República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

L.B. Gilda Ramírez
Maturín-Edo. Monagas
Profesora: Bertha Ilarraza
Área de Formación: BIOLOGÍA
Lapso: IAño: 4toSecciones: B,C,D

Guía Pedagógica de Biología I momento del año escolar 2020-2021

Cada Familia una escuela: Regreso a clases 2020-2021 con amor y
entusiasmo

Normas de las evaluaciones:

El estudiante debe cumplir cada una de las pautas a establecidas a
continuación para la entrega de las actividades de esta área de formación.

a) Mantener un orden en las actividades asignadas

b) Utilizar hojas blancas (pueden ser recicladas) para la elaboración de
cada trabajo.
c) Utilizar lápiz de grafito para mayor comodidad del estudiante y docente
d) Debe mantener pulcritud en cada trabajo
e) Mantener coherencia en el contenido de cada actividad
f) Mantener buen uso de la ortografía para la redacción de las actividades.
g) Identificar cada trabajo con: nombre y apellido del estudiante, año y
sección; además del nombre del profesor del área de formación.

Evaluación 1: Tríptico
Tema indispensable: Adolescencia y juventud
Tema generador: La adolescencia nuevas responsabilidades para el ejercicio
pleno de la responsabilidad y la ciudadanía.
Tejido temático: Recomendaciones para continuar el año escolar a distancia,
elaboración de horario y utilización del tiempo de manera eficaz
Referentes teóricos- prácticos:Factores que influyen y afectan el
aprendizaje.Recursos para mejorar los hábitos de estudio. La comunicación
familiar. Proyecto de vida. Factores influyentes de un proyecto de vida.

Descripción de la evaluación:El tríptico es un folleto informativo cuya hoja

está dividida en tres partes, de las cuales sus laterales se doblan sobre la del
centro. Se debe realizar un tríptico donde el estudiante exponga los factores
que influyen y afectan el aprendizaje. Recursos para mejorar los hábitos de
estudio. La comunicación familiar. Proyecto de vida. Factores influyentes de
un proyecto de vida.

 Pautas:
a) El tríptico debe ser manuscrito y en una hoja oficio
b) Utilizar lápiz de grafito
c) Debe contener imágenes (no recortar libros)
d) Debe tener buena presencia
e) Pulcritud
f) Uso correcto de la ortografía
g) Utilizar la creatividad para la elaboración del tríptico

Evaluación 2: Mapa mental

Tema indispensable: Ciencia y tecnología e innovación
Tema generador: Los medios de difusión en Venezuela
Tejido temático: elementos biogenéticos. Importancia de la medicina
Referentes teóricos- prácticos: Alimentos biogenéticos presentes a nivel
local, regional y nacional. Avances tecnológicos en la ciencia. Detección de
enfermedades.

Descripción de la evaluación: El mapa mental es un diagrama para

representar una idea a través de imágenes y palabras claves. El estudiante de
realizar un mapa mental donde debe plasmar los principales avances
tecnológicos en la ciencia en los últimos años y como esto ha contribuido a la
detección de enfermedades.

 Pautas:
a) Utilizar material de provecho
b) Desarrollar la creatividad e ingenio
c) Debe contener imágenes
d) Mantener el orden de las ideas
e) Hacer buen uso de la ortografía y mantener pulcritud.

Evaluación 3: Taller
Tema indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y buen
vivir.
Tema generador: Los valores para la sociedad de paz y convivencia.
Tejido temático: La pieza fundamental para la vida. Origen de la vida.
Referentes teóricos- prácticos: la biología como ciencia que estudia la vida.
Teorías del origen de la vida. Características comunes de los seres vivos.
¿ Qué es un árbol genealógico? ¿Quiénes conforman un árbol genealógico?
Jerarquización en la construcción de un árbol genealógico.

Descripción de la evaluación: Se debe dar respuesta a las siguientes

preguntas con ayuda del libro de la colección bicentenario de Cs Naturales de
4to año
1) ¿En qué consiste la hipótesis de la panspermia?
2) ¿Cuáles fueron las ideas de Oparin acerca del origen de la vida?
3) Explica de manera breve la teoría de la abiogénesis sobre el origen de la
vida y en que consistió el experimento de Miller (realiza un dibujo del
mismo)
4) Realiza un cuadro comparativo entre las células eucariotas y procariotas
5) Realiza tu árbol genealógico
 Pautas
a) Debe tener una portada que lleve por título El origen de la vida.
b) Leer detenidamente las preguntas antes de dar respuestas.
c) Responder de manera coherente las preguntas.
d) Mantener el buen uso de la ortografía.
e) Debe mantener el orden en la secuencia de las preguntas.

Evaluación 4: Audio
Tema indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir.
Tema generador:Nuevo inicio para crear y comprender, expresar y
participar.
Tejido temático: Lineamientos y pautas para el nuevo año escolar.
Referentes teóricos- prácticos:Recomendaciones y lineamientos del nuevo
año escolar de cómo organizarte y poder llevar a cabo con éxito una meta.

Descripción de la evaluación:se debe realizar un video donde el estudiante

debe expresar la sistematización del primer momento para ello debe dar
respuestas a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo te pareció trabajar con las guías pedagógicas?
2. ¿Qué actividad te gusto más y por qué?