INFORME DE EVALUACIÓN

FONOAUDIOLÓGICO

I. ANTECEDENTES GENERALES

Nombre alumno: Eduardo Ignacio Fuentes Olava

Rut:

Fecha de Nacimiento: 03/04/2004 Edad: 17 añ os.

Procedencia: Corporació n Educacional Colegio Quilló n.

Escolaridad: Segundo medio B

Comuna: Quilló n.

Diagnóstico Fonoaudióloga: Déficit Intelectual Leve.

Fecha de Evaluación: 13/05/2021.

Fonoaudióloga: Carolina Nú ñ ez C.

Registro SECREDUC: 262,366

II. ANTECEDEENTES ANAMNÉSICOS RELEVANTES:

Antecedentes referidos en la anamnesis.

III. ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA

a. Instrumentos de Evaluación Aplicados:

 IDTEL: Instrumentos de diagnó stico en el Trastorno Especifico del Lenguaje en

edad Escolar (Pérez, D. y Cols, 2014).

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

IV. Descripción de las conductas lingüísticas del niño en relación a los

siguientes aspectos:

Nivel Fonológico:

Acorde a los resultados del Test IDTEL en el microdominio fonoló gico,

correspondiente a los ítems de reconocimiento prosó dico, adició n silá bica, inversió n
silá bica y unió n de fonemas, I. obtuvo 32 puntos, puntaje que se encuentra en el límite
del valor del corte derivado de la puntuació n discriminante para su edad cronoló gica

Observaciones: Uno de los ítems má s bajos fue el de reconocimiento prosó dico, no

logrando detectar la sílaba acentuada. En inversió n silá bica requirió apoyo de
elementos concretos, que representaran la estructura silá bica, puesto que no lograba
invertir la palabra mentalmente.
Nivel Semántico

Segú n resultados del IDTEL, el microdominio semá ntico correspondiente a los ítems
de relació n atributiva, relació n funcional, relació n de metonimia, formació n de
conceptos, reconocimiento de conceptos y resolució n inferencial, I. obtuvo 51 puntos,
el cual se encuentra por encima del valor del corte derivado de la puntuació n
discriminante que corresponde a 40 puntos.

Observaciones: Tiene mayor facilidad para inferir relaciones de tipo funcional. En

relació n a la formació n de conceptos, resolució n inferencial presenta mayor dificultad.

Nivel Morfosintáctico

En el microdominio correspondiente a los ítems de ejercicios de modelado, sufijació n

de profesiones y sufijació n aumentativos, se encuentra alterado segú n el corte
derivado de la puntuació n discriminante, puesto que I. obtiene 8 puntos el cual se
encuentra por debajo del valor del corte derivado de la puntuació n discriminante para
su edad cronoló gica que corresponde a 28 puntos segú n su edad cronoló gica.

Observaciones: En los ejercicios de modelado tiende a omitir los nexos y en su

mayoría utiliza el conector “y”, invierte el orden canó nico de la oració n. En relació n a
los ejercicios de cierre gramatical, presenta mayor dificultad para la sufijació n de
aumentativos.
Nivel Pragmático

El microdominio pragmá tico presenta un puntaje de 11 puntos por debajo del corte
derivado de la puntuació n discriminante correspondiente a 16 puntos.

Observaciones: Realiza de manera muy rá pida las actividades de frases hechas e

ironías, utilizando un tiempo de ejecució n menor en comparació n a los otros
microdominios.

V. Tabla de puntuación de corte para definir la presencia /ausencia de

trastorno especifico del lenguaje.

Examinados de 8 a 9 años 11 Puntaje del sujeto Corte derivado de la

meses. puntuación discriminante
Microdominio fonológico 32 27
Microdominio morfosintáctico 18 28
Microdominio semántico 51 40
Microdominio pragmático 17 16
Total IDTEL 118 111
INTEPRETACION: puntuaciones iguales o menores a 111 representan presencia de trastorno
especifico del lenguaje en sujetos de 8 a 9 añ os 11 meses.
 Examinados de Puntaje del sujeto Corte derivado de la
8 a 9 años 11 meses puntuación discriminante
Reconocimiento prosódico 2 4
Inversión silábica 6 6

Unión de fonemas 13 7

Sufijación de profesiones 9 7
Sufijación de aumentativos 1 8
Relación atributiva 11 8
Relación funcional 6 4
Relación de metonimia 12 7
Formación de concepto 6 7
Reconocimiento de conceptos 11 7
Razonamiento Inferencial 5 4
Frases hechas 9 7
Total dimensiones 91 76
seleccionadas
INTEPRETACION: puntuaciones iguales o menores a 76 indican presencia de nivel mixto de
TEL, puntuaciones por encima indican nivel expresivo de TEL en sujetos de 8 a 9 añ os 11
meses.

VI. DIAGNÓSTIC0 FONOAUDIOLÓGICO:

VII. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS:
 Se sugiere continuar en terapia fonoaudioló gica para superar dificultades o
alteraciones fonoaudioló gica.

 Realizar otros test complementarios (ITPA, y Test informales

fonoaudioló gicos).
VIII. FECHA INFORME: 13/05/2021
IX. FECHA DE REEVALUACIÓN: Diciembre del 2022.
X. NOMBRE FONOAUDIÓLOGO(A): Carolina Nú ñ ez Ceballos
XI. NÚMERO REGISTRO SECREDUC: 262,366
XII. DERIVACIÓN: Sin derivació n.

OBSERVACIONES:

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CAROLINA NÚÑEZ

FONOAUDIÓLOGA

N° DE REGISTRO 262,366