Eje Temático: Estadı́stica y Probabilidades

Guı́a MM21: Técnicas de Conteo

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1. Introducción
Las Técnicas de Conteo son una rama de la matemática que estudia la enumeración,
construcción y las ordenaciones o agrupaciones de un determinado número de elementos. Los
problemas de este tipo están muy asociados al cálculo de probabilidades, pues muchas veces
en probabilidades se requiere conocer cuántos son los casos favorables o cuántos son los casos
totales, los cuales se pueden determinar mediante un cálculo simple de combinatorias.

2. Principios
Usamos los principios cuando nos enfrentamos a varios eventos, cada uno con cierta can-
tidad de formas de ocurrir, y debemos calcular de cuantas formas pueden ocurrir todos los
eventos a la vez o solo uno de los eventos de entre todos.

2.1. Principio Multiplicativo

Si un determinado evento A puede ocurrir de n maneras diferentes, y otro suceso B puede
ocurrir de m maneras diferentes, entonces el suceso compuesto A y B puede ocurrir de n · m
maneras diferentes. Este principio se puede aplicar también a más de dos sucesos.

Ejemplo: Juanito va a un restaurante en donde hay tres tipos de entrada, tres tipos de
platos de principales y tres tipos de postres, ¿cuál es el número de opciones que tiene Juanito
para escoger su menú (entrada + plato principal + postre)?

En este problema observamos que hay tres eventos: A = Elegir la entrada, B = Elegir el
plato principal y C = Elegir el postre. Vemos que A puede ocurrir de 3 formas, B de 3 formas
y C de 2 formas. Queremos ver el número de opciones en las que puede ocurrir el evento A, B
y C, por lo cual, según el principio multiplicativo, debemos multiplicar el número total de
opciones que tiene cada evento:

Total = Opciones de A · Opciones de B · Opciones de C

= 3·3·2
= 18

Con lo que obtenemos que Juanito puede escoger su menú de 18 formas diferentes.

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2.2. Principio Aditivo
Si un determinado evento A puede ocurrir de n maneras diferentes y otro suceso B, puede
ocurrir de m maneras diferentes, entonces el suceso compuesto A o B puede ocurrir de n + m
maneras diferentes. Al igual que el Principio multiplicativo, este principio se puede aplicar
también a más de dos sucesos.

Ejemplo: Florencia va a un restaurante y luego de comer la entrada y el plato principal le

ofrecen dos opciones, la primera es comer un postre, entre los cuales puede escoger: Frutillas,
Helado o Muffin, o bien puede consumir una bebida caliente, dentro de las que puede escoger:
Té o Café. ¿Cuántas opciones tiene Florencia para finalizar su comida?

En este problema hay dos eventos: A = Elegir un postre y B = Elegir una bebida caliente.
Vemos que A puede ocurrir de 3 formas y B de 2 formas. Para calcular el número de opciones
en las que puede ocurrir el evento A o B (ya que debe elegir un postre o una bebida caliente,
no ambas), según el principio aditivo, debemos sumar el número total de opciones que tiene
cada evento:
Total = Opciones de A + Opciones de B
= 3+2
= 5
Por lo que Florencia puede terminar su comida de 5 formas diferentes.

2.3. Ejercicios
1. Si Bastián dispone de 5 lápices de pasta, 4 de tinta y 3 de grafito, entonces ¿de cuántas
maneras diferentes puede elegir un lápiz para hacer una tarea?

A) 12
B) 17
C) 23
D) 27
E) 60

2. Nicolás debe elegir una de sus seis corbatas y uno de sus dos pares de zapatos para
completar su atuendo y asistir al matrimonio de un amigo. ¿Cuántos atuendos distintos
puede completar?

A) 4
B) 6
C) 8
D) 12
E) 36

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 3. En un local de comida rápida, Julián puede escoger un combo que contiene una de 5
hamburguesas distintas y una bebida entre 4 sabores distintos o bien un jugo entre 2
sabores distintos y todo esto acompañado de papas fritas. ¿Cuántos combos distintos
puede armar Julián?

A) 11
B) 13
C) 18
D) 30
E) 40

3. Factoriales
Los factoriales son expresiones matemáticas que sirven para escribir ciertas multiplicaciones
de forma más reducida. Se utilizan mucho en los problemas relacionados con técnicas de conteo.
Sea n un número natural. Se llama n factorial al producto de los n primeros naturales y se
denota por n!
n! = n · (n − 1) · (n − 2) · · · 3 · 2 · 1

3.1. Propiedades
Los factoriales tienes las siguientes propiedades:

1! = 1

n! = n · (n − 1)! = n · (n − 1) · (n − 2)!

0! = 1

3.2. Ejercicios
1. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) igual(es) a 4!?

I) 2! · 2!
II) 1! + 1! + 1! + 1!
III) 12 · 2

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) Ninguna de ellas

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 2. ¿Cuál de los siguientes números no es divisor de 5!?

A) 5
B) 8
C) 10
D) 14
E) 12

4. Permutaciones
Las Permutaciones se usan cuando queremos calcular la cantidad de formas de reordenar
un conjunto de cierta cantidad de elementos. Hay tres tipos de permutaciones:

4.1. Permutaciones Simples

Corresponden a las permutaciones en las que todos los elementos del conjunto con distintos.
La cantidad de formas que se puede reordenar un conjunto de n elementos distintos (si en el
problema no nos indican alguna similitud entre los elementos, se asume que son distintos) es n!.

Ejemplo: ¿De cuántas formas se pueden ordenar 4 personas en una fila?

Queremos reordenar un conjunto de 4 elementos, todos ellos distintos (cada persona es

única, por ende siempre que se hable de personas, se debe asumir que son distintas), por lo
tanto la cantidad de formas en las que se pueden ordenar en una fila es 4! = 4 · 3 · 2 · 1 = 24.

4.2. Permutaciones con Repetición

Corresponden a las permutaciones en las que hay elementos exactamente idénticos dentro
del conjunto a ordenar. La cantidad de formas que se puede reordenar un conjunto de n
elementos, con k1 elementos repetidos, k2 elementos repetidos, . . ., kr elementos repetidos, es:
n!
k1 ! · k2 ! · · · kr !
Ejemplo: ¿De cuántas formas se pueden ordenar ocho lápices iguales en fila, si hay cuatro
negros, tres rojos y uno azul?

Queremos reordenar un conjunto de 8 elementos donde hay 4 que se repiten y otros 3 que
se repiten, por lo que la cantidad pedida es:
8! 8 · 7 · 6 · 5 · 4!
= = 8 · 7 · 5 = 280
4! · 3! 4! · 6

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4.3. Permutaciones Circulares
Corresponden a las permutaciones en las que el grupo de elementos que se quiere ordenar,
se hace de forma circular, es decir, los elementos no se ordenan en fila, sino que dan una
“vuelta”. La cantidad de formas que se puede reordenar un conjunto de n elementos de forma
circular es (n − 1)!.

Ejemplo: ¿De cuántas formas diferentes se puede sentar una familia de 7 personas alre-
dedor de una mesa?

Esta situación corresponde a ver de cuántas formas se pueden ordenar 7 elementos de

forma circular, sin repetir. Por lo tanto la cantidad de formas pedidas es (7 − 1)! = 6!.

4.4. Ejercicios
1. ¿De cuántas maneras se pueden ubicar cinco personas en una fila para pagar en el
supermercado?

A) 5
B) 10
C) 25
D) 120
E) 125

2. ¿Cuántas palabras con o sin sentido se pueden hacer con todas las letras de la palabra
elemento?

A) 3!
B) 5!
C) 8!
8!
D)
5!
8!
E)
3!
3. Si seis personas están sentadas alrededor de una mesa redonda y se cambian a una mesa
triangular, ¿de cuántas formas se pueden sentar las seis personas alrededor de la nueva
mesa?

A) 720
B) 120
C) 36
D) 6
E) 1

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5. Variaciones y Combinaciones
Las Variaciones y Combinaciones se usan cuando debemos calcular la cantidad de
formas de ordenar un conjunto de k elementos, elegidos de un total de n elementos. Estas
pueden ser con o sin repetición.

5.1. Variación con Repetición

Usamos la Variación con Repetición cuando al elegir los k elementos, consideramos el orden
en el cual los elegimos y dichos elementos se pueden repetir. En dicho contexto la cantidad de
ordenamientos posibles es: nk .

Ejemplo: ¿Cuántos números de 3 cifras se pueden formar usando los dı́gitos 1, 3, 5 y 9?

Notemos que debemos elegir 3 elementos de un total de 4, en donde podemos repetir los
elementos (el número 113 cumple lo pedido, por ejemplo) y en donde sı́ importa el orden en el
cual elijamos los elementos (dado que el número 195 es distinto del número 951), por lo tanto
la cantidad de números que se pueden formar es: 43 = 64.

5.2. Variación sin Repetición

Usamos la Variación sin Repetición cuando al elegir los k elementos, consideramos el or-
den en el cual los elegimos, pero dichos elementos no se pueden repetir. En dicho contexto la
n!
cantidad de ordenamientos posibles es: .
(n − k)!

Ejemplo: ¿Cuántas palabras, con o sin sentido, se pueden formar con 3 letras de la pala-
bra custodia?

Notemos que debemos elegir 3 elementos de un total de 8, en donde no podemos repetir los
elementos (debemos usar solo las letras que aparecen en esa palabra) y en donde sı́ importa
el orden en el cuál elijamos los elementos (dado que la palabra “tuc” es distinta de la palabra
8! 8!
“cut”), por lo tanto la cantidad de números que se pueden formar es: = =
(8 − 3)! 5!
8 · 7 · 6 · 5!
= 336.
5!

5.3. Combinación sin Repetición

Usamos la Combinación sin Repetición cuando al elegir los k elementos, no importa el
orden en el cual los elegimos y dichos elementos
  no se pueden repetir. En dicho contexto la
n n!
cantidad de ordenamientos posibles es: = .
k (n − k)! · k!

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 Ejemplo: Una artista necesita pintar un cuadro, usando solo dos colores de los cinco
diferentes que tiene a mano. ¿De cuántas formas puede elegir los colores que necesita?

Notemos que debemos elegir 2 elementos de un total de 5 distintos, no podemos repetir

los elementos, y no importa el orden en el cual elijamos los elementos (solo necesita elegir dos
para
  realizar el trabajo), por lo tanto la cantidad de combinaciones que se pueden formar es:
5 5! 5 · 4 · 3!
= = = 10.
2 2! · 3! 2 · 3!
 
n
Observación: La expresión se conoce como Coeficiente Binomial y se lee como “n
k
sobre k”. Además de esto, es necesario indicar que la Combinación con Repetición ocurre en
situaciones bastante largas y complejas, por lo que no abordan el contenido de este curso.

5.4. Ejercicios
1. Si en una micro hay disponibles solo 3 asientos y 7 personas están de pie, ¿de cuántas
maneras distintas podrı́an ocupar esos asientos?

A) 7! − 3!
B) (7 − 3)!
7!
C)
3!
7!
D)
4!
E) 73

2. Para un torneo de cartas a nivel regional, clasificaron 32 personas. Si este torneo se

jugara con la modalidad “todos contra todos”, ¿cuántas partidas en total se tendrı́an
que jugar?

A) 322
B) 232
C) 32!
D) 72
E) 496

3. ¿Cuántas muestras de tamaño 5 se pueden extraer de un conjunto de 9 elementos?

9!
A)
4!
B) 95
C) 14
D) 45
E) No se puede determinar

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6. Problemas Propuestos
1. Paulo quiere comprar algo para su sandwich y algo para beber. En el almacén, para el
sandwich puede elegir entre Palta, Queso y Manjar, y para beber puede elegir entre 4
tipos de bebida y 3 tipos de jugo. ¿De cuántas formas distintas puede elegir su merienda?

A) 4
B) 10
C) 21
D) 36
E) Ninguna de las anteriores

2. ¿Cuántas palabras distintas se pueden formar con los elementos del conjunto A =
{b, c, d, f, g, h}, sin repetir ninguna letra?

A) 4!
B) 5
C) 6
D) 5!
E) 6!

3. ¿Cuántas señales distintas se pueden formar usando 5 banderas rojas, 6 banderas azules
y 1 bandera negra?

A) 11 · 10 · 9 · 8
B) 12 · 11 · 10 · 9
C) 12 · 10 · 9 · 8
D) 11 · 10 · 9 · 7
E) 11 · 9 · 8 · 7

16!
4. ¿Cuál es el valor de ?
14! · 4!
2
A)
7
1
B)
7
6
C)
7
D) 10
E) 12

9
 11! − 10!
5. El valor de es
11! + 10!
A) 0
1
B)
21
5
C)
6
D) 1
E) 10

6. Dados los dı́gitos 1,2,3,4,5,6,7, ¿cuántos números de tres cifras se pueden formar?

A) 168
B) 180
C) 210
D) 294
E) 343

7. Dados los dı́gitos 1,2,3,4,5,6,7, ¿cuántos números de tres cifras distintas se pueden for-
mar?

A) 168
B) 180
C) 210
D) 294
E) 343

8. Con los dı́gitos 1,2,3,4,5,6, ¿cuántos números de dos cifras distintas se pueden formar?

A) 10
B) 20
C) 30
D) 40
E) 50

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 9. Sean los dı́gitos 1,2,3,4,5,6. Entonces, ¿cuántos números pares de tres cifras distintas se
pueden formar?

A) 60
B) 72
C) 90
D) 108
E) 120

10. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar una niña y tres niños en una fila?

A) 4
B) 8
C) 12
D) 16
E) 24

11. En una prueba de 24 preguntas, Sofı́a debe responder solo 22 de ellas. ¿De cuántas
formas puede elegir las preguntas a responder?

A) 2224
B) 2422
C) 46
D) 276
E) 1728

12. ¿De cuántas maneras pueden sentarse en una fila 3 chilenos, 2 argentinos y 4 brasileños
si los de una misma nacionalidad deben quedar juntos?

A) 9
B) 9!
C) 3! · 2! · 4!
D) 3! · 2! · 4! · 3!
E) 3! + 2! + 4!

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13. Si se forman palabras de 5 letras (con o sin significado) con las letras de la palabra
PROBLEMA, entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) 120 palabras contienen solo consonantes

II) 240 palabras tienen a E y A en los extremos
III) 7! palabras empiezan con L

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

14. En una canasta hay una decena de frutas todas distintas entre sı́. ¿De cuántas maneras
diferentes se puede escoger 3 de ellas?

A) 120
B) 220
C) 240
D) 380
E) 480

15. Si el número de combinaciones de n objetos tomados de dos en dos es igual a 36, ¿cuál
es el valor de n?

A) 3
B) 6
C) 9
D) 12
E) 18

16. En un bingo, cada cartón puede ser usado para dos juegos, donde los premios para los
ganadores de estos juegos son una lavadora y una secadora. ¿De cuántas maneras se
pueden repartir dichos premios, si hay 10 cartones en total?

A) 20
B) 30
C) 45
D) 90
E) 100

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17. Una señora tiene 9 amigos de confianza, ¿de cuántas maneras puede invitar a comer a
5 de sus amigos?

A) 155
B) 126
C) 45
D) 5!
E) 9!

18. ¿De cuántas formas se pueden extraer k elementos de un conjunto de n elementos, si es

que los k elementos se elijen sin repetición, pero considerando el orden?

A) nk
n!
B)
(n − k)!
 
n
C)
k
k
D) nn
E) 1

19. Se puede saber el número de formas en que es posible repartir dos premios en un grupo
de personas, si:

(1) El grupo está conformado por dos hombres y tres mujeres

(2) Una persona no puede recibir los dos premios

A) (1) por sı́ sola

B) (2) por sı́ sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sı́ sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional

20. En un jardı́n infantil, están abiertas las matrı́culas y postula un grupo de niños, ¿de
cuántas formas se pueden ocupar 5 vacantes del jardı́n?

(1) El jardı́n tiene 150 alumnos

(2) Dentro del grupo de postulantes hay 2 niñas

A) (1) por sı́ sola

B) (2) por sı́ sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sı́ sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional

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 7. Claves

Pregunta Clave Pregunta Clave Pregunta Clave Pregunta Clave

1 C 6 E 11 D 16 E
2 E 7 C 12 D 17 B
3 E 8 C 13 D 18 B
4 D 9 A 14 A 19 C
5 C 10 E 15 C 20 E

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