Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Ciencias Administrativas
Proyecto de Representación
Estudiantil
2011 - 2012
Proyecto de Representación
Estudiantil 2011 - 2012
Hola =)
De acuerdo a tus
Nuestro proyecto ha sido elaborado intereses puedes
basándonos en estudios de factibilidad y la hacer clic en
situación actual de la Facultad de Ciencias cualquiera de las
Administrativas, el cual busca cumplir con los opciones para
indicadores de evaluación conducentes a la conocer nuestras
Acreditación Universitaria. propuestas.
1. Propuestas basadas en los
estándares exigidos en el modelo
de Calidad para la Acreditación 3. Propuestas directas por Escuela
Universitaria
Propuestas enfocadas en el desarrollo Propuestas de acuerdo a las necesidades
integral de los estudiantes de la FCA. inmediatas de los alumnos por escuela.
2. Propuestas que se ejecutarán desde 4. Propuestas exclusivas para
las Comisiones del Consejo de
Facultad alumnos que están por egresar
Propuestas desarrolladas base al
conocimiento del Órgano de Gobierno al Información para Bachillerato y Titulación
-
cual postulamos. - Curso de Titulación
Muchas Gracias por unirte al
esfuerzo de construir una Facultad
de Calidad!
Ejes de gestión mediante la
Representación Estudiantil
En cada uno de los siguientes ejes encontrarás nuestras
propuestas más resaltantes, las cuales están desarrolladas en el
documento PROYECTO PARA REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL EN
EL CONSEJO DE FACULTAD 2011-2012, donde también encontrarás
las propuestas complementarias para fortalecer cada uno de
estos aspectos.
Para conocerlas debes hacer clic en cualquiera de los ítem:
1. Transparencia y Participación
2. Calidad de Gestión Académica y Administrativa
3. Excelencia de Cátedra
4. Investigación y Desarrollo Académico
5. Tecnología e Infraestructura para el Aprendizaje
6. Formación Integral Profesional
7. Promoción de la Cultura Empresarial
Regresar al
Menú
Principal
1. Transparencia y
Participación
Estudiantil
El objetivo de este eje es facilitar la información de una manera clara,
aperturando la comunicación directa entre los Representantes
Estudiantiles y todos alumnos de la facultad.
1. Informes de Ingresos y egresos del AVE.
2. Fomento de las “Audiencias Públicas”, mediante la creación del
PROPUESTAS
Boletín Informativo de la representación estudiantil:
DESTACADAS
- Primeros 30 días:
Informe de auditoría sobre la gestión de Representaciones
Estudiantiles anteriores y el Presupuesto Aprobado 2011
- Primeros 75 días:
Informe de logros generados hasta ese momento.
3. Respeto y Elección de Decano y Directores de Escuela
mediante Consulta Estudiantil.
4. Institucionalizar la Organización General de Delegados
Co
nti
nu
Menú Ejes de ar
Gestión Sig
uie
nte
2. Calidad de Gestión
Académica y Administrativa
Establecer en la facultad sistemas para un desempeño
mejorado
1. Garantizar la consolidación la Acreditación Universitaria de la FCA.
PROPUESTAS
2. Repotenciar las funciones de OFAYOE y Prácticas Pre,
DESTACADAS
impulsando la atención psicopedagógica. Así mismo crear una
extensión en esta oficina de Imagen Institucional.
3. Nuevo Plan de estudios elaborado por comisiones por escuela y con
un equipo asesor especializado, con un sistema de convalidaciones para
bases con planes anteriores.
4. Publicar los horarios de clase con 15 días de anticipación de la
fecha de matrícula.
Co
nti
nu
Menú Ejes de ar
Gestión sig
uie
nte
3. Excelencia de Cátedra
1. Homogenización de syllabus a través de juntas docentes por área
temática y especialidad, mediante los comités asesores por escuela.
PROPUESTAS
DESTACADAS
2. Convenio con la Facultad de Educación para la capacitación en
Pedagogía Universitaria y cursos especializados de actualización para
docentes.
3. Aprobación de Reglamentos:
• Tachada Docente
• Cátedra Paralela
• Carga Lectiva
• Ayudantía de Cátedra
Co
nti
nu
Menú Ejes de ar
Gestión sig
uie
nte
4. Investigación y
Desarrollo Académico
1. . Realizar cursos de especialización (Excel Financiero)de
extensión mediante el CEUPS en coordinación con el CINFO
PROPUESTAS
2. Conferencias y Talleres prácticos de reforzamiento por cursos
DESTACADAS
de especialidad y seminarios-taller por “invitados honoríficos”
durante todo el año académico.
3. Inclusión de la “Central de Círculos de Estudio” en el Instituto
de Investigaciones de la FCA.
4. Destinar el 10% de los ingresos brutos por Cursos de
Titulación para los anuales concursos de Tesis.
Co
nti
nu
Menú Ejes de ar
Gestión sig
uie
nte
5. Tecnología e
Infraestructura
para el Aprendizaje
1. . Adquirir AccesPoints para ampliar la cobertura de WIFI en la
facultad.
2. Reingeniería de la Pág. Web de la FCA e integración de todas las
PROPUESTAS
áreas funcionales y estudiantiles. Agregando secciones para el Tercio
DESTACADAS
Estudiantil y la Oficina de Bienestar de modo que se puedan publicar las
ofertas de bolsa de trabajo.
3. Estudio de factibilidad para creación de nuevos ambientes de estudio
en 5to piso con materiales alternativos.
4. Publicar el uso regular de los laboratorios de computo (Sótano de la
facultad de Contabilidad).
5. Reinstalación de computadoras de consulta rápida en cada
piso de la FCA.
Co
nti
nu
Menú Ejes de ar
Gestión sig
uie
nte
6. Formación Integral
Profesional
1. . Realizar convenios de descuento con instituciones de idiomas
(Ingles, Francés, Chino y Japonés). Por ejemplo: Centro de
Idiomas UNMSM.
PROPUESTAS
DESTACADAS
2. Campañas de responsabilidad social, educación sexual y de
concientización ambiental.
3. Institucionalizar las celebraciones por Aniversario de las EAP´s
4. Institucionalización del Taller artístico cultural (Elenco de
Danza)
Co
nti
nu
Menú Ejes de ar
Gestión sig
uie
nte
7. Promoción de la Cultura
EmpresarialDESTACADAS
PROPUESTAS
1. Fomento de los Centros de Producción y Consultoras.
2. Ejecución de la Incubadora Empresarial de la FCA.
Éste fue sólo un resumen de las propuestas que consideramos más
resaltantes de cada eje, pues procuramos ilustrarlas de una manera
sencilla y directa. Te invitamos a que descargues la versión completa de
nuestro plan donde encontrarás el desarrollo de cada propuestas que
hemos presentado así como algunas complementarias, en el siguiente
enlace:
PROYECTO DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL 2011-2012
Menú Ejes de
Gestión
Propuestas realizables en las
Comisiones del Consejo de Facultad
De acuerdo a previas encuestas realizadas antes del lanzamiento de
nuestro Proyecto de Representación Estudiantil 2011 – 2012,
descubrimos que un gran porcentaje de estudiantes de la facultad
desconoce la existencia de las comisiones del Consejo de Facultad donde
justamente se ejecutan los proyectos para nuestra facultad.
Es decir, desconocen la viabilidad de las propuestas y las
dimensiones de participación de la Representación Estudiantil.
Las 9 comisiones del Consejo de Facultad son las siguientes:
1. Evaluación Curricular y Coordinación Académica
2. Grados, Títulos y Convalidaciones ¿Quieres
3. Presupuesto saber como
4. Relaciones Interfacultativas y Convenios Nacionales e
lo
Internacionales
5. haremos?
Residentado, Internado y Prácticas Pre-Profesionales
HAZ CLICK
6. Proyección Social
7. Investigación
AQUÍ
8. Biblioteca, Hemeroteca y Publicaciones
9. Evaluación y Perfeccionamiento de Docentes
Está es la división de propuestas de
las 4 primeras comisiones de la lista,
para ver el detalle de las demás:
HAZ CLICK AQUÍ =)
Este es el listado de
Comisiones en el Consejo de Propuestas
Propuestas segmentadas
segmentadas de
comisiones que
de
Facultad acuerdo
acuerdo detallamos
aa la
la Comisión
Comisión
en ladonde
donde ser
ser
ejecutarán
ejecutarán
diapositiva anterior...
1.
1. Evaluación
Evaluación Curricular
Curricular yy Coordinación
Coordinación Académica
Académica 1.
Como puedes
Participación activa del tercio y delegados para la
Aquí detallaremos las observar, son 9
distribución de carga lectiva
2.
2. Grados,
Grados, Títulos
Títulos yy Convalidaciones Registros de Evaluaciones Docentes cada semestre.
propuestas que hemos
Convalidaciones
1. Evaluación Curricular y Coordinación Académica
2.
3.
comisiones y todas
Homogenización de syllabus a través de juntas docentes
3. desarrollado de
3. Presupuesto
Presupuesto
ellas están
por área temática y especialidad
Profesores constantemente tachados, darles un mínimo
conformadas por
4.
acuerdo a cada de horas e incrementar sus horas en investigación
4. Relaciones Interfacultativas
Interfacultativas yy Convenios
Convenios Nacionales
Nacionales e
comisión.
4. Relaciones
Internacionales
Internacionales
e
1.
docentes y alumnos.
Extensión delLamentablemente,
Curso de Titulación
2. Grados, Títulos y Convalidaciones Programa de facilitación de información para
2.
no siempre
bachillerato y titulación.
5. Esto permitirá que te
5. Proyección
Proyección Social
Social Investigación
Investigación cumplen su rol
Informes de Ingresos y egresos del AVE
informes sobre la
1.
3. Presupuesto
2.
debido a que no se
Implementando una oficina de auditoría permanente.
viabilidad
6. Residentado, de lasPre-Profesionales
Internado y Prácticas
1. Convenio conles da seguimiento
la Facultad de Educación para la
mismas.
4. Relaciones Interfacultativas y Convenios Nacionales e capacitación en Pedagogía Universitaria para docentes.
7. Biblioteca, Hemeroteca y Publicaciones
Internacionales 2.
a sus
Realizar convenios funciones.
de descuento con instituciones de
idiomas (Ingles, Francés, Chino y Japonés).
8. Evaluación y Perfeccionamiento de Docentes
1. Repotenciar las funciones de las oficinas de atención al
estudiante (OFAYOE y Prácticas Pre)
5. Residentado, Internado y Prácticas Pre-Profesionales
2. Ampliación del horario de atención mediante la
Regresar al
Menú Principal
Propuestas segmentadas de
Comisiones en el Consejo de
acuerdo a la Comisión donde ser
Facultad la creación del Boletín
Mediante ejecutarán
Informativo mensual de la
Realizar cursos de especialización (Excell Finaciero)de
1.
Representación Estudiantil
extensión mediante el CEUPS
CINFO.
en el
en coordinación con el
Consejo de Facultad 2.
podremos
Conferencias dar
y Talleres prácticos de reforzamiento por
cursos de especialidad durante todo el año académico
a Investigación
6. Proyección Social conocer los avances
Convenioque
3.
se
con empresas vayan
de transporte para tener
habilitación de un bus en la facultad para viajes de
logrando en cadainvestigación.
uno de estas
Campañas de responsabilidad social, educación sexual
comisiones, de modo que se logré
4.
y de concientización ecológica.
Institucionalización del Taller artístico cultural (Elenco
generar un desarrollo integral en la
5.
de Danza).
facultad y sobretodo participativo
Inclusión
1. de
de la “Central de Círculos de Estudio”
Destinar el 10% de los ingresos brutos por Cursos de
7. Investigación todos los estudiantes.
2.
Titulación para los anuales concursos de Tesis.
Fomento de los Centros de Producción y Consultoras.
3.
4. Ejecución de la Incubadora Empresarial de la FCA.
1. Mejorar infraestructura de la Biblioteca.
8. Biblioteca, Hemeroteca y Publicaciones
2. Promover la creación de la Biblioteca Virtual.
1. Institucionalización de la “Organización General de
Propuestas que benefician
DIRECTAMENTE a cada escuela
En vista que la acreditación se otorgará en función a una autoevaluación
independiente por cada escuela académica profesional, hemos plasmado en cada
enlace propuestas que beneficiarán directamente a cada carrera según sus
particularidades y necesidades.
Haz clic en tu escuela para conocerlas:
Administración
Administración de Turismo
Administración de Negocios Internacionales
Regresar al
Menú Principal
Propuestas que benefician
directamente a la EAP Administración
Agilizando y fiscalizando la conformación de comisiones (con
participación de estudiantes) para asegurar el proceso de
Autoevaluación.
Administración es la escuela con mayor cantidad de docentes (en todas
las modalidades: principales, auxiliares, contratados) y a su vez
presenta el mayor porcentaje de insatisfacción respecto a la calidad de
enseñanza, por lo que es de vital importancia generar un sistema en el
que los alumnos no se perjudiquen con docentes que no cumplen las
expectativas de enseñanza.
Cada ciclo de Administración se dicta en 5 secciones, sin embargo la
mayoría de veces no cuentan con el mismo syllabus a pesar de ser el
mismo curso, generando con esta situación un desnivel académico en
cuanto los temas tratados en aulas. Planteamos esta solución a través
Regresar al de juntas de docentes, bajo la coordinación de las direcciones de
Menú Principal escuela y los comités asesores, así como con el apoyo de la
Organización de Delegados.
Propuestas que benefician
directamente a la EAP Turismo
Haciendo seguimiento constante a los trámites de obtención del terreno
para la EAP de Adm de Turismo y por ende su construcción, el cual
servirá para contar con una infraestructura con laboratorios y aulas
necesarias para el desarrollo óptimo de la escuela.
Para lograrlo debemos actualizar los pagos para la afiliación a la OMT, y
posteriormente ser evaluados para recibir su Certificación Internacional
A través de los proyectos en marcha por los propios estudiantes de la
EAP de Adm. de Turismo, como es el caso del Proyecto Paraíso
Ecológico de Paracas. Además revalidando el convenio con el
gobierno Regional de Piura, el cual consiste en hacer consultorías
Regresar al para la realización de proyectos turísticos en dicha región.
Menú Principal
Propuestas que benefician
directamente a la EAP NNNII
Uno de los requisitos para egresar como Licencia en Administración de
NNII es dominar dos idiomas como mínimo, lo cual genera una
necesidad de clases de idiomas para los estudiantes, pero de manera
más institucionalizada, de institución a institución, en donde los
estudiantes tengan descuentos especiales y recibiendo finalmente un
documento que certifique el nivel del idioma aprendido.
La escuela está preparada para generar consultorías que den asesoría
en negocios internacionales y en el desarrollo de estrategias para
afrontar la globalización, búsqueda de mercados potenciales y
proveedores de insumos en el exterior.
Regresar al
Menú Principal
Propuestas exclusivas para
alumnos que están por egresar
Haz clic cada una de las propuestas para conocer con mayor
detalle la descripción e importancia de las mismas:
1. Aplicación de la utilización de la
Modalidad de Curso de Titulación
2. Programa de Información para Bachilletaro
3. Ampliación de un horario de atención
nocturno
Regresar al
Menú Principal
Curso de Titulación
Como indicamos al inicio de la presentación, nuestras propuestas están enfocadas en
cumplir con los indicadores de evaluación conducentes a la Acreditación Universitaria,
uno de los requisitos es la exigencia de que los alumnos se titulen mediante Tesis.
Sabias que para que la Facultad logré Acreditarse es necesario que sus
alumnos egresen mediante la modalidad de presentación de Tesis...
Pero ¿qué pasará con los alumnos que ya tenían previsto este año
graduarse por el Curso de Actualización (Curso de Titulación)?
PRIMERO ES IMPORTANTE SABER QUE...
La modalidad de Curso de Actualización Profesional para optar el título de
licenciado fue una modalidad que se aperturó para aquellos profesionales
que luego de sacar el grado de bachiller se insertaban rápidamente al
mercado laboral, y permanecían varios años ejerciendo la profesión sin
título profesional que los avalara, por la dificultad de poder emprender un
proyecto de investigación (tesis) para poder optar el título profesional.
Entonces se crea esta figura (cursos de titulación de dos meses con
examen de grado) para aquellos profesionales que con más de 3 años
C
probados en el ejercicio de la carrera, requerían rápidamente el título
profesional dado que ya se encontraban empleados Oy la universidad
buscaba acreditarlos para que posicionen el nombre de la N Institución en el
mercado laboral.... TI
N
U
Curso de Titulación
Sin embargo esta figura se desvirtuó; se disminuyeron las
restricciones y provocó que toda la población estudiantil
inmediatamente al finalizar su carrera puedan acceder
a estos cursos y ser licenciados en menos de medio
año posterior a la finalización de la carrera. De esa
manera la facultad también se beneficiaba con los ingresos
reportados dado que cada curso se acerca a los mil dólares y
por su número, reportaba tangentes ingresos para las
escuelas y para los docentes que dictaban los cursos, e
igualmente para los directivos que por su cargo inventaban
supuestas participaciones en el desarrollo del curso pero no
justificaban los ingresos personales que deducían a partir del
C
presupuesto del curso.
O El problema radica en que por no poner restricciones
C al acceso
O
a esta modalidad, pocos graduados (menos del 5% del total)
NS apela a la Modalidad de SustentaciónNde Tesis, generando
O
E una brecha y un vacío en las necesidades C de conocimiento y
una base científica y tecnológica que a nuestra
E universidad por
C ser pública le compete satisfacer. Y por elN contrario, en vez de
U
dotar a la sociedad con esa base científica, se dedica a la
E
generación de recursos orientados a gastosS
por planillas y de
UENCIAS uso interno, no hacia fuera. T
R
A
Curso de Titulación
Por tal sentido, de acuerdo a las exigencias de la Acreditación se
debe delimitar aún más el acceso a la modalidad de Curso de
Actualización (Titulación) para promover el desarrollo de tesis
subvencionadas por la Facultad, sin embargo, dicho cambio debe
darse de modo progresivo.
Debido a que a lo largo de la carrera, los estudiantes de la
facultad no vienen recibiendo adecuadamente las
herramientas destinadas a la Elaboración de Proyectos de
Investigación (TESIS), por lo cual se hace poco oportuno
exponerlos inmediatamente (a partir de este año) a una
exclusividad de la modalidad de Tesis.
NUESTRA PROPUESTA...
En tal sentido se implantaremos en la malla curricular cursos y tutorías
para que los alumnos a partir del segundo año ya puedan empezar a
desarrollar sus tesis y para los alumnos que están por egresar y no
recibieron las herramientas (cursos) para desarrollar su proyecto de
tesis posponer por dos años más la eliminación del curso de titulación
dejando siempre abierta la opción de la presentación de tesis para quienes lo
prefieran.
Regresar
Propuestas
Programa de Información
para el Bachillerato
Se realizará un manual en donde el usuario de manera rápida y
dinámica pueda realizar los trámites en la facultad sin pérdidas
de tiempo mediante las personas trabajadoras de la Oficina de
Trámite Documentario y otras adyacentes.
Estos manuales y guías contendrán matrices que incluyan de
manera detallada los procedimientos:
Procesos
Costos
Ubicación de oficinas
Fechas y plazos
Solicitudes y documentos.
Estos materiales serán indexados en la biblioteca virtual
correspondiente dentro de la Página Web de la facultad. Además
Regresar se realizarán charlas programadas por aulas a cargo de
Propuestas administrativos y operarios que dominen dicha documentación.
Ampliación de horario de
atención nocturno
¿Porqué es importante tomar esta medida?
Sabemos que en los ciclos superiores los estudiantes en su gran mayoría se encuentran
trabajando y que cuando tienen que realizar algún tipo de trámite no puedan hacerlo por el
horario de atención en las oficinas administrativas.
Los estudiantes que trabajan hasta las 5:00 o 6:00 p.m. horario que no les permite realizar
trámites puesto que el horario de atención de las oficinas administrativas son hasta las 4:00 o
5:00 p.m.
¿Cómo lo haremos?
Teniendo el cargo oficial de representación podremos coordinar con la Dirección Académica
la ampliación de un horario nocturno “adicional” en las escuelas académicas, así como de las
unidades de Dirección Académica y la comisión de Grados y Títulos donde hasta la fecha aún
no cuenta con alumnos asistentes.
