SE402

ISSN: 0328-5073 - Año 33 Nº 402
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Año 33 - Nº 402
¿QuIén SE BEnEfIcIa con la crISIS?

Bien, amigos de Saber Electrónica, nos encon-
tramos nuevamente en las páginas de nuestra re-
vista predilecta, para compartir las novedades
del mundo de la electrónica.
¿Por qué mi abu dice que el mundo es una selva?
Hace exactamente 10 años, escribí en Saber Electrónica

un Editorial que parece que lo hubiera pensado ayer… en
él hablo de las crisis recurrentes en América Latina que
afectan seriamente la educación y con ello el crecimiento
de la región.
Comparto lo que comentaba en ese entonces:
Lauti 3 años
Muchas veces utilizo este espacio para darles mi
opinión sobre muchas cosas que no tienen que ver con
la electrónica y esta vez es una de ellas. Las últimas semanas he estado en distintas ciu-
dades de varios países de América Latina, en el marco del XIII Congreso de Tecnologías
Electrónicas organizado por Editorial Quark, Zona Electrónica y Saber Internacional, justo
en momentos en que se avizoraba el desplome de las bolsas de comercio mundiales y el
recrudecimiento de una crisis que allá por el 2009 dejó “tambaleando” a varias economías
mundiales. En este contexto, pude notar que resulta imposible abstraerse de dicho en-
torno, a tal punto que varias autoridades de diferentes Instituciones Educativas estaban
analizando planes de contingencia debido a los rumores de “recortes” en sus presupuestos
para el año entrante. A su vez, tanto en México como en Venezuela comienzan a sentirse
ciertas fragilidades en las cadenas de pago y el bendito “dólar” nuevamente está en el cen-
tro de la escena, pareciendo esa “actriz siempre criticada” pero ocupando el papel principal
en todos los escenarios.
En Argentina la situación no es muy diferente, asistimos a las primeras elecciones pri-
marias (de las cuales no pude participar por estar en el exterior) y atravesamos un año
electoral, “razones por demás suficientes” para que no se puedan tomar medidas para en-
frentar esta supuesta crisis mundial (según lo que escucho de analistas calificados y peri-
odistas de todos los medios). Pero, si no son las elecciones es porque viene el mundial de
futbol y, sino, es porque la corriente del niño afecta al desarrollo normal del planeta o, “que
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de Saber
Saber Electrónica
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se yo” cuantas otras razones, lo cierto es que siempre hay algún motivo para no desarrollar
las actividades como corresponde.
Ahora yo me pregunto: ¿por qué es siempre la misma historia? ¿por qué cada vez que uno
cree que puede estar mejor nos plantean un futuro inmediato con nubarrones?
Créame amigo lector que muchas veces, en lugar de producir contenidos (que es lo que
más me gusta) tengo que salir a apagar incendios comerciales producidos por causas aje-
nas, difíciles de prever (por más que recién dije que es siempre la misma historia…).
Lo cierto es que, pese a este comentario, seguimos adelante y sabemos que lo que hace-
mos está bien, pese a que haya nubarrones… y pese a que también sabemos que “siem-
pre alguien sale beneficiado de las crisis”.
Hoy, una década después, se sienten las consecuencias de la pandemia generada por el
COVID-19 y por la inflación que, en Argentina, es galopante…
Todo esto contribuye a la generación de un clima “enrarecido” en el que seguimos haciendo
malabares para seguir adelante con nuestra propuesta. Sin embargo, quiero terminar este edi-
torial como lo hice hace 10 años:
Seguimos adelante y sabemos que lo que hacemos está bien, pese a que haya nubar-
rones… y pese a que también sabemos que “siempre alguien sale beneficiado de las cri-
sis”.
¡Hsta el mes próximo!
Ing. Horacio D. Vallejo
contEnIDo DEl DISco MultIMEDIa DE ESta EDIcIón
Saber Electrónica nº 402 Edición Argentina

Saber Electrónica nº 358 Edición Internacional
club SE nº 183 Service a Equipos de línea Blanca
Service y Montajes nº 237 redes y routers Wi-fi
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quienes comprar el ejemplar.
A r t í c u lo de t A pA
AprendA electricidAd Muy Fácil:

FundAMentos de lA electricidAd y MAgnetisMo
En Saber Electrónica consideramos que la educación debe ser un servicio garantizado por el estado y
que, por ende, debe ser gratuita para toda la población. Sin embargo, también creemos que “SI DEBEN
COBRARSE” los servicios de la educación (orientación y/o capacitación presencial, virtual o a distancia,
generación de cursos multimedia, etc.).
Varias entidades como Ternium, Siemens, Universidad Nacional de La Plata, etc. han organizado capa-
citaciones sobre diversos temas y sus trabajos se comparten con la comunidad.
En este artículo presentamos los primeros capítulos del Manual de Electricidad Básica bajo la nomi-
nación en idioma original TX-TEP-0002, que en español ha sido aprobado por José Luis Bosques y revi-
sado por Ladislao Saucedo. Trataremos “qué es la electricidad y sus principios y la electricidad y el mag-
netismo”.
Este manual tiene como propósito presentar los conceptos básicos de electricidad, cumpliendo con los
siguientes temas:
Reconocer los principios de electricidad estática.

Identificar los conceptos de Diferencia de Potencial- Corriente, Ley de Ohm.
Reconocer las Leyes de Kirchhoff.
Definir el concepto de magnetismo y su relación con la electricidad.
Interpretar la Ley de Joule.
Identificar los Principios de Electricidad Trifásica.
Recomendamos visitar la página www.trabajosocial.unlp.edu.ar
Saber Electrónica 5
Artículo de tapa
Estructura de la materia.
La materia puede definirse como cualquier cuerpo que ocupa un lugar en el espacio y tiene
peso. Por ejemplo la madera, el aire, el agua, etc. Toda materia está compuesta de moléculas
formadas por combinaciones de átomos, los cuales son partículas muy pequeñas. Los
Principios de
principales elementos que forman al átomo son el electrón, el protón, el neutrón y el núcleo.
Materia Electricidad
Moléculas Átomos Electrones
Protones
Neutrones
Núcleo
TEMAS DEL CAPÍTULO 1
1.1 ¿Qué es la electricidad?

Estructura de un átomo
1.2 Tipos de Energía

En el núcleo de un átomo hay:
• protones, que tienen una
carga positiva (+);
• neutrones, que no poseen
carga.
Los electrones, en cambio, se

encuentran girando en órbitas
alrededor del núcleo y tienen
una carga negativa (-).
¿Cuál es el origen de la electricidad?
La
Los electricidad
electrones giranes la
alrededor
acción
del núcleoque
debido al equilibrio Flujo de electrones libres
producen losla fuerza propia
de dos fuerzas:
del electrón que lo mantiene
electrones al
siempre en movimiento y la
trasladarse de un
fuerza de atracción que ejerce
punto
el núcleoasobre
otro,eloelectrón.
la
falta o exceso
Los electrones quede
se
encuentran enen
electrones la órbita
un más
lejana del núcleo pueden salirse
material.
de sus órbitas, aplicándoles
alguna fuerza externa como un
campo magnético o una
reacción química. A este tipo de
electrones se les conoce como
electrones libres.
El movimiento de electrones libres de un átomo a otro origina lo que se conoce como corriente de
electrones, o lo que también se denomina corriente eléctrica. Ésta es la base de la electricidad.
6 Saber Electrónica
Aprenda electricidad MuY FÁcIl
1.1 ¿Qué
1.1 ¿Qué es es la la electricidad?
electricidad?
Es la forma de energía producto de la acción específica de electrones.
Es la forma de energía producto de la acción específica de electrones.
Electrones.
Electrones.
¿QUÉ ES LA HIDRÁULICA?
¿QUÉ ES LA HIDRÁULICA?
Todos los efectos de la electricidad pueden explicarse y predecirse presumiendo la existencia de una
Todos los efectos de la electricidad pueden explicarse y predecirse presumiendo la existencia de una
diminuta partícula denominada electrón. Aplicando esta teoría electrónica, los hombres de ciencia
diminuta partícula denominada electrón. Aplicando esta teoría electrónica, los hombres de ciencia
han hecho predicciones y descubrimientos que pocos años atrás parecían imposibles. La teoría
han hecho predicciones
electrónica y descubrimientos
no sólo constituye la base paraque pocosde
el diseño años atráseléctricos
equipos parecían yimposibles. Ladeteoría
electrónicos todo
electrónica
tipo, sino que explica los fenómenos químicos y permite a los químicos predecir y formarde
no sólo constituye la base para el diseño de equipos eléctricos y electrónicos todo
nuevos
tipo, sino que explica
compuestos, losmaravillosas
como las fenómenos drogas
químicos y permite a los químicos predecir y formar nuevos
sintéticas.
compuestos, como las maravillosas drogas sintéticas.
En vista de que la presunción de la existencia del electrón ha conducido a tantos importantes
Endescubrimientos
vista de que la presunción
en el campodedela
laexistencia dellaelectrón
electricidad, ha conducido
electrónica, la químicaaytantos importantes
la física atómica,
descubrimientos
podemos suponer en sin
el campo
temor adeequivocarnos
la electricidad,
quelaelelectrónica, la química
electrón es una y la
realidad. físicalos
Todos atómica,
equipos
podemos suponer sin temor a equivocarnos que el electrón es una realidad. Todos los equipos
eléctricos y electrónicos han sido diseñados en base a la teoría de los electrones .
eléctricos y electrónicos han sido diseñados en base a la teoría de los electrones.
La electricidad es la acción que producen los electrones

¿Qué es la electricidad? al electricidad
La trasladarse deesun
la punto
accióna que
otro,producen
ya sea porlos
suelectrones
falta o
¿Qué es la electricidad? exceso de los mismos en un material.
al trasladarse de un punto a otro, ya sea por su falta o
exceso de los mismos en un material.
Para que los electrones puedan moverse es necesario
Pero … ¿Cómo se que alguna forma de energía se convierta en
desplaza el electrón en Para que los electrones
electricidad. Se pueden puedan
emplearmoverse es necesario
seis formas de energía,
Pero … ¿Cómo se
un material? que
cada una de la cuales podría considerarse en
alguna forma de energía se convierta como fuente
desplaza el electrón en electricidad.
independiente Sede
pueden emplear seis formas de energía,
electricidad.
un material? cada una de la cuales podría considerarse como fuente
independiente de electricidad.
Para entender bien estos conceptos, debemos empezar

por el principio: conociendo al electrón, al átomo y a
la estructura
Para entenderatómica de la
bien estos materia. debemos empezar
conceptos,
por el principio: conociendo al electrón, al átomo y a
la estructura atómica de la materia.
Artículo de tapa
Estructura de la materia.
La materia puede definirse como cualquier cuerpo que ocupa un lugar en el espacio y tiene
peso. Por ejemplo la madera, el aire, el agua, etc. Toda materia está compuesta de moléculas
formadas por combinaciones de átomos, los cuales son partículas muy pequeñas. Los
principales elementos que forman al átomo son el electrón, el protón, el neutrón y el núcleo.
Protones
Materia Moléculas Átomos Electrones Neutrones
Núcleo
Estructura de un átomo
En el núcleo de un átomo hay:

• protones, que tienen una
carga positiva (+);
• neutrones, que no poseen
carga.
Los electrones, en cambio, se

encuentran girando en órbitas
alrededor del núcleo y tienen
una carga negativa (-).
¿Cuál es el origen de la electricidad?
Los electrones giran alrededor

del núcleo debido al equilibrio Flujo de electrones libres
de dos fuerzas: la fuerza propia
del electrón que lo mantiene
siempre en movimiento y la
fuerza de atracción que ejerce
el núcleo sobre el electrón.
Los electrones que se
encuentran en la órbita más
lejana del núcleo pueden salirse
de sus órbitas, aplicándoles
alguna fuerza externa como un
campo magnético o una
reacción química. A este tipo de
electrones se les conoce como
electrones libres.
El movimiento de electrones libres de un átomo a otro origina lo que se conoce como corriente de
electrones, o lo que también se denomina corriente eléctrica. Ésta es la base de la electricidad.
Electricidad Estática y Dinámica.
Los electrones son negativos y se ven atraídos por cargas positivas. Siempre habrá atracción desde
una fuente en donde haya exceso de electrones hacia una fuente que tenga deficiencia de electrones,
la cual tiene una carga positiva. Para que un material pueda estar eléctricamente cargado, debe tener
más electrones que protones, o viceversa.
¿Porqué? Las cargas opuestas se atraen

y las iguales se repelen.
- -
Dirección Del negativo (-) al positivo (+) - +
+ +
ELECTRICIDAD ESTÁTICA/CARGA ELECTRICIDAD DINÁMICA/CORRIENTE

ELÉCTRICA ELÉCTRICA
Cuando los electrones viajan por un

cuerpo y llegan al borde del mismo, se Cuando los electrones fluyen por un
genera electricidad. Esta electricidad se cuerpo desde un extremo hacia el otro, se
manifestó sólo por acción de presencia, genera la electricidad dinámica o
por lo tanto es llamada electricidad corriente eléctrica.
estática o carga eléctrica.
Con la electricidad estática podemos tener descargas, pero con la electricidad

dinámica obtenemos efectos diferentes, como por ejemplo: luz, calor, fuerza motriz, etc.
El movimiento disperso de los electrones libres de un RECUERDE

átomo a otro es normalmente igual en todas direcciones,
de manera que ninguna parte del material en particular Siempre habrá atracción
gana ni pierde electrones. Cuando la mayor parte del desde una fuente en donde
movimiento de los electrones se produce en la misma haya exceso de electrones
dirección, de manera que parte del material pierde hacia una fuente que tenga
electrones mientras que la otra parte los gana, el deficiencia de electrones, la
movimiento neto o flujo se denomina flujo de corriente. cual tiene una carga positiva.
Artículo de tapa
ACTIVIDAD 1.
Se han introducido los conceptos básicos de electricidad.
En base a la imagen, conteste las siguientes preguntas.
Indique en la figura el núcleo del átomo.

1
¿Cómo está conformado el núcleo del átomo?

2
¿Cuántos electrones hay en el átomo de la figura?

3
¿Cuántas órbitas se pueden distinguir en la figura?

4
¿Un átomo aislado puede ser generador de corriente eléctrica?

5
¿Qué debe circular para que se produzca corriente eléctrica?

6
1.2 Tipos de Energía
Para producir electricidad se debe utilizar alguna forma de energía que ponga en movimiento a los
electrones. Se pueden emplear seis formas de energía:
Fricción Presión
Calor Luz
Acción Química Magnetismo
Artículo de tapa
Fricción.
Se produce al frotar 2 materiales. Uno de los objetos gana electrones y el otro los pierde.
El sistema completo no gana ni pierde electrones.
Si los objetos que se friccionan son muy conductores, esas cargas se neutralizan rápidamente.
Si por el contrario son poco conductores, ambos objetos quedan con carga eléctrica.
1 Las cargas y los electrones están presentes en cantidades iguales en la varilla y

en la piel.
2
Los electrones pasan de la piel a la varilla
Fricción Presión Calor Luz Acción química Magnetismo
Ley de Coulomb - expresa que dos cargas puntuales se atraen o se repelen con una fuerza
directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que las separa.
F=K(qІxqЇ)/r²
Campo eléctrico - cualquier carga eléctrica ejerce en el espacio que la rodea, fuerzas de
atracción o repulsión sobre otras cargas, tal y como la hemos visto anteriormente, estas fuerzas
varían según la Ley de Coulomb.
Ley de Gauss - el flujo eléctrico a través de una superficie cerrada es igual a la carga neta situada
en el interior, dividida por la constante dieléctrica del medio.
Esta expresión es una de las expresiones fundamentales de la electrostática, proporcionando
métodos para el cálculo del campo creado por cuerpos cargados.
Presión (piezoelectricidad)
Se produce sometiendo a presión mecánica cristales llamados piezoeléctricos.

El uso más habitual es el de los encendedores electrónicos que, al recibir un golpe, generan una
corriente eléctrica de alto voltaje que crea la chispa para el encendido. Este fenómeno también se
presenta a la inversa, esto es, se deforman bajo la acción de fuerzas internas al ser sometidos a un
campo eléctrico. El efecto piezoeléctrico es normalmente reversible: al dejar de someter los cristales
a un voltaje exterior o campo eléctrico, recuperan su forma.
Otros usos industriales incluyen sensores de vibración y transductores.
Los cristales de uso más corriente son el cuarzo y el rubidio.
Artículo de tapa
Calor (termoelectricidad)
Se produce al calentar una unión de 2 metales disímiles.
EJEMPLO
Las termocuplas se utilizan como medidas de

seguridad, por ejemplo estufas o calefones.
Cuando reciben calor provocan electricidad, y
cuando dejan de recibir, hacen cerrar el circuito
para evitar pérdidas de gas.
Luz (fotoelectricidad)
Se produce por la incidencia de luz en sustancias fotosensibles (sensibles a la luz).
ATENCIÓN
La célula fotoeléctrica depende de una batería o de alguna otra fuente de electricidad en

su función de determinar variaciones de luz.
EJEMPLO
Célula fotoeléctrica. Al incidir la luz en el material.

1) Lente
2) Fuente luminosa
3) Movimiento de electrones
4) Célula fotoeléctrica
5) Instrumento
6) Batería de pilas
Aplicaciones: encendidos automáticos de iluminación exterior,

barrera de cierre de puerta de ascensores y portones.
Artículo de tapa
Acción química
Se produce por una reacción química.
En las pilas primarias pueden emplearse casi todos los metales, ácidos y sales.
Muchos tipos de pilas primarias se usan en laboratorios y con fines especiales, pero la que habrá
utilizado Ud. y que utilizará con mayor frecuencia es la pila seca. Utilizará pilas secas de distinto
tamaños, formas y pesos, desde la pila de la linterna tipo lápiz hasta la pila extra grande de las
linternas de emergencia. Cualquiera sea su tamaño, siempre encontrará que el material empleado y
el funcionamiento de toda pila son los mismos.
Si pudiese mirar en el interior de una pila seca, encontraría que consiste en un recipiente de cinc que
hace las veces de placa negativa, una varilla de carbón suspendida en el centro del recipiente como
placa positiva, y una solución de cloruro de amonio en pasta como electrolito. En el fondo del
recipiente de cinc vería un círculo de carbón alquitranado para impedir que la varilla de cinc toque
el recipiente. En la parte superior el recipiente contendrá capas de aserrín, arena y resina. Estas
capas sirven para mantener a la varilla de carbón en su lugar e impedir la filtración del electrolito.
Cuando la pila seca suministra electricidad, el recipiente de cinc y el electrolito se van gastando
gradualmente. Una vez desaparecidos el cinc útil y el electrolito, la pila ya no puede dar más carga y
debe cambiarse por otra. Las pilas de este tipo son herméticas y se pueden almacenar por cierto
tiempo sin que se deterioren. Cuando se conectan varias de estas pilas, se las llama batería seca.
Como no se puede utilizar pilas secas para suministrar grandes cantidades de corriente, usted las
encontrará solamente donde se les dá un uso infrecuente o de emergencia.
Magnetismo
El magnetismo se produce en un conductor cuando éste se mueve a través de un campo magnético

o un campo magnético se mueve a través del conductor, de tal manera que el conductor corte las
líneas de campo magnético.
El método más común para producir la electricidad que se utiliza como corriente eléctrica es el que
emplea el magnetismo. La fuente de electricidad tiene que ser capaz de mantener una carga grande
debido a que la misma se emplea para suministrar corriente eléctrica. Si bien el frotamiento, la
presión, el calor y la luz son fuentes de electricidad, su uso se limita a aplicaciones menores.
Toda la corriente eléctrica que se utiliza, excepto para equipos de emergencia y portátiles, tiene su
origen en una dínamo o alternador instalado en una planta eléctrica. No importa como sea
accionada, sea por fuerza hidráulica, una turbina de vapor o un motor de combustión interna; la
corriente eléctrica que produce es el resultado de la acción de los alambres conductores y los imanes
que están dentro de ella.
Cuando los alambres se desplazan junto a un imán o el imán se desplaza junto a los alambres, se
produce electricidad en éstos debido al magnetismo existente en el material magnético.
Artículo de tapa
ACTIVIDAD 2.
A partir de todo lo visto por favor resuelva la siguiente actividad.
Una con flechas determinando el tipo de electricidad de acuerdo a su origen.
Presionar un material
Acción química
cristal de cuarzo
Una persona camina sobre

Termoelectricidad
una alfombra de nylon
Combinar dos
Piezoelectricidad
componentes
Acercar un imán a una Magnetismo

bobina
Electricidad generada por

Fricción
un panel solar
Calentar una termocupla Fotoelectricidad
¡Felicitaciones!
Usted ha finalizado el capítulo 1.
A continuación se desarrollará el capítulo Electricidad y Magnetismo.
Electricidad y
Magnetismo
TEMAS DEL CAPÍTULO 2
2.1 ¿Qué es el magnetismo?
2.2 Generación de Electricidad
2.3 Campos Electromagnéticos
2.4 Ley de Oersted-Ampere
2.5 Ley de Inducción de Faraday
El magnetismo es el
método más común
para producir la
electricidad
que se utiliza como
corriente eléctrica.
Artículo de tapa
¿Qué es el magnetismo?
2.1 Se explica el fenómeno por el que los materiales ejercen fuerzas de atracción o
repulsión a otros materiales.
Magnetismo
En tiempos antiguos los griegos descubrieron cierta clase de piedra, cerca de la ciudad de Magnesia
en Asia Menor, que tenía la propiedad de atraer y recoger trozos de hierro. La piedra que
descubrieron era en realidad un tipo de material llamado “magnetita”, cuya propiedad de atracción
se denominó “magnetismo”. Las rocas que contienen este poder de atracción se denominan imanes
naturales.
Los imanes naturales tuvieron

poco uso hasta que se descubrió
que, si se los dejaba girar
libremente, se orientaban
siempre hacia el Norte. Los
chinos los sujetaban de un
cordel y los llamaron “piedras
guías” y los marinos los hacían
flotar en un cubo con agua.
Al acercar un imán natural a un
trozo de hierro, se descubrió que
éste adquiría magnetismo luego
de estar en contacto. Los imanes
artificiales también pueden
hacerse mediante electricidad.
Líneas del campo magnético
ATENCIÓN
Los mejores imanes son los de aleaciones de acero que contienen cobalto y níquel por lo
que se los considera imanes fuertes.
Generación de Electricidad
2.2 Los principios de generación de electricidad, son los mismos que se aplican
en gran escala para alimentar a las ciudades y grandes industrias.
Moviendo un conductor hacia

1 Moviendo un imán junto a un 2 adelante y hacia atrás junto a un
conductor
imán
1 Moviendo un imán junto a un conductor
Uno de los métodos por los cuales el magnetismo produce electricidad, es mediante el
movimiento de un imán frente a un conductor estacionario. Si se conecta un instrumento de
medición muy sensible en los extremos de un conductor fijo y se hace pasar entonces un
imán cerca del conductor, la aguja del instrumento se desviará. Esta desviación indica que
se ha producido electricidad en el conductor. Repitiendo el movimiento y observando
atentamente el instrumento, verá que la aguja sólo se desplaza cuando el imán pasa cerca
del conductor.
Colocando el imán cerca del conductor y dejándolo en reposo, no observará ninguna

desviación en el instrumento. Sin embargo, si se cambia de posición del imán, la aguja
indicadora se desvía. Esto muestra que el imán y el conductor no son capaces de producir
electricidad por sí solos. Para que la aguja se desvíe es necesario que el imán se mueva
junto al conductor.
El movimiento es necesario porque el campo magnético que rodea al imán solo produce
corriente eléctrica en el conductor cuando el campo magnético se desplaza transversalmente
al conductor. Cuando el imán y su campo están estacionarios, el campo no se desplaza a
través del conductor y no producirá movimiento de electrones.
Artículo de tapa
2 Moviendo un conductor hacia adelante y hacia atrás junto a un imán
Hemos visto que al mover un imán cerca de un

conductor, la electricidad sólo se producía
mientras el imán y su campo se movían junto al
conductor. Si se mueve el conductor junto a un
imán en reposo, también se observará una
desviación en la aguja del instrumento.
Esta desviación sólo se producirá mientras el
conductor se esté moviendo a través del campo
magnético.
Para emplear el magnetismo con el fin de
producir electricidad, usted puede mover un
campo magnético a través de un conductor o
mover éste a través de un campo magnético.
Sin embargo, para obtener una fuente continua de electricidad tendrá que mantener un
movimiento permanente en el conductor o en el campo magnético.
Para que el movimiento sea permanente habrá que desplazar continuamente hacia delante y
hacia atrás al conductor o al campo magnético. Una manera más práctica es hacer que el
conductor viaje en forma circular a través del campo magnético.
Este método de producir electricidad, donde el conductor viaja circularmente junto a los
imanes constituye el principio de la dínamo eléctrica y es la fuente de la mayor parte de la
electricidad que se usa como corriente eléctrica.
ACTIVIDAD 3.
Usted debe generar electricidad. Tiene un imán, un conductor y un

amperímetro. ¿En qué situaciones el amperímetro marcará el paso de corriente?
Hay un imán en reposo y el conductor lo

1 rodea en toda su extensión.
Sí
No
El conductor está dispuesto de manera que

2 forma un aro suspendido. El imán se mueve
Sí
hacia adelante y atrás atravesando el aro. No
El imán y el conductor se mueven juntos

3 en la misma dirección con la misma
Sí
velocidad. No
2.3 Campos Electromagnéticos
Así como el magnetismo

produce electricidad, con
electricidad se puede producir
un campo magnético.
El campo electromagnético es un campo magnético producido por el paso de corriente

en un conductor. Siempre que hay flujo de corriente, existe un campo magnético en
torno al conductor, y la dirección de este campo depende del sentido de la corriente
eléctrica. El sentido del campo magnético es contrario al de las agujas del reloj.
Si se desea aumentar la potencia del campo

magnético de la espira, puede arrollar el
alambre varias veces, formando una bobina. MAYOR BOBINA
Entonces los campos individuales de cada vuelta
estarán en serie, formando un fuerte campo
magnético dentro y fuera de la bobina. En los MAYOR FLUJO
espacios comprendidos entre las espiras, las
líneas de fuerza están en oposición y se anulan
las unas a las otras. La bobina actúa como una MAYOR CORRIENTE
barra imantada poderosa, cuyo polo norte es el
extremo desde el cual salen las líneas de fuerza.
Agregando más vueltas a una bobina transportadora de corriente se aumenta el número de líneas
de fuerza, haciendo que actúe como imán más fuerte. El aumento de la corriente también refuerza
el campo magnético, de manera que los electroimanes potentes tienen bobinas de muchas vueltas y
transportan toda la corriente que permite el alambre.
Para comparar bobinas que tengan el mismo núcleo o núcleos similares se utiliza una unidad que se
denomina amper-vuelta. Esta unidad es el producto de la intensidad de corriente en amperes por el
número de vueltas de alambre.
MENOR RELUCTANCIA Para aumentar todavía más la densidad de flujo,

se inserta en la bobina un núcleo de hierro. La
densidad de flujo aumenta considerablemente
MAYOR FLUJO porque el núcleo de hierro ofrece mucha menos
reluctancia (oposición) a las líneas de fuerza que
el aire.
MAYOR CORRIENTE
Artículo de tapa
Ley de Oersted-Ampere
2.4 Establece la relación entre la corriente eléctrica y la generación de un campo
magnético.
La ley de Oersted-Ampere establece que un conductor que lleva una corriente eléctrica produce un
campo magnético alrededor de él, como se muestra en la figura. De esta forma se relaciona una
cualidad eléctrica (corriente) con una magnética (campo magnético).
Conductor que lleva una corriente eléctrica y genera un campo magnético.
La intensidad o fuerza del

campo magnético (Ɏ) varía en
forma directamente
proporcional con la magnitud
de la corriente. Esto es, a
mayor corriente eléctrica (I),
mayor intensidad del campo
magnético (Ɏ).
Relación corriente-intensidad de flujo magnético
Además, la intensidad del campo magnético varía inversamente con la distancia (D), como indica la
figura debajo. Esto significa que a mayor distancia del conductor al campo magnético, la intensidad
del campo es menor.
Relación distancia-intensidad de flujo magnético
Polaridad
El sentido del campo magnético depende del sentido de la corriente (I). Si se invierte el sentido de la
corriente se invierte la polaridad del campo, como muestra la figura.
Relación sentido corriente-sentido flujo magnético
Sentido del Campo Magnético
La “Regla de la Mano Derecha” permite determinar el sentido del campo magnético. Ésta establece
que al colocar el dedo pulgar en la dirección de la corriente eléctrica, el sentido en que se enrollan los
demás dedos indicará el sentido del campo magnético.
Regla de la Mano Derecha
Artículo de tapa
Campo Magnético en una Espira y en una Bobina
Los conductores forman bobinas al agruparlos en forma de espiras. Así, un caso de particular interés
es el campo magnético que se produce al circular corriente a través de una espira.
Primeramente, partamos de una espira como la que se muestra en la figura de la izquierda. Si se le

aplica una corriente que circule del extremo inferior al superior, se producirá un campo magnético
cuyo sentido estará definido por la regla de la mano derecha. Así, en la espira se producirá un
campo magnético con un polo norte (N) y uno sur (S).
Campo magnético producido por una espira
Una bobina está formada por el

agrupamiento de varias espiras.
Así, el campo magnético de una
bobina será igual a la suma de
los campos magnéticos que
produce cada una de las espiras.
Al estar todas las espiras
conectadas en serie, a través de
cada una de ellas estará fluyendo
la misma corriente, por lo tanto,
la intensidad del campo que
produce la bobina será la suma
del campo magnético producido
por cada espira.
Campo magnético producido por una bobina
Reluctancia Magnética
La oposición al flujo magnético que presenta un material, se denomina reluctancia. Mientras menor
sea la reluctancia que presente el material, mayor será el flujo magnético que se genere.
En la figura siguiente se muestra la comparación del campo magnético producido por una bobina
con núcleo de aire y el campo magnético producido por una bobina de núcleo de hierro (considere
que ambas tienen el mismo número de espiras y circula la misma cantidad de corriente).
En el caso del núcleo de hierro se tiene una mayor intensidad de campo magnético debido a que el
hierro presenta una menor oposición a las líneas de flujo magnético que el aire.
Efecto del núcleo en el campo magnético producido
Si la bobina es
alimentada con una
corriente de magnitud
variable (corriente
alterna), la bobina
generará un campo
magnético variable
tanto en magnitud
como en polaridad.
Se puede observar
como cambian los
sentidos en el campo y
corriente
Campo magnético producido por una corriente alterna
Artículo de tapa
ACTIVIDAD 4.
Por favor conteste las siguientes preguntas:
¿Qué establece la ley de Oersted-Ampere?

1
La “Regla de la Mano Derecha” permite determinar el sentido de la corriente

2 eléctrica. ¿Está de acuerdo con este enunciado? ¿Porqué?
¿A qué llamamos reluctancia magnética?

3
Ley de Inducción de Faraday

2.5 Principios físicos muy utilizados que permiten entender los fenómenos relacionados
con la electricidad y la operación de las máquinas eléctricas.
La ley de la inducción electromagnética de Faraday dice que si se tiene un conductor en un campo

magnético variable, éste produce un voltaje.
El voltaje provocado, no dependerá de la magnitud del campo magnético, sino de la razón con que
cambia. Así, una rápida variación de flujo magnético producirá un voltaje inducido alto.
Voltaje Provocado por un Campo Magnético Variable
Voltímetro Voltímetro Voltímetro
Instante 2
Instante 1 Instante 3
Artículo de tapa
También se inducirá un voltaje si

en lugar de un conductor se tiene
una espira en el campo magnético
variable.
Ante variaciones del campo

magnético, se inducirá un voltaje.
Si se tienen varias espiras

conectadas en serie (una bobina)
dentro de un campo magnético
variable, el voltaje inducido en la
bobina será la suma de los
voltajes inducidos en cada
espira. Así, a mayor número de
espiras, el voltaje inducido será
mayor.
A mayor cantidad de espiras,

mayor voltaje
ACTIVIDAD 5.
Se han repasado los conceptos básicos de electricidad y magnetismo.
Por favor indique si las siguientes afirmaciones son verdades o falsas.
Existen imanes naturales con cargas positivas y otros con

1 cargas negativas.
Verdadero
Falso
Usted tiene un imán en reposo y un conductor de

2 electricidad. Si mueve el conductor cerca del imán, se
Verdadero
genera electricidad. Falso
Si bien a partir de un campo magnético se puede

3 generar electricidad, no es posible crear un campo
Verdadero
magnético a partir de la electricidad. Falso
Si se desea aumentar la intensidad de un campo

4 magnético, se recomienda trabajar con un núcleo de
Verdadero
aire. Falso
Si la corriente eléctrica es mayor, mayor será la

5 intensidad del campo magnético.
Verdadero
Falso
En una espira ubicada verticalmente, si el sentido del campo

6 magnético es contrario a las agujas del reloj, entonces la
Verdadero
dirección de la corriente es de abajo hacia arriba. Falso
Si hay un conductor en un campo magnético variable, se

7 produce un voltaje cuyo valor no dependerá de la
Verdadero
magnitud del campo magnético. Falso
¡Felicitaciones!
Usted ha finalizado el capítulo 2.
A continuación se desarrollará el capítulo Circuitos Eléctricos.
Artículo de tapa
M
Moon
n ta
ta j
jee e
essp
peec
ciia
all
Basado en un nuevo integrado de

síntesis vocal, el circuito que hoy
presentamos permite registrar y
reproducir hasta 16 mensajes sono-
ros diferentes. Dispone de una interfaz
de gestión compuesta por 3 pulsadores
y 4dip-switches, cono los cuales se
selecciona el modo de funcionamiento
y los mensajes. Se ha previsto una
serie de conectores que hacen posible
la gestión por otros medios distantes.
Incluye micrófono y presenta una salida
directa y otra preamplificada.
por Arsenio Spadoni
RegistRadoR RepRoductoR
de 16 Mensajes
En los 80 y los 90 la electrónica era una de las asignaturas tecnológicas más populares a tal punto que
existían más de 30 revistas de electrónica en español y Saber Electrónica era una de ellas. Nueva
Electrónica fue un ícono en España por su propuesta en KITs prácticos que se vendieron en todo el
mundo. In Electronics fue un vehículo para la venta de KITs por parte de IberFutura. Hoy Saber
Electrónica es la única sobreviviente y por medio de acuerdos alcanzados a principios de siglo quere-
mos mantener VIVAS a las principales publicaciones.
os lectores que siguen la publicación de nuestros y STOP, para finalizar la grabación o reproducción. Un
proyectos recuerdan, sin duda, que nos hemos paquete de cuatro microinterruptores (Dip1 a Dip4)
ocupado con cierta frecuencia de las aplicaciones de permite seleccionar (de forma binaria) uno de los 16
registro digital de sonido. Últimamente, el integrado mensajes a grabar o reproducir.
Extreme Voice está atrayendo toda la atención de los La familia ISD4003 de ChipCorder está formada por 4
aficionados y profesionales a los que interesan las apli- integrados diferentes que se caracterizan por su capaci-
caciones de grabación/reproducción de señal de audio, dad de memorización, expresada en número de minutos
así como las de reconocimiento de órdenes vocales. En de grabación: son 4, 5, 6 y 8 minutos. La aplicación que
el presente artículo presentamos un circuito registrador presentamos es compatible con todos ellos y para cam-
y reproductor de hasta 16 mensajes de audio, basado en biar de integrado se ha incorporado un sencillo proce-
el integrado Winbond ISD4003 de la familia ChipCord. dimiento controlado con el pulsador REC y los 4
Los mensajes se graban en la memoria flash interna del microinterruptores, obteniéndose un circuito de muy
integrado. En el circuito se han previsto tres pulsadores: sencillo control. Además de la gestión directa del cir-
REC, para grabar un mensaje; PLAY, para reproducirlo cuito por el usuario mediante los tres pulsadores y los 4 >
Montaje especial
Esquema
elÈctrico
Registrador Reproductor de 16 Mensajes
microinterruptores, nos ha parecido DIAGRAMA de montaje

interesante prever los medios para
una gestión exterior, incluso auto-
mática con microcontrolador pro-
gramado. Así, las siete señales
correspondientes a los pulsadores y
los microinterruptores se hacen
accesibles desde el exterior
mediante una serie de 10 conecto-
res macho de tira de cortar (se
incluyen también la masa, los +12
V y la patilla INT del ISD4003).
Esto permite integrar fácilmente el
circuito en aplicaciones complejas,
automatizadas o no. Finalmente. se
han previsto tres regletas de cone-
xión a tornillo para facilitar la cone-
xión de un micrófono y un altavoz
externos y para la señal preamplifi-
cada obtenida directamente del
ISD, que podrá así ser conducida a
cualquier dispositivo amplificador.
Conviene conocer un poco a fondo
las principales características de los
integrados ISD4003: son la solu-
ción ideal para grabar/reproducir
señales de audio en un solo chip.
Las cuatro versiones, aunque carac-
terizadas por la duración de graba-
ción, 4, 5, 6 y 8 minutos, disponen
de la misma cantidad de memoria
flash, así que un aumento de la
duración comporta un deterioro de LISTA DE COMPONENTES:
la calidad del sonido grabado: el R1: 200 Ohm 1% C1: 100 nF multicapa electrolítico T1: 2N2222
R2: 300 KOhm 1% C2: 470 µF 25V C15: 220 nF multicapa DS1: dip switch 4+4
corte de frecuencia para 4 minutos R3: 150 Ohm electrolítico C16: 22 µF 35V P1÷P3: pulsador 4
es de 3,4 kHz, paraa 5 min es de 2,7 R4: 470 Ohm C3: 100 nF multicapa electrolítico patillas
R5: 470 Ohm C4: 220 µF 35V C17: 100 µF 25V
kHz, paraa 6 min es de 2,3 kHz y R6: 4,7 KOhm electrolítico electrolítico Varios:
para 8 min es de 1,7 kHz. De mane- R7: 10 KOhm C5: 220 µF 35V C18: 100 nF multicapa - regleta 2 polos paso 5
ra que la definición de objetivos del R8: 4,7 KOhm electrolítico D1÷D8: 1N4007 (4 ud.)
R9: 4,7 KOhm C6: 22 pF cerámico LD1: led 5mm verde - zócalo 14+14 (1 ud.)
circuito es importante para elegir la R10: 3,9 KOhm C7: 22 pF cerámico LD2: led 5mm amarillo paso 7,62 mm
relación tiempo/calidad más ade- R11: 47 KOhm C8: 100 nF multicapa LD3: led 5mm rojo - zócalo 14+14 (1 ud.)
cuada. En el circuito que se descri- R12: 4,7 Ohm C9: 1 µF 63V U1: 7805 paso 15,24 mm
R13: 47 Ohm electrolítico U2: LM317 - zócalo 4+4 (1 ud.)
be se ha previsto una capacidad de R14: 10 KOhm C10: 100 nF multicapa U3: PIC16F876 - micrófono
16 mensajes de la misma duración R15: 10 KOhm C11: 100 nF multicapa (MF0519) - altavoz 8 Ohm 70 mm
R16: 2,2 KOhm C12: 220 nF multicapa U4: ISD4003 - circuito impreso.
teórica (ver Tabla de la Verdad R17: 4,7 KOhm C13: 220 nF multicapa U5: LM393
adjunta). A efectos prácticos, la R18: 10 KOhm C14: 47 µF 25V Q1: cuarzo 20 MHz
duración real de cada mensaje
resulta un poco menor ya que el
integrado incluye automáticamente MOSI, MISO y SS), que se utiliza y ANA IN-). Para señal de entrada
una señal de "fin de mensaje". El para gestionar y comandar el propio no diferencial puede utilizarse una
integrado se comunica con el exte- integrado; por otra parte, dispone sola patilla no inversora conectando
rior a través de una interfaz que res- de dos patillas para la entrada de a masa la patilla ANA IN-; con
peta la norma SPI (patillas SCLK, señal analógica de audio (ANA IN+ señal de entrada diferencial deben >
Montaje especial
Imagen lado pistas
Máscara a tamaño natural

válida para realizar el circuito
impreso. Desde una buena
fotocopia puede construirse el
PCB con cualquier técnica de
fotoincisión, incluso es válido el
sistema de transferencia
térmica Press'n'Peel.
utilizarse ambas patillas ANA. La sobre el esquema. La señal obteni- está a nivel alto (es decir, a unos 3
salida de audio tiene lugar por la da del micrófono MIC se lleva (en voltios) la salida del comparador es
patilla AUD OUT. Finalmente, tam- modo diferencial) al integrado alta (unos 5 V). Inversamente,
bién se utiliza la patilla de interrupt ISD4003 (patillas ANA IN+ y ANA cuando la patilla 3 del ISD4003 es
(INT, que se ha añadido al conector IN-) previo su filtrado en los con- baja (cerca de 0 V), la salida del
de 10 polos) que, al ponerse a nivel densadores C10 y C11. La señal de operacional es también el potencial
bajo, señala que ha terminado la salida directa de la patilla AUD de masa.
reproducción de un mensaje. La OUT de U4 (desacoplada por C8) Realización práctica
gestión del integrado se efectúa a puede obtenerse en una regleta de La realización del circuito descrito
través de la interfaz SPI mediante conexión y la preamplificada por no presenta partiiculares dificulta-
ciertas órdenes específicas. Cada T1 está disponible en otra regleta. des: eso sí, el lector que opte por no
operación posible se caracteriza por En lo que respecta al microcontro- adquirir el kit deberá construir la
un código de cinco bits y un campo lador, 7 patillas de la puerta RB se placa de circuito impreso y tala-
de dirección de 11 bits (ver la tabla encargan de posibilitar la lectura de drarla. Puede utilizar la imagen del
incluida en el recuadro los 3 pulsadores y los 4 microinte- perfil de pistas para realizar la más-
"Datasheet"). Se utilizan las órde- rruptores del dipswitch SW4; las cara, fotocopiándola sobre papel
nes POWERUP, que indica al inte- patillas RC3 a RC5 y RA2 contie- vegetal o lámina de polietileno
grado que se "prepare" para ejecu- nen la interfaz SPI. Según las con- transparente. Puede utilizarse cual-
tar una grabación o reproducción, diciones que en cada momento pre- quier proceso de fotoincisión,
SETPLAY y PLAY, que gestionan senten los pulsadores y microinte- incluso el procedimiento PnP de
la reproducción a partir de la direc- rruptores, el PIC enviará al ISD (a transferencia térmica. Manteniendo
ción de memoria especificada, través de la interfaz SPI) una u otra a la vista el diagrama de montaje,
SETREC y REC, como las anterio- de las órdenes de gestión disponi- insertar y soldar los componentes,
res pero destinadas a la grabación y, bles. A señalar que el PIC trabaja empezando por los de menor perfil,
finalmente, STOP, que termina la con impulsos de tensión entre 0 y 5 resistores y diodos, prestando aten-
operación en curso. V, mientras que el ISD requiere ser ción a la polaridad de éstos (el
Esquema eléctrico alimentado con 3 V; en consecuen- cátodo está en la extremidad seña-
El análisis del sencillo circuito se cia, se han interconectado a través lada con una franja de color). No
centra, obviamente, en el integrado de una etapa comparadora que olvidar el puente situado entre C7 y
ISD4003 (U4) y el microcontrola- adapta los niveles de tensión. R7, que puede realizarse con un
dor PIC16F786 programado (U3); Concretamente, a través del divisor recorte de terminal de resistor.
ambos están relacionados a través R8/R9 se aplica una tensión de Proseguir por los zócalos para los
de la interfaz SPI de U4 (patillas unos 2,5 voltios positivos a la pati- integrados, el cuarzo y el transistor,
SS, MOSI, MISO y SCLK), cone- lla inversora del operacional U5. los condensadores (cuidado con la
xiones fácilmente identificables Así, cuando la patilla MISO de U4 polaridad de los electrolíticos) y los >
Registrador Reproductor de 16 Mensajes
CaracterÌsticas del ISD4003
leds. Finalizar la fase de soldadura baja frecuencia) en las regletas regleta (vigilar la polaridad, aunque
colocando los reguladores U1 y U2, correspondientes. Insertar cada el diodo D1 protege contra una
la tira de puntas de cortar, el dip- integrado en su zócalo, procurando inversión accidental); la primera
switch, los tres pulsadores y las no estropear ninguna patilla y operación a realizar es la configura-
cuatro regletas de conexión. haciendo coincidir las respectivas ción del ISD4003: con la alimenta-
Terminado el montaje, conectar muescas de referencia. Ya puede ción desconectada, para el integra-
micrófono y altavoz (o salida de conectarse la alimentación a su do de 4 minutos deben ponerse en >
Tabla de la verdad
tipo ISD duración min duración sec duración ms duración real
ISD4003-4 4’ 240” 15” 14”
ISD4003-5 5’ 300” 18,75” 17,5”
ISD4003-6 6’ 360” 22,5” 21”
ISD4003-8 8’ 480” 30” 28”
Montaje especial
CONFIGURACION Y
FUNCIONAMIENTO Dip 1 STOP PLAY REC
Dip 2 INT /
Dip 3 GND
Dip 4 +12V
Dip 1
Dip 2
Dip 3
Dip 4
STOP
PLAY
REC
La interfaz del sistema está constituida por 3

pulsadores que se usan para grabar (REC) o Micrófono
reproducir (PLAY) un mensaje, o para inte-
rrumpir la reproducción/grabación de una
señal de audio. Se dispone también de 4
microinterruptores (Dip1 a Dip4) para Altavoz
seleccionar (de forma binaria) uno de los 16
mensajes posibles. Además, el circuito puede
gestionarse desde el exterior utilizando los 10
contactos macho de tira dispuestos al efecto, que incluyen la masa, los
+12 V y la patilla INT del ISD4003. Finalmente, las 4 regletas de cone-
xión a tornillo permiten conectar el micrófo, el altavos y la tensión,
además de la salida de audio directa y la preamplificada.
Off todos los dips menos Dip1, que tarse el pulsador REC. Para grabar verificar que ha quedado bien gra-
debe estar en On; para el de 5 minu- un mensaje, ajustar los Dips para bado y el circuito queda listo para
tos, sólo debe estar en On el Dip2; elegir una posición entre 1 y 16; su utilización. Obviamente, en
para 6 minutos debe cerrarse el pulsar REC y dictar el mensaje (sin lugar de los mandos manuales pue-
Dip3 y, finalmente, para el ISD de 8 superar la duración posible). Pulsar den utilizarse los contactos de tira
minutos debe estar sólo cerrado STOP para cerrar el proceso de gra- para integrar el circuito en un siste-
(On) el Dip4. Pulsar REC y, sin sol- bación; de no pulsarlo, la grabación ma más complejo. Como ejemplo,
tarlo, dar la alimentación: los leds acabará automáticamente al termi- pueden grabarse manualmente los
amarillo y rojo se encienden , indi- nar el tiempo disponible. Ahora mensajes vocales para luego utili-
cando que la operación se ha reali- puede arrancarse la reproducción zarlos a distancia mediante disposi-
zado correctamente. Ya puede sol- del mensaje pulsando PLAY para tivos, posiblemente automáticos.
'LVSRQLELOLGDGGHO 0$7(5,$/
El grabador/reproductor de 16 mensajes basado en los integrados de la familia ISD4003 está dispo-
nibles eQ kit (Cód. FT519K). El kit comprende la placa de circuito impreso taladrada yserigrafada,
el SDUOODQWH R altavoz, el micrófono, el microcontrolador programado y los restantes componentes.
No comprende OD IXHQWH GH DOLPHQWDFLyQ ni el integrado ISD4003; éste debe adquirirse
separadamente (duración: 8 minutos), aunque el circuito puede soportar las 4 versiones.
(ONLWHVWiGLVSRQLEOHHQKWWSVZZZWRGRHOHFWURQLFDFRP
6
T é c n i c o R e pa R a d o R
Búsqueda de Fallas en
Climatizadores inverter
En Saber Electrónica Nº 400 vimos qué son los equipos inverter y cómo funcionan. Recordemos
que el inverter en aire acondicionado o equipos de bomba de calor es un sistema que regula la velo-
cidad del compresor integrado en estos equipos para que trabajen a la velocidad necesaria. La apli-
cación de la tecnología inverter en los equipos de aire acondicionado incide básicamente en el aho-
rro de energía. Al trabajar el compresor de forma continua con equipos de aire inverter se consiguen
ahorros de hasta el 50% de energía con respecto a equipos convencionales. Para conseguir el
óptimo funcionamiento de estos equipos y por tanto obtener su máximo rendimiento, debemos utili-
zarlos de forma adecuada indicando en el termostato una temperatura de confort y dejar que el
equipo llegue a su objetivo ya que, si por el contrario programamos el equipo a una temperatura muy
baja con el fin de enfriar la estancia lo más rápidamente posible, y posteriormente, lo apagamos para
evitar un exceso de frío, estaremos utilizando el equipo como si no fuera inverter y eliminando por
tanto, toda su eficacia y ventajas con respecto a su rendimiento y ahorro en consumo. En este artí-
culo continuamos describiendo el Manual de Taller del Climatizador Panasonic CS-G93KE, desta-
cando cómo se localizan averías en el equipo.
Preparado por Luis Horacio Rodríguez
Técnico Reparador
Búsqueda de Fallas en climatizadores inverter
Técnico Reparador
Búsqueda de Fallas en climatizadores inverter
Técnico Reparador
C omputadoras de una s óla p laCa
Computadora de plaCa reduCida odroid
odroid u3
ConoCiendo la Coputadora de una Sóla plaCa
Las computadoras de una sóla placa también son útilrs para uso automotor. ODROID
es una familia de ordenadores monoprocesador y tabletas creados por Hardkernel, una
compañía de hardware libre con base en Corea del Sur. Si bien el nombre 'ODROID' es
una combinación de 'Open' (abierto) y 'Droid', el hardware no es realmente abierto dado
que la propiedad intelectual de algunas partes del diseño pertenece a la compañía.
Muchos sistemas ODROID pueden no sólo correr Android, sino también distribuciones
Linux de uso común.
Al servicio de las comunidades “Open Source” y ODROID de todo el mun¬do,
HardKernel tiene el placer de presentar su aportación más reciente a la tecnología ARM:
ODROID Magazine, una revista gratuita mensual en formato PDF.
Esta publicación electrónica ofrece las últimas noticias de la plata¬forma ODROID, así
como artículos destacados de la comunidad de expertos que ha surgido en torno a esta
sorprendente familia de microordenadores.
Dirigida a cualquier persona desde principiantes a expertos, ODROID Magazine pre-
senta guías paso a paso para configurar su ODROID, instalar sistemas operativos y soft-
ware, además de soluciones a los problemas más comunes. Para los usuarios más exper-
tos contará con consejos y trucos, discusiones de seguridad, proyectos especializados
y artículos técnicos que permitirán explorar todas las posibilidades que ofrece ODROID.
En esta edición presentamos un artículo de dicha revista en la que se presenta a la
placa ODROID U3.
Computadoras de una sola placa
Comenzando Con el odroid u3
Computadoras de una sola placa
Ta l l e r a u T o m o T r i z
Diseño De Bancos De PrueBa De inyectores

Parte 10 - Desarrollo en laBView
Es hora de “probar” nuestro diseño y elegiremos realizar el desarrollo en LabView de
nuestro probador de inyectores. Con la evolución del sistema de inyección a diesel exis-
ten innovadores sistemas de inyección comandados electrónicamente, los cuales resul-
tan muy complejos. Se hace necesario el uso de equipos simuladores como el limpiador
de inyectores electrónicos a diesel, sin embargo debido al exagerado costo de estos ban-
cos, es necesaria la construcción de un banco con características similares, el cual nos
permita realizar la simulación y ver el estado de los inyectores, pero a un costo más eco-
nómico en relación a la mayoría de equipos existentes en el mercado. Este es el noveno
de una serie de artículos destinados a sentar las bases de diseño de “bancos de prueba”
para Inyección Electrónica en automóviles. Hemos analizado varias tesis de grado en
ingeniería y post grado, seleccionando trabajos de Ecuador, Colombia y España para
compartir con los lectores de Saber Electrónica.
Basamos este artículo en trabajos de OSCAR DANIEL CABRERA GRÁJEDA de Bolivia y de BARCO
VARGAS WILSON XAVIER y PACAY GUINGLA JHON ALVARO de Ecuador.
Nuestros lectores podrán consultar los trabajos completos de los profesionales desde a
partir de los datos brindadon en la primera parte de esta serie, publicada en Saber Electrónica
Nº 393. Como dijimos, en esta entrega comenzamos con el desarrollo en LabView.
Taller automotriz
Diseño electrónico del Banco de Prueba de inyectores
Taller automotriz
Diseño electrónico del Banco de Prueba de inyectores
Taller automotriz
T é c n i c o R e pa R a d o R
RepaRación del Teléfono celulaR

lG SeRie K (K10)
En el 2020 LG anunció una nueva ampliación de su familia LG Serie K, con la llegada de los
LG K42, K52 y K62, que incluirán una configuración cuádruple de cámaras, un mayor rendi-
miento, y un pequeño diseño estético frente a sus predecesores. Si bien encontraremos varias
diferencias en sus especificaciones, cabe destacar que también contaremos con algunas carac-
terísticas comunes para los tres dispositivos: una pantalla FullVision HD + de 6,6 pulgadas con
una relación de aspecto de 20:9, una batería de 4.000 mAh, el sistema operativo Q OS basado
en Android 10, y la presencia de la tecnología de sonido LG 3D Sound Engine. Además, las tres
configuraciones de cámaras de los nuevos LG Serie K vendrán respaldadas con la función de
capturas Jump Cut, capaz de tomar cuatro fotografías a intervalos preestablecidos para crear
un efecto stop-motion, así como las mejoras inteligentes de la AI CAM, que nos recomendará
las opciones óptimas para cada captura.
Lo importante de esta familia es su precio, lo que los ha hecho muy popuraes en varias ciu-
dades de América Latina... no es de extrañar que el K10, ya viejito pero vigente, hoy siga lle-
gando a los talleres para reemplazar partes estratégicas.
www.ifixit.com
Técnico Reparador
cómo se Repara el Teléfono celular LG Srie K
Técnico Reparador
cómo se Repara el Teléfono celular LG Srie K
Técnico Reparador
Audio
Audio de estAdo sólido

diseño y ConstruCCión de un
AmplifiCAdor de BAjA potenCiA
pArte 5 - puente en H
Un amplificador de audio tomauna pequeña señal y aumentar un parámetro concreto, la amplitud, por
ejemplo, sin alterar la información que contiene dicha señal. Esta es una tarea exigente, ya que el espec-
tro de la señal se esparce en un rango bastante amplio de frecuencias que deben ser amplificadas de la
misma forma para evitar distorsión. Un amplificador que multiplica las amplitudes de todas las frecuencias
por el mismo factor, se dice que es lineal. Las desviaciones de linealidad conducen a diversos tipos de dis-
torsiones. Los detalles sobre el funcionamiento de los amplificadores están enmarcados en el campo de
la electrónica, pero para los propósitos de audio por lo general, se puede decir que los actuales amplifi-
cadores de audio comerciales son tan buenos que rara vez el funcionamiento normal de un amplificador,
limita la fidelidad de un sistema de reproducción de sonido. Debe asegurarse de que el amplificador puede
proporcionar suficiente potencia para alimentar los altavoces existentes. Comenzamos una serie de artí-
culos que explican los aspectos fundamentales de los amplificadores de estado sólido para luego dar las
bases de diseño y construcción de un equipo de baja potencia. La primera parte de esta serie la editamos
en base al trabajo de grado de Guillermo Serrano Callergues. En esta entrega vemos cómo diseñar el
puente H de nuestro amplificador.
Audio
diseño y ConstruCCión de un AmplifiCAdor de BAjA potenCiA
Audio
diseño y ConstruCCión de un AmplifiCAdor de BAjA potenCiA
Audio
ElEctrónica industrial
Curso Programado de
Logo
InterruPtor de VaLor umbraL
Los Controladores Lógicos Programables (PLCs) son los automatismos más empleados
en la industria. LOGO es el nombre que SIEMENS le ha dado a sus PLCs y son, quizá, los
más populares del planeta. Estamos describiendo el funcionamiento, programación e
implementación de un módulo LOGO. Comenzamos esta serie en Saber Electrónica Nº
384 y lo hacemos en base a uno de los manuales de LOGO que explica el montaje, la pro-
gramación y la aplicación de dispositivos LOGO-0BA4 y módulos de ampliación de
LOGO, así como la compatibilidad con las versiones anteriores 0BA0-0BA3 (0BAx son los
últimos cuatro caracteres del número de referencia, que distinguen una serie de otra).
En estos artículos encontrará la información de cableado en la Información de producto
de LOGO, que acompaña a cada dispositivo, así como en el manual de LOGO. Asimismo,
en la ayuda en pantalla de-LOGO!Soft Comfort que tiene instalada en su PC encontrará
más información acerca de la programación de LOGO!
En este artículo veremos cómo programar un Interruptor de Valor Umbral
LOGO!Soft Comfort es el software de programación para los PC. Funciona con

Windows, Linux, Mac OS X y le ayuda a conocer LOGO!, a escribir programas indepen-
dientemente de LOGO y a comprobar, imprimir y archivar datos.
Electrónica industrial
curso Programado de lOGO de siemens
AUDIO
Configuraciones Circuitales
de las Etapas de Salida de Audio
Si bien en la actualidad las etapas de salida de audio suelen ser digi-
tales y semi-digitales, aún se emplean configuraciones transistoriza-
das tanto discretas como integradas. En esta lección analizaremos a
las etapas de salida con transistores bipolares.
IntroduCCIón
El diagrama en bloques de un sistema amplificador completo debe incluir básica-

mente tres etapas: Preamplificador, Etapa de Potencia y Fuente de Alimentación (figura
1). La señal de salida del preamplificador está normalizada y generalmente puede alcan-
zar un máximo de 1 volt, lo cual es insuficiente para excitar directamente un parlante.
Por ejemplo, si queremos tener una potencia de 8 watt sobre un Figura 1

parlante de 8 ohm hace falta aplicarle una tensión de 8 volt ya que:
E2 64 volt2
P = ———— = ———————— = 8 watt
R 8 ohm
Lógicamente, si hablamos de tensión de pico, el cálculo correspon-

derá a una potencia de pico, mientras que si la tensión es de 8 volt efi-
caces, la potencia será de 8 watt eficaces.
Antiguamente el acople entre etapa de salida y parlante era por

medio de un transformador cuya relación de espiras se escogía para dar máxima trans-
ferencia de energía (figura 2). En esta figura N representa la relación de transformación;
Ro la resistencia de salida del amplificador y Rp la resistencia del parlante.
Para calcular la relación de transformación se aplica la siguiente fórmula:
———————
N = √ Ro / Rp
Ejemplo 1
Se desea acoplar la salida de un amplificador de Ro = 2000 ohm con un parlante
de Rp = 8 ohm.
Figura 2
¿De qué relación de transformación debe ser el transformador que se va a utilizar?
————— ———————
Ro 2000
N = √ ————— = √ ——————— = 15,81
Rp 8
El uso de transformadores en etapas de audio no es conveniente ya que acarrea

grandes problemas como ser: es costoso, pesado e ineficiente.
En la actualidad se utiliza el acoplamiento directo, lo que obliga a diseñar un ampli-

ficador con baja resistencia de salida.
AUDIO
En la época de los amplificadores con válvulas electrónicas, se hacía muy costoso e

ineficiente el diseño de un amplificador de baja impedancia (las válvulas tienen alta im-
pedancia de salida) por lo que el uso del transformador era ineludible; estos transforma-
dores resultaban caros por la calidad de los materiales que empleaban y el especial cui-
dado al ejecutar los bobinados.
Básicamente, podemos clasificar las etapas de salida según su clase en: Clase A y
Clase B. Existen circuitos que no encajan directamente en esta clasificación y que luego
estudiaremos.
Un amplificador clase A es un amplificador de tensión en el cual, al aplicar una se-

ñal, se eleva o disminuye el valor de la tensión de salida, permaneciendo constante el
“promedio” de la corriente que circula por el amplificador. En otras palabras, se polariza
el transistor de modo que por él circule una corriente elevada, por más que no se apli-
que una señal de entrada. Los transistores que trabajan en clase A conducen los 360°
eléctricos de la señal aplicada; es decir, permanecen constantemente en estado de con-
ducción (no se cortan ni saturan en ningún momento).
Es bien sabido que no puede circular corriente continua por un parlante ya que si esto
ocurre, el cono estaría permanentemente desplazado de su posición original debido a la in-
fluencia de campos magnéticos asociados. Este hecho obliga a que un parlan-
Figura 3 te no pueda ser, directamente, la resistencia de carga del transistor y el aco-
plamiento debe realizarse a través de un transformador, capacitor, o por me-
dio de un sistema puente.
El acoplamiento RC no es muy utilizado, ya que sería necesario un par-

lante de alta impedancia con una baja disipación de potencia (inferior a
500mW).
El acoplamiento a transformador es más popular y se lo encuentra en

receptores portátiles de radio a transistores y en etapas de audio de los re-
ceptores de televisión. Se emplea para potencias inferiores a 10W cuando
no se necesita gran fidelidad en la señal reproducida.
La conexión puente requiere transistores apareados a los cuales se les

debe entregar señales en contrafase. Se emplea en etapas de mucha po-
tencia.
En muchas ocasiones, con el objeto de aumentar la potencia final de

un equipo, la conexión puente utiliza 4 transistores de manera que cada
transistor aporte la cuarta parte de la potencia final. Esta conexión de car-
ga se conecta al amplificador directamente o a través de un capacitor, se-
gún sea el esquema circuital.
Veamos en la figura 3 cómo son los esquemas básicos que utilizan aco-
plamiento RC o configuración puente.
Cuando se acopla el parlante mediante un transformador se polariza al

transistor con una corriente de colector determinada y, como la resistencia
del bobinado primario del transformador es pequeña, en colector del tran-
sistor tenemos prácticamente el potencial de fuente. “En ningún momento
una señal de entrada debe anular la corriente de colector”; si esto ocurrie-
se, el transistor no trabajaría en clase A. En condiciones de máxima con-
ducción, la aplicación de una señal de entrada hará que la tensión de co-
lector se acerque a 0 volt para un semiciclo y a 2 Vcc en el otro por acción
del campo magnético generado en el bobinado primario.
AUDIO
Se deduce fácilmente que la potencia máxima capaz de ser transferida a un parlan-

te por este método vale:
Vcc Ic
Pp = ———— . ———
——— ———
√ 2 √ 2
Vcc
Donde ————— = V eficaz de una señal senoidal.
———
√ 2
Ic
y ———————— = Ief de una señal senoidal.
————
√ 2
Luego:
Vcc . Ic
Pp = —————————
2
Ahora bien, es prácticamente imposible conseguir una señal senoidal de salida de

valor pico a pico igual a 2 Vcc sin distorsión, por lo que esta potencia en la práctica sue-
le ser mucho menor. Por otro lado, cuando no hay señal, el transistor disipa una poten-
cia igual a:
Pt = Vcc . Ic
Esta potencia es el doble de la que puede suministrarse al parlante, razón por la

cual el sistema tiene bajo rendimiento y resulta ineficiente para altas potencias, pues la
potencia no suministrada al parlante deberá disiparse necesariamente en forma de ca-
lor. En los transistores de salida de potencia el colector es, generalmente, la carcasa y
el aumento en la potencia disipada por el semiconductor se manifiesta como un incre-
mento de temperatura en dicho envase.
La resistencia térmica del transistor determina su potencia máxima disponible y se

expresa generalmente como el aumento de temperatura por cada watt de potencia disi-
pada. Veremos en detalle este tema cuando estudiemos estabilidad térmica.
Ejemplo 2
Un fabricante de transistores determina una resistencia térmica de 3°C/watt entre
el semiconductor y la carcasa, 0,5°C/watt por el aislante utilizado para fijar el transistor
(generalmente mica revestida con grasa siliconada) y 4°C/watt más que corresponden
al poder de disipación de la carcasa.
La resistencia térmica total del semiconductor se encuentra sumando todos los fac-
tores enumerados; en nuestro caso nos da un total de 7,5°C/watt, lo que significa que
la temperatura en la juntura aumentará 7,5°C por cada watt de potencia disipada por
el transistor. Por ejemplo, si la temperatura ambiente es de 25°C y el fabricante dice que
la juntura soporta 150°C; el incremento de temperatura disponible será:
∆t = Temp. final - Temp. ambiente
AUDIO
∆t = 150°C - 25°C = 125°C
Esto quiere decir que el transistor podrá disipar una potencia que no permita que la
temperatura de la juntura se incremente más de ∆t = 125°C; para calcular dicha poten-
cia podemos usar la siguiente fórmula:
∆t
Pmax = ————————— = 16,66 watt
7,5°C/watt
El transistor del ejemplo podrá disipar una potencia máxima de 16,66 watt, aunque
se aconseja que no disipe más del 70% del valor máximo, por razones de seguridad.
EtApAS AmplIfICAdorAS ClASE B

Un transistor trabaja en clase B cuando conduce un semiciclo (medio ciclo) de la se-
ñal aplicada. En audiofrecuencia, esta técnica sólo puede emplearse mediante el uso
conjunto de dos o más transistores, de forma tal que el sistema completo pueda ampli-
ficar la totalidad de la señal.
Figura 4
AmplIfICAdor puSh-pull A trAnSformAdor
En esta configuración los transistores pueden tra-

bajar en clase “A” o en clase “B”. Cuando una etapa
trabaja en configuración “Push-Pull” se disminuye la
distorsión ya que consiste en dos transistores balan-
ceados que reciben las señales en contrafase (figura
4). Como a la entrada de los transistores se aplican se-
ñales opuestas, cuando la corriente de colector de Q1
aumenta, disminuye la corriente de colector de Q2 y vi-
ceversa.
En el circuito, T1 invierte una de las señales de co-

lector de los transistores y las sumas para luego entre-
garlas al parlante.
Figura 5 Por ser una etapa balanceada, se re-

ducen los ruidos producidos por la fuente
y amplificados por el transistor; se elimi-
nan las armónicas de orden par por traba-
jar los transistores en contrafase, etc.
El principal problema es que el trans-
formador no tiene respuesta plana en fre-
cuencia; es pesado y costoso. Se los utili-
za hoy día en amplificadores de baja cali-
dad.
Para que cada transistor trabaje en

clase B (en realidad clase “AB”) se polari-
zan ambos transistores con una corriente
del orden de los 10mA (entre 5mA y
50mA).
AUDIO
Generalmente un transformador denominado “Driver” (se pro-

nuncia “draiver”) provee la inversión de fase (figura 5). Q1 es un am- Figura 6
plificador clase “A” que entrega la señal al transformador inversor-
adaptador de impedancias Td, de forma tal que las señales son igua-
les pero invertidas en bases de Q2 y Q3. R3, R4 y Re2 proveen una
pequeña polarización a Q2 y Q3 para que trabajen casi en clase “B”.
De esta manera, un semiciclo positivo en base de Q2 hará que éste
conduzca mientras Q3 está cortado ya que en su base estará pre-
sente un semiciclo negativo. De la misma manera, cuando Q3 con-
duzca, Q2 estará cortado.
Como hemos dicho, Ts recibe las señales de colector de Q2 y Q3

en distinto sentido lo que implica una suma con una de las señales
invertidas (en realidad hace la resta de ambas señales).
La principal ventaja de este sistema es el considerable aumen-

to de su rendimiento, ya que consume energía de la fuente sólo
cuando hay señal aplicada. Sin señal, Q2 y Q3 se encuentran prácti-
camente cortados.
Por esta razón no es necesario utilizar disipadores de calor Figura 7

voluminosos; además, la polarización es muy sencilla.
dIStorSIón por CruCE
El principal problema es la denominada “distorsión por cru-

ce” que se presenta en la zona en la cual un transistor deja de
conducir para que comience a trabajar el otro (figura 6).
Este defecto se produce debido a que el transistor no es “li-

neal” para señales débiles; es decir, cuando la tensión base-
emisor está por debajo de 0,6 volt. Por esta razón suele polari-
zarse a los transistores en clase AB con el objeto de que para ba-
jas señales conduzcan los dos transistores y así exista una com-
pensación en la ganancia (figura 7).
La distorsión por cruce es siempre la misma una vez que

el transistor recibe una señal fuer te, razón por la cual se ha- Figura 8
ce menos notable en la medida que aumenta la potencia (fi-
gura 8).
EtApA dE SAlIdA ComplEmEntArIA
Se trata de un amplificador Push-Pull que elimina el em-

pleo del transformador utilizando dos transistores en serie, de
distinta polaridad (figura 9).
Las señales de entrada a las bases están en fase y no se

necesita etapa inversora. El Q1 amplificará los semiciclos posi-
tivos y el Q2, los negativos, debido a que el primero es un tran-
sistor NPN y el segundo un PNP. Las salidas de ambos transis-
tores se combinan para acoplarse por medio del capacitor.
No hace falta transformador porque los transistores están

en configuración colector común que se caracteriza por tener
baja impedancia de salida.
AUDIO
Esta etapa podría trabajar con los transistores en clase “A” de

Figura 9 modo que los dos amplifiquen toda la señal, tal que un aumento de
corriente en uno de ellos viene acompañado de una disminución en
la corriente de colector del otro, pero las pobres ventajas obtenidas
no justifican una considerable disminución en el rendimiento del cir-
cuito por el solo hecho de trabajar en clase “A”.
La distorsión es baja y puede reducirse aun más si se aplica una

realimentación negativa, desde esta etapa hasta el preamplificador,
colocando en ella algún sistema estabilizador de tensión.
Como la etapa de salida complementaria utiliza transistores en

configuración de seguidor de tensión, se necesita aplicar en las ba-
ses una tensión elevada porque la ganancia de tensión es menor
que la unidad.
En la mayoría de los amplificadores de buena calidad, se debe

aumentar el nivel de la señal en esta etapa
y para ello se coloca una realimentación po-
Figura 10 sitiva entre la carga y la etapa precedente.
Esta realimentación consiste en colocar un
capacitor de “sobretensión”, que aumenta
el nivel de la señal realimentada por enci-
ma de Vcc (figura 10).
El agregado de C2 denominado capaci-

tor “Boost” permite que el nivel de excita-
ción de la base esté 1 volt por encima de la
tensión de emisor tal que, si en un momen-
to la tensión del emisor alcanza el valor Vcc
(Q1 saturado), la base deberá tener un nivel
(Vcc + VBE) que será superior al valor de
fuente y que permitirá disminuir considera-
blemente la distorsión. A pesar de ser una
realimentación positiva, no hay riesgo de
oscilación a causa de la baja ganancia de la
etapa. En la realimentación se igualan las constantes de tiempo C1 x R8 con C2 x R1.
Figura 11 EtApAS ExCItAdorAS
Las etapas de salida estudiadas hasta el momento necesitan de

una etapa previa que las excite en la que debe efectuarse, entre
otras cosas, una compensación frente a las corridas térmicas.
En los transistores de silicio el beta aumenta considerablemen-

te en la medida que crece la temperatura; es decir que si se polari-
za el semiconductor de modo que la tensión base-emisor permanez-
ca constante, la corriente de colector crecerá con un aumento de
temperatura; esto hará que el transistor disipe mayor potencia, ele-
vándose nuevamente la temperatura. Si no se evita este “desliza-
miento térmico” se llega a la destrucción del transistor.
Los dispositivos que se encargan de proteger a los transistores
de salida del deslizamiento térmico se colocan en la etapa excitado-
ra. Una solución consiste en colocar dos diodos que posean iguales
características térmicas que la unión Base-Emisor de los transisto-
res de salida conectados como muestra la figura 11.
AUDIO
Los diodos se conectan térmicamente en el mismo disipador

que los transistores, tal que un incremento de temperatura en el di- Figura 12
sipador originará una reducción de tensión proporcional en los dio-
dos que polarizan las bases de los transistores de salida, compen-
sando (al menos en gran parte) la disminución en la tensión base-
emisor de los transistores de salida como consecuencia de la eleva-
ción de la temperatura. Esto hará que las variaciones de la corrien-
te de colector que se pudieran producir no afecten demasiado a la
polarización del par de salida.
El mismo efecto puede emplearse si en lugar de los diodos se

conecta un transistor de iguales características térmicas que los que
se desea compensar (figura 12).
Con un aumento de temperatura Q2 y Q3 tienden a conducir

más, pero como Q1 es de iguales características térmicas, él tam-
bién conducirá más, disminuyendo su tensión colector-emisor, la
que hará bajar la tensión en base de los transistores de salida com-
pensando en parte el corrimiento térmico. Nótese que esta compen-
sación cumple el mismo efecto que una red de realimentación nega-
tiva para corriente continua.
Todo lo visto hasta ahora se puede apreciar en una etapa muy Figura 13
utilizada comercialmente, que posee una red de realimentación po-
sitiva para corriente alterna y una red de compensación térmica. To-
do esto contribuye a tener un nivel de distorsión bastante tolerable
con una polarización aceptable.
En la figura 13 se observa un amplificador de audio de pares

complementarios de 8W de potencia de recorte (gentileza de Texas
Instruments) sobre una impedancia de 8 ohm. Las características tí-
picas dadas por el fabricante son las siguientes:
• Potencia de Recorte: 8W
• Impedancia de Carga: 8Ω
• Distorsión armónica total inferior a 3%
• Respuesta en frecuencia: 40 Hz a 25 kHz
• Tensión de alimentación: 28V
En general, cualquier amplificador de calidad razonable debe

poseer varios lazos de realimentación para compensar (disminuir) la
distorsión que aparece en varios puntos del circuito. Por ejemplo, en
etapas excitadoras la distorsión aparece porque los transistores trabajan con señales
fuertes, lo que hace que no trabajen en el rango lineal de sus curvas características. En
la etapa de salida, son clásicas la distorsión por cruce y la distorsión armónica que es-
tudiaremos en la próxima lección. La tendencia actual es utilizar como salida una etapa
cuasicomplementaria, donde los transistores de potencia son de igual polaridad.
AmplIfICAdorES dE potEnCIA dE SAlIdA CuASIComplEmEntArIA
Se ha estudiado el funcionamiento de etapas Push-Pull conformadas por transisto-

res que trabajan en una zona cercana al corte a los efectos de mejorar el rendimiento
del amplificador.
Una etapa de salida complementaria utiliza un par de transistores de salida de dis-

tinta polaridad, apareados excitados por un transistor en clase “A”. Si se desea construir
AUDIO
una etapa de elevada potencia, el excitador

Figura 14
debe manejar una potencia considerable
aunque no se inyecte señal de entrada; este
problema se soluciona utilizando transisto-
res de salida “idénticos” conectados en se-
rie y trabajando casi en clase “B”, excitados
por un par de transistores complementarios
trabajando en idéntica clase.
En una primera aproximación se puede

considerar como una etapa complementaria
donde los transistores adquieren la disposi-
ción que muestra la figura 14.
Figura 15
Los transistores Q2 y Q4 trabajan con configuración “DARLINGTON”, com-
portándose como un transistor NPN de mayor ganancia. Los transistores Q3 y
Q5 trabajan en configuración “antiparalelo”, ambos polarizándose en emisor
común por lo cual no hay inversión de señal entre la entrada y la salida. De es-
ta manera, los primeros trabajarán en la etapa cuasicomplementaria como un
transistor NPN y los segundos cumplen la función del transistor PNP.
Veamos cómo se acoplan ambos conjuntos de transistores para formar una

etapa de salida cuasicomplementaria (figura 15). Q2 y Q4 no invierten la señal
aplicada a su entrada porque ambos trabajan en configuración colector común
en clase B (sólo conducen un semiciclo). Q3 y Q5 invierten ambos la señal; Q3
amplifica el semiciclo negativo y lo invierte, éste pasó a ser positivo en base de
Q5 y en colector lo vuelve a invertir. En C se suman las señales de Q4 y Q5 pa-
ra ser conducidas al parlante.
Como ambas etapas tienen una ganancia de tensión menor que la unidad,
para aplicar una realimentación negativa que compense los efectos de distor-
sión, se debe incluir a un gran número de etapas; en otras palabras, una reali-
mentación entre la salida y la entrada del par de salida resulta insuficiente. Por
lo tanto, en la etapa de salida del amplificador, la realimentación debe incluir
un gran número de partes.
Comercialmente, una etapa de salida cuasicomplementaria po-

see la distribución de elementos que vemos en la figura 16.
Figura 16
Los transistores complementarios Q1 y Q2 son de media o baja
potencia. Las señales de fase opuesta que se obtienen del emisor
de Q1 y del colector de Q2 se aplican a los transistores de potencia
Q3 y Q4.
Si se considera a los transistores Q1 y Q2 como excitadores del

par de salida, debe tenerse en cuenta que ya en el excitador hay
grandes distorsiones que se deben compensar, pues trabajan con
elevadas amplitudes de señal y la alinealidad de sus curvas caracte-
rísticas adquiere gran importancia.
Aplicar una realimentación no es tan sencillo; por ejemplo, en

los amplificadores con salida a transformador no se puede aplicar
una realimentación debido al desplazamiento de fase que introdu-
cen los transformadores. Incluso, en etapas de salida complementa-
ria o cuasicomplementaria debe tenerse cuidado en la elección del
capacitor de acoplamiento al parlante, ya que éste puede producir
AUDIO
Figura 17
notables desplazamientos de fase en bajas frecuencias; el mismo cuidado debe tener-

se con el capacitor de realimentación positiva de autoelevación. La mala elección de los
transistores, por otra parte, puede producir problemas en alta frecuencia que, aunque
estén fuera de la banda de audio pueden provocar serios trastornos.
Una forma de solucionar el problema en bajas frecuencias es igualar las constantes

de tiempo del capacitor de acoplamiento del parlante y del capacitor de autoelevación
ya que en bajas frecuencias los efectos de ambos se compensan.
Los transtornos que puede ocasionar la mala respuesta en alta frecuencia radica en
que el amplificador puede llegar a oscilar aumentando así el nivel de distorsión. Este
problema se disminuye haciendo que la realimentación se acople directamente, elimi-
nando constantes de tiempo (a excepción de las ya mencionadas). Otra forma consiste
en colocar en el transistor excitador un capacitor entre base y colector que mejore la es-
tabilidad en alta frecuencia. El circuito de la figura 17 incluye varias etapas de realimen-
tación para compensar distorsiones producidas en alta y baja frecuencia.
Nótese que, en este circuito, el lazo principal de realimentación formado por R1 y C1

incluye varias etapas. C1 da mayor estabilidad para las altas frecuencias ya que permi-
te la realimentación negativa para esa gama de la banda de audio. Se trata de una eta-
pa de potencia de buena calidad que posee, como dijimos, varios lazos de menor impor-
tancia que el principal, como el formado por C2 que estabiliza a Q2 para las altas fre-
cuencias o el formado por R3 y C3 que actúa sobre Q1. Por último, C6 provee una reali-
mentación negativa entre Q3 y Q1 que estabiliza el sistema excitador en altas frecuen-
cias o el formado por R3 y C3 que actúa sobre Q1.
Por último, C67 provee una realimentación negativa entre Q3 y Q1 que estabiliza al
sistema excitador en altas frecuencias. D1 y D2 junto con P1 y C8 forman el circuito com-
AUDIO
pensador térmico (P1 se ajusta para tener mínima corriente de polarización en el par de
salida). Q4 y Q5 forman una salida complementaria de media potencia que excita el par
de salida cuasicomplementario formado por Q6 y Q7.
L y R7 forman un filtro denominado RED DE ZOBEL que permite ecualizar la impe-

dancia que presenta el parlante al amplificador en toda la banda de audiofrecuencia. Se
busca que la carga tienda a ser puramente resistiva en toda la banda de audio.
Generalmente L = 10µH y R = 10 ohm cuando el parlante es de 8 ohm.
AmplIfICAdorES dE ACoplAmIEnto dIrECto
Este acoplamiento comenzó a utilizarse en la década del 30 en muchos receptores

de radio valvulares, pero traían consigo algunos inconvenientes con el uso de la fuente
de alimentación que fueron solucionados en los circuitos transistorizados.
Actualmente, todos los circuitos integrados amplificadores de audio acoplan sus eta-
pas desde la entrada hasta la salida directamente utilizándose -solamente en la etapa
de salida- un capacitor electrolítico para acoplar al parlante. La ventaja fundamental ra-
dica en que se permite la amplificación de señales desde corriente continua, no posee
deformaciones la señal por él amplificada y evita el desplazamiento de fase que es fuen-
te de distorsiones en otros amplificadores que no usan acoplamiento directo. Recorde-
mos que un amplificador emisor co-
mún invierte la señal (con una fase de
Figura 18
180°), mientras que los capacitores
de acoplamiento introducen un des-
plazamiento de fase que no es cons-
tante con la frecuencia, lo cual aca-
rrea serios problemas en circuitos de
realimentación.
En la figura 18 se da el esquema
de un amplificador de audio con aco-
plamiento directo utilizado en la cons-
trucción de circuitos integrados
(TAA370). En este amplificador las pa-
tas 6 y 8 son alimentación; 2 y 5 son
conexiones de masa; por la pata 9 se
introduce la señal y se extrae por 3 ó
4 preparadas para aplicar un sistema
de realimentación. Según el amplificador que se desea construir, puede
Figura 19 no llegar a usarse Q4, ya que la pata 7 puede conectarse a la 10 o a la 1
mediante algún filtro pasivo.
AmplIfICAdor dIfErEnCIAl
La tendencia actual es utilizar amplificadores diferenciales a la entra-

da de los amplificadores con circuito de estabilización de corriente conti-
nua, como ser “fuentes espejo” o “fuentes Widlar” (figura 19).
Básicamente, se trata de un amplificador de alta impedancia de en-

trada que responde a la diferencia de tensiones en base de los transisto-
res que lo componen. La importancia de este circuito radica en que por el
resistor R circula siempre una corriente constante, de forma tal que un au-
mento en la corriente de colector del transistor Q1 provocará una dismi-
nución en la corriente de colector del transistor Q2 y viceversa.
AUDIO
Para mejorar las características de este amplificador (mejorar su relación de

rechazo de modo común), el valor de R debe ser grande, pero esto provocará una
Figura 20
merma en la tensión de salida. Para evitar este problema suele utilizarse una
fuente de corriente constante. En muchas ocasiones, a esta fuente se la suele
compensar térmicamente.
Cuando se desea usar el amplificador diferencial con pequeñas señales sue-

le utilizarse una fuente de corriente constante del tipo WIDLAR.
La disposición de una etapa diferencial con fuente de corriente constante se
muestra en la figura 20.
En este circuito se ha colocado un transistor (Q3) como fuente de corriente

constante que mejora la estabilidad y otras características del circuito. R1, R2 y
R3 fijan el valor de la corriente que circula por los colectores de Q1 y Q2.
El amplificador diferencial es la base de los amplificadores operacionales,

tan difundidos en la actualidad y con los cuales se puede construir casi cualquier
sistema electrónico de no muy alta frecuencia de operación, desde amplificado-
res de audio, mezcladores, conversores hasta osciladores y sistemas de control.
El Amplficador operacional es un circuito de alta impedancia de entrada, baja impe-

dancia de salida y elevada ganancia. Posee una entrada inversora y otra no inversora. Figura 21
Responde a la diferencia de señales entre ambas entradas (figura 21).
dIStorSIón En AmplIfICAdorES
Uno de los principales problemas que se presentan en los amplificadores es la dis-

torsión, bastante difícil de percibir a menos que la misma sea grande. Existen distintos
tipos de distorsión; por ejemplo, está el caso de la distorsión por cruce, bastante común
en etapas Push-Pull, según hemos estudiado en la lección anterior. Una deformación en Figura 22
la onda por cualquier motivo origina:
Distorsión armónica
En la figura 22 se ve cómo un amplificador produce una distorsión cuando deforma
los picos de una señal senoidal pura.
Se denomina distorsión armónica porque la onda deformada puede ser reconstrui-

da si se le agregan armónicas pares y/o impares con la amplitud adecuada. Es decir que
un amplificador puede modificar la forma de onda de una señal, añadiéndole o quitán-
dole armónicas que no poseía. Recordemos que una armónica es un múltiplo de la Fre-
cuencia Fundamental. Por ejemplo, la señal deformada se puede reconstruir agregándo-
le armónicas pares o impares. Son armónicas pares los múltiplos pares de la frecuencia
fundamental (2 fo; 4 fo; 6 fo, siendo fo la frecuencia original) y son armónicas impares
de la frecuencia fundamental 3 fo; 5 fo; 7 fo; etc.
Figura 23
Se denomina “distorsión armónica” al porcentaje de la
relación entre la energía aportada por las armónicas indesea-
bles con referencia a la energía de la señal original. La fuen-
te fundamental de distorsión armónica es la alinealidad de
los semiconductores cuando trabajan con señales de alto ni-
vel, razón por la cual la distorsión armónica crece con la po-
tencia de salida del amplificador.
En el gráfico de la figura 23 se observa que la distorsión

armónica no sólo depende de la potencia de salida del ampli-
AUDIO
ficador sino que varía también con la frecuencia; esto se debe a que es muy
Figura 24 difícil mantener una buena linealidad para todo el rango de frecuencias audi-
bles.
Distorsión por intermodulación

Esta distorsión se produce en los elementos alineales cuando en él se en-
cuentran señales de distinta frecuencia. Recordemos, por ejemplo, lo que
ocurre con la información de sonido en el diodo detector de video de un re-
ceptor de televisión. La información de video y sonido se baten a causa de la
alinealidad del diodo y, como resultado, la interportadora de sonido queda en
4,5MHz. Este mismo concepto puede aplicarse en amplificadores de audio,
debido a la alinealidad de los transistores.
Cuando se hallan presentes simultáneamente señales de distinta fre-

cuencia se escuchan interferencias como si se modularan entre sí sonidos de
distinta altura (figura 24). Como la alinealidad de los circuitos es más notable
Figura 25 para grandes elongaciones de amplitud, la distorsión por intermodulación
crece con la potencia (figura 25). Para evitar la distorsión por intermodula-
ción, los circuitos que componen un sistema de audio deben ser lineales;
además, la fuente de alimentación debe estar bien regulada, ya que cuanto
más pobre sea la regulación, mayor será el índice de distorsión (figura 26).
Rango dinámico de un amplificador

Es una característica importante del amplificador y determina la relación
entre la máxima y mínima intensidad del sonido expresada en dB. En un sis-
tema reproductor el rango dinámico expresa la relación entre los niveles má-
ximo y mínimo de señal que puede manejar el equipo en el punto de referen-
cia. Generalmente los sistemas amplificadores tienen “máximos” especifica-
dos que no se deben sobrepasar, para que no se produzcan recortes de la se-
ñal y con ellos, distorsiones.
La figura 27 muestra un caso típico de este hecho. El mínimo nivel de se-

ñal en un punto está determinado por el ruido en ese punto. Generalmente la fuente
principal de ruido es la etapa de entrada del preamplificador, ya que allí se maneja se-
ñal de bajo nivel. Es importante usar elementos que sean fuente de bajo nivel de ruidos,
por ejemplo, transistores especiales a tal efecto (figura 28).
Para que el lector tenga una idea de los niveles que puede adoptar el rango dinámi-
co, digamos que en un auditorium es de aproximadamente 75dB (con orquesta a pleno);
si lo que se escucha en éste se graba y reproduce en un equipo profesional, decrece a
Figura 26 Figura 27
AUDIO
valores de 60dB (aumenta el ruido), mientras que en equipos ho-

gareños cae a 40dB. El rango dinámico en los discos fonográficos
Figura 28
es ligeramente superior a los 55dB.
AmplIfICAdorES dE SAlIdA En puEntE
Hemos visto las ventajas que presenta el sistema de acopla-

miento directo. El capacitor de acople al parlante no está exento
de introducir distorsiones en la respuesta en frecuencia del equi-
po y para eliminarlo suele utilizarse el sistema puente, en el cual
los transistores se interconectan como se puede ver en la figura
29. Esta técnica permite incrementar la potencia de la etapa de
salida donde los amplificadores acoplados se excitan en contrafa-
se (como si fueran dos pares complementarios trabajando simul-
táneamente).
Figura 29
En este circuito es fundamental la polarización de los transis-
tores, ya que el resultado del equipo depende del ajuste cuidado-
so de dicha polarización, pues cualquier falla originará la destruc-
ción de por lo menos un par de transistores y del parlante, que no
se construye para funcionar con corriente.
Cuando se utiliza la configuración puente, el sistema incluye

un circuito de protección elaborado que se activa inmediatamen-
te ante cualquier variación en la polarización de los transistores.
Si analizamos detenidamente las etapas de salida de audio

estudiadas, notaremos que al trabajar los transistores en clase B
se pone de manifiesto el efecto de la distorsión por cruce que se
puede reducir pero no eliminar.
Figura 30
El diagrama en bloques del circuito amplificador de audio
“Puente” -al que hacemos referencia en la figura 29- permite ase-
gurar que para una determinada tensión de corriente continua, pa-
ra una determinada disipación máxima de los transistores usados
y para una carga determinada, se puede suministrar una potencia
4 veces mayor que en el caso de una etapa de salida de audio con-
vencional con similares características. Esto es posible porque el
parlante puede hacer oscilar toda la tensión de alimentación (no la
mitad como en los otros casos) en cada semiciclo. Como hemos di-
cho, el amplificador puente se compone en esencia de dos amplifi-
cadores de simetría complementaria con la carga (parlante) acopla-
da directamente entre los dos puntos centrales. Cada sección am-
plificadora se excita por una etapa en clase “A”, constituida por un
par de transistores en “Darlington” (figura 30). Como cada par de
transistores de salida se debe excitar en contrafase, a los excitado-
res se les entrega la señal de audio por medio de un amplificador
diferencial que posee la ventaja adicional de presentar una alta im-
pedancia de entrada. Este circuito, además de tener mayor poten-
cia de salida que un amplificador de salida convencional de sime-
tría complementaria, requiere de una etapa excitadora en clase “A”
que necesita mayor energía de alimentación. La corriente de pola-
rización es por lo menos dos veces mayor.
Cuando se efectúa el diseño del amplificador, la etapa diferen-

cial se calcula para que la corriente de polarización sea diez veces
AUDIO
superior al valor requerido con el fin de asegurar el funcionamiento lineal en todo el ran-
go dinámico del sistema (así se evitan distintas fuentes de distorsión). Nótese en el cir-
cuito que existen varias realimentaciones de continua desde el parlante hacia las eta-
pas anteriores que, en general, constituyen circuitos de polarización (como ser R1, R2 y
R3), de forma tal que si varía la tensión en un punto medio del puente, también variará
la condición de polarización en las etapas excitadoras. Un problema que se presenta en
el amplificador puente es la obtención de una tensión diferencia “cero” en los puntos
medios del puente. De tal manera que como el parlante conduce una corriente continua
proporcional a la diferencia de tensión entre los puntos medios de los pares de salida
complementaria, cualquier corrimiento en la polarización de los mismos puede producir
serios problemas en los componentes.
Cuando el diseño del circuito es bueno se consiguen distorsiones despreciables. Por

ejemplo, la distorsión armónica total no supera el 3% a máxima potencia en todo el es-
pectro de audio.
SIStEmA “QuAd”
Actualmente se usan las etapas cortacorriente denominadas QUAD, desarrolladas

por la empresa Acoustical Manufacturing Co. Ltd., que utilizan un principio de funciona-
miento muy ingenioso. La etapa de potencia posee un par de transistores que trabajan
con señales fuertes en clase “B” que, por supuesto, dará origen a una fuerte distorsión
por cruce. Estos transistores se asocian a una etapa en clase A de baja potencia que se
acopla directamente al parlante, teniendo la capacidad de excitarlo con señales muy pe-
queñas y casi sin distorsión. La función de esta etapa clase A de bajo nivel es suminis-
trar energía al parlante en la región de cruce, en la cual los transistores de potencia no
conducen. Cuando empiezan a conducir los transistores de salida, se aplica una reali-
mentación positiva a la etapa clase B. Cualquier diferencia entre la señal de salida y el
valor ideal es superada por el amplificador de baja potencia que trabaja en clase “A” (de
gran calidad). De esta manera se elimina la distorsión por cruce, pues para señales de
bajo nivel los transistores de salida se “despolarizan” a propósito, suministrando la de-
bida señal la etapa en clase “A”. J
montaje destacado
Amplificador de 40W hi-fi
Lista de Materiales
1 Disipador de 1 180pF En este curso venimos publicando una serie de pequeños amplifica-
10 cm x 5 cm 1 100pF dores de audio que tienen la intención de ser sencillos y fáciles de
1 TIP33C armar, destinados al lector principiante que probablemente los arme
1 TIP34C Resistencias
3 BD139 2 0,47Ω 5 Watt como su primer montaje electrónico. Es por ello que tienen como
2 BD140 1 10Ω 2W característica principal la sencillez, para evitar complicaciones que
3 BC558 1 33Ω 2W
3 BC548 2 100Ω 2W
derivan en frustraciones indeseadas. En esta lección presento un
6 1N4007 1 10kΩ 2W equipo un poco más complejo, pero de funcionamiento excelente,
1 LED rojo 2 5,6Ω (1/4 Watt) que cumple con las normas básicas de un sistema de Alta Fidelidad.
1 Preset 500Ω 5 120Ω
1 220Ω
Capacitores 1 470Ω Sabemos que un amplificador consta de dos partes fundamentales: el amplificador
1 220µF x 35V 2 1kΩ de tensión, que eleva la tensión de entrada, que normalmente está en el orden del volt
2 100µF x 50V 1 4k7 hasta unos 30 volt, necesarios para excitar el parlante y el amplificador de corriente.
2 10µF x 25V 1 6k8 Otra parte son los drivers y los transistores de salida, encargados de alimentar al par-
2 0,1µF x 100V 2 15kΩ
lante con la potencia requerida, con velocidad y sin distorsiones.
Taller
En los anteriores dis-

Figura 1
eños utilizábamos un
amplificador diferencial
sencillo como amplifi-
cador de tensión. Este
tipo de amplificadores
tiene muchos defectos
como uso en alta fideli-
dad, y el principal es que
trabaja desequilibrado
(ver figura 1). Como
vemos, la carga de un
colector es el transistor
driver y el otro colector
está a positivo. Esto
provoca un desbalance
en las corrientes de
ambos transistores, que
deberían ser iguales para
tener baja distorsión. Asimismo, la corriente de polarización se fija con una humilde
resistencia, siendo un sistema simple pero poco efectivo.
En este amplificador utilizamos un sistema denominado "amplificador diferencial a

espejo de corriente", que vemos a la derecha del anterior, que es muy superior en su
desempeño. Consta de un generador de corriente constante Q1, que provee una corri-
ente de alrededor de 4mA que alimenta al par diferencial Q2 y Q3, que son obligados a
trabajar en simetría por los transistores Q4 y Q5, que como vemos, al tener las bases
conectadas juntas, fuerzan a una rama a repetir la corriente de la otra. Por otra parte, la
carga (RL) conectada a este diferencial es mucho más liviana, porque en vez de ir a la
base de un simple driver, que presenta una impedancia baja, se conecta a un driver
Figura 2
AUDIO
compuesto por 2 transistores, lo que

Figura 3 hace que la impedancia se eleve y sea
más "liviano" el trabajo de excitar el
amplificador de corriente. Como resul-
tado obtenemos más "libertad" en el
sonido, mayor claridad, mayor veloci-
dad de subida (slew rate) y una bajísi-
ma distorsión por intermodulación.
El amplificador de corriente se
compone de dos pares Darlington
complementarios, armados en torno a
los conocidos BD139 + TIP33C y
BD140 + TIP34C, que me han dado
sobradas muestras de fortaleza y fidel-
idad. Para estabilizar la corriente de
reposo de los transistores de salida
recurro al simple pero efectivo método
de anclar la polarización de base por
medio de 4 diodos 1N4007. Noten que
los diodos están en el borde del disi-
pador de salida, esto es para que ten-
gan contacto térmico con el mismo,
dado que si calienta la etapa de salida
disminuye la tensión de la juntura,
haciendo lo mismo la corriente de
reposo. La misma se fija por medio del
pre-set de 500Ω en unos 10mA, que
se miden poniendo un multímetro en
la escala de 200mV con una punta en
la salida de parlante y el otro en un
extremo de una de las resistencias de
emisor de 0,47 ohm 5 Watt. Debe
girarse el pre-set hasta tener una lec-
tura de 5mV más o menos.
En la figura 2 vemos el diagrama

esquemático, en la figura 3 la placa de
circuito impreso y la disposición de los
componentes en la plaqueta.
Un detalle importante: midan con

un multímetro con medidor de hfe
todos los transistores, porque vengo
encontrando transistores marcados
con una determinada característica
que en realidad son cualquier cosa. Se
ve que nuestros amigos orientales
hacen un transistor genérico y luego le
ponen el nombre que necesitan para
venderlo. He encontrado BC548 con
las patas al revés, transistores marca-
dos como TIP33C que si los mido son
PNP, diodos zener abiertos, BF981 en corto y un sinnúmero de herejías que pueden con-
fundir al armador más experimentado, cuánto más a un principiante. J
M o n ta j e
con algunos retoques mínimos en pro-
yectos ya publicados, logramos una
sirena de tono más penetrante, lo que la
hace ideal para su uso en sistemas de
alarma. Si el 555 común reúne caracte-
rísticas que lo hacen el más popular de
todos los integrados, imagine el 555 en
versión cMoS de elevadísima impedan-
cia de entrada y que puede alcanzar
intervalos de temporización mucho
mayores. Eso ya es una realidad y en
este artículo enfocamos esta interesante
versión cMoS del 555.
Por: Federico Prado

e-mail: fprado@webelectronica.com.ar
Sirena
Con CirCuito integrado CMoS
IntroduccIón 555. Hojee las revistas especializadas de los últimos

5 años y vea cuántos proyectos usan este compo-
Si el 555 común ya es el más popular de los cir- nente y cuántos se basan totalmente en las propie-
cuitos integrados, usándose en una infinidad de apli- dades de ese CI.
caciones en las que se desea la producción de seña- Pero, aún siendo extremadamente versátil, el 555
les de baja y mediana frecuencia y temporización, aún no puede considerarse el circuito ideal para la
imagine lo que puede hacerse con una versión "incre- función que ejerce.
mentada" del nuevo circuito en una configuración Algunas limitaciones encontradas en el 555 bipo-
CMOS de frecuencia más alta, menor consumo y lar, condujeron al desarrollo de la nueva versión
entradas de impedancia altísima. CMOS, con las mismas características tradicionales
del 555 común más algunas otras, que lo hacen apli-
En este artículo abordamos las características de cable a una variedad increíble de circuitos.
la versión CMOS, basados en las informaciones El 555 en su versión CMOS puede intercambiarse
obtenidas para el tipo TLC 555 de la Texas con el 555 bipolar, pero existen aplicaciones en las
Instruments. que solamente el 555 CMOS es adecuado, por sus
características insustituibles.
A pesar de que CMOS 555 es popular en muchos
países, apareciendo con denominaciones como ¿Por qué es mejor el 555 CMOS?
TLC555 o 7555, a veces no es fácil de adquirir. El 555 CMOS que también se designa TLC555
Nadie puede negar la versatilidad y la utilidad del (Texas) y también 7555, tiene la misma configuración
Proyectos Electrónicos 91
Montajes
interna del 555 común, como muestra
la figura 1.
Lo que tenemos son dos compara-
dores de tensión que disparan en
forma típica con 1/3 y 2/3 de la tensión
de alimentación, pudiendo alterarse
estos valores por la conexión de com-
ponentes externos y por el uso del ter-
minal externo de control.
Los dos comparadores activan e
inactivan un "flip-flop" que puede exci-
tar una etapa de potencia de salida y
también un transistor CMOS de control
de descarga.
Si comparamos las características y Figura 1
no el funcionamiento de los dos tipos
de CMOS, podremos evaluar mejor sus diferencias. podemos excitar esta versión del 555 con corrientes
La primera diferencia se refiere a la corriente de bajísimas.
consumo de los dos tipos, sobre todo en el momento Es claro que siendo CMOS y teniendo una impe-
de la conmutación. Lo que ocurre es que la corriente dancia alta de entrada, el componente está sujeto a
que consume un 555 en el momento de la conmuta- daños por las descargas electrostáticas. La versión
ción es muy alta, llegando casi a los 400mA, mien- TLC555, de Texas, está protegida internamente con-
tras que el tlc555 CMOS consume en ese instante, tra las descargas de tensión hasta más de 2.000 volt,
apenas 10mA. pero en la práctica se recomienda tener cuidado si se
En las aplicaciones que usan pilas o baterías, expone a altas tensiones estáticas.
esta alta corriente de conmutación puede producir Finalmente, tenemos la banda de tensiones de ali-
fallas de funcionamiento que no ocurren con la ver- mentación que está entre 2 y 18V con un consumo de
sión CMOS. corriente bajísimo, lo que significa una pequeña
La segunda diferencia es la frecuencia máxima potencia absorbida. Típicamente la versión TLC555
de operación. Si bien el 555 común alcanza sólo de la Texas exige sólo 1mW de potencia para una ali-
500kHz, la versión CMOS llega a los 2MHz en la mentación de 5V.
configuración astable. Las demás características son similares o iguales
En tercer lugar tenemos la elevada impedancia a la versión bipolar, según se ve en la tabla compara-
de entrada, que alcanza 1012 ohm. Eso significa que tiva siguiente:
Figura 2
92 Proyectos Electrónicos
Sirena con Circuito Integrado CMoS
Figura 3
• Interruptor de toque
LIStA dE MAtErIALES
O también podemos armar una sirena de la
IC1, IC2- TLC555 - Circuito integrado temporizador siguiente manera:
Q1 - BD136 - Transistor PNP de potencia Dos TLC555 forman esta sirena, que produce un
D1, D2 - 1N4148 - Diodos de uso general sonido de gran volumen modulado, debido al empleo
C1 - 100µF - capacitor electrolítico de una etapa transistorizada de potencia (figura 2).
C2 - 47nF - capacitor cerámico o de poliéster El primer TLC555 genera una señal en diente de
R1 - 68k - resistor (azul, gris, naranja) sierra de aproximadamente 1 segundo de período,
R2 - 100k - resistor (marrón, negro, amarillo) que sirve para modular el tono producido por el
R3 - 1k - resistor (marrón, negro, rojo) segundo TLC555 que funciona como estable exci-
R4 - 10k - resistor (marrón, negro, naranja) tando la etapa de potencia.
B1 - Bateria de 9 o 12V Podemos alterar la velocidad de las variaciones,
modificando el capacitor de 10µF, del mismo modo
Varios: que podemos modificar la tonalidad alterando el
Placa de circuito impreso, parlante de 8Ω, cables, capacitor de 47nF.
soldadura, etc. En la figura 3 damos una opción de la placa de
circuito impreso.
cArActEríStIcAS
Las características absolutas para la versión CMOS SIrEnA con nE555 convEncIonAL
TL555 son:
Podemos generar múltiples tonos para nuestra
Corriente máxima proporcionada por la salida 10mA (típ) alarma, todo lo mostrado a continuación puede fun-
Corriente máxima drenada por la salida 100mA (típ.) cionar tanto en nuestra casa, como en el automóvil,
Banda de tensiones de alimentación 2 a 18V ya que funciona con 12V. 
Banda de tensiones de entrada -0,3 a 18V Para que una alarma de casa sea segura debe
Disipación total continua (a 25ºC) 600mW utilizar batería y que mejor que una batería de las uti-
Corriente de disparo (Vdd 5V) 10µA lizadas en UPS de 12V.  Para probar nuestra alarma
podemos utilizar cualquier altavoz (parlante o
bocina), pero para alarmas verdaderamente ruidosas
APLIcAcIonES veremos más adelante como debe implementarse.
La mayoría de sonidos de alarma utilizan por lo
Entre las aplicaciones más comunes podemos citar: menos 2 osciladores para generar el efecto deseado,
ya que un solo oscilador puede generar solo un tono
• Configuración astable o pitido continuo.
• Astable simétrico En la figura 4 tenemos el diagrama de sirena para
• Oscilador de audio alarma con NE555, muy parecida a la que ya hemos
• Oscilador con relación variable marca-espacio analizado. 
Montajes
Figura 4
El circuito integrado IC2 es el que genera el

sonido, en este diagrama es de 2.6kHz, y el primero Figura 5
(IC1) es el que lo modula, causando variaciones en
el tono 4 veces por segundo (4.3Hz). cuando pro-
bamos este proyecto podemos colocar una resisten-
cia en serie de 300 ohm al altavoz (parlante o
bocina), esto para no escuchar muy fuerte ese
sonido que es realmente molesto.   Podemos utili-
zar para nuestra sirena electrónica también un
"Tweeter", incluso subir el tono del proyecto para
hacer el sonido más molesto o llamativo.  Para utili-
zar un "Tweeter" de los que no tienen imán (Tweeter
Piezoeléctrico) hay que usar dos transistores en la
salida para que suenen.  carga en la salida de hasta 200mA.  
En la figura 5 vemos cómo se puede conectar el Hay muchos transistores que se pueden utilizar
Tweeter Piezoeléctrico al NE555. en este proyecto, lo único necesario es que sean de
He visto proyectos donde se conecta el tweeter audio o propósito general, preferiblemente que resis-
acoplado solamente con un capacitor a la salida del tan varios amperios y tengan buena disipación de
NE555, yo no lo recomiendo, ya que aunque lo calor. Para un proyecto de poca potencia se pueden
soporte la idea es producir el mayor ruido posible y utilizar transistores como el 2N2222 pero es mejor
sin sobrecargar al circuito integrado que según el más potentes.
fabricante: se puede utilizar de 5 a 15 volt con una En la figura 6 vemos el armado de la sirena con
Figura 6
Sirena con Circuito Integrado CMoS
Figura 7 Figura 8
los circuitos y mejor aprovechamiento de la potencia

Figura 9 podemos usar 2 transistores conectados como
"Darlington", figura 7
Además podemos usar un transistor darlington
como el TIP120 que es equivalente al circuito ante-
rior. La mejor opción es utilizar Mosfets de Potencia
como el IRF630A, que soportan mucha carga con un
desperdicio de calor insignificante, figura 8.  
Para calcular la frecuencia puede hacer referen-
cia a la figura 9. Hay que tomar en cuenta que esta
fórmula usa valores en Hertz, Ohm y Farad. 
Haciendo cálculos, la frecuencia es:
F = 2.610 Hz
555.
Para usarlo con bocinas, tweeters y "drivers " de
buena potencia, generalmente de 4 ohm o menos, o SIrEnA con cIrcuItoS IntEgrAdoS dIgItALES
inclusive varios altavoces en paralelo, se pueden utili-
zar transistores de potencia como el TIP41 o TIP42. Con compuertas NAND podemos hacer un cir-
Hay que verificar las patillas del transistor que utili- cuito similar al anterior, formamos 2 osciladores asta-
zaremos para asegurar que la base, el colector y el emi- bles con un circuito integrado CD4011 o equivalente.
sor se conectan adecuadamente. Para menor carga a   El diagrama de sirena con compuertas NAND se
muestra en la figura 10.
 
Figura 10
En este proyecto el audio
no se modula, se inte-
rrumpe rápidamente,
como 4 interrupciones
por segundo
(4,4Hz) produciendo un
sonido que se propaga
bastante y muy difícil de
ignorar.
Las conexiones de esta
sirena se pueden obser-
var en la figura 11.
En este diseño se utilizan
transistores Darlington,
aunque podemos utilizar
Montajes
Figura 11
Mosfets como en la sirena anterior. Para el cálculo de

la frecuencia puede observar la figura 12.
Al igual que en el cálculo de la frecuencia del
oscilador con NE555 los valores son en Hertz, Ohm
y Farad. Para los valores dados en este circuito la
frecuencia es:
F = 2459Hz
Con los circuitos integrados CMOS, como el

4011, hay que trabajar con cuidado, ya que pueden
dañarse con la electricidad estática de nuestros Figura 12
dedos o con el soldador (cautín), tan solo con tocarle
las patillas. ferible armar todo con un zócalo o base y colocarlo
Si no está seguro de estar libre de estática es pre- cuando hayamos concluido el montaje. J
M o n ta j e
En ediciones pasadas mostramos la
construcción de un sonómetro para
determinar el volumen de un equipo.
En base a este proyecto, colocando
filtros adecuados, proponemos el
armado de un medidor de umbral de
ruido para saber si un ambiente es
contaminante para el ser humano..
Por: Federico Prado

e-mail:
fprado@webelectronica.com.ar
Medidor de
UMbral de rUido
A
partir de un sonómetro podemos construir un el sistema, de acuerdo con las características de la
“medidor de umbral de ruido” si calibramos el etapa siguiente. La señal se aplica a la entrada de un
instrumento para que detecte señales del amplificador operacional de alta ganancia, como el
orden de los 80dB. Para captar los sonidos, usamos tipo 741. En un circuito sin realimentación, este
un parlante común operando como micrófono y un amplificador tiene una ganancia del orden de 100.000
transformador de salida de audio también común. El veces, lo que garantiza una excelente sensibilidad
transformador garantiza una impedancia mayor para para el medidor.
Figura 1
Montajes
El transformador, que acopla el par-
lante usado como micrófono, cortocir-
cuita las entradas del amplificador opera-
cional, de modo que, en ausencia de
señal, debe haber en la salida una ten-
sión equivalente a la mitad de la fuente,
o sea, cero volt en relación al punto de
referencia en la juntura de R1 con R2. En
la práctica pueden ocurrir pequeños des-
víos, de modo que en reposo, la tensión
que aparece en la salida puede ser un
poco mayor o menor que la de referen-
cia. Si este desvío fuera excesivo, una
compensación externa se podría hacer
con la conexión de un trimpot entre el pin
1 y el pin 5 del integrado. Este trimpot
será de 10kΩ con el cursor conectado al
positivo de la alimentación.
El instrumento sugerido es un
Vúmetro común de 200µA. El circuito
integrado de nuestro proyecto es el 741
en cubierta DIL de 8 pins, y el VU puede
ser de cualquier tamaño o tipo para
200µA. El resistor R3 puede usarse de
valor más reducido, si se lo usa con un
instrumento de menor sensibilidad, 1mA
por ejemplo. Para el potenciómetro de
control de sensibilidad el valor no es crí-
tico, y se pueden usar unidades de 1kΩ,
Figura 2
2k2 o incluso 4k7.
El capacitor C1 tiene un valor que
depende de la banda de frecuencias en que se el valor de la potencia de la señal que está captando.
desea mayor respuesta del instrumento. Un valor De esta manera, cuando quiera medir otro sonido, lo
mayor (hasta 100nF aumenta la sensibilidad para los hará por comparación con el que utilizó para “marcar”
graves = reduce los agudos). Si se retira este capa- al instrumento.
citor, por las características del parlante, se hace que En la figura 3 podemos observar otro indicador del
la respuesta a los agudos sea mayor. nivel de ruido, la medición se realiza por encendido de un
Completamos con el transformador que puede diodo Led en tres niveles 50, 70 y 85dB. J
ser del tipo usado con
radios transistorizados con
impedancia de primario
entre 500 ohm y 2kΩ y el
secundario de 8 ohm. Para
utilizar el instrumento como
“medidor de umbral”
emplee un generador que
emita con una potencia
sonora específica (80dB,
90dB etc.) y calibre el
potenciómetro para que el
instrumento se detenga en
un determinado lugar al
que usted va a marcar con Figura 3
4ª de forros.qxd:Club 10/12/12 09:56 Página 4ªFo1
4ª de forros.qxd:sumario 223 21/11/13 18:13 Página 4ªFo1

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ISSN: 0328-5073 - Año 33 Nº 402

Vea en Internet el primer portal de electrónica interactivo.

¿QuIén SE BEnEfIcIa con la crISIS?

¿Por qué mi abu dice que el mundo es una selva?

Hace exactamente 10 años, escribí en Saber Electrónica

¡Hsta el mes próximo!

Ing. Horacio D. Vallejo

contEnIDo DEl DISco MultIMEDIa DE ESta EDIcIón

Saber Electrónica nº 402 Edición Argentina

cD Multimedia para DEScarga:

AprendA electricidAd Muy Fácil:

Reconocer los principios de electricidad estática.

Recomendamos visitar la página www.trabajosocial.unlp.edu.ar

1.1 ¿Qué es la electricidad?

1.2 Tipos de Energía

Los electrones, en cambio, se

¿Cuál es el origen de la electricidad?

La electricidad es la acción que producen los electrones

Para entender bien estos conceptos, debemos empezar

En el núcleo de un átomo hay:

Los electrones, en cambio, se

¿Cuál es el origen de la electricidad?

Los electrones giran alrededor

¿Porqué? Las cargas opuestas se atraen

ELECTRICIDAD ESTÁTICA/CARGA ELECTRICIDAD DINÁMICA/CORRIENTE

Cuando los electrones viajan por un

Con la electricidad estática podemos tener descargas, pero con la electricidad

El movimiento disperso de los electrones libres de un RECUERDE

En base a la imagen, conteste las siguientes preguntas.

Indique en la figura el núcleo del átomo.

¿Cómo está conformado el núcleo del átomo?

¿Cuántos electrones hay en el átomo de la figura?

¿Cuántas órbitas se pueden distinguir en la figura?

¿Un átomo aislado puede ser generador de corriente eléctrica?

¿Qué debe circular para que se produzca corriente eléctrica?

1.2 Tipos de Energía

Acción Química Magnetismo

1 Las cargas y los electrones están presentes en cantidades iguales en la varilla y

Fricción Presión Calor Luz Acción química Magnetismo

Se produce sometiendo a presión mecánica cristales llamados piezoeléctricos.

Fricción Presión Calor Luz Acción química Magnetismo

Se produce al calentar una unión de 2 metales disímiles.

Las termocuplas se utilizan como medidas de

Fricción Presión Calor Luz Acción química Magnetismo

Se produce por la incidencia de luz en sustancias fotosensibles (sensibles a la luz).

La célula fotoeléctrica depende de una batería o de alguna otra fuente de electricidad en

Célula fotoeléctrica. Al incidir la luz en el material.

Aplicaciones: encendidos automáticos de iluminación exterior,

Fricción Presión Calor Luz Acción química Magnetismo

Se produce por una reacción química.

Fricción Presión Calor Luz Acción química Magnetismo

El magnetismo se produce en un conductor cuando éste se mueve a través de un campo magnético

Fricción Presión Calor Luz Acción química Magnetismo

Una con flechas determinando el tipo de electricidad de acuerdo a su origen.

Una persona camina sobre

Acercar un imán a una Magnetismo

Electricidad generada por

Calentar una termocupla Fotoelectricidad

2.1 ¿Qué es el magnetismo?

2.2 Generación de Electricidad

2.3 Campos Electromagnéticos

2.4 Ley de Oersted-Ampere

2.5 Ley de Inducción de Faraday

Los imanes naturales tuvieron