Relatividad

TEORÍA DE LA RELATIVIDAD Índice
 Biografía de Einstein
 Aproximación a la relatividad
 La relatividad en la mecánica clásica
 Características atribuidas a la luz
 Experimento de Michelson - Morley
 Transformaciones de Lorentz
 Consecuencias de las transformaciones de Lorentz
 Comienzos de la relatividad
TEORÍA DE LA RELATIVIDAD Índice
 Origen del pensamiento

 La necesidad de la teoría
 Desarrollo de la teoría
 La relatividad: teoría especial y general de la
relatividad
 Consecuencias
 Bibliografía
BIOGRAFÍA DE EINSTEIN
 Nacido de padres judíos
en 1879 en Ulm. Con 16
años ingresó en el
politécnico de Zürich.
 Su obra principal es la
teoría de la relatividad,
publicada siendo un
completo desconocido
en el mundo de la física.
BIOGRAFÍA DE EINSTEIN
 Actualmente, es
considerado como el
físico más importante de
nuestro siglo, y por
muchos físicos como el
mayor científico de
todos los que han
existido.
 Einstein falleció en el
año 1955 en Pricenton.
APROXIMACIÓN A LA RELATIVIDAD
 ¿ Quién es más grande ?
 En el dibujo A el pastor es, evidentemente, más
grande que el conejo; en el B, el conejo es más
grande que el pastor. Aquí tampoco hay
contradicción alguna. El asunto reside en que
estos dibujos fueron hechos por observadores
desde puntos diferentes: uno se encontraba más
cerca del conejo y el otro más cerca del pastor.
APROXIMACIÓN A LA RELATIVIDAD
 Para un cuadro es esencial el ángulo bajo el cual
vemos el objeto y no las dimensiones de estos,
las dimensiones angulares de los objetos son
relativas. Para hablar de éstas hay que indicar el
punto del espacio desde el cual se efectúa la
observación sino, no tiene sentido.
SISTEMAS DE REFERENCIA
 SISTEMAS INERCIALES:  SISTEMAS NO
 Se cumple la 1ª ley de INERCIALES:
Newton.  No se cumple la 1ª ley
 Las únicas fuerzas que de Newton.
causan variaciones  Aparecen fuerzas
en los movimientos ficticias, estas no
son fuerzas reales que tienen reacción con
cumplen la 3ª ley de lo que no se cumple la
Newton. 3ª ley de Newton.
SISTEMAS DE REFERENCIA
 Estos sistemas están  Estos sistemas se
en reposo o en MRU encuentran
con respecto a otros acelerados respecto a
cualquier sistema
inercial.
LA RELATIVIDAD EN LA MECÁNICA
CLÁSICA
 En el siglo XVII Galileo Galilei enunció el
principio de relatividad: cualquier
experimento mecánico realizado en un
sistema en reposo se desarrollará
exactamente igual en un sistema que se
mueva a velocidad constante en relación al
primero.
CLÁSICA
 De este principio se deduce, que no
podemos distinguir si un sistema de
referencia está en reposo o si se mueve con
velocidad constante. Sólo podremos
conocer si se mueve o permanece en reposo
en relación con otro sistema de referencia.
Además, permite asegurar que todos los
sistemas inerciales son equivalentes.
CLÁSICA
 TRANSFORMACIONES DE GALILEO
 Las ecuaciones de transformación de
Galileo permite a un observador O’ (sistema
de referencia S’) interpretar la información
que le llega de un observador O (sistema de
referencia S), y viceversa. Consideraremos
que S’ se aleja con velocidad u de S.
CLÁSICA
CLÁSICA
 En la velocidad, se basa en la derivación de la
ecuación vectorial de las transformaciones de
Galileo con respecto al tiempo, además tendremos
en cuenta que el tiempo es el mismo para ambos
observadores ( t = t’) y que u es constante.
 r = r - ut
 dr’/ dt’ = dr’ /dt = dr/ dt - d(ut)/dt
 v’ = v - u
CLÁSICA
 Esta ecuación vectorial recibe el nombre de
fórmula clásica de adición de velocidades.
 Derivaremos ésta para hallar la relación
entre las aceleraciones
 v’ = v - u
 dv’ / dt’ = dv’ / dt = dv/dt - du / dt = dv/dt - 0
 a’ = a
CLÁSICA
 La aceleración de un cuerpo tendrá el mismo
valor en todos los sistemas inerciales.
 Por último, como la aceleración y la masa no varía
al pasar de un sistema de referencia inercial a
otro, es fácil deducir que la fuerza media en los
dos sistema de referencia tampoco varía.
 Como a’ = a y m’= m , entonces m’a’ = ma y por
tanto : F’ = F
CLÁSICA
 Todos los observadores inerciales miden la
fuerza y aceleración para un cuerpo, aunque
registren trayectorias diferentes. Es decir, en
todos los sistemas inerciales se cumplen la
segunda ley de Newton.
 Y dado que todas las fuerzas son iguales,
también lo son los pares de fuerza de acción y
reacción, por lo que también se cumple la 3ª ley
de Newton.
CLÁSICA
 Y debido a que el tiempo, la masa, la
aceleración y la fuerza son magnitudes que
no cambian al pasar de un sistema inercial
a otro reciben el nombre de invariantes de
Galileo y como consecuencia de esto,
también lo son los intervalos de tiempo y la
distancia entre dos puntos fijos.
CARACTERÍSTICAS ATRIBUIDAS A
LA LUZ
 La visión mecanicista que tenían los físicos
en el siglo XIX les hicieron formular hipótesis
sobre la naturaleza de la luz que se basaron
en la comparación de ésta con ondas
mecánicas conocidas en ese momento( por
ejemplo, el sonido). De tal manera que se le
atribuye a la luz las siguientes
características similares a las del sonido.
CARACTERÍSTICAS ATRIBUIDAS A
LA LUZ
 Las ondas de luz debían de necesitar un medio
mecánico para propagarse que recibió el nombre
de éter.
 Las ondas de luz debían de propagarse con una
velocidad fija de módulo c, con respecto a su
medio de propagación, el éter.
 Y la velocidad de la luz en un sistema que se mueve
respecto al éter podría hallarse a partir de la
fórmula clásica de adición de velocidades.
EXPERIMENTO DE MICHELSON -
MORLEY
 El ser humano ha observado que la Tierra se
mueve en el universo desde la antigüedad.
El físico norteamericano Michelson ( 1852-
1931) y su ayudante Morley ( 1838-1923) se
basaron en las características atribuidas a
la luz para intentar medir en 1887 la
velocidad de la Tierra en el sistema del éter,
es decir, su velocidad absoluta.
MORLEY
 A finales del siglo XIX se consideraba que
la velocidad de la luz era c sólo en el
sistema de referencia del éter. Así, en un
sistema de referencia que se moviese a la
velocidad u respecto al del éter, la
velocidad de la luz sería c’ = c - u, según la
adición clásica de velocidades.
MORLEY
 Teniendo en cuenta esto, Michelson y
Morley formularon la siguiente hipótesis: si
se mide la velocidad de la luz en dos
direcciones perpendiculares en un
sistema fijo en la tierra, podrá hallarse la
velocidad v de la Tierra en el sistema del
éter.
MORLEY
 La experiencia consistía en medir la velocidad de
la luz en dos direcciones perpendiculares en un
sistema de referencia fijo en la Tierra. Para ello,
utilizaron un dispositivo denominado
interferómetro de Michelson - Morley.
 Esperaban obtener un patrón de interferencia en
el punto O’ que les permitiera medir las pequeñas
diferencias de tiempo por cada haz y de aquí
obtener la velocidad v.
MORLEY
 Como no obtuvieron los resultados
esperados, repitieron el experimento en
diferentes lugares y posiciones.
 Michelson y Morley no detectaron ninguna
variación de tiempo en ninguna de las
direcciones en que giraron el aparato.
MORLEY
 La explicación más coherente con estos
resultados y que se demostró cierta
posteriormente, es que la velocidad de la
luz es constante independiente del
movimiento del observador y del
movimiento de la fuente emisora.
MORLEY: EXPLICACIONES
 Al obtener un valor constante para la
velocidad de la luz, se dieron varias
explicaciones, aunque todas se
demostraron falsas:
 Resolución insuficiente del instrumento de
medida.
 Movimiento del éter con la Tierra.
MORLEY: EXPLICACIONES
 Contracción de los objetos en la dirección
del movimiento
 Esta última hipótesis, supuesta por el físico
irlandés Fitzgerald y formulada por el físico
holandés Lorentz se denomina contracción
de Fitzgerald - Lorentz.
TRANSFORMACIONES DE LORENTZ
 Como la velocidad de la luz era la misma
para todos los observadores inerciales
teniendo en cuenta esto las
transformaciones de Galileo debían de ser
reemplazadas. Einstein vio que las
transformaciones válidas eran las
transformaciones de Lorentz propuestas en
1892 por Lorentz.
 Inicialmente las transformaciones de
Lorentz se consideraron un simple
pasatiempo matemático, pero Einstein se
dio cuenta que explicaba la realidad física
y conducía a una nueva interpretación de
los conceptos de espacio y tiempo.
 Estas ecuaciones permite a un observador
inercial O’ ( sistema S’ ) interpretar la
información procedente de un observador
inercial O ( sistema S ), y viceversa. Para
simplificarla se definen las siguientes
constantes auxiliares:
 u / c ; 1 / 1-
 x’ = x - uty’ = y ; z’ = z ; t’ = t - (xc

Dibujo: página 303 
 Así, las transformaciones de Lorentz para un
sistema S’ que se aleja a velocidad u de un
sistema S son:
 De ella se interpreta que:

 - El tiempo que mide cada observador es diferente
( t = t’) por lo que el tiempo pierde el carácter
absoluto que tenía en la mecánica clásica ( t = t’).
 - No es posible superar la velocidad de la
luz, c. Si la velocidad u fuera igual o
superior a la velocidad de la luz c, la
constante gamma sería infinita o
imaginaria, algo sin ningún sentido físico.
 - Las transformaciones de Lorentz se
reduce a la de Galileo en el límite de
velocidades pequeñas respecto a la de la
luz. Si u es mucho menor que c, la
constante beta se hace 0, de modo que
gamma es igual a uno y recuperamos las
transformaciones de Galileo.
TRANSFORMACIONES DE LORENTZ:
CONSECUENCIAS
 Las transformaciones de Lorentz
permitieron dar respuestas a las
siguientes cuestiones:
 - Si dos sucesos son simultáneos en un
determinado sistema de referencia
inercial S, ¿ lo serán también en otro
sistema de referencia inercial S’ que se
mueva respecto al primero?
CONSECUENCIAS
 - Si un suceso tiene una duración
determinada en el sistema de referencia S,
¿ tendrá la misma duración en el sistema
de referencia S’ ?
 - Si un cuerpo tiene una determina longitud
x en el sistema de referencia S, ¿ tendrá
la misma longitud en el sistema de
referencia S’ ?
CONSECUENCIAS
 Simultaneidad en la relatividad: dos sucesos
que son simultáneos para un observador no
lo son para otro observador que se mueva
respecto al primero.
 Dilatación relativista del tiempo: el tiempo de
un sistema en movimiento parece dilatarse
respecto al tiempo medido en un sistema en
reposo solidario con el observador.
CONSECUENCIAS
 Contracción relativista del espacio: en un
sistema en movimiento la longitudes
paralelas al desplazamiento parece
contraídas respecto a las longitudes
propias de los cuerpos. Este fenómeno
también se conoce como contracción de
Fitzgerald - Lorentz.
CONSECUENCIAS
 Adicción relativista de velocidades: se
obtienen derivando las ecuaciones de las
transformaciones de Lorentz con respecto
al tiempo. ,
v’x = vx - u / 1 - vx u / c 2
COMIENZOS DE LA RELATIVIDAD
 En lo que concierne a las posibles influencias
sobre el pensamiento de Einstein hay que
distinguir al menos dos apartados:
– Influencias de orden técnico
– Influencia de orden filosófico.
INFLUENCIAS DE ORDEN TÉCNICO
 Con respecto a esta influencia el propio Einstein
ofreció una indicación importante en su
“Autobiographical Notes”: “ Entré en el instituto
politécnico de Zürich como estudiante de física y
matemáticas pero trabajé la mayor parte del
tiempo en el laboratorio de física fascinado con
el contacto directo con la experiencia. El resto del
tiempo lo dediqué a estudiar en casa los trabajos
de otros físicos…”
INFLUENCIAS DE ORDEN FILOSÓFICO
 Einstein estudiando a Helmholtz pudo haber
extraído un cierto gusto por un enfoque
conscientemente epistemológico, así como una
impresión de que los experimentos no cuentan de
forma crucial.
 ------------------------------------------------------------------------------------------------
 Epistemología: rama de la filosofía que se encarga del estudio sobre el
conocimiento.
 Helmholtz: científico y filósofo alemán cuya doctrina es una forma de
neokantonismo (movimiento relacionado con Kant que niega la
imposibilidad de la Metafísica)
¿ Cómo surgió en Einstein esta
forma de ver y entender la física ?
 Según sus propias manifestaciones fue resultado
de un largo proceso, iniciado cuando era un
estudiante de 16 años en una escuela suiza donde
se preguntó: qué ocurriría si persiguiese, con una
velocidad “c” (velocidad de la luz), un rayo de luz.
 ¿Observaría entonces tal rayo de luz como un
campo espacial electromagnético en reposo?
 La respuesta de Einstein era clara: no parece que
exista tal cosa, ya sea en base a la experiencia o de
acuerdo con las ecuaciones de Maxwell. Le parecía
intuitivamente claro que juzgando desde el punto de
vista de tal observador, todo debería ocurrir de
acuerdo a la misma leyes que para un observador que
estuviese en reposo, con relación a la teoría. Ya que
¿ cómo de otra forma, podía ser capaz de determinar
el primer observador que está en un estado de
movimiento uniforme rápido?
 En otras palabras ya a la edad de 16 años Einstein
poseía los conceptos que al desarrollarse
constituiría el principio de la relatividad, como el
mismo reconocía cuando, escribía en 1949: “ ...que
en esta paradoja ya está contenido el germen de la
teoría de la relatividad especial...”
 Campo espacial electromagnético: es el producido por cargas eléctricas
aceleradas y este campo se propagaría en el espacio con la velocidad de
la luz en forma de ondas electromagnéticas y su forma disminuiría de
forma inversamente proporcional al cuadrado de la distancia de la fuente.
NECESIDAD DE LA TEORÍA
 Las transformaciones de Galileo, uno de los pilares de
la mecánica clásica, no explicaban la constancia de la
velocidad de la luz. Por ello, el resultado del
experimento de Michelson-Morley provocó un
conflicto entre dos teorías centrales de la física, el
electromagnetismo y la mecánica clásica.
 Las transformaciones de Galileo tenían que ser
reemplazadas teniendo en cuenta que la velocidad de
la luz era la misma para todos los observadores
inerciales.
 Einstein enunció en el siglo XX en el principio de
relatividad: cualquier experimento mecánico realizado en
un sistema en reposo se desarrollará exactamente igual
en un sistema que se mueva a velocidad constante en
relación al primero. De este principio se deduce que no
podemos distinguir si un sistema de referencia está en
reposo o si se mueve a velocidad constante sólo podremos
conocer si se mueve o permanece en reposo en relación
con otros sistemas de referencia. Y considera además que
todos los sistemas inerciales son equivalentes.
 Después de estudiar las transformaciones de
Galileo, Einstein observó que las
transformaciones válidas eran las
transformaciones de Lorentz :
 Se interpreta que el tiempo que mide cada
observador es diferente, con lo que pierde el
carácter absoluto que tenía en la mecánica
clásica.
 No es posible superar la velocidad de la luz
 Estas transformaciones se reducen a las de Galileo
en el límite de velocidades pequeñas respecto a la
de la luz.
 Todo esto originó una serie de consecuencias: dos
sucesos que son simultáneos para un observador
no lo son para otro, que se muevan con respecto al
primero; el tiempo de un sistema en movimiento
parece dilatarse respecto al tiempo medido en un
sistema en reposo solidario con el observador...
 ...en un sistema en movimiento, las longitudes
paralelas al desplazamiento parecen contrarias
respecto a las longitudes propias de los cuerpos.
 Durante un tiempo, se buscaron soluciones para
salvar la hipótesis del éter, aunque no era
detectado. Sin embargo, sólo se consiguió que
crecieran las dificultades y las incoherencias.
 Fue Einstein quien impulsó a los físicos de su época a
abandonar el concepto erróneo del éter y modificó las
transformaciones de Galileo, lo que ocasionó una
auténtica revolución en la física.
 Al desestimar el concepto de éter, tampoco puede
existir el sistema de éter y , por eso, el único sistema
de referencia consentido para un observador debe de
ser el sistema fijo a él mismo, por tanto, no es extraño
que cualquier observador obtenga el mismo resultado
para la velocidad de la luz.
 Es decir, con el desarrollo de la teoría de la
relatividad en 1905, se explicaron todos los
fenómenos físicos desde una nueva perspectiva
disipándose las dudas presente en la comunidad
científica anteriormente.
 Éter: es un medio especial introducido por los científicos

como consecuencias de las limitaciones de la física clásica
en el cual la luz se propaga de la misma manera que el
sonido en el aire.
DESARROLLO DE LA TEORÍA 1ª Etapa
 Del germen de la teoría hay una cierta distancia

que a Einstein le llevo 10 años recorrerla.
 Durante estos años intentó primero realizar un
experimento (que el mismo planeó) para detectar
cambios en la velocidad de la luz debido al
movimiento de la Tierra. No consiguió llevarlo
hacia delante debido al escepticismo de sus
maestros en el instituto de Zürich.
 Posteriormente, dedicó gran parte de su tiempo a

investigar la relación existente entre las leyes que
regían los fenómenos ópticos y electromagnéticos
y el movimiento del observador. Se daba cuenta
que si era cierto lo que Maxwell afirmaba, respecto
a un sistema no eran válidas con respecto a otro, y
para él esto no era admisible. Por consiguiente, se
dedicó a intentar modificar la teoría de Maxwell.
Pero sin éxito.
 La causa del fracaso era debido a que él buscaba

una construcción teórica para los fenómenos
ópticos y electromagnéticos en la que sólo tuviese
significado físico el movimiento relativo. Se había
planteado un problema conectado con la forma, más
que con el contenido de la teoría, pero siendo como
era en aquel entonces, un empirista, no se dio
cuenta de esto hasta que reflexionó sobre las
consecuencias de la fórmula de radiación de Planck.
 A partir de 1900, Einstein tras años de

investigación llegó a la conclusión que después
de 10 años de reflexión el principio formal
universal que él buscaba se encontraba en la
paradoja que había pensado a la edad de 16 años
(rayo de luz). Y lo que le fallaba era la noción
tradicional que se poseía del tiempo que era
opuesto a la teoría de la relatividad.
LA RELATIVIDAD
 LA RELATIVIDAD ENGLOBA DOS RAMAS
FUNDAMENTALES:
*LA TEORÍA ESPECIAL DE LA RELATIVIDAD:
desarrollada por Einstein en 1905, se ocupa del
estudio de los sistemas inerciales.
 *LA TEORÍA GENERAL DE LA RELATIVIDAD:
desarrollada por Einstein en 1916, se ocupa del
estudio de los sistemas no inerciales y de la
teoría de la gravitación.
TEORÍA ESPECIAL DE LA
RELATIVIDAD
 Postulados:
 1._ Las leyes de la física son las mismas en
todos los sistema de referencia inerciales.
 2._ La velocidad de la luz es la misma en
todos los sistema de referencias
inerciales, cualquiera que sea la velocidad
de la fuente.
RELATIVIDAD
 Einstein pensó que el espacio-tiempo era
una unidad ya que nosotros nos
desplazamos en el tiempo a razón de 24
horas / días; él afirmó que si estás parado
sólo te mueves en el tiempo, mientras que
si te mueves, también varías el espacio
aunque predomina la variación del tiempo.
RELATIVIDAD
 ¿ Qué le ocurriría al tiempo si viajases en el
espacio a lo velocidad de la luz? Sucedería que
avanzarías en el espacio pero NO EN EL TIEMPO.
Debido a que si te mueves en el espacio a la
velocidad de la luz (velocidad máxima) la
variación del espacio es enorme con respecto
a la variación del tiempo; a partir de esto
Einstein explica la dilatación del tiempo.
TEORÍA GENERAL DE LA
RELATIVIDAD
 Se refiere al caso de movimientos que se
producen con velocidad variable y tiene como
postulado fundamental el principio de
equivalencia, según el cual los efectos
producidos por un campo gravitacional equivalen
a los producidos por el movimiento acelerado.
LA TEORÍA GENERAL DE LA
RELATIVIDAD
 Tras varios intentos fallidos de acomodar la
interacción gravitatoria con la relatividad,
Einstein sugirió que la gravedad no es una fuerza
como las otras, sino que es una consecuencia de
que el espacio-tiempo se encuentra deformado
por la presencia de masa (o energía, que es lo
mismo).
RELATIVIDAD: APLICACIONES
 1º_Explica una desconcertante
discrepancia en la órbita de Mercurio; el
planeta más interior del Sistema Solar. El
perihelio del planeta (el punto mas
cercano al Sol) avanza cada año en una
cantidad significativamente más grande
que la predicha por las leyes de Newton.
 En sus esfuerzos por explicar la diferencia, los
astrónomos habían pensado algún tiempo en la
existencia de un pequeño planeta que orbitara
entre Mercurio y el Sol. Einstein demostró que
ese cuerpo era innecesario. Su nueva teoría de
la gravedad explicaba el misterio de la órbita de
Mercurio como una consecuencia del espacio
intensamente curvado en la cercanía del Sol.
 Explica: la desviación experimentada por
los rayos luminosos que pasan cerca del
sol.
 Y también, el desplazamiento hacia el rojo
de los espectros atómicos por la acción
gravitatoria.
CONSECUENCIAS DE LA
RELATIVIDAD
 Esta teoría rompe con los moldes de la
Física Clásica ya que demuestra la unidad
esencial del espacio y el tiempo, de la
materia y energía y por último, la
equivalencia de las fuerzas de gravitación
y los efectos de la aceleración en un
sistema.
 “Soy en verdad un viajero solitario - expresó Einstein en
una ocasión -, y los ideales que han iluminado mi camino
y han proporcionado una y otra vez nuevo valor para
afrontar la vida han sido: la belleza, la bondad y la
verdad. ”
BIBLIOGRAFÍA
 Sánchez Ron, J.M: El origen y desarrollo de la
relatividad ; Alianza Universal.
 Landau, L.. y Rumer, Y.: Qué es la teoría de la
relatividad ; Mir-Moscu.
 Física conceptual; Addison Wesley Longman.
 Gamow, G.: El país de las maravillas.
 Física. Edebé 2º de Bach.
 Enciclopedia Salvat.
BIBLIOGRAFÍA
 Apuntes de Filosofía. José María
 Enciclopedia encarta 2001
 www.biografíayvida.com
 www.astrocosmo.com
 www.fq.cebollada.net
 www.google.es
 www.cienciayagua.org
 www.wikilearning.com
RELATIVIDAD
Mª Victoria Becerra Castro
Inmaculada Gomato Fernández

Relatividad

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Relatividad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TEORÍA DE LA RELATIVIDAD Índice

 Origen del pensamiento

 De ella se interpreta que:

 Éter: es un medio especial introducido por los científicos

 Del germen de la teoría hay una cierta distancia

 Posteriormente, dedicó gran parte de su tiempo a

 La causa del fracaso era debido a que él buscaba

 A partir de 1900, Einstein tras años de

Mª Victoria Becerra Castro

Inmaculada Gomato Fernández

También podría gustarte