PCM, que aprueba el Reglamento del Decreto
Legislativo Nº 1057, y su modificatoria.
4.6. Decreto Supremo Nº 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordenado de la Ley
Nº 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
4.7. Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044,
Ley General de Educación.
4.8. Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicio
educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del
nivel de educación secundaria”.
4.9. Resolución Ministerial N° 034-2015-MINEDU, que aprobó el Plan Nacional de
Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar.
4.10. Resolución Ministerial N° 0542-2015- MINEDU, que designa a los responsables
técnicos de los programas presupuestales sectoriales.
4.11. Resolución de Secretaría General 007-2015-MINEDU, que aprueba los
“Lineamientos para Implementar las Acciones de Soporte en Instituciones
Educativas Públicas Polidocentes Completas de Educación Primaria en Áreas
Urbanas”
4.12. Resolución de Secretaría General 1624-2014-MINEDU, que aprueba los
Lineamiento para la Educación Secundaria en Alternancia.
5. SIGLAS Y TERMINOS: Para efectos de la presente Norma Técnica se entiende por:

5.1. Acompañante de Red de Educación Física: ACREF
5.2. Centro Rural de Formación en Alternancia: CRFA.
5.3. Direcciones Regionales de Educación: DRE, o la que haga sus veces.
5.4. Educación Intercultural Bilingüe: EIB.
5.5. Ministerio de Educación: MINEDU
5.6. Modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa: JEC
5.7. Programa Presupuestal 0090. Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la
Educación Básica Regular: PP PELA
5.8. Régimen Especial de Contratación Administrativa de Servicios del Decreto
Legislativo N° 1057: CAS
5.9. Unidades de Gestión Educativa Local: UGEL.
5.10. RSG N° 026-2016-MINEDU
6. DISPOSICIONES GENERALES
6.1 RESPONSABILIDADES
6.1.1. La instancia responsable de la contratación de personal que prestará
servicios bajo el régimen CAS, previo concurso público, es la UGEL, a través
de sus respectivos comités.
6.1.2. La UGECH deberá cumplir con todos los procedimientos y disposiciones
establecidas en el Decreto Legislativo N° 1057, Decreto Legislativo que regula
el régimen especial de contratación administrativa de servicios y su
modificatoria, y en su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 075-
2008-PCM y sus modificatorias.
6.1.3. La UGELCH deberá cumplir con las obligaciones laborares establecidas en el
Decreto Legislativo N° 1057, modificado por la Ley N° 29849.
6.1.4. La UGEL asignará, con cargo a su presupuesto, los gastos por viáticos que
correspondan al personal CAS, tomando como referencia la dispersión
geográfica de la zona de intervención, la accesibilidad de la misma en lo que
respecta a transporte y el tiempo de permanencia; bajo responsabilidad
administrativa y funcional, según la normatividad vigente.
6.1.5. Para el PP PELA, según sean los puestos CAS el proceso es desarrollado por
la UGELCH, desde los actos preparatorios hasta la suscripción y registro de
los respectivos contratos, según corresponda.
6.2. La referida Comisión Evaluadora es responsable de garantizar que la selección del
personal se desarrolle de manera transparente, con equidad e igualdad de
oportunidades.
6.3. Los perfiles de puestos del personal a ser contratado, incluida las funciones,
duración del contrato, contraprestación y demás características y condiciones del
contrato, están detallados en el Anexo N° 01 de la presente norma.
7. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
7.1. Convocatoria
7.1.1. Esta etapa del proceso CAS se desarrolla según lo establecido con el
numeral 2 del artículo 3.1 del Reglamento del Decreto Legislativo N° 1057.
7.1.2. Si realizada la primera convocatoria se declara desierto el proceso de
contratación, se podrá solicitar la aprobación de un nuevo perfil
exclusivamente para dicho proceso, adjuntando el sustento respectivo. Para
dicho efecto, se debe solicitar a las Direcciones del MINEDU responsables de
las intervenciones priorizadas autorización para aprobar un perfil alternativo
para los puestos establecidos en la presente norma (revisar el cuadro N° 1
para identificar las Direcciones responsables de las intervenciones
pedagógicas priorizadas). Sin perjuicio de la solicitud formal a realizar, las
consultas y las acciones de seguimiento a este proceso, deben ser dirigidas al
correo electrónico contratacioncas@minedu.gob.pe, haciendo referencia al
puesto sobre el cual se solicita la aprobación del perfil alternativo.
7.2. Selección
7.2.2. Para los puestos del PP PELA, la Comisión Evaluadora en la DRE o UGEL
que tenga a cargo el proceso CAS, está conformada de la siguiente manera:
- Preside: Director/Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL
- Secretario Técnico: Especialista en personal;.
- Un especialista del nivel de Secundaria.
- Un especialista del nivel de Educación Primaria EIB.
- Veedores del proceso:
 Un representante del COPARE que no labore en la sede administrativa,
o
 Un representante de la Mesa de Lucha Contra la Pobreza o Asociaciones
Civiles de Transparencia.
 Para puestos de Educación Intercultural Bilingüe: Un representante de la
Defensoría del Pueblo y/o Organizaciones indígenas involucradas y un
representante de la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe del
MINEDU, para el caso de la selección de los Acompañantes Pedagógicos
de EIB.
7.2.3. Para el inicio de sus actuaciones, la Comisión Evaluadora deberá contar con
un quorum mínimo de 03 miembros, quorum que debe mantenerse en todo el
proceso de selección.
7.2.4. Según lo dispuesto en el numeral 3.1.3 del artículo 3 del Reglamento del
Decreto Legislativo N° 1057, necesariamente en esta etapa se desarrolla la
evaluación curricular y la entrevista, siendo opcional la evaluación psicológica,
técnica o de competencias.
 La incorporación del personal contratado a la institución educativa implica

que el equipo directivo desarrolle una jornada de inducción al personal
contratado para la socialización y capacitación en las orientaciones de
gestión, objetivos de la institución educativa y tareas asignadas a su
cargo.
7.3. Suscripción y registro del contrato
7.3.2. Una vez suscrito los contratos, la UGELCH, tiene cinco (05) días hábiles para
ingresarlos al registro de Contratos Administrativos de Servicios de la entidad
(T-Registro – SUNAT), así como en el Aplicativo Informático para el Registro
Centralizado de Planillas y de Datos de los Recursos Humanos del Sector
Público, conforme a lo dispuesto en la Directiva N° 001-2014-EF/53.01,
aprobada con Resolución Directoral N° 001-2014-EF/53.01.
7.3.3. La UGELCH cuando hayan culminado el proceso CAS deberá registrar los
datos laborales del personal contratado en el Sistema de Administración y
Control de Plazas NEXUS.
7.4. Prórrogas y renovación de contratos
7.4.1. Conforme a lo dispuesto en el artículo 7 del Reglamento del Decreto

Legislativo N° 1057, no corresponde renovar contrato cuando se modifican las
funciones, cargo o contraprestación del puesto, debiendo desarrollarse para
estos casos necesariamente una nueva convocatoria a concurso público.
7.4.2. Para la procedencia de la prórroga o renovación de un contrato CAS, el

personal contratado deberá ser evaluado en el desempeño de sus funciones y
obtener un resultado favorable. Dicha evaluación está a cargo de los
directivos o jefes de quien dependa el personal CAS, quienes elaborarán sus
respectivos informes y los pondrán en conocimientos de la Oficina de
Recursos Humanos o los que hagan sus veces para tramitar las prórroga o
renovación de los contratos CAS o, en su defecto, informar sobre la no
prórroga o renovación, debiendo cumplirse con los plazos establecidos en el
artículo 5 del Reglamento del Decreto Legislativo N° 1057.
8. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
8.1. Para la contrataciones de personal CAS en los CRFA, además de lo antes

señalado, se debe considerar lo siguiente:
8.1.1. El reporte del control de asistencia y permanencia del personal CAS será
remitido por el director de la institución educativa a la DRE o UGEL, según
corresponda.
8.1.2. El personal CAS se encontrará bajo la supervisión del director de la Institución

Educativa donde desempeñe sus funciones, quien tendrá la calidad de jefe
inmediato superior.
8.1.3. La evaluación del desempeño del personal CAS será realizada por el equipo
directivo de la institución educativa y con un padre de familia del CONEI y/o el
Consejo Directivos de la Asociación CRFA, según corresponda, en calidad de
veedores, para cuyo efecto la UGELCH brindará los instrumentos
correspondientes. Los resultados obtenidos podrán ser utilizados para el
desarrollo de actividades de fortalecimiento de capacidades del personal.
8.1.4. La experiencia laboral, solo se calificará con la presentación de su boleta de

pago fedatado y/o su constancia de pagos.
9. CRONOGRAMA DE CONVOCATORIA CAS – 2016.PP 0090
AREA
ETAPAS DEL PROCESO CRONOGRAMA
RESPONSABLE
Aprobación de la Convocatoria 01-02-2016 COMISIÓN - CAS
Publicación del proceso en el Servicio Nacional 01-02-2016
del Empleo 01-02-2016 COMISIÓN - CAS
Publicación de plazas 02-02-2016 OFICINA PERSONAL

CONVOCATORIA
Publicación de la convocatoria en la Página
Web: www.ugelch.gob.pe , vitrinas u otros 09-02-2016 COMISIÓN – CAS
1 medios de comunicación.
Presentación de la hoja de vida documentada Del 10-02-2016 OFICINA DE
y ordenada en folder manila, por mesa de TRÁMITE
2 partes de la UGELCH. Al 12-02-2016 DOCUMENTARIO
SELECCIÓN
Evaluación de la hoja de vida 15-02-2016
3 16-02-2016 COMISIÓN CAS
Publicación de resultados de la evaluación de
hoja de vida en Página Web: 4:00 PM
4 16-02-2016 COMISIÓN CAS
www.ugelch.gob.pe y vitrinas de la UGELCH.
Proceso de Reclamos a partir de las 9:00 a
1:00 pm (Solo verificación, es prohibido querer
incluir algún documento en el proceso de 17-02-2016 COMISIÓN CAS
5 reclamo)
17-02-2016
Entrevista (Desde las 2:30 pm. Del 17/02) COMISIÓN CAS
6 18-02-2016
7 Publicación de resultado final en la Página
19-02-2016 COMISIÓN CAS
Web: www.ugelch.gob.pe y vitrinas de la UGELCH
Adjudicación de plazas y suscripción de 19-02-2016 COMISIÓN CAS
8 contrato desde las 2: pm.
INICIO DE ACTIVIDADES 22-02-2016
EVALUACIONES PESO PUNTAJE PUNTAJE

MINIMO MÁXIMO 10. P
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO VITAE 60% 60
E
A. FORMACIÓN PROFESIONAL 25% 25
B. CAPACITACIÓN 10% 10
S
C. EXPERIENCIA LABORAL 15% 15 O
D. MÉRITOS 10% 10
ENTREVISTA: 40% 40
A. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES 20% 20
B. EVALUACIÓN DEL PERFIL 20% 20
PUNTAJE TOTAL 100% 100

DE LAS EVALUACIONES
11. ANEXOS
11.1. ANEXO N° 01: PUESTOS A SER CONTRATADO BAJO EL REGIMEN CAS.

11.2. ANEXO N° 02: PERFIL Y REQUISITOS MÍNIMOS- CAS 2016.
11.3. ANEXO N° 03: PERFILES Y REQUISITOS MÍNIMOS POR CADA INTERVENCIÓN
 ACOMPAÑANTES DE SOPORTE PEDAGÓGICO- PRIMARIA
 DOCENTE FORTALEZA.
 ACOMPAÑANTE EIB INICIAL
 ACOMPAÑANTE EIB PRIMARIA
 CRFS.
11.4. ANEXO N° 04: REQUISITOS MÍNIMOS Y FICHAS DE
EVALUACIÓN
11.5. ANEXO N° 05: DECLARACIONES JURADAS OBLIGATORIO
PRESENTAR.
11.6. PLAZAS DE ACOMPAÑANTES EIB Y REDES EDUCATIVAS
ANEXO N° 1
PUESTOS A SER CONTRATADO BAJO EL REGIMEN CAS
DIRECTIVO O
ASISTENCIA
INTERVENCIÓN JEFE DE
PUESTOS TÉCNICA EN
PEDAGÓGICA QUIEN
MINEDU
DEPENDEN
Soporte 1. Acompañante Pedagógico para Soporte
Gestión
Pedagógico - Pedagógico Primaria DIGEBR – DEP
Pedagógica
Nivel Primaria
2. Acompañante Pedagógico EIB para Nivel
Inicial
3. Acompañante Pedagógico EIB para

Comunicación – Lengua Originaria.
Acompañamiento
Pedagógico EIB 4. Acompañante Pedagógico EIB para Jefe de Área
(Soporte Comunicación - Castellano. de Gestión DIGEIBIRA - DEIB
Pedagógico Pedagógica
Intercultural) 5. Acompañante Pedagógico EIB para
Matemáticas.
6. Acompañante Pedagógico EIB para

Personal Social y Ciencia y Ambiente.
Soporte
7. Docentes Fortaleza Director de la
Pedagógico - DIGEBR – DEP
IIEE
Nivel Primaria
Centro Rural de 8. Coordinador(a) de CRFA
Formación en Director DISER – CRFA
Alternancia 9. Personal de Mantenimiento para CRFA CRFA
10. Personal de Cocina para CRFA

DIRECTIVO O
ASISTENCIA
INTERVENCIÓN JEFE DE
PUESTOS TÉCNICA EN
PEDAGÓGICA QUIEN
MINEDU
DEPENDEN
ANEXO N° 1-9
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005637
INTERVENCIÓN Soporte Pedagógico – Primaria
PUESTO Acompañante Pedagógico para Soporte Pedagógico Primaria
DEPENDE Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
Experiencia General:
- Mínimo cuatro (04) años de Docente en aula en el Nivel Primaria en el
sector público o privado.
Experiencia
Experiencia Específica:
- Experiencia no menor de un (01) año como docente fortaleza o
con dos (02) años en formación docente, capacitación,
acompañamiento o asistencia técnica pedagógica.
- Análisis
- Comprensión lectora
- Planificación
Habilidades - Redacción
- Síntesis
- Comunicación oral
- Empatía
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación.
- Preferentes:
Formación Académica, grado
- Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con
académico y/o nivel de estudios
duración no menor de ciento veinte (120) horas.
- Estudios de post grado en temas pedagógicos.
Conocimientos para el puesto y/o
- Manejo de estrategias para la generación de un clima institucional
cargo: mínimos o indispensables y
favorable para una convivencia democrática.
deseables
- Conocimientos en temas de gestión (dirección, organización, etc.)
(entrevista)
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar y asesorar a
uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su desempeño en aula.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología, desempeños
priorizados del MBD para el docente acompañado y protocolos del programa que desarrolla y del nivel
educativo correspondiente para promover mejoras en la práctica pedagógica
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica pedagógica
del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo
infantil/adolescente y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
Coordinar con el equipo directivo de la IIEE el proceso de acompañamiento de los docentes a cargo.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de los
procesos educativos.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar el
desarrollo de sus competencias.
Planificar, ejecutar y evaluar los talleres y GIAs en coordinación con el especialista pedagógico de la
intervención, el especialista de la UGEL designado por el Jefe del Área de Gestión Pedagógica o quien haga
sus veces.
Brindar asistencia técnica al o a la docente fortaleza para el desarrollo de sus funciones.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de
acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de
proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y
logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/as docentes, con fines de
mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al
Gestor Local de la intervención en IIEE polidocentes de la UGEL o al Director de Gestión Pedagógica en caso
no hubiera quien ocupe dicho cargo en su UGEL operativa.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES DETALLE
Lugar de prestación del servicio UGEL CHINCHEROS
Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y pueden ser
prorrogados dentro del año fiscal.
S/ 3,400.00 (Tres mil cuatrocientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable
al trabajador.
Otras condiciones esenciales del Jornada semanal máxima de 48 horas.
contrato
ANEXO N° 1 - 16
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005639
INTERVENCIÓN Soporte Pedagógico - Primaria
PUESTO Docentes Fortaleza
DEPENDE Director de Institución Educativa
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Mínimo tres (03) años de experiencia de servicio en el Sector Educación público o
privado.
- Experiencia no menor de dos (02) años en aula de primero a tercer grado del Nivel
Experiencia Primaria del sector público o privado.
Condición: La IIEE donde se desempeña como docente de aula a cargo debe estar a
treinta minutos de traslado de la IIEE donde realizará la labor de refuerzo escolar.
Preferente:
- Tener aula a cargo en la IIEE focalizada de soporte pedagógico a la que se presenta.
- Análisis
- Planificación
Habilidades - Redacción
- Síntesis
- Empatía
Con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación.
Formación
Académica, grado
Preferente:
académico y/o nivel
- Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con duración no menor de ciento
de estudios
veinte (120) horas. , con una antigüedad no mayor de cinco (05) años.
Conocimientos para
el puesto y/o cargo:
- Manejo de estrategias en las áreas de Comunicación y Matemática.
mínimos o
- Manejo de grupo de estudiantes.
indispensables y
- Comunicación horizontal y fluida con los estudiantes.
deseables
(entrevista)
Profesional que fortalecerá los aprendizajes de los niños y niñas de primero, segundo y tercer grado derivados por el
docente, para que al final del año alcancen los aprendizajes esperados para el grado y el área correspondiente.
a. Planificar y coordinar con el Director de la Institución Educativa y Docentes de aula la implementación del
refuerzo escolar.
b. Organizar e implementar actividades referidas al refuerzo escolar con los estudiantes de 1°, 2° y 3° grado
de Primaria.
c. Elaborar y adecuar sesiones de aprendizaje, fichas y otros materiales para el trabajo con los estudiantes
que son derivados a refuerzo escolar.
d. Coordinar de manera permanente los avances los estudiantes atendidos a través del refuerzo escolar con
los docentes de aula, equipo directivo y padres de familia.
Coordinar con el Acompañante de Soporte Pedagógico y con el Director de la Institución Educativa para la
e. implementación del Refuerzo Escolar.
Participar en los talleres y reuniones de inter aprendizaje a los que sea convocado por parte del
f.
acompañante de Soporte Pedagógico, UGEL o DRE y que forman parte de Soporte Pedagógico.
Hacer un seguimiento a los estudiantes que han participado del refuerzo escolar con el docente de aula.
g.
Elaborar reportes cualitativos y cuantitativos sobre las actividades planificadas y ejecutadas e informar y
h. socializar el nivel de avance de logro de los estudiantes comprendidos en el refuerzo escolar, a directivos,
docentes de aula y padres de familia de la Institución Educativa.
CONDICIONES DETALLE
Lugar de prestación
Institución Educativa
del servicio
Duración del Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y pueden ser prorrogados dentro
contrato del año fiscal.
Contraprestación
S/ 1,300.00 (Mil trescientos y 00/100 Soles) mensuales.
mensual
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones
esenciales del Jornada semanal máxima de 24 horas.
contrato
ANEXO N° 1 - 11
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005638
INTERVENCIÓN Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural)
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Nivel Inicial (ASPI de Educación Inicial)
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o profesor
por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.
Experiencia
- Experiencia mínima de seis (06) meses en acciones de formación en
servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o
acompañante pedagógico o formador u otro similar.
- Organización de información.
- Planificación.
Habilidades - Comunicación oral.
- Cooperación.
- Negociación.
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación Inicial o
Segunda Especialidad en Educación Inicial.
- Preferentes:
o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al nivel Inicial.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de
Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado
mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED (registro
actualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientes niveles
de dominio:
Nivel de dominio mínimo oral y/o
Lengua originaria de los
Formación Académica, grado escrito que debe figurar en la
educandos
académico y/o nivel de estudios constancia
- Nivel de dominio oral mínimo:
Lenguas originarias:
intermedio.
- Aimara
- Nivel de dominio escrito mínimo:
- Quechua (andinas)
básico
- Nivel de dominio oral mínimo: básico
- Amazónicas
- Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el

Registro, cumplen también el requisito y tendrán puntajes adicionales.
Excepcionalmente, en el caso de los pueblos indígenas minoritarios que no
cuentan con docentes hablantes de la lengua originaria, podrá admitirse a
docentes castellanohablantes que conozcan la cultura.
- Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales
de EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que
Conocimientos para el puesto y/o postula.
cargo: mínimos o indispensables y - Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
deseables - Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
(entrevista) - Capacidad de resolución de conflictos.
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo
de Word, Excel y Power Point.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y protocolos del
programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover mejoras en el desempeño
docente.
del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y
el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en los
aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico Intercultural de
la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Inicial y promotores de
PRONOEI para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la lengua originaria de los niños y
niñas así como la enseñanza del castellano como segunda lengua en forma oral, teniendo en cuenta los
enfoques y la naturaleza del nivel.
Eventualmente, si la IE de Inicial o el PRONOEI es de Revitalización Lingüística y Fortalecimiento
Sociocultural, la docente o promotora deberá desarrollar acciones de revitalización de la lengua originaria.
CONDICIONES DETALLE
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
al trabajador.
Otras condiciones esenciales del
contrato Jornada semanal máxima de 48 horas.
ANEXO N° 1 - 12
PP 0090 – PELA
ACTIVIDAD 5005638
INTERVENCIÓN Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural) –
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación – Lengua Originaria (ASPI de
Comunicación Lengua Originaria)
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o
profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.
Experiencia Experiencia Específica:

- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones de
formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico
intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro
similar.
- Planificación.
- Cooperación.
- Negociación.
Formación Académica, grado - Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación
académico y/o nivel de estudios Primaria.
- Preferentes:
o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de
Comunicación.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes
Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución
Ministerial N° 630-2013-ED (registro actualizado al año 2015), de
acuerdo a los siguientes niveles de dominio:

Lengua originaria de los
escrito que debe figurar en la
educandos
constancia
- Nivel de dominio oral mínimo:
intermedio.
- Aimara
- Nivel de dominio escrito mínimo:
- Quechua (andinas)
básico
- Amazónicas
Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y
locales de EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a
Conocimientos para el puesto y/o que postula.
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y
manejo de Word, Excel y Power Point.
docente.
del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil
y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en
los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento
al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico
Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para el
desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de Comunicación lengua originaria
(aymara/quechua/lengua amazónica), de acuerdo a las formas de atención del modelo de servicio EIB, que
puede ser de Fortalecimiento Sociocultural y Lingüístico o de Revitalización Lingüística y Fortalecimiento
Sociocultural.
CONDICIONES DETALLE
Contraprestación mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción
aplicable al trabajador.
ANEXO N° 1 - 13
PP 0090
ACTIVIDAD 5005638
INTERVENCIÓN Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural)
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación - Castellano (ASPI de
Comunicación Castellano)
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o
profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.
Experiencia Experiencia Específica:

- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones de
formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico
intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro
similar.
- Planificación.
- Cooperación.
- Negociación.
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación,
Especialidad de Comunicación o Educación Primaria.
Formación Académica, grado - Preferentes:
académico y/o nivel de estudios o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de
Comunicación.
o Constancia de dominio de una lengua originaria (deseable).
- Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y
locales de EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a
Conocimientos para el puesto y/o que postula.
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y
manejo de Word, Excel y Power Point.
docente.
del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil
y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en
los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento
al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico
Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para la
enseñanza del castellano como segunda lengua en aquellas IIEE de EIB de Fortalecimiento Sociocultural y
Lingüístico, donde la lengua originaria es la lengua materna.
Eventualmente, si la escuela es de EIB de Revitalización Lingüística y Fortalecimiento Sociocultural, este
acompañante asesora en castellano como primera lengua.
CONDICIONES DETALLE
ANEXO N° 1 - 14
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005638
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Matemáticas (ASPI de Matemáticas)
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o profesor
por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.
Experiencia
- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones de formación
en servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o
- Planificación.
- Cooperación.
- Negociación.
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación,
Especialidad de Matemática o Educación Primaria.
Formación Académica, grado - Preferentes:
académico y/o nivel de estudios o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de
Matemática.
o Constancia de dominio de una lengua originaria (deseable).
Conocimientos para el puesto y/o - Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales
cargo: mínimos o indispensables y de EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que
deseables postula.
- Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
- Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo
de Word, Excel y Power Point.
docente.
del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y
el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico Intercultural de
la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para la
enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, considerando estrategias innovadoras que permitan el
desarrollo de las competencias y capacidades del currículo en diálogo con los saberes de la cultura local.
CONDICIONES DETALLE
al trabajador.
ANEXO N° 1 - 15
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005638
PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Personal Social y Ciencia y Ambiente (ASPI de
Personal Social y Ciencia y Ambiente)
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o profesor por
Experiencia horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.
- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones de formación en
servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o
- Planificación.
- Cooperación.
- Negociación.
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación.
- Preferentes:
o Cursos y/o talleres relacionados a las áreas de Personal Social y/o
Ciencia y Ambiente y/o Ciencias Sociales y/o Ciencia Tecnología y
Ambiente.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes
Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución
Ministerial N° 630-2013-ED (registro actualizado al año 2015), de acuerdo a
los siguientes niveles de dominio:
académico y/o nivel de estudios Lengua originaria de los
escrito que debe figurar en la
educandos
constancia
Lenguas originarias: - Nivel de dominio oral mínimo:
- Aimara intermedio.
- Quechua (andinas) - Nivel de dominio escrito mínimo: básico
- Amazónicas
Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de
EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.
Conocimientos para el puesto y/o - Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
cargo: mínimos o indispensables
- Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
y deseables
- Capacidad de resolución de conflictos.
(entrevista)
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo de
Word, Excel y Power Point.
programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica pedagógica del
nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el
marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de los procesos
educativos.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar el desarrollo
de sus competencias.
acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar
información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros
de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento
de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.
Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la
DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para el
tratamiento articulado de las áreas Personal Social y Ciencia y Ambiente, y la planificación y desarrollo de
proyectos socio productivos de la comunidad, desde una visión integral de las diferentes áreas.
CONDICIONES DETALLE
Contraprestación mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al
trabajador.
ANEXO N° 1 - 18
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005629
INTERVENCIÓN Centro Rural de Formación en Alternancia - CRFA
PUESTO Coordinador(a) de CRFA
DEPENDE Director del CRFA
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia laboral general no menor de tres (03) años en el sector
público o privado.
Experiencia
- Experiencia de dos (02) años como docente de un Centro Rural de
Formación en Alternancia.
- Adaptabilidad.
- Análisis.
- Creatividad / Innovación.
- Planificación.
Habilidades
- Autocontrol.
- Cooperación.
- Empatía.
- Iniciativa.
Con título profesional de profesor o licenciado en Educación Secundaria.
- Manejo de estrategias para la generación de un clima institucional

favorable para una convivencia democrática e intercultural.
cargo: mínimos o indispensables y
- Conocimientos en temas de gestión (dirección, organización,
deseables
finanzas, logística, etc.)
(entrevista)
- Conocimiento de la formación en alternancia.

Coordina la gestión de la forma de atención Secundaria en Alternancia en el CRFA, con la finalidad de asegurar la
calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Dirigir el centro rural de formación en alternancia y acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Planificar, coordinar y supervisar las acciones administrativas, educativas y servicios prestados por el CRFA,
con el fin de potenciar la formación académica de los estudiantes.
Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el desarrollo de los
procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos.
Coordinar con la Asociación CRFA la formulación, aprobación y ejecución de los recursos con que cuenta el
CRFA (financieros, logísticos, infraestructura), con el fin de conseguir una adecuada ejecución.
Articular y promover la participación de la comunidad, padres/madres y otros actores para garantizar la

estadía, alimentación, salud y otros aspectos necesarios para una adecuada atención a los estudiantes.
Elaborar, conjuntamente con la Asociación CRFA, el Plan Anual de Trabajo, el Proyecto Educativo
Institucional, el Proyecto Curricular y el Reglamento Interno del CRFA.
Promover espacios para el trabajo colaborativo entre los docentes y la reflexión sobre su práctica
pedagógica.
Establecer estrategias que permitan elevar continuamente la calidad de los aprendizajes e incrementar el
rendimiento académico de los monitores y de los estudiantes.
CONDICIONES DETALLE
Lugar de prestación del servicio Institución Educativa: CRFA
S/ 2,590.00 (Dos mil quinientos noventa y 00/100 Soles) mensuales.
ANEXO N° 1 – 19
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005629
PUESTO Personal de mantenimiento para CRFA
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia laboral general no menor de un (01) año en el sector público o
Experiencia privado.
Experiencia Especifica:
Experiencia laboral de 06 meses, en mantenimiento o limpieza
- Cooperación.
Habilidades
- Dinamismo.
- Iniciativa

Estudios en educación básica
- Mantenimiento, limpieza y seguridad de instalaciones, mobiliario,
Conocimientos para el puesto
equipos y materiales.
y/o cargo: mínimos o
- Manejo eficiente de procedimientos, técnicas, insumos y herramientas
indispensables y deseables
de mantenimiento.
(entrevista)
- Manejo organizado de los insumos y recursos de mantenimiento.
- Certificado de antecedentes penales y policiales el cual será
Otros presentado al momento de suscribir el contrato.
- Residente de la comunidad.
Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento, manteniendo limpios los diferentes
ambientes, equipos y materiales educativos del CRFA con el fin de garantizar la convivencia en un espacio saludable
para el desarrollo integral de los estudiantes.
Realizar el mantenimiento y la limpieza de todos los ambientes, equipos y materiales educativos del CRFA.
Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios, equipos y materiales del CRFA.
Cuidar la organización de los materiales y equipos del CRFA, a favor del uso formativo.
Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, espacios y ambientes
adecuados en el CRFA.
Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas, así como equipos,
materiales, y/o vehículos del CRFA.
Otras actividades inherentes a sus funciones asignadas por la dirección del CRFA.
CONDICIONES DETALLE
Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y pueden ser
S/ 1,000.00 (Mil y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al
trabajador.
contrato
ANEXO N° 1 – 20
PP 0090 - PELA
ACTIVIDAD 5005629
PUESTO Personal de cocina para CRFA
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS DETALLE
- Experiencia laboral general no menor de un (1) año en el sector público o
privado.
Experiencia
Experiencia Especifica:
- Experiencia de seis (06) meses como responsable de cocina, ayudante
de cocina o actividades ligadas al cargo.
- Actitud de servicio y con iniciativa.
Competencias - Alto sentido de responsabilidad, orden y proactividad.
- Habilidades comunicacionales.
Formación Académica, grado Estudios en educación básica

- Técnicas de cocina.
- Elaboración de menús.
cargo: mínimos o indispensables
- Estándares de calidad, Seguridad, higiene y manipulación de
y deseables
alimentos.
(entrevista)
- Manejo insumos y materiales de cocina y comedor.
- Poseer carné de sanidad

- Certificado de antecedentes penales y policiales el cual será
OTROS
presentado al momento de suscribir el contrato.
- Residente de la comunidad.
Realizar la recepción, almacenamiento, preparación y distribución de los alimentos a los estudiantes y personal del
centro rural de formación en alternancia, procurando una dieta saludable y balanceada con la finalidad de apoyar en
el desarrollo integral de los estudiantes.
Recepcionar los alimentos, asegurándose de que éstos se encuentren en buen estado para su posterior
consumo.
Almacenar los productos, implementando un almacenamiento diferenciando entre los alimentos perecibles y no
perecibles, y llevando un control del uso de los mismos.
Garantizar el adecuado mantenimiento y salubridad de los ambientes destinados a la preparación, consumo y

almacenamiento de los alimentos.
Preparar los alimentos: desayuno, almuerzo y cena, según los requerimientos del CRFA y en los horarios los
establecidos, para el total de estudiantes y personal.
Participar en el servido y distribución de alimentos según los requerimientos de la institución educativa y bajo las
normas de higiene establecidas.
Realizar el mantenimiento y la limpieza de los utensilios de cocina.
Otras actividades inherentes a sus funciones asignadas por la dirección del CRFA.

CONDICIONES DETALLE
Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y pueden ser
S/ 1,000.00 (Mil y 00/100 Soles) mensuales.
al trabajador.
contrato
ANEXO N° 4
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA
CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIO

Nombres y apellidos del postulante: HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Mínimo cuatro (04) años de docente en aula en el nivel primaria en el Sector Público o Privado.
Experiencia no menor de un año (01) como docente fortaleza o con dos años de formación
docente, capacitación, acompañamiento o asistencia técnica pedagógica.
Desempeño laboral favorable en el programa de intervención (solo docentes que asumieron
funciones similares el 2015 expedido por el responsable regional)
Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación.
Preferentes:
Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con duración no menor de ciento veinte (120)
horas.
Estudios de post grado en temas pedagógicos.
II. ASPECTOS A EVALUAR
ASPECTO INDICADOR Puntaj Puntaj Puntaj

e e e
máxim obteni
o do
1.1. Grado de Doctor 15
1.2. Estudios concluidos de Doctorado (excluyente con 1.1) 08
1.3. Estudios no concluidos de Doctorado( excluye 1.1. y 1.2) 05
1.
1.4. Grado de Maestría 10
Formación
1.5. Estudios concluidos de Maestría ( excluyente con 1.4) 03
académica
1.6. Estudios no concluidos de Maestría(excluyente 1.4 y 1.5 02 25
y
1.7. Otro Título Pedagógico (incluido Segunda Especialidad) 05
profesional
1.8. Título profesional a fines al cargo. 05
.
1.9. Diplomado afín a las funciones del cargo que postula, otorgado 04
por la Universidad (máximo dos diplomados). 2 puntos por cada
diplomado.
2.Capacitac 2.1. Capacitaciones afines al cargo.
ión - Certificados de participación en eventos de capacitación con una
10
duración mínima de 120 horas, obtenidos en los últimos cinco (5)
años. Un punto por cada uno de ellos.
3.Experien 3.1. Experiencia laboral
cia laboral - Experiencia docente en aula. 2 puntos por cada año.
- Experiencia en capacitación y/o formación docente en aula. 2
puntos por cada año.
15
 Corresponde 0,10 puntos por cada mes acumulado.
 Un mes equivale a 30 días (acumulable)
 No corresponde puntaje por periodos menores a 30 días, ni
son acumulables los días para completar un mes (30 días)
4. Méritos 4.1. Resoluciones Ministeriales, Viceministerial de felicitación. 3
y puntos por cada uno.
4.2. Resolución Directoral de felicitación de GR, DRE, UGEL,
producción Municipalidades y otras instancias, sobre el cargo al que postula. 2
intelectual puntos por cada uno. 10
4.3 Producción intelectual:
- Publicaciones de la especialidad. 3 puntos.
- Trabajos de investigación publicados. 2 puntos.
- Artículos publicados. 1 punto.
Total 60
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO
FICHA DE EVALUACIÓN DE LA ENTREVISTA PERSONAL

CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO PARA SOPORTE PEDAGOGICO PRIMARIO
Nombres y apellidos del postulante: HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ
N° Capacidades a evaluar Puntaje Puntaje

máximo obtenido
01 Manejo de estrategias para la generación de un clima institucional favorable 15
para una convivencia democrática.
02 Conocimientos en temas de gestión (dirección, organización, etc.) 15
03 Habilidades: 10
- Análisis
- Planificación
- Redacción
- Síntesis
- Empatía
Total puntaje 40
FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPEDIENTE
CARGO: DOCENTES FORTALEZA
Nombres y apellidos del postulante: …………………………………………………………………………….
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Tres (03) años de experiencia de servicio en el sector educación público o privado.
Experiencia no menor de dos (02) años en aula de primero a tercer grado del Nivel Primaria del sector público o
privado.
Condición: la IIEE donde se desempeña como docente de aula a cargo debe estar a 30 minutos de traslado de la
IE donde realizará la labor de refuerzo escolar.
Preferente:
- Tener aula a cargo en la IIEE focalizada de soporte pedagógico a la que se presenta.
Profesional con título pedagógico o de Licenciado en Educación.
Preferente:
- Especialización o diplomados en temas pedagógicos con duración no menor de 120 horas, con una antigüedad
no mayor de 5 años.

Puntaje
Puntaje
ASPECTO INDICADOR Puntaje obtenid
máximo
o
1. Formación 1.1. Grado de Doctor 15 25
académica y
1.6. Estudios no concluidos de Maestría(excluyente 1.4 y 1.5 02
profesional.
1.7. Otro Título (incluido Segunda Especialidad) 05
1.9. Diplomado afín a las funciones del cargo que postula, otorgado por la 04
Universidad (máximo dos diplomados) 2 puntos por cada diplomado.
2.Capacitación 2.1. Capacitaciones afines al cargo.
- Certificados de participación en eventos de capacitación con una duración
mínima de 120 horas, obtenidos en los últimos cinco (5) años. Un punto por 10
cada uno de ellos.
3. Experiencia 3.1. Experiencia laboral

laboral - Experiencia de servicio en el sector educación público o privado. 2 puntos por
cada año.
- Experiencia en aula de primero a tercer grado del Nivel Primaria del sector
público o privado.
15
 No corresponde puntaje por periodos menores a 30 días, ni son
acumulables los días para completar un mes (30 días)
4. Méritos y 4.1. Resoluciones Ministeriales, Viceministerial de felicitación. 3 puntos por cada

producción uno.
4.2. Resolución Directoral de felicitación de GR, DRE, UGEL, Municipalidades y
intelectual otras instancias. 2 puntos por cada uno.
4.3 Producción intelectual: 10
Total 60
CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO EIB PARA NIVEL INICIAL (ASPI DE EDUCACIÓN INICIAL)
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Dos (02) años de experiencia mínima como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR
y/o Educación Superior.
Experiencia mínima de seis (06) meses en acciones de formación en servicio como: asistente de
soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar.
Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación Inicial o Segunda Especialidad en
Educación Inicial.
Preferentes:
- Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al nivel Inicial.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas
Originarias del Perú, creado mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED (registro
actualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientes niveles de dominio:
Lengua originaria de los educandos Nivel de dominio mínimo oral y/o escrito que
debe figurar en la constancia
Lenguas originarias: - Nivel de dominio oral mínimo: intermedio.
- Aimara - Nivel de dominio escrito mínimo básico
- Quechua (andinas)
Lenguas originarias: - Amazónicas básico - Nivel de dominio oral mínimo: básico

Puntaj Puntaj
Puntaj e e
ASPECTO INDICADOR
e máxim obteni
o do
1.
Formación
académica 25
y
profesional.
1.9. Diplomado afín a las funciones del cargo que postula, otorgado por 04
la Universidad (máximo dos diplomados) 2 puntos por cada diplomado.
2.Capacitac 2.1. Capacitaciones afines al cargo.
ión - Certificados de participación en eventos de capacitación con una
duración mínima de 120 horas, obtenidos en los últimos cinco (5) 10
años. Un punto por cada uno de ellos.
3.Experienc 3.1. Experiencia laboral

ia laboral - Experiencia como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB
y/o EBR y/o Educación Superior. 2 puntos por cada año.
- Experiencia en acciones de formación en servicio como: asistente
de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante
pedagógico o formador u otro similar. 2 puntos por cada año. 15
- Corresponde 0,10 puntos por cada mes acumulado.
- Un mes equivale a 30 días (acumulable)
- No corresponde puntaje por periodos menores a 30 días, ni
son acumulables los días para completar un mes (30 días)
4. Méritos y 4.1. Resoluciones Ministeriales, Viceministerial de felicitación. 3 puntos 10

producción por cada uno.
intelectual 4.2. Resolución Directoral de felicitación de GR, DRE, UGEL,
Municipalidades y otras instancias. 2 puntos por cada uno.
Total 60
CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO EIB PARA COMUNICACIÓN - LENGUA ORIGINARIA (ASPI DE

COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA)
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Dos (02) años de experiencia mínima como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o
Educación Superior.
Un (01) año de experiencia mínima acumulado en acciones de formación en servicio como: asistente de
Desempeño laboral favorable en el programa de intervención (solo docentes que asumieron funciones
similares el 2015 expedido por el responsable regional)
Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación Primaria.
Preferentes:
- Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de Comunicación.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias
del Perú, creado mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED (registro actualizado al año 2015), de
acuerdo a los siguientes niveles de dominio:
Lenguas originarias: - Nivel de dominio oral mínimo: intermedio.
- Aimara - Nivel de dominio escrito mínimo básico
- Quechua (andinas)
Lenguas originarias: - Amazónicas básico - Nivel de dominio oral mínimo: básico
Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el Registro, cumplen también el
requisito y tendrán puntajes adicionales.

Puntaje Puntaje
ASPECTO INDICADOR Puntaje máxim obtenid
o o
1. Formación 15 25
1.1. Grado de Doctor
académica y
profesional. 1.2. Estudios concluidos de Doctorado (excluyente con 1.1) 08
2.Capacitaci 2.1. Capacitaciones afines al cargo.
ón - Certificados de participación en eventos de capacitación con una
duración mínima de 120 horas, obtenidos en los últimos cinco (5) años. 10
Un punto por cada uno de ellos.
3.Experienci 3.1. Experiencia laboral

a laboral - Experiencia como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o
EBR y/o Educación Superior. 2 puntos por cada año.
- Experiencia en acciones de formación en servicio como: asistente de
soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o
formador u otro similar. 2 puntos. 15
4. Méritos y 4.1. Resoluciones Ministeriales, Viceministerial de felicitación. 3 puntos por

producción cada uno.
4.2. Resolución Directoral de felicitación de GR, DRE, UGEL, Municipalidades
intelectual y otras instancias, sobre el cargo al que se presenta. 2 puntos por cada
uno.
10
Total 60
CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO EIB PARA COMUNICACIÓN - LENGUA ORIGINARIA (ASPI DE

COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA)

máximo obtenido
01 Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB, y 5
la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.
02 Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB. 10
03 Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales. 5
4 Capacidad de resolución de conflictos. 5
5 Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo de 5
Word, Excel y Power Point.
6 Habilidades: 10
- Planificación.
- Comunicación oral.
- Cooperación.
Negociación.
Total puntaje 40
CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA COMUNICACIÓN–CASTELLANO (ASPI DE COMUNICACIÓN CASTELLANO)
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Dos (02) años de experiencia como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o
Un (01) año de experiencia acumulado en acciones de formación en servicio como: asistente de soporte
pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar.
Desempeño laboral favorable en el programa de intervención (solo para docentes que asumieron
Profesional con título pedagógico o de licenciado en educación especialidad de comunicación o educación
primaria.
Preferente:
- Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de comunicación
- Constancia de dominio de una lengua originaria (deseable)

Puntaje Puntaje
ASPECTO INDICADOR Puntaje
máximo obtenid
1. Formación
académica y
profesional. 25
2.Capacitación 2.1. Capacitaciones afines al cargo. 10
mínima de 120 horas, obtenidos en los últimos cinco (5) años. Un punto por cada
uno de ellos.
3.Experiencia 3.1. Experiencia laboral

laboral - Experiencia como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o
Educación Superior. 2 puntos por cada año.
- Experiencia en acciones de formación en servicio como asistente de soporte
pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro
similar. 2 puntos por cada año. 15
 No corresponde puntaje por periodos menores a 30 días, ni son acumulables
los días para completar un mes (30 días)
4. Méritos y 4.1. Resoluciones Ministeriales, Viceministerial de felicitación. 3 puntos por cada uno.
producción 4.2. Resolución Directoral de felicitación de GR, DRE, UGEL, Municipalidades y otras
instancias. 2 puntos por cada uno.
intelectual 4.3 Producción intelectual:
10
Total 60
CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA MATEMÁTICAS (ASPI DE MATEMÁTICAS)
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Un (01) año de experiencia acumulado en acciones de formación en servicio como: asistente de
Profesional con título pedagógico o de Licenciado en Educación Especialidad de Matemática o
Educación Primaria.
Preferente:
- Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de Matemática
- Constancia de dominio de una lengua originaria (deseable)

Puntaje
Puntaje
máximo
o
académica y
profesional.
cada uno de ellos.

laboral - Experiencia como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR
y/o Educación Superior. 2 puntos por cada año.
- Experiencia en acciones de formación en servicio como: asistente de soporte

similar. 2 puntos por cada año.
 Corresponde 0,10 puntos por cada mes acumulado. 15

producción uno.
Total 60
CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA AMBIENTE (ASPI DE PERSONAL SOCIAL Y
CIENCIA AMBIENTE)
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Un (01) año de experiencia acumulado en acciones de formación en servicio como: asistente de soporte
pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar.
Desempeño laboral favorable en el programa de intervención (solo docentes que asumieron funciones
similares el 2015 expedido por el responsable regional)
Profesional con título pedagógico o de Licenciado en Educación.
Preferentes:
- Cursos y/o talleres relacionados a las áreas de Personal Social y/o Ciencia Ambiente y/o Ciencias Sociales
y/o Ciencia Tecnología y Ambiente.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del
Perú, creado mediante RM Nº 630-2013-ED (registro actualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientes
niveles de dominio).
Lenguas originarias: - Nivel de dominio oral mínimo: intermedio
- Aimara - Nivel de dominio escrito: básico
- Quechua (andinas)
Lenguas originarias: - Nivel de dominio oral mínimo: básico
- Amazónicas
Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el registro, cumplen también el
requisito y tendrán puntajes adicionales.

Punt
aje Puntaje
ASPECTO INDICADOR Puntaje
máxi obtenido
mo
1. Formación
académica y 25
profesional.
cada uno de ellos.
3. Experiencia 3.1. Experiencia laboral 15

laboral - Experiencia como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o
Educación Superior.2 puntos por cada año.
- Experiencia en acciones de formación en servicio como: asistente de soporte
similar. 2 puntos por cada año.
Corresponde 0,10 puntos por cada mes acumulado.

producción uno.
5. Nivel de 5.1 Nivel de dominio de lenguas originarias:

dominio de - Nivel de dominio oral: Avanzado. 2 puntos
- Nivel de dominio escrito: Avanzado. 2 puntos 4
lenguas - Nivel de dominio escrito: Intermedio. 1 punto
originarias
Total 60
CARGO: COORDINADOR (A) DE CENTRO RURAL DE FORMACIÓN EN ALTERNANCIA-CRFA
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Experiencia laboral general no menor de 3 años en el sector público o privado.
Experiencia de dos años como docente de un Centro Rural de Formación en Alternancia.
Profesional con título pedagógico o de Licenciado en Educación Secundaria.

Puntaje
Puntaje
máximo
o
1. Formación
académica y 25
profesional.
cada uno de ellos.

laboral - Experiencia laboral en el sector público o privado. 2 puntos por cada año.
- Experiencia como docente de un Centro Rural de Formación en Alternancia. 2
puntos por cada año.
 Un mes equivale a 30 días (acumulable) 15

producción uno.
10
Total 60
CARGO: DOCENTES FORTALEZA

máximo obtenido
Manejo de estrategias para la generación de un clima institucional favorable para una
01 convivencia democrática e intercultural. 10
02 Conocimiento en temas de gestión (dirección, organización , finanzas, logística, etc) 10

03 Conocimiento de la formación en alternancia. 10
Habilidades:
- Adaptabilidad
- Análisis
- Creatividad/innovación
- Planificación
04 - Autocontrol 10
- Cooperación
- Empatía
- Iniciativa
Total puntaje 40
CARGO: PERSONAL DE MANTENIMIENTO PARA CRFA
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Experiencia laboral general no menor de un (01) año en el sector público o privado.
Experiencia laboral de 06 meses, en mantenimiento o limpieza.
Certificado de antecedentes penales y policiales el cual será presentado al momento de suscribir el contrato.
Residente de la comunidad.

Puntaje
Puntaje
máximo
o
académica y 1.2. Estudios concluidos de Doctorado (excluyente con 1.1) 08
profesional. 1.3. Estudios no concluidos de Doctorado( excluye 1.1. y 1.2) 05
1.7. Otro título (incluido Segunda Especialidad) 05
1.9 Estudios en educación básica 05

cada uno de ellos.

laboral - Experiencia laboral general en el sector público o privado (2 puntos por cada
año).
- Experiencia en el sector educación público o privado en el cargo (2 puntos
por cada año).
 No corresponde puntaje por periodos menores a 30 días, ni son 15

producción uno.
- Publicaciones de la especialidad. 3 puntos. 10
Total 60
CARGO: PERSONAL DE MANTENIMIENTO PARA CRFA

máximo obtenido
01 Mantenimiento, limpieza y seguridad de instalaciones, mobiliario, equipos y materiales. 10
02 Manejo eficiente de procedimientos, técnicas, insumos y herramientas de mantenimiento. 10
03 Manejo organizado de los insumos y recursos de mantenimiento. 10
- Cooperación.
04 - Dinamismo. 10
- Iniciativa
Total puntaje 40
CARGO: PERSONAL DE COCINA PARA CRFA
I. REQUISITOS
Requisitos Si No
Experiencia laboral general no menor de un (1) año en el sector público o privado.
Experiencia de seis (06) meses como responsable de cocina, ayudante de cocina o actividades ligadas al cargo.
Poseer carné de sanidad
Certificado de antecedentes penales y policiales el cual será presentado al momento de suscribir el contrato.
Residente de la comunidad.

Puntaje
Puntaje
máximo
o
1. Formación 1.5. Estudios concluidos de Maestría ( excluyente con 1.4) 03
académica y 1.6. Estudios no concluidos de Maestría(excluyente 1.4 y 1.5 02 25
profesional. 1.7. Otro título (incluido Segunda Especialidad) 05
1.9. Estudios en educación básica 05
cada uno de ellos.

laboral - Experiencia laboral en el sector público o privado (2 puntos por cada año).
- Experiencia en el sector educación público o privado en el puesto (2 puntos
por cada año).
 Un mes equivale a 30 días (acumulable) 15
acumulables los días para completar un mes (30 días).

producción uno.
- Publicaciones de la especialidad. 3 puntos. 10
Total 60
CARGO: PERSONAL DE COCINA PARA CRFA.

máximo obtenido
01 Técnicas de cocina. 10
02 Elaboración de menús. 10
03 Estándares de calidad, Seguridad, higiene y manipulación de alimentos. 10
04 Manejo insumos y materiales de cocina y comedor. 10
Total puntaje 40
Señores:
Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
Proceso de Contratación CAS N° 006 - 2016 – UE-303
CARGO AL QUE POSTULA: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO
SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIA
II.EE. A LA QUE POSTULA:
SOBRE: POSTULACIÓN CONVOCATORIA CAS
NOMBRE DEL POSTULANTE:

HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ
DNI: 31461592 Nº DE FOLIOS:

DECLARACIÓN JURADA SOBRE FAMILIARES QUE PRESTAN SERVICIOS EN LA UGELCH.
LEY Nº 26771, D.S. Nº 021-2000-PCM., y D.S. Nº 017-2002-PCM.
El (la) que Suscribe HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ identificado (a) con DNI. Nº
31461592, y RUC. Nº 10314615927 , con domicilio fiscal sito en Jr. Ayacucho # 560 de
Chincheros, provincia de Chincheros, región Apurímac, persona natural, postulante al proceso de
selección para Contratación Administrativa de Servicios Nº006/ 2016 UE 303 , que informa el
Decreto Legislativo N° 1057, DECLARO BAJO JURAMENTO, que NO tengo familiares que prestan
servicios en la UGEL de Chincheros, cuyas identidades consigno a continuación:
1. HASTA EL CUARTO GRADO DE AFINIDAD
2.
NOMBRE Y APELLIDOS DEPENDENCIA DONDE CONDICION
PARENTESCO PRESTA SERVICIOS CONTRACT
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. HASTA EL SEGUNDO GRADO DE AFINIDAD:
NOMBRE Y APELLIDOS DEPENDENCIA DONDE CONDICION

PARENTESCO PRESTA SERVICIOS CONTRACT
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
EN CASO FALTE ESPACIO, SIRVASE USAR HOJA ADICIONAL

DECLARO BAJO JURAMENTO QUE LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA RESPONDE A LAVERDAD, SUJETÁNDOME A LO
QUE ESTABLECE LOS ARTÍCULOS NROS. 411º Y 438º DELCÓDIGO PENAL, EN CASO DE FALSA INFORMACIÓN.
Chincheros,…………………………………………………..
___________________
Firma
DNI N°....................................
GRADO PARENTESCO POR CONSANGUINIDAD
EN LÍNEA RECTA EN LÍNEA COLATERAL
1ra. PADRES/HIJOS ------

2da. ABUELOS/NIETOS HERMANOS
3era BISABUELOS/BISNIETOS TÍOS, SOBRINOS,
4ta.. PRIMOS, SOBRINOS NIETOS, TÍOS ABUELOS
PARENTESCO POR AFINIDAD
1ra. SUEGROS/YERNO/NUERA
2da. ABUELOS DEL CÓNYUGE CUÑADOS
CARTA DE PRESENTACIÓN
Chincheros, 10 de febrero del 2016

Señor
Director de la Unidad de Gestión Educativa Local de Chincheros
Presente.-
Asunto: Comunica interés en participar en el proceso de Selección para Contratación Administrativa

de Servicios (CAS)
De mi consideración, yo HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ, identificado con DNI Nº 31461592, con
RUC Nº 10314615927 , domiciliado en el Jr. Ayacucho # 560 del distrito y provincia de Chincheros,
región Apurímac me presento como postulante al proceso de selección para Contratación
Administrativa de Servicios, regulado por el D. Leg. Nº 1057 y su Reglamento aprobado por el D. S.
Nº 075-2008-PCM modificado por el D.S Nº 065-2011-PCM. Para tal efecto cumplo con la siguiente
documentación:
Sinopsis curricular, conforme al ANEXO Nº 04.
 Currículum Vitae u Hoja de Vida debidamente firmado por el suscrito y documentado,

detallado, precisando los datos personales, número telefónico, correo electrónico, así como la
información relacionada con mi formación escolar, superior, técnica, experiencia laboral,
referencias personales, etc.
 Declaración Jurada, de no tener impedimento para contratar con la UGEL de Chincheros,
conforme al ANEXO
 Declaración Jurada sobre ausencia de nepotismo, conforme al ;
 Declaración Jurada sobre familiares que prestan servicios en la UGELCH, ANEXO
 Declaración Jurada de no padecer enfermedades infecto contagioso y buen estado mental
conforme al ANEXO.
 Declaración Jurada de no estar sancionado o inhabilitado administrativamente ni judicialmente,
conforme al ANEXO .
 Declaración Jurada de no adeudar por concepto de alimentos u obligaciones alimentarias, Ley
Nº28970 de acuerdo al ANEXO.
 Declaración Jurada de elección de Régimen de pensiones, acorde al ANEXO .
 Ficha de evaluación. ANEXO.
 Ficha de entrevista personal ANEXO.
 Fotocopia del Documento Nacional de Identidad-DNI.
Atentamente,
…………………………………………………………
DNI Nº 31461592
IMPORTANTE
Indicar marcando con un aspa (X)
Ley 27050, modificada por Ley 28164:
Persona con Discapacidad (SI) (NO)
Adjunta Certificado de Discapacidad (SI) (NO)
Tipo de Discapacidad:
Física ( ) Auditiva ( )
Visual ( ) Mental ( )
Ley N° 29248, Ley del Servicio Militar:
Personal licenciado del Servicio Militar (SI) (NO)
Adjunta copia del documento oficial emitido por la autoridad competente (SI) (NO)
FICHA DE DATOS
PUESTO AL QUE POSTULA: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO SOPORTE PEDAGÓGICO

PRIMARIA
I. DATOS PERSONALES
__________________________________________________________________________
Apellido Paterno Apellido Materno Prenombres
CEBRIAN RAMIREZ HEBER ABEL
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: CHINCHEROS 07/09/1963

Lugar Día/mes/año
NACIONALIDAD: PERUANA
ESTADO CIVIL: CASADO
DOCUMENTO DE IDENTIDAD: D.N.I. 31461592
RUC Nº 10314615927
DIRECCIÓN: Jr. Ayacucho 560
Avenida/Calle Nº Dpto.
LOCALIDAD: CHINCHEROS DISTRITO: CHINCHEROS
TELÉFONO 083631056
CELULAR: #999363556
CORREO ELECTRÓNICO (imprescindible)
cebriancr100@hotmail.com
COLEGIO PROFESIONAL DE: COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ
REGISTRO N° 130615 LUGAR DEL REGISTRO : REGIÓN APURIMAC
DATOS DEL PADRE:

PRENOMBRES Y APELLIDOS: ENRIQUE CEBRIAN GONZALES
DATOS DE MADRE:
PRENOMBRES Y APELLIDOS: BEATRIZ RAMIREZ GODOY

______________________________________
D.N.I. 31461592
DECLARACIÓN JURADA DEL POSTULANTE

De mi consideración:
El que suscribe: HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ identificado (a) con DNI Nº 31461592 con RUC
Nº 10314615927, domiciliado en Jr. Ayacucho # 560 Chincheros,que se presenta como postulante a
la Convocatoria sobre Contratación Administrativa de Servicios Nº 006/2016 UE 303
DECLARO BAJO JURAMENTO que:
a) No cuento con inhabilitación administrativa o judicial para contratar con el Estado, conforme al
Art.4º del D.S. Nº 075-2008-PCM, Reglamento del D. Leg. Nº 1057 que Regula el Régimen
Especial de Contratación Administrativa de Servicios.
b) No tengo impedimento para participar en el proceso de selección ni para contratar con el Estado,
conforme al Art. 4º del D.S. Nº 075-2008-PCM; y al Art. 10º de la Ley de Contrataciones del
Estado.
c) No tener juicio pendiente con el Estado ni estar procesado ni investigado penalmente.
d) No tener proceso administrativo disciplinario pendiente con el Estado.
e) Conozco, acepto y me someto a las condiciones y procedimientos del presente proceso.
f) Soy responsable de la veracidad de los documentos e información que presento a efectos del
presente proceso.
g) Conozco las sanciones contenidas en la Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo
General.
h) No tener acciones judiciales contra la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana.
i) Que la dirección consignada es la que corresponde a mi domicilio habitual.
De ser contratado y de verificarse que la información sea falsa, acepto expresamente que la Entidad
proceda a mi retiro automático, sin perjuicio de aplicarse las sanciones legales que me correspondan.
Declaro a las disposiciones de la Directiva que regula el Proceso de Selección para la Contratación
de Personal bajo el Régimen Especial de Contratación Administrativa de Servicios de la UGELCH.
Así también, declaro que todo lo contenido en mi currículum vitae y los documentos que lo sustentan
son verdaderos.
Formulo la presente Declaración en virtud del Principio de Presunción de Veracidad previsto en los
Artículos IV numeral 1.7 y 42º de la Ley del Procedimiento Administrativo General, aprobada por la
Ley Nº 27444, sujetándose a las acciones legales y/o penales que correspondan de acuerdo a la
legislación vigente, en caso de verificarse su falsedad.
Chincheros,10 de febrero del 2016
------------------------------------
Firma
DECLARACIÓN JURADA DE AUSENCIA DE NEPOTISMO
LEY Nº 26771, D.S. Nº 021-2000-PCM., y D.S. Nº 017-2002-PCM.
El que suscribe, HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ, identificado con DNI Nº 31461592
y RUC. N° 10314615927, persona natural, postulante al proceso de selección para
Contratación Administrativa de Servicios Nº006/2016 UE 303 , que informa el Decreto
Legislativo N° 1057, DECLARO BAJO JURAMENTO, que:
a) No me encuentro inhabilitado para desempeñarme en la Administración Pública, por

actos contrarios a la integridad y la ética.
b) No tengo relación de parentesco, hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo

grado de afinidad o por vínculo matrimonial con Funcionario(s) de dirección, Asesor(es),
Personal de Confianza, o personal contratado bajo cualquier modalidad contractual en la
UGEL de Chincheros, que gozan de la facultad de contratación de personal, o tengan
injerencia directa o indirecta en el proceso de selección.
Por lo expuesto, ratifico la veracidad de lo declarado y me someto así a las correspondientes

acciones administrativas y de ley.
______________________________________
DNI N°31461592
NOTA IMPORTANTE:
En caso el Declarante haya sido sancionado “a)”, o mantenga cualquiera de las relaciones de parentesco a que
se refiere el acápite b) de la presente Declaración Jurada, deberá abstenerse de firmarla y procederá a detallar
a continuación el tipo de sanción y/o en su defecto el nombre, apellidos, cargo y grado de Parentesco de
consanguinidad o de afinidad de las personas con quien mantiene vinculación (Firmar el otro Anexo).
DECLARACIÓN JURADA
(LEY Nº 28970)
APELLIDOS Y NOMBRES: HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ

DNI. Nº 314615927 ESTADO CIVIL: CASADO DIRECCIÓN DOMICILIARIA:
Jr. Ayacucho # 560
Distrito: Chincheros Provincia: Chincheros Departamento (Región): Apurímac
DECLARO BAJO JURAMENTO:
Que gozo de buen estado de salud mental y que no padezco de ninguna enfermedad
infecto contagiosa.
Asimismo, no tengo antecedentes policiales ni penales.
Formulo la presente declaración en virtud del Principio de Presunción de Veracidad previsto

en los artículos IV numeral 1.7 y 42º de la Ley del Procedimiento Administrativo General,
aprobada por la Ley Nº 27444, sujetándome a las acciones legales y/o penales que
correspondan de acuerdo a la legislación nacional vigente, en caso de verificarse su falsedad.
Chincheros, 10 de, febrero del 2016
...............................................................
DECLARACIÓN JURADA
(DECRETO LEGISLATIVO Nº 1057; D. S. Nº 075-2008-PCM)
APELLIDOS Y NOMBRES: HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ DNI.Nº 31461592 ESTADO CIVIL: CASADO
.DIRECCIÓNDOMICILIARIA: Jr. Ayacucho # 560 Distrito: Chincheros Provincia: Chincheros, Departamento
(Región): Apurímac
Que no me encuentro sancionado o inhabilitado administrativa o judicialmente para contratar con el Estado; ni
me encuentro al alcance de las prohibiciones e incompatibilidades; asimismo, no me encuentro comprendido
en ninguna de las causales contempladas en el Art. 10º de la Ley de Contrataciones del Estado, ni en ninguna
otra causal contemplada en normas legales o reglamentarias que determine mi imposibilidad de ser postor o
contratista del Estado.
Que, no percibo otros ingresos (remuneración, subvención o de cualquier otra índole) del Estado. De percibir
otro ingreso del Estado por actividad docente o por ser miembro únicamente de un órgano colegiado y resultar
ganador (a) del presente proceso de selección, me obligo a dejar de percibir dichos ingresos durante el periodo
de contratación administrativa de servicios.
EN CASO DE SI:
CONTRATADO ( ) NOMBRADO ( SI ) REGIMEN LABORAL: 19990
NOMBRE DE LA ENTIDAD: I.E.P.M. N° 54182 de Uripa
Formulo la presente declaración en virtud del Principio de Presunción de Veracidad previsto en los artículos IV
numeral 1.7 y 42º de la Ley del Procedimiento Administrativo General, aprobada por la Ley Nº 27444,
sujetándome a las acciones legales y/o penales que correspondan de acuerdo a la legislación nacional vigente,
en caso de verificarse su falsedad.
Chincheros, 10 de febrero del 2016.
...............................................................
D.N.I. N° 31461592
DECLARACIÓN JURADA
(LEY Nº 28970)
APELLIDOS Y NOMBRES: HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ
DNI. Nº 31461592 ESTADO CIVIL: CASADO DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Jr. Ayacucho #560
Distrito: Chincheros Provincia: Chincheros Departamento (Región): Apurímac
Que no tengo deuda por concepto de alimentos, ya sea por obligaciones alimentarias
establecidas en sentencias o ejecutorias, o acuerdo conciliatorio con calidad de cosa
juzgada, así como tampoco mantengo adeudos por pensiones alimentarias devengadas
sobre alimentos, que hayan ameritado la inscripción del suscrito en el Registro de Deudores
Alimentarios creado por la Ley Nº 28970.
Formulo la presente declaración en virtud del Principio de Presunción de Veracidad previsto

en los artículos IV numeral 1.7 y 42º de la Ley del Procedimiento Administrativo General,
aprobada por la Ley Nº 27444, sujetándome a las acciones legales y/o penales que
correspondan de acuerdo a la legislación nacional vigente, en caso de verificarse su falsedad.
...............................................................
D.N.I. N° 31461592
DECLARACIÓN JURADA
(DECRETO LEGISLATIVO Nº 1057; D. S. Nº 075-2008-PCM)
APELLIDOS Y NOMBRES: CEBRIAN RAMIREZ HEBER ABEL
DNI. Nº 31461592 ESTADO CIVIL: CASADO DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Jr. Ayacucho # 560
Distrito: CHINCHEROS Provincia: CHINCHEROS Departamento (Región): APURÍMAC
Que ELIJO EL SIGUIENTE RÉGIMEN DE PENSIONES (para postulantes que aún no están afiliados): Sistema
Nacional de Pensiones (ONP) Sistema Privado de Pensiones (SPP)
Sistema Nacional de Pensiones (ONP) Sistema Privado de Pensiones (SPP)
AFP Integra
AFP Profuturo
AFP Prima
AFP Habitat
Que ME ENCUENTRO AFILIADO en el siguiente régimen de pensiones (para postulantes que ya están afiliados):
CUSP Nº AFP: INTEGRA FECHA DE AFILIACIÓN: 29/10/1993
Formulo la presente declaración en virtud del Principio de Presunción de Veracidad previsto en los artículos IV
numeral 1.7 y 42º de la Ley del Procedimiento Administrativo General, aprobada por la Ley Nº 27444,
sujetándome a las acciones legales y/o penales que correspondan de Acuerdo a la legislación nacional vigente,
en caso de verificarse su falsedad.
...............................................................
D.N.I. N° 31461592
ANEXO N° 6
REDES EDUCATIVAS FOCALIZADAS Y ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO INTERCULTURAL UGEL

CHINCHEROS AÑO 2016
ACOMPAÑANTES DE SOPORTE
PEDAGÓGICO INTERCULTURAL
(ASPI)
AmbientePersonal Social y Ciencia y

REDES RURALES
Comunicación Lengua Originaria

PARA
Unidad Ejecutora Ugel Lengua Originaria
ACOMPAÑAMI
ENTO EIB Tot
Comunicación Castellano
al
ASP
I
Educacion Inicial
Matemáticas
303. EDUCACION UGEL QUECHUA

CHINCHEROS Chinchero CHANKA Ayawiri 6 1 1 1 1 2
CHINCHEROS Chinchero CHANKA Qanqupuma 6 1 1 1 1 2
CHINCHEROS Chinchero CHANKA Valle Pampas 7 1 1 1 1 3
303. EDUCACION UGEL QUECHUA Wiñaypaq
CHINCHEROS Chinchero CHANKA Yachay 7 2 1 1 1 2
Total 303. EDUCACION
26 5 4 4 4 9
CHINCHEROS

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

CONVOCATORIA CAS N° 006–2016/UE:303 UGEL CHINCHEROS

CONTRATACIÓN DEL PERSONAL BAJO EL RÉGIMEN ESPECIAL DE

Facilitar el proceso de contratación de personal bajo el régimen especial de

2.1. Orientar la adecuada y oportuna implementación del proceso de convocatoria,

3.1. Unidad de Gestión Educativa Local,

4.1. Ley Nº 28044, Ley General de Educación.

5. SIGLAS Y TERMINOS: Para efectos de la presente Norma Técnica se entiende por:

 La incorporación del personal contratado a la institución educativa implica

7.3. Suscripción y registro del contrato

7.4. Prórrogas y renovación de contratos

7.4.1. Conforme a lo dispuesto en el artículo 7 del Reglamento del Decreto

7.4.2. Para la procedencia de la prórroga o renovación de un contrato CAS, el

8.1. Para la contrataciones de personal CAS en los CRFA, además de lo antes

8.1.2. El personal CAS se encontrará bajo la supervisión del director de la Institución

8.1.4. La experiencia laboral, solo se calificará con la presentación de su boleta de

9. CRONOGRAMA DE CONVOCATORIA CAS – 2016.PP 0090

Publicación de plazas 02-02-2016 OFICINA PERSONAL

EVALUACIONES PESO PUNTAJE PUNTAJE

PUNTAJE TOTAL 100% 100

11.1. ANEXO N° 01: PUESTOS A SER CONTRATADO BAJO EL REGIMEN CAS.

3. Acompañante Pedagógico EIB para

6. Acompañante Pedagógico EIB para

10. Personal de Cocina para CRFA

- Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el

Experiencia Experiencia Específica:

Nivel de dominio mínimo oral y/o

Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el

Experiencia Experiencia Específica:

Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el

- Manejo de estrategias para la generación de un clima institucional

CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO

Articular y promover la participación de la comunidad, padres/madres y otros actores para garantizar la

Formación Académica, grado

Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.

Formación Académica, grado Estudios en educación básica

- Poseer carné de sanidad

Garantizar el adecuado mantenimiento y salubridad de los ambientes destinados a la preparación, consumo y

Realizar el mantenimiento y la limpieza de los utensilios de cocina.

CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO

CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIO

II. ASPECTOS A EVALUAR

ASPECTO INDICADOR Puntaj Puntaj Puntaj

FICHA DE EVALUACIÓN DE LA ENTREVISTA PERSONAL

Nombres y apellidos del postulante: HEBER ABEL CEBRIAN RAMIREZ

N° Capacidades a evaluar Puntaje Puntaje

FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPEDIENTE

CARGO: DOCENTES FORTALEZA

Nombres y apellidos del postulante: …………………………………………………………………………….

II. ASPECTOS A EVALUAR

3. Experiencia 3.1. Experiencia laboral

4. Méritos y 4.1. Resoluciones Ministeriales, Viceministerial de felicitación. 3 puntos por cada

FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPEDIENTE

Nombres y apellidos del postulante: …………………………………………………………………………….

II. ASPECTOS A EVALUAR

3.Experienc 3.1. Experiencia laboral

4. Méritos y 4.1. Resoluciones Ministeriales, Viceministerial de felicitación. 3 puntos 10

FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPEDIENTE

CARGO: ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO EIB PARA COMUNICACIÓN - LENGUA ORIGINARIA (ASPI DE

Nombres y apellidos del postulante: …………………………………………………………………………….

II. ASPECTOS A EVALUAR

3.Experienci 3.1. Experiencia laboral

4. Méritos y 4.1. Resoluciones Ministeriales, Viceministerial de felicitación. 3 puntos por