2021

ACTIVIDADES
Cápsula de Aprendizaje Puro:

Autorregulación y
Autoconcepto Académico
Autorregulación: Primaria

A continuación, te presentamos una secuencia

de actividades para trabajar la autorregulación
con estudiantes de los últimos años de primaria,
a partir de la construcción de los acuerdos de
convivencia.

Los recursos de esta secuencia se pueden

adaptar, para realizarla con estudiantes de los
primeros grados de primaria y para replicarla
desde la virtualidad.

¡Que la disfruten!
Espacio Educativo: Todas las asignaturas.
Nivel educativo: Primaria (últimos años)
Objetivo de aprendizaje: Construir acuerdos de convivencia colectivos y
compartidos.

¡Manos a la obra!
Actividad 1:
Trabajp individual

¡Ampliando el vocabulario!
Lee las siguientes palabras y encerrá en un
círculo aquellas que desconozcas por su
significado.

¡Tenés 5 minutos para hacer esta actividad!

 Actividad 1:
Trabajo Grupal

Compartimos con el resto del grupo aquellas

palabras cuyo significado desconocemos.

Nuestra/o maestra/o y compañeros/as nos

ayudarán a descubrirlo.

¡Abrimos el corazón y escuchamos

atentamente a nuestros compañeros,
compañeras y maestra/o!
 Actividad 2:
Trabajp individual

a) Utilzá todos los recursos materiales que

tengas a disposición (colores, acuarelas, fibras,
papeles, etc.) y decorá la pieza de
rompecabezas que te entregó tu maestra/o.
b) Elegí tres palabras de la actividad número 1. Éstas
tienen que ser las que más te hayan gustado por su
significado y quisieras que estén presentes a lo largo
del año en tu grado.

c) Escribí esas palabras en tu pieza de rompecabezas.

d) Tendrás 15 minutos para hacer esta actividad.

Esta pieza de rompecabezas te representará..

¡A crear!
 Actividad 2:
Trabajp en duplas

a) Enseñale tu pieza de rompecabezas al

compañero/a con quien te tocó trabajar y
contale por qué elegiste esas palabras:

¿Encuentran alguna coincidencia?

¿Encuentran alguna diferencia? ¿Cuál/es?

b) De todas las palabras que tienen entre

los/las dos, elijan tres que los/las representen
y que les gustaría que estén presentes en el
grado.

c) Tendrán 15 minutos para realizar esta

actividad.
 Actividad 2:
Trabajo grupal

¡A compartir!
Cada dupla compartirá sus piezas de
rompecabezas con el resto del grupo.
Mencionarán las coincidencias y diferencias
que encontraron y responderán las
siguientes preguntas:

¿Lograron ponerse de acuerdo y seleccionar

tres palabras?
¿Cuáles son las tres palabras que quisieran
que estén presentes en el grado?
 Actividad 3:
Construcción colectiva

¡Nuestro rompecabezas,
nuestros acuerdos!
 ¡Nuestro rompecabezas,
nuestros acuerdos!

a) Cada estudiante colocará su pieza de

rompecabezas y entre todos/as intentarán
armar la figura correspondiente. Las
palabras seleccionadas por cada dupla se
colocarán alrededor de la figura del
rompecabezas.
 ¡Nuestro rompecabezas,
nuestros acuerdos!

b) Debatir en forma grupal las siguientes

preguntas:

Al observar la figura completa, ¿Qué observo?

Al observar mi pieza de rompecabezas, ¿Me puedo

comprometer con las palabras que seleccioné para que
estén presentes a lo largo del año?

Al observar las palabras elegidas por dupla, ¿Nos

podemos comprometer a sostener estos acuerdos de
forma grupal?

¿Agregaría alguna palabra que no esté en el recuadro y

quisiera que esté?
 ¡Nuestro rompecabezas,
nuestros acuerdos!

mp ro m isos
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u er do co be zas
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c) Si est a en el
D ejá tu firm
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creado!