Desajustes del mercado laboral mexicano

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Desajustes del mercado laboral mexicano PUBLICIDAD

ECONOMÍA
15 MAY, 2014

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Por José Miguel Moreno y Liber León*

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Desajustes del mercado laboral mexicano

CIUDAD DE MÉXICO.- Entender la realidad del sistema educativo

mexicano y su interrelación con el sector productivo no es asunto fácil. En
la entrega del pasado lunes 12 de mayo se hizo una primera aproximación.
Pero el tema es complejo.

Por un lado, México cuenta con una baja proporción de jóvenes

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estudiantes, que además están poco escolarizados e insuficientemente
preparados en relación con los de otros países, según los informes de la
OCDE y los resultados del examen PISA.
LAS MÁS VISTAS
En el caso de la educación superior, sólo 23 por ciento de los individuos de
entre 25 y 34 años la han realizado, comparado con un promedio de 39 por
TU DINERO
ciento entre los países de la OCDE.
Las mejores SUV's que puedes
encontrar en México a buen precio
Debido a esa situación de la educación, la clase empresarial entona la vieja
cantinela de que no encuentra a los trabajadores mexicanos con el perfil
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que precisa, con el talento que desea, y se queja de que no son
Cómo saber si alguien publica tu
competentes. Así lo refleja la reciente encuesta publicada por el Centro de
nombre en Google
Investigación para el Desarrollo A.C. (CIDAC) , un think tank independiente
que realiza investigaciones y presenta propuestas para desarrollar a
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En su informe señala que a las empresas les defrauda la comunicación

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escrita y oral en español, la comunicación oral en inglés, la comprensión de
En 2019 comenzará un cambio en los
textos, o su capacidad de hablar en público; competencias “básicas” que Wifi de todo el mundo
limitan el desarrollo de competencias más complejas.

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Desajustes del mercado laboral mexicano

ACTUALIDAD
De hecho, 26 por ciento de las empresas mexicanas admite no haber
¿Qué pasa si unes los anillos de las
llenado vacantes pese a haber tenido candidatos para el puesto, y el
monedas de 1, 2, 5 y 10 pesos?
principal argumento que han expuesto para no cubrirlas es la falta de
conocimientos.
MERCADOS

De aquí se inferiría que el mundo académico no está ofreciendo Peso y Bolsa Mexicana extienden su
satisfactoriamente las necesidades de capital humano de las empresas. Sin avance tras racha negativa
embargo, esa conclusión, sin ser falsa, podría sólo ser parcialmente
correcta, pues al mismo tiempo se constata que los egresados de las MERCADOS
instituciones de educación superior (IES) lamentan no encontrar opciones Bolsa Mexicana de Valores pierde
de trabajo atractivas, que les permitan poner en práctica sus conocimientos terreno; Peso se fortalece frente al
y competencias, y que además estén bien remuneradas. dólar

En ese sentido hay también algunas evidencias que suscitan dudas sobre
si el perfil industrial y tecnológico de México requiere capital humano muy
VER MÁS
preparado y bien remunerado. El primero es que, al contrario de la
tendencia observada en la mayoría de los países de la OCDE, donde existe
mayor capacidad ociosa es precisamente entre los que cuentan con
licenciatura o posgrado.
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Así, la tasa de desempleo entre los individuos de educación superior (4.8%

de los estudiantes), es más elevada que entre los que cuentan sólo con la
preparatoria (4.4%) o con niveles inferiores de educación (cuatro por
ciento).

De hecho, la OCDE admite en sus estudios que en México hay una mayor
demanda por el empleo de bajos salarios y capacitación.

Pérdida de talento

Una de las cifras más contundentes es la de la “fuga de cerebros”. Según

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cifras de la OCDE, en 2011 había 11.2 millones de emigrantes, de los

cuales 867 mil contaba con estudios de licenciatura o posgrado.

Según esas cifras, México se ubicaría en el séptimo lugar del mundo con
mayor “fuga de cerebros”, individuos sobre los que se ha hecho una
inversión sustancial para al final generar PIB en el extranjero. A su vez,
México es el cuarto país que más cerebros exporta a Estados Unidos. 

Esas cifras, esa “migración altamente calificada” (MAC), como se suele

denominar, son dramáticas si tenemos en cuenta el bajo número de
científicos e investigadores que produce México.

En el país, según el Banco Mundial, existen 386 científicos por un millón de

habitantes. El costo de esa fuga es mucho más alta en México que, por
ejemplo, en Alemania, donde habitan diez veces más de científicos, en
torno a tres mil 950. 

Esto al parecer es una realidad: los talentos mexicanos, los investigadores,

científicos y profesionistas más preparados, los que han estudiado una
licenciatura o un posgrado, no encuentran empleos en su país donde poder
desarrollar los conocimientos adquiridos a cambio de un buen sueldo.

Presupuesto limitado

Y no es extraño si se observa el rezago de México en actividades de

investigación y desarrollo (I&D), de innovación, de producción de bienes de
vanguardia, de alta tecnología. Sólo 0.4% del PIB se destina a I&D en
México, lo cual no sólo es un porcentaje muy bajo, sino que además dicho
gasto, inducido por el sector público, está poco asociado con el sector
productivo mexicano.

La eficiencia del gasto en I&D, es decir, la capacidad de transformar esa

inversión en progreso práctico, en patentes que se incorporen al proceso
productivo es negativo si se compara con el nivel promedio de los países
miembros de la OCDE.

Se suele argumentar, en contra de eso, que la implantación de fábricas

extranjeras de producción de vanguardia en México aporta un alto grado de
tecnología. Sin embargo, esa innovación se realiza de manera aislada, sin
coordinación con el sector público y más bien a través de alianzas con

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conocimiento extranjero.

Eso explica que dentro de México, el número de patentes concedidas a los

connacionales quedan en muy mal lugar comparado con las otorgadas a
los extranjeros. En 2012, de un total de 12 mil 330 patentes concedidas,
sólo 281 eran de titularidad mexicana.

Cambio de esquema

Por tanto, el problema de la educación y el crecimiento en México es dual.

Por un lado, es innegable, existe un desajuste, una brecha de

competencias, entre las capacidades que el sistema de educación superior
ofrece y las competencias que demandan los empresarios. Pero también es
verdad que el perfil de producción industrial del país precisa pocos
profesionales de vanguardia, que su modelo de integración subordinada a
Estados Unidos lo ha dejado atrapado en una economía de retaguardia, de
“maquila”, a veces con un mayor nivel de tecnología y mejor pagado, pero
“maquila” a fin de cuentas. 

El examen PISA de conocimientos ha puesto en guardia a los gobiernos:

una institución sólida y seria como la OCDE los evalúa, les dice si lo están
haciendo bien en educación o no, y les fuerza a tomar medidas para
mejorar los niveles de cobertura y calidad. México ha respondido bien, con
reformas y pactos que contribuirán a formar una juventud más preparada,
crucial para aprovechar ese “bono demográfico” que está entrando a las
universidades.

Pero tiene que ir acompañado de un cambio en la orientación de la política

industrial y de desarrollo que abra oportunidades suficientes a los millones
de mexicanos que estarán mejor capacitados en futuras generaciones.

Es necesario creer en el poder transformador de la política.

La innovación requiere cooperación, y el sector público debe entrar en

abierta asociación con el privado (no sólo con el gran capital y sus
facciones afines, sino sobre todo con la pequeña y mediana empresa) para
realizar políticas industriales y comerciales activas de modo que se les abra
su acceso a los mercados, los capitales y la tecnología.

México necesita liberarse del destino que le ha marcado ser el vecino del

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sur del país más poderoso del orbe, repleto de recursos naturales, de
petróleo, y con mucha costa.

La libertad es la capacidad para realizar lo indeterminado: lo determinado

es que México le venda petróleo a Estados Unidos.

Y también que maquile autos dado los bajos salarios del país. Pero lo
indeterminado es que escape de la maquila, que exporte productos
refinados, energías renovables, tecnología para vehículos eléctricos,
biotecnología, aviones, software, chips… y entre en una economía de
vanguardia.

* Director y analista de llamadinero.com.     

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