Instituto de Educación Superior Nº 9-028- Santa Rosa.

Trabajo práctico n. 1
Profesorado de Enseñanza Primaria

Materia: Práctica de lectura, escritura y oralidad Profesor a cargo: Ramiro Zó

Temas: Unidad I y II

Alumno/a:

Indicadores de logro:

• Comprender y reconocer distintos tipos de discursos sociales

• Sistematizar y utilizar la normativa ortográfica
• Producir textos escritos con coherencia y cohesión

Leer antes de comenzar con el trabajo práctico:

• Las respuestas deben ser respondidas con lapicera azul o negra

• Se permitirá no más de cinco errores de ortografía. En caso de superar los mismos, se descontará un punto
por error
• Las respuestas para desarrollar deben ser contestadas en forma completa y clara. Además se tendrá en
cuenta la redacción y la creatividad de las mismas.
• Escriba con letra clara y prolija evitando tachones, leyendas al margen y uso excesivo de correctores.
• El Trabajo práctico es individual.

Fecha de entrega del Trabajo Práctico: miércoles 18 de mayo.

Porcentaje total: 100 %

Actividades

PARTE TEÓRICO:

1) Defina lo que significa un discurso. (10 %)

2) Mencione y explique las tres condiciones de todo tipo de discurso social. (10%)

3) ¿Qué es un género discursivo? (10%)

4) ¿Cómo fueron evolucionando los géneros discursivos desde la Antigüedad? ¿Cuál es el género discursivo
más moderno? (10%)

5) Según Daniel Cassany, ¿qué incluyen la lectura y la escritura desde una perspectiva más amplia? (10%)

6) Siguiendo a Daniel Cassany, ¿qué puedo argumentar en torno a la pobreza y el repertorio lingüístico?
(10%)

7) ¿Cuántas y cuáles son las revoluciones que menciona Roger Chartier?. (10%)

8) ¿Cuáles son las tres funciones principales del lenguaje según Peña Borrero? Mencione alguna situación
educativa propia que ejemplifique cada una de estas funciones. (10%)

9) Complete el siguiente cuadro comparativo con las tres bibliografías críticas obligatorias de la Unidad I.
Tenga presente qué argumentos, ideas y reflexiones abordan cada uno de los autores según los temas indicados (10%)

Bibliografía Soporte electrónico (libro Soporte papel (libro)

electrónico)
Daniel Cassany
Roger Chartier

Peña Borrero

PARTE PRÁCTICA:

10) Leer el texto de “La metamúsica” de Leopoldo Lugones perteneciente a Las fuerzas extrañas de 1906 y
luego distinguir:

• Intención del autor.

• Visión de la música en el texto.
• ¿Cuáles son los personajes principales? Caracterícelos.
• Relación entre la escala musical y los colores.
• ¿En qué autor de música clásica de corte romántico está inspirada la música de Juan?
• Lector ideal del texto —en el que puede haber pensado el autor al escribir el texto— y lector probable
—todo lector posible de este texto: edad del lector (cronolecto), género del lector, extracto social
(sociolecto)—
• ¿Qué sostiene Hanslick? ¿Qué opina usted sobre lo mismo? (10%)