ACTIVIDAD 5: Leemos gráficos en relación con la problemática de la participación y la convivencia

democrática.

Ahora, leemos el gráfico.

Luego de observar con atención la organización de

los datos en el gráfico estadístico, respondemos las
preguntas:

• ¿Cuál es el promedio de edad de los participantes?

Rta: Según el cuadro es 6

• ¿Cuántas personas han intervenido en la

encuesta? Rta: Según el cuadro son 30

• ¿Por qué será que las personas tienen pocas

participaciones? Rta: Las personas tienen poca
participación por el temor de la pandemia del
COVID- 19.

• ¿En qué grupo de edad se concentra el mayor

número de personas?. Rta : En el grupo de 14
años de edad.
 ¿En cuál grupo hay menos personas?
Rta : En el grupo de 1 año de edad.

• ¿Qué nos muestra el gráfico del polígono de frecuencias?, ¿una secuencia ascendente o descendente?,
¿por qué?
Rta una secuencia ascendente, porque muestra las edades de menor a mayor grupo de edades
de los participantes.

• ¿Este gráfico expone el problema de la participación en la escuela o comunidad?,

¿por qué?
Rta: Expone la participación en la escuela y la comunidad.

ACTIVIDAD 6: Formulamos conclusiones a partir de la interpretación de tablas y gráficos

Presentamos los siguientes ejemplos:
1:
• ¿Por qué hay una tendencia a la disminución de mayor a menor participación de personas de “catorce”
a “cero”, conforme aumenta la edad? Justificamos nuestra respuesta.
Rta: La participación disminuye, conforme aumenta la edad, porque, los participantes de mayor se
encuentran más informados sobre las medidas de bioseguridad.
• ¿Cuál es el promedio de participaciones de los encuestados?
Rta: 6
• ¿En qué grupo de participación se concentra el mayor número?
Rta: En el grupo de 14
 ¿En cuál grupo, hay menor cantidad de participantes?
Rta: En el grupo de 6.
5: En este proceso del desarrollo de la experiencia de aprendizaje, respondemos las siguientes preguntas
con la finalidad de reflexionar sobre nuestros aprendizajes.
 ¿Qué tareas nos fueron más fáciles de resolver?, ¿por qué?
Rta: La interpretación de los gráficos de frecuencias e histogramas, porque muestran el
comportamiento de la participación ciudadana en la escuela y la comunidad.
 ¿En qué aspectos debemos seguir mejorando? Explicamos.
Rta: Debemos seguir mejorando en la ilustración de los gráficos, para tener mayor información
y precisión en la explicación de los resultados.
• ¿Cuál sería nuestro compromiso para mejorar y superar nuestras dificultades que tuvimos?
Rta: Seguir informándonos más en las referencias bibliográficas sobre estadística de gráficos.