FECHA: jueves 20 de agosto del 2015

PROTOCOLANTE: Isabela Campillo

CORRELATOR: Los participantes en la clase
COORDINADOR: Juan Carlos Ledezma
ASISTENTES: Los señalados en la lista del docente

TEMA: La naturaleza política del ser humano.

OBJETIVOS: Comprender a partir del análisis de la película el “Señor de las Moscas”

el problema de la naturaleza social del hombre.

NUEVO CONOCIMIENTO: Película: “El Señor de las Moscas”.

VALOR: Ciudadanía.

INTRODUCCION:

Durante la clase del día jueves 20 de agosto, se realizaron dos actividades las que
consistieron en: una pequeña charla sobre el estado y la investigación que se hizo para
la clase de ciencias políticas y continuar con la película de el “Señor de las Moscas”.
Como clase, tuvimos la oportunidad de reflexionar sobre las ciencias políticas y la
unión, el significado de nación, país, estado, patria y república. Luego se prestó
atención a la película para tener la posibilidad de cómo se va encontrando el valor de la
ciudadanía en una comunidad y cómo se van formando los grupos y los líderes. Esto
sería con el fin de responder una pregunta, en grupos, al final de la película para llegar
a la conclusión de poder comprender, por medio de estas, el problema de la naturaleza
social del hombre.

DESARROLLO:

La clase comenzó con una discusión de quince minutos sobre ciencias políticas en la
cual se mencionaron los diferentes significados fundamentales para el entendimiento
de la unión y organización de un grupo de personas. Se comentó el estado como una
organización política y sus divisiones como el territorio, el pueblo y una nación. Se
habló también de cómo la patria era la tierra natal, adoptiva y ligada de alguna persona
por vinculaciones afectivas, de esta manera analizamos cómo se podría considerar a
una tierra como adoptiva y se habló de los inmigrantes y de las personas que
consideraban más de un lugar diferente como su tierra natal. Luego hablamos de la
definición de país y como, aunque parecido a patria, era mejor definido como algo que
se identifica por tener territorio y defensa. Luego se habló de la soberanía del estado y
como esta es la potestad que aquel tiene de imponer leyes y las decisiones del estado
dentro de un territorio. Se habló de la nación como un conjunto de personas con
similitudes en pensamiento y cultura y para finalizar con la discusión se habló de la
república como un sistema organizado donde el gobierno recae sobre personas
elegidas mediante voto popular o del parlamento. Esta discusión ayudó luego para
poder hacer un mejor análisis de la película mientras era vista por los estudiantes y así
mismo luego de terminar de hablar sobre estos temas se continuó con la película que
había comenzado la clase anterior. El propósito de ver la película “El Señor de las
Moscas” era analizar el problema de la naturaleza social del hombre y de esta manera
se había logrado ver, la clase anterior, como los niños que habían quedado perdidos en
una isla desierta habían comenzado a formar un grupo más organizado con asamblea y
líderes asignados, por medio de la edad y la fuerza. Así mismo todo lo que se hacía era
por medio de aprobación de estos dos niños. Ya en la clase del 20 de agosto, logramos
ver como el grupo se divide en dos. Unos niños se quedaron con el niño más razonable
y justo mientras los otros se fueron con el líder ambicioso. El líder ambicioso no
soportaba que hubiera dos líderes y por esta razón hacía lo posible para imponerse
como el único líder. Este líder va logrando esto por medio de la caza. Se logra ir viendo
cómo la ambición del ser humano empieza a llevar a estos niños hacia parecer más a
animales que seres razonables de pensamiento. De esta manera, uno de los dos
bandos se fue achiquitando y el otro empezó a formar una cultura en donde bailaban
cada vez que cazaban, pero a distinción de los otros hacían todo sin pensar antes y sin
respeto. Un ejemplo de esto es cuando roban el cuchillo que pertenecía a todos y le
rompen las gafas a uno de los niños que aún quedaban en el otro campo. Se podría
decir que el niño justo tenía más en cuenta a los demás mientras el niño ambicioso
quería solo el beneficio propio. El niño ambicioso ya no quería ser rescatado porque ya
tenía poder en aquella isla y por esto hacía lo posible para convencer a todos de
quedarse. En esta agrupación se veía también al niño que no estaba de ningún lado,
pero en cambio prefería cuidar del capitán e ir en busca de él. Lo más importante es
notar como se empiezan a formar grupos y maneras de tomar decisiones, a lo largo del
tiempo se empieza a formar una cultura y unos ideales. El gran problema que se logra
ver es que por lo general el humano piensa y actúa por beneficio propio antes de
pensar por el beneficio de una comunidad y eso se podría ver como algo negativo de
cualquier sociedad. Se terminó la clase cuando ya solo quedaban dos personas en el
grupo del líder más justo y eso es contándolo a él; los demás se habían ido por
ambición y por querer carne en vez de compartir fruta. El otro niño solo quería el poder
absoluto y aunque no logramos terminar la película, hay muchas ideas que se pudieron
analizar al prestarle mayor atención a la película. Los dos grupos con diferentes ideales
fueron obstruidos por la ambición y ya entre los niños se encontraba la falta del
razonamiento, quizás esto resultaba porque el niño ambicioso no imponía leyes y así
se veía el comienzo de una comunidad desordenada y con apariencia animal. Estas
características creadas en el grupo podrían llevar a mayores desastres en el futuro que
de seguro serán vistos en la siguiente clase.

REFLEXION PERSONAL:

Durante esta clase tuvimos la oportunidad de armar una discusión y luego ver una
película. Lo bueno de haber visto la película de “El Señor de las Moscas” es que no
solo puede ser analizada por medio de las ciencias políticas y el problema de la
naturaleza social del hombre, sino que también se pueden aplicar los conocimientos
filosóficos. Durante la película me pareció súper interesante lo tanto que se lograba
conectar con la discusión de ciencias políticas que tuvimos al comienzo de la clase. El
niño más justo no se sentía conforme en ese territorio y por eso mismo no lo
consideraba como su hogar o su patria. Me pareció increíble lo que el poder y la
ambición le puede hacer al pensamiento del ser humano y con esto logro referirme a el
hecho de que la ambición hizo que los niños dejaran de pensar como seres totalmente
razonables y en cambio comenzaran a pensar por beneficio propio. El no pensar en
comunidad puede resultar con problemáticas sociales y en comunicación, pero más
grave aún no es un acto de bien. Podría llegar a la conclusión de que el funcionamiento
del pensamiento humano y vivir en armonía no es tan fácil o simple como lo pintan o
como lo hacen ver. Quiero lograr tener la oportunidad de terminar la película en clase y
hacer el trabajo en equipo que le sigue, ya que es una película que ayuda a filosofar y
al entendimiento del comportamiento social del ser humano. Analizar este tema en
grupos ayudara a juntar varios pensamientos probablemente distintos para lograr tener
un mejor análisis y una mejor conclusión acerca de la película y del tema en el que se
está trabajando.
MENTEFACTO:
Palabra: Ambición

BIBLIOGRAFIA:

http://etimologias.dechile.net/?ambicio.n
https://docs.google.com/presentation/d/1xc7XYnrdPxISKeveXtrs5F9ydTj9EN-
R6iOWNUz0mxA/edit?usp=sharing