ESCUELA PRIMARIA “LEONA VICARIO”

CICLO ESCOLAR 2021-2022

C.C.T. 30EPR2089X

Planeación semanal
03-07 de enero 2021.
LUNES
LENGUA MATERNA MATEMATICAS
Actividades para medir el aprendizaje Actividades para medir el aprendizaje
Inicio: Cuestione ¿Quién ha leído un poema? ¿A quién le gusta cantar? ¿Cuál es Inicio: Repasar conteo utilizando sus fichas de
la diferencia entre una canción y un poema? colores del 1 al 100. Realizar sumas con apoyo
Desarrollo: de los materiales anteriores.
*Pida a un estudiante que lea en voz alta la información de la página 162 de LGS.
*Realizar un esquema con la información de la pagina 162 LGS. Desarrollo: Proyectar video explicativo. Resolver
*Analicen el poema de la página 162 de LGS; y el de la página 163. LTG. 103-104.
*Pregunte: ¿Cuántas estrofas tienen? ¿Cuántos versos tiene cada estrofa? ¿De qué Cierre: Realizar ejercicios de repaso en libreta y
habla cada poema? ¿Quién es él autor? pasar al pizarrón a los alumnos para que
*Solicite que ensayen la lectura del poema que analizaron; Destaque que es compartan estrategias y verifiquen los
necesario darle expresividad y musicalidad. Pida que resuelvan las páginas 162 y resultados con el resto del grupo.
163 de LGS.
Cierre:Sugiera que trabajen las actividades de las páginas 91 y 128 del LTG.
Tarea: Buscar un poema, copiarlo en su cuaderno y leerlo en voz alta con la
musicalidad adecuada.
MARTES
Inicio: Cuestione ¿Qué es sentido literal? ¿Qué es sentido figurado? Inicio: Repasar conteo utilizando fichas de
Mostrar el video explicativo. colores y tablero del 1 al 100. Realizar sumas con
Desarrollo: Explicar Sentido LITERAL: Es el sentido propio de las palabras o apoyo de los materiales anteriores.
expresiones. Es el que se usa cuando se mantiene el sentido habitual, el que encontramos
en el diccionario. Desarrollo: Proyectar video explicativo. Resolver
Sentido FIGURADO: Es el sentido que se usa cuando las palabras o expresiones se LTG. 105-106.
apartan del significado habitual y buscan una especial expresividad. Cierre: Realizar ejercicios de repaso en libreta y
Cierre: realizar el anexo 2. pasar al pizarrón a los alumnos para que
Tarea: realizar el anexo 3. compartan estrategias y verifiquen los
resultados con el resto del grupo.

MIERCOLES
Inicio: Diga a los niños que mencionen a quien refiere la adivinanza: Inicio: Repasar el cálculo mental con sumas que
As no soy, se anotarán en el pizarrón. Cada alumno puede
As no fui usar la estrategia de suma que más se le facilite.
As no seré
Hasta el fin Desarrollo: Proyectar video explicativo. Resolver
(El asno) LTG. 107.
MOSTRAR EL VIDEO EXPLICATIVO Cierre: Realizar ejercicios de repaso en libreta y
Desarrollo: pasar al pizarrón a los alumnos para que
• Solicite que lean la información de la página 164 de LGS. Después. Pregunte: compartan estrategias y verifiquen los
¿Cuáles son las características de las adivinanzas? resultados con el resto del grupo.
• Con la informacion de LGS pagina 164, realizar un esquema en su libreta de
manera grupal.
• Pida que resuelvan las actividades de las páginas 164 y 165 de LGS.
• Entregue a cada equipo una tarjeta con la cara de un animal o fruta y pida
que inventen una adivinanza tomando en cuenta la información de LGS.
• Solicite que realicen las actividades de la página 92 del LTG
Cierre: Proponga que realicen el anexo 4.
Tarea: Realizar el anexo 5.
JUEVES
Inicio: Pregunte a los niños si conocen las fábulas, pida que describan algunas y Inicio: Repasar conteo descendente utilizando
mencionen a los personajes principales. sus tableros. Realizar restas con su material de
Desarrollo: frijoles, fichas de colores y tablero.
• Léa la fabula del anexo 6 a los estudiantes.
• Explique la información de la página 170 de LGS, Desarrollo: Proyectar video explicativo. Resolver
• Oriéntelos para que mencionen cuales son las características de las fábulas. LTG. 108.
Después pida que realicen un esquema.
Cierre: Realizar ejercicios de repaso en libreta y
• Lea en voz alta la fábula, nuevamente, y pida que identifiquen a los
pasar al pizarrón a los alumnos para que
personajes principales. Escríbalos en el pizarrón.
compartan estrategias y verifiquen los
• Cuestione: ¿Qué enseñanza les dejo la fábula? ¿Cómo se le llama a esta
resultados con el resto del grupo.
enseñanza?
• Solicite que resuelvan las actividades de las páginas 170 y 171 de LGS.
Cierre:Pida que realicen las actividades de la página 96 y 97 del LTG.
Tarea: realizar el anexo 7 y8
 viernes
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Inicio: Pregunte: ¿Cuáles son las tradiciones que más les gustan? ¿Por qué? Inicio: Invite a los estudiantes a observar el
Desarrollo: cortometraje “Reciprocidad”, en
• Proponga que realicen las actividades de la página 241 de LGS. https://youtu.be/VgtVc-nY3AU
Cierre: *Solicite que contesten por qué es importante la
• Solicite que resuelvan las actividades de la página 84 del LTG. colaboración y escriba en el cuaderno su
Tarea: Solicite que platiquen con un familiar; deben llenar la información requerida opinión.
en la ficha y realizar un dibujo de cómo se celebraba antes y como se celebra ahora. *Invítelos a realizar la dinámica en familia de las
ANEXO 9 páginas 54 y 55 del LTG.
Desarrollo: Pida que describan en una hoja,
una situación donde hayan colaborado o
ayudado a un amigo, un familiar o a una
persona, la retribución por ayudarlo y lo ilustren.
Proponga que lean el texto de la página 256 de
LGS y realicen las actividades.
Responder en su cuaderno ¿Por qué la
colaboración nos beneficia a todos?
Cierre: Dar lectura a los textos informativos de
las páginas 56 y 57 del LTG y resolver las
actividades.
ANEXO 1. Lee el siguiente poema y encierra las palabras que
riman, subraya los versos, encierra las estrofas y responde.
LA PRINCESA GATA
La princesa gata
sale de noche,
pasea en carroza
y no en un coche.
La princesa tortuga
va con sus vecinas
a jugar por las tardes
a las cuatro esquinas.
Mi princesa hormiga
se sienta en su trono,
cuando se aburre
pica a los monos.
web/poesiainfantil/componer.htm
Escribe las palabras que
rima:
___________________________
ANEXO 2.
___________________________
¿Cuántos versos tiene el
poema?
___________________________
¿Cuántas estrofas tiene el
poema?
___________________________
ANEXO 3
ANEXO 4 ANEXO 5
ANEXO 6

ANEXO 7
ANEXO 8
ANEXO 9
Nombre del Familiar:

Tradición que más les gusta: _____________________________________________________________________________

¿Por qué? ___________________________________________________________________________________________

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Antes se realizaba así: Ahora se hace así:

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Dibujo Dibujo

¿Cómo les gusta más: como se hacía antes o como se realiza ahora? ¿Por qué?

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