2 Agenda Semana

Escuela de Educación Básica
“John Dewey”
Portovelo – El Oro – Ecuador
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AÑO LECTIVO: 2020 - 2021
PROGRAMA DE APRENDIZAJES DE REPASO O REFUERZO – SEMANA 2

GRADO: Sexto “A”
¿QUÉ APRENDERAN EN EL AÑO LECTIVO ¿QUE DEBEN SABER NUESTROS ESTUDIANTES
2020-2021? ANTES DE ESO?
ASIGNATURA: Matemática
.
Destreza con criterio de desempeño:
M.3.1.5.( Reconocer el valor posicional de números Destreza con criterio de desempeño:
naturales de hasta nueve cifras, basándose en
su composición y descomposición, con el uso de material M.3.1.4. (Leer y escribir números naturales en cualquier contexto .)
concreto y con representación simbólica.) Tema: Número naturales de hasta 6 cifras
Tema: Los números de ocho cifras valor
posicional y orden.
Destreza con criterio de desempeño: Destreza con criterio de desempeño:

M.3.2.16. (Relacionar las medidas de M.3.2.17. (Reconocer el metro cúbico como
superficie con las medidas agrarias unidad de medida de volumen, los
más usuales (hectárea, área, submúltiplos y múltiplos; relacionar
centiárea) en la resolución de problemas.) medidas de volumen y capacidad; y realizar
Tema: Medidas de superficie conversiones en la resolución de
problemas.)
Tema: Metro cúbico
GUIA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA
Nombre de la institución: Escuela de Educación Básica “John Dewey”
Distrito: 07D03 Circuito:07D03C03_04_05
Dirección: Calle Antonio José de Sucre y 24 de Junio
Área: Matemática Asignatura: Matemática
Subnivel: Básica Media Grado: Sexto “A”
Docentes Responsables: Dora Patricia Romero Montoya
Guía N°: 1 semana del día: lunes 8 al día: viernes 12 del mes: junio de 2020.
¿Qué deben saber nuestros Actividades Recursos
estudiantes? Recursos tecnológicos WhatsApp
M.3.1.4. (Leer y escribir números
Con la ayuda de un familiar  Hojas A4 o cuaderno
naturales en cualquier contexto.) analicemos la información  Lápiz
 Una primera corta o  Colores
Tema: Número naturales de tala de árboles es de  Regla
hasta 6 cifras hasta mil quinientas  Texto del estudiante de
toneladas diarias, para 10,11 y12
luego convertirlo en
papel.
Con base en la información
anterior realicemos la
actividad:
.
 Utilicemos la tabla de
posiciones con sus
respectivos valores para
Dirección: Antonio José de Sucre y 24 de Junio Teléfono: 072949331 Email: johndewey07h01008@gmail.com
“La enseñanza debe ser por la acción. La educación es la vida; la escuela es la sociedad.” <<John Dewey>>
“John Dewey”
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colocar la cantidad de
manera correcta, de
árboles talados. (puedes
reforzarte en el texto
pág.10. preg. 3)
 Con la ayuda de un
familiar escribamos 4
cantidades de 6 cifras:
en números y letras.
Después de realizar tu trabajo

colócalo en tu portafolio.
Revisemos el texto en la  Hojas A4 o cuaderno
Destreza con criterio de desempeño: página 106,
M.3.2.17.( Reconocer el metro cúbico  Lápiz
como Contestamos las siguientes  Colores
unidad de medida de volumen, los preguntas:
submúltiplos y múltiplos; relacionar  Regla
medidas de volumen y capacidad; y  ¿Para qué sirve metro  Texto del estudiante pág.
realizar
conversiones en la resolución de
cúbico? 106,107
problemas.)  ¿Cuál son las
características del
metro cúbico?
Tema: Metro cúbico
 ¿Qué es la arista?
 Realicemos la
siguiente actividad en
nuestro cuaderno de
apuntes:
Determinemos cuantos
metros cúbicos hay en la
siguiente figura.
ADAPTACIONES CURRICULARES
J.P.V.B. grado 2  Hojas A4 o cuaderno
Destreza con criterio de desempeño: Con la ayuda de un familiar  Lápiz
realicemos las siguientes
 Colores
actividades:
 Representa en el ábaco las  Regla
M.3.1.4. (Leer y escribir números
naturales en cualquier contexto.) cantidades indicadas.

“John Dewey”
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Tema: Lectura y escritura

de números de 3 cifras.
 Escribamos en letras los

siguientes números.
827; 103; 290; 800
Coloquemos nuestra tarea en el

portafolio.
L.C. A.M. grado 3 Con la ayuda de un familiar  Hojas A4 o cuaderno
Destreza con criterio de realicemos las siguientes
desempeño.
 Lápiz
M 1.3. 2.Describir y reproducir actividades.  Colores
patrones y figuras con base a sus  Dibujemos las figuras  Regla
atributos que completan las
secuencias.
Tema: Patrones de objeto y
figuras de un atributo.
 Analicemos las
imágenes,
descubramos la
secuencia correcta y
escribamos el número
correspondiente.
Coloca tus tareas en tú

portafolio.
Elaborado Revisado Aprobado
Lic. Dora Patricia Romero Lic. José Rodrigo Román Aguilar Lic. Milton Guido Chuncho Macas
Montoya COMISIÓN TEC. PEDAGÓGICA DIRECTOR
DOCENTE
Firma: Firma: Firma:

“John Dewey”
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Fecha: 09-04-2020 Fecha: Fecha:

¿QUÉ APRENDERAN EN EL AÑO LECTIVO 2020- ¿QUE DEBEN SABER NUESTROS ESTUDIANTES
2021? ANTES DE ESO?
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
LL.3.4.5. LL.3.4.11. (Mejorar la cohesión interna del
(Integrar relatos, descripciones, párrafo y la organización del texto
exposiciones e instrucciones en diferentes tipos de texto mediante el uso de conectores lógicos).
producidos con Tema: Conectores lógicos de la exposición.
una intención comunicativa y en
un contexto determinado.)
Tema: El artículo informativo

“John Dewey”
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Destreza con criterio de desempeño: Destreza con criterio de desempeño: LL.3.2.2 (Proponer
LL.3.2.1( Escuchar discursos orales y formular juicios de diálogos con una intensión comunicativa, y organizar el discurso
valor con respecto a su contenido y forma, y participar de según las estructuras básicas de la lengua oral y con el
manera respetuosa frente a las intervenciones de los demás.) vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas).
Tema: Comprensión especifica de palabras: Tema: Palabras homófonas
contexto

Dirección: Calle Antonio José de Sucre y 24 de junio
Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
Guía N°: 2 semana del día: lunes 8 al día: viernes 12 del mes: junio de 2020..

 Con la ayuda de un  Hojas A4 o cuaderno

LL.3.4.11. (Mejorar la cohesión interna
familiar, leamos y  Lápiz
del comprendamos cómo se  Esferográficos
párrafo y la organización del texto
mediante el uso de conectores lógicos.)
utilizan los conectores  Texto del estudiante
Tema: Conectores lógicos lógicos. (utiliza el texto pág.106
de la exposición. página 116)
De causa-efecto
De énfasis:
De cambio de perspectiva
De ilustración.
De condición
De resumen o conclusión 
 Analicemos el siguiente
párrafo e identifiquemos si
es narrativo o expositivo:
“El agua es inodora, insípida e
incolora, y su enorme presencia en la
Tierra determina en buena parte la
existencia de vida en el planeta. El
agua es la única sustancia que existe
a temperaturas ordinarias en los tres
estados de la materia: líquida, sólida y
gaseosa.”
 Del párrafo anterior,
subrayemos los conectores
lógicos y clasifiquemos el
tipo al que pertenecen.
LL.3.2.2 (Proponer diálogos con una
Observemos y comentemos  Hojas A4 o cuaderno
intensión comunicativa, y organizar el con un familiar la siguiente  Lápiz
discurso según las estructuras básicas de imagen
la lengua oral y con el vocabulario  Regla
adecuado a diversas situaciones  Diccionario
comunicativas.)
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 Internet
Tema: Palabras homófonas:  Texto del estudiante
la comunicación pág.121
Apoyados en el diccionario o
la web, para encontrar el
significado de las siguientes
palabras:
 Homónimas
 Homógrafas
 Homófonas
Escribamos 5 oraciones
utilizando palabras homófonas.
ADAPTACIONES CURRICULARES
J.P.V.B. grado 2 Con la ayuda de un familiar  Hojas A4 o cuaderno

Destreza con criterio e desempeño observamos, leemos y  Lápiz
LL 2.3.4Escuchar y leer diversos reflexionamos.
géneros literarios, para potenciar la  colores
curiosidad y la memoria/escuchar y
leer diversos géneros literarios, para
desarrollar preferencias en el gusto
literario y generar autonomía en la
lectura.
Tema: La exposición oral y el

debate
Respondo las siguientes
preguntas:
 ¿Cuáles es la intensión o
razón por la que discuten
estas niñas?
 ¿Te gustan los animales?
 ¿Cuál es tu mascota
favorita?
 Conversa con tus
familiares sobre la forma
de cuidar una mascota.
Tus tareas plásmalas en tu
cuaderno de tareas.
L.C. A.M. grado 3
“John Dewey”
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Destreza con criterio de Con la ayuda de un familiar
desempeño.
realicemos las siguientes  Hojas A4 o cuaderno
LL2.1.3.(Aplicar progresivamente las actividades:  Lápiz
reglas de escritura mediante la  Encerremos los dibujos  colores
reflexión fonológica en la escritura
ortográfica de fonemas que tienen cuyas palabras inician
dos o tres o representaciones gráficas, con el mismo sonido.
la letra que representa los sonidos /s/)
Tema: Fonema /s/  Coloquemos una X en la

casilla que corresponde
en el sonido /s/, en cada
palabra que nombra el
dibujo.
Coloca tus tareas en tu portafolio

o cuaderno.
DOCENTE

ASIGNATURA: Ciencias Naturales
CN.3.1.7. (Indagar y describir el ciclo CN.3.1.1 (Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las
reproductivo de los invertebrados y características de los animales invertebrados, describirlas y
diferenciarlos según su tipo de clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas y diferencias.)
reproducción.) Tema: Animales invertebrados
Tema: Reproducción de los animales
invertebrados

“John Dewey”
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CN.3.1.6. (Indagar y describir el ciclo reproductivo de los CN.3.1.1(Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las
vertebrados y diferenciarlos según su tipo de características de los animales invertebrados, describirlas y
reproducción.) clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas y diferencias.)
Tema: Reproducción de los animales Tema: Animales vertebrados
vertebrados

Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
Apoyándonos en el texto de  Hojas A4 o cuaderno
Destreza con criterio de desempeño: ciencias naturales en la página
CN.3.1.7. (Indagar y describir el ciclo  Lápiz
reproductivo de los invertebrados y 57: Lee, analiza, y realiza las  Esferográficos
diferenciarlos según su tipo de actividades:
reproducción.)  Colores
 Definamos el concepto de  Imágenes
animales invertebrados.  Video
 Utilicemos un mapa  Texto del estudiante
Tema: Reproducción de los conceptual para realizar la 57,58
animales invertebrados clasificación de los
animales invertebrados y
sus características.

CN.3.1.6.( Indagar y describir el ciclo
 Hojas A4 o cuaderno
Apoyándote en tu texto en la
reproductivo de los vertebrados y  Lápiz
página 57: Leamos, analicemos,
diferenciarlos según su tipo de
 Colores
reproducción.)
y realicemos las siguientes  Regla
actividades  Texto del estudiante
Tema: Reproducción de los  Definamos el concepto de 57, 60,61,62
animales invertebrados invertebrados.
“John Dewey”
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 Utilicemos un mapa  Video
conceptual para realizar la
Clasificación y
características de los
animales vertebrados.

DOCENTE

“John Dewey”
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ASIGNATURA: Estudios Sociales
Destreza con criterio de desempeño: CS.3.1.12. (Explicar la
CS.3.1.32. (Analizar la organización del estructura de la sociedad colonial y la
Estado ecuatoriano en sus primeros años de vida vida cotidiana con sus diferencias sociales y
republicana.) prácticas discriminatorias.)
Tema: Espacio y población Tema: Sociedad Colonial en
a inicios de la República

CS.3.1.37. (Explicar los principales esfuerzos CS.3.1.22.
intelectuales que se dieron a fines del siglo XIX por (Describir las condiciones en las
entender el que el actual territorio del Ecuador se
país y su identidad, precisando sus incorporó a Colombia, en el marco de la
principales representantes.) continuidad de la lucha por la independencia.)
Tema: Las ciudades ecuatorianas en el Tema: Ecuador en Colombia
siglo XIX

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Ciencias Sociales
Leamos e interioricemos con  Hojas A4 o cuaderno
Destreza con criterio de desempeño: un familiar sobre la sociedad
CS.3.1.12. Explicar la  Lápiz
estructura de la sociedad colonial y la colonial. (texto página 44 ).  Esferográficos
vida cotidiana con sus diferencias sociales y
prácticas discriminatorias.
 De lo antes leído,  Colores
contesta en pocas  Imágenes
palabras las siguientes  Texto del estudiante
Tema: Sociedad Colonial en pregunta pág. 44,45,46
Quito
 Anotemos las clases
sociales que existían en
la época colonial,
utiliza la pirámide
presentada.

“John Dewey”
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 ¿Quiénes eran los

mestizos?
Con la ayuda de un familiar,  Hojas A4 o cuaderno

Destreza con criterio de desempeño: observemos el siguiente mapa
CS.3.1.22.  Lápiz
(Describir las condiciones en las de la Gran Colombia, y  Colores
que el actual territorio del Ecuador se analicemos los países que la
incorporó a Colombia, en el marco de la  Regla
continuidad de la lucha por la integraron:  texto del estudiante
independencia.)
73,74,75
*_
Tema: Ecuador en Colombia
 Escribamos el nombre
de los países que
conformaron la gran
Colombia.
Revisemos el texto página 75,

para conocer quien fue Simón
Bolívar en la gran Colombia.
Realiza las siguientes
actividades:
 Con ayuda de un
familiar investiga y
enlista las batallas
libradas en las que
participó Simón
Bolívar.

“John Dewey”
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DOCENTE


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Escuela de Educación Básica

PROGRAMA DE APRENDIZAJES DE REPASO O REFUERZO – SEMANA 2

Destreza con criterio de desempeño: Destreza con criterio de desempeño:

Después de realizar tu trabajo

Dirección: Antonio José de Sucre y 24 de Junio Teléfono: 072949331 Email: johndewey07h01008@gmail.com

Tema: Lectura y escritura

 Escribamos en letras los

Coloquemos nuestra tarea en el

Coloca tus tareas en tú

Dirección: Antonio José de Sucre y 24 de Junio Teléfono: 072949331 Email: johndewey07h01008@gmail.com

Fecha: 09-04-2020 Fecha: Fecha:

PROGRAMA DE APRENDIZAJES DE REPASO O REFUERZO – SEMANA 2

Dirección: Antonio José de Sucre y 24 de Junio Teléfono: 072949331 Email: johndewey07h01008@gmail.com

GUIA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

¿Qué deben saber nuestros Actividades Recursos

 Con la ayuda de un  Hojas A4 o cuaderno

J.P.V.B. grado 2 Con la ayuda de un familiar  Hojas A4 o cuaderno

Tema: La exposición oral y el

Tema: Fonema /s/  Coloquemos una X en la

Coloca tus tareas en tu portafolio

Fecha: 09-04-20 Fecha: Fecha:

PROGRAMA DE APRENDIZAJES DE REPASO O REFUERZO – SEMANA 2

Destreza con criterio de desempeño: Destreza con criterio de desempeño:

Nombre de la institución: Escuela de Educación Básica “John Dewey”

Destreza con criterio de desempeño:

Elaborado Revisado Aprobado

Fecha: 09-04-2020 Fecha: Fecha:

PROGRAMA DE APRENDIZAJES DE REPASO O REFUERZO – SEMANA 2

Destreza con criterio de desempeño: Destreza con criterio de desempeño:

GUIA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Dirección: Antonio José de Sucre y 24 de Junio Teléfono: 072949331 Email: johndewey07h01008@gmail.com

 ¿Quiénes eran los

Con la ayuda de un familiar,  Hojas A4 o cuaderno

Tema: Ecuador en Colombia

Revisemos el texto página 75,

Elaborado Revisado Aprobado

Fecha: 09-04-2020 Fecha: Fecha:

Dirección: Antonio José de Sucre y 24 de Junio Teléfono: 072949331 Email: johndewey07h01008@gmail.com

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