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Plan de trabajo

Consejo EE.GG.CC.
2018
Por Fiorella Gonzales #1, Darlín Borda #3, Emilio Garma #4 y Samir Cedillo #5

Estudios Generales Ciencias es la facultad encargada de formar en excelencia


académica y formación humanística a los futuros Ingenieros y Científicos de nuestra
casa de estudios. Los estudiantes de ciencias somos apasionados en este camino,
porque sin importar la dificultad que esté de por medio, nos esforzamos y, en un
progreso de éxito que se construyen en cada clases, práctica o examen, concluimos
grandes logros en la mejor universidad del Perú. Todo pinta bien. No obstante, este
proceso se ve afectado por agentes externos a nosotros, los alumnos, porque si
hacemos un análisis de crítica a E.E.G.G.C.C, nos encontraremos con problemas y
falencias que nuestras autoridades algunas veces ignoran, porque no tienen la misma
visión de crítica que el estudiante. Con la finalidad de solucionar esta problemática de
manera eficiente y con convicciones íntegras, surgió UNES Ciencias. Como movimiento
tenemos la misión de cumplir adecuadamente el rol de representante estudiantil, de
tal manera que la voz de todo el alumnado se haga presente y sea considerada en las
decisiones que velan por el adecuado funcionamiento de nuestra facultad.

SERVICIOS
1) Publicidad efectiva
Un gran problema en la facultad es que la información de los distintos eventos
que se organizan dentro de esta, no llegan a los estudiantes. Por ello,
proponemos campañas informativas con paneles, volanteos, bajadas en
salones, articulación de distintos entes de representación estudiantil y
agrupaciones estudiantiles.

2) Mejora de enseñanza
La pedagogía es una herramienta determinante para la comprensión por parte
del alumno. Gran cantidad de profesores, en nuestra facultad, poseen un
número apreciable de títulos académicos; sin embargo, la información que
manejan no es transmitida de manera efectiva. A pesar de contar con un
instituto de pedagogía a disposición de los profesores, la asistencia no
obligatoria. Por dicha razón, implementaremos la obligatoriedad de la
capacitación de los nuevos profesores.

3) Preinscripción
Durante la inscripción, los horarios habilitados no son suficientes para satisfacer
la cantidad de alumnos que desean inscribirse, por ello, proponemos la
implementación una etapa de preinscripción después de parciales en la que se
obtendrá un diagnóstico que servirá para la apertura de los futuros horarios con
anticipación, la cual será trabajada con órganos como la Dirección de Tecnología
de la Información.

4) Ciencias verde
La facultad cuenta con 4935 estudiantes, los cuales generamos un constante
uso de papel en PCs, PDs y exámenes. Se propone apoyar el tema del reciclaje,
enviando el material utilizado a una ONG especializada en dicho tema, pues la
finalidad de estas organizaciones es realizar labores sociales con el dinero
recaudado. A su vez, para no perder el acceso a las preguntas, estas serán
compartidas a través del campus virtual después de finalizar la evaluación.

5) Más aulas de estudio


Continuando con el trabajo del consejo relacionado a la gestión de aulas libres,
se buscará la implementación progresiva de aulas de estudio durante el
semestre académico y no solo antes de los exámenes, debido a la gran demanda
que existe.

6) Publicación de horarios de mantenimiento


El principal problema con los servicios higiénicos es que el alumno se entera, a
último momento, de cuáles no están habilitados, generando estrés y
movimientos innecesarios. Para generar mayor orden, se propone notificar al
estudiante sobre los distintos horarios de mantenimiento, publicándolos en
las puertas de los baños, de manera que podamos estar enterados para prever
tardanzas innecesarias. Asimismo, se buscará una óptima distribución de los
horarios de limpieza, de manera que se evite la congestión de alumnos en horas
puntuales.

7) Una voz en el consejo de departamento


Una buena comunicación entre los alumnos y los profesores es necesaria. El
consejo de departamento es el lugar en donde se toman decisiones importantes
como metodologías de enseñanza, criterios de contratación de profesores,
criterios de evaluación. Lamentablemente, no hay presencia alguna del
estudiante, de manera que se toman decisiones importantes para él, sin saber
su opinión al respecto. Por ello, en conjunto con la REA, buscamos llevar la
representación estudiantil a este órgano de EE.GG.CC., para poder llevar la voz
del estudiante a este espacio deliberativo y de toma de decisiones.

8) Acredita tu pasión
Siguiendo la línea de la formación integral del estudiante, se busca otorgar
créditos educativos a los alumnos que realicen actividades extracurriculares,
tales como: académicas, culturales, deportivas y de responsabilidad social. Todo
esto, con el fin de reconocer el esfuerzo del estudiante, además de apoyar y
potenciar el desarrollo en otros ámbitos que van más allá de los estudios.

9) Conoce tu vocación
Organizaremos charlas informativas de cada carrera de la facultad, trabajando
con las asociaciones de las distintas especialidades, las cuales tengan como
propósito fundamental informar a los estudiantes sobre el mercado laboral,
bolsa de trabajo y aplicaciones en la actualidad.

ACADÉMICOS
10) Implementación de cursos extracurriculares
Consideramos necesario que se debe continuar con la iniciativa de implementar
una mayor variedad de electivos, pero la malla no dispone de espacio para más
cursos. Por eso, proponemos la implementación de cursos extracurriculares
orientados a la realidad actual, locución y oratoria moderna, historia,
apreciación musical y aplicación de las ciencias e ingenierías. Asimismo, se
buscará desarrollar la participación del estudiante en dichos cursos, esto
ayudará al desarrollo de habilidades blandas y sociales.

11) Calificación equitativa de PDs


Proponemos que se estandarice la metodología de las prácticas dirigidas de
los profesores, para que se puedan ofrecer las mismas herramientas y
oportunidades a todos los alumnos. Además, buscamos potenciarlas de modo
que los profesores cumplan el papel de ser la guía que dirija la práctica dirigida.

12) Implementación de talleres académicos


En vista de la demanda por parte de los alumnos de reforzar sus conocimientos
y disipar sus dudas, consideramos necesario la creación de talleres académicos
que sean dictados por los profesores de la facultad, con el fin de que el alumno
no tenga que recurrir e invertir en academias externas.

13) Cambio en formulación de CRAest


El cálculo del CRAest depende del promedio de todos los horarios del curso, lo
cual no es justo en los cursos en los que el programa analítico o el desarrollo de
los temas sea distinto. Por ello, se busca modificar su formulación, para que,
en los cursos de letras y electivos, el CRAest depende del promedio de cada
horario y no a nivel general del curso.

14) Talleres pre-facultad


Propondremos la implementación de talleres que complementen los cursos de
EE.GG.CC. con conocimientos necesarios para tener un buen rendimiento al
egresar a facultad. Estos talleres serán de programas como Mathlab, Autocad,
Autocad 3D, Arduino, entre otros.

INFRAESTRUCTURA
15) Implementación y mantenimiento de tomacorrientes
Los salones en el último piso de ciencias utilizan un sistema de cableado que
implementa un gran número de enchufes que pueden ser aprovechados por los
alumnos que recurren en el aula. Se buscará la adaptación de dicho sistema para
poder colocar más enchufes en los espacios de estudio (terrazas).

16) Color a ciencias


Rotonda de EEGGCC es uno de los espacios más transitados de la facultad y, a
su vez, uno de los menos atractivos. Por tal motivo, planteamos cambios
realizables y significativos para un ambiente más agradable.

● Áreas verdes
El estudio es una tarea importante que requiere de un lugar adecuado
para que su desarrollo sea satisfactorio. En esta propuesta, se busca que
la facultad de EE.GG.CC tenga un ambiente más eco-amigable. Para ello,
recuperaremos las áreas verdes de nuestra facultad como el pasto
ubicado en rotonda.
● Mural
Se considera al color como uno de los fenómenos más influyentes sobre
las emociones, las actitudes y las decisiones de las personas. El color
puede impactar de manera positiva o negativa en un entorno, y los
espacios de trabajo no son la excepción. Es por eso que se propone la
creación de un mural que nos identifique como facultad.