FICHA DE MONITOREO DEL DIRECTIVO AL DOCENTE EN LA GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA AeC.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

A. Conectividad Presencial: Implica una asistencia

y acceso a la diaria presencial con un horario
estrategia máximo de 4 horas cronológicas.
AeC
Semipresencial: organiza el
a. Presencial. funcionamiento del servicio educativo,
¿Cuál es la modalidad de atención
combinando acciones a distancia y
Cabecera del servicio educativo que brinda a b. Semipresencial. I, P, S U, M, P
presenciales para el desarrollo de las
sus estudiantes?
c. No presencial. competencias de los estudiantes.

No presencial: El/la estudiante no

comparte el mismo espacio físico con
sus pares y docentes para el desarrollo
y logro de sus competencias

Si responde “Sí”, se plantean las siguientes

¿Aplica la estrategia “Aprendo en preguntas.
d. Sí.
Cabecera casa” en el desarrollo de las Si responde “No” solamente se hacen las I, P, S U, M, P
experiencias de aprendizaje? e. No.
preguntas 1 y 2. Se inactivan las preguntas
3 y 4.

¿Cuenta usted con conectividad a a. Sí. Si responde “Sí” se formula pregunta

1 internet? siguiente. I, P, S U, M, P
b. No.
Si responde “No” se pasa a la pregunta 3.

¿Cuál es el nivel de conectividad a a. Conectividad continúa. Marcar solo la alternativa que es más
2 internet con que cuenta? recurrente. I, P, S U, M, P
b. Conectividad limitada.

3 ¿Cuáles son los dispositivos que usted a. Computadora. I, P, S U, M, P

Puede marcar más de una alternativa.
usa para acceder a la estrategia
Aprendo en Casa?” b. Laptop.

c. Tableta personal.

d. Tabletas MINEDU con

conexión.
 e. Tabletas MINEDU sin
conexión.

f. Celular.

g. Televisor.

h. Radio.

U, M, P
a. Web Aprendo en Casa.

b. Programa de TV Aprendo
en Casa.
¿A través de qué medio de
comunicación accede usted con c. Programa de radio
frecuencia a la estrategia de Aprendo
4 Aprendo en Casa. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S
en Casa?
d. Tableta de MINEDU con
información de AeC.

e. Otro
(Especificar)____________

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

B. Planificació a. Sí.
n curricular
b. Sí, además considero
en el marco
otras experiencias de
de AeC
¿Incorpora usted en su planificación aprendizaje.
las experiencias de aprendizaje
disponibles en la Web de Aprendo en c. Planifico el desarrollo de U, M,
5 I, P, S
las actividades que se P
casa, aprendo en escuela o aprendo
en comunidad? realizarán en la escuela y
el hogar

d. No, planifico mis propias

experiencias.

6 ¿Contextualiza usted las experiencias a. Sí. Si responde “Sí” responde la pregunta I, P, S U, M,

de aprendizaje disponibles en la 7. P
 plataforma AeC o sus propias b. No. Si responde es “No” pasa a la pregunta
experiencias de aprendizaje? 8.

a. El contexto geográfico. Seleccionar las alternativas que

b. La lengua de los siempre toma en cuenta.
estudiantes.
¿Qué aspectos considera usted para
c. La realidad familiar,
contextualizar las experiencias de
comunal y social de los
aprendizaje a la realidad de sus U, M,
7 estudiantes. I, P, S
estudiantes? P
d. Sistematización de la
evaluación diagnóstica.

e. Nivel de los estudiantes.

f. Otro_______________

¿Adecua y adapta usted las Si responde “Sí” responde la pregunta

experiencias de aprendizaje a. Sí. 9.
disponibles en la plataforma AeC o U, M,
8 I, P, S
b. No. Si responde “No” pasa a la pregunta P
sus propias experiencias de
10.
aprendizaje?

9 ¿Qué aspectos considera usted para a. Las características de los Puede marcar más de una I, P, S U, M,
adecuar y/o adaptar las experiencias estudiantes. alternativa. P
de aprendizaje a la realidad de sus
b. Las necesidades de Seleccionar las alternativas que
estudiantes?
aprendizaje del siempre toma en cuenta
estudiante.

c. Los saberes previos del

estudiante.

d. Las necesidades
educativas asociadas a la
discapacidad.

e. La realidad familiar,
comunal y social de los
estudiantes.

f. Espacios físicos y
 posibilidades de
movimiento de los
estudiantes.

g. Otro_______________

¿Usa la guía docente para la Si responde “Sí”, responde la

planificación de experiencias de a. Sí. pregunta 11. U, M,
10 aprendizaje? I, P, S
b. No. P
Si responde “No”, responde la
pregunta 12.

11 ¿Por qué usa la guía docente para la a. Considera orientaciones Puede marcar más de una I, P, S U, M,
planificación de experiencias de para el desarrollo de las alternativa. P
aprendizaje? experiencias de
aprendizaje.

b. Presenta guías de
experiencias de
aprendizaje: integradas y
específicas.

c. Ayuda en la organización
de los docentes de las
áreas (horarios) que
participan de las
experiencias integradas.

d. Consolida la comprensión
de la experiencia de
aprendizaje integrada
para llegar a cumplir el
propósito y el reto.

e. Considera orientaciones
para adecuar y adaptar.

f. Presenta información
pertinente y útil.

g. Presenta la programación
AeC Tv y radio.
 h. Otra (especificar).

a. No se comprenden las Puede marcar más de una

orientaciones. alternativa.
b. Las experiencias no son
pertinentes.

c. No tenía conocimiento.

d. No tengo la guía.
¿Por qué no usa la guía docente para
e. No la he revisado. U, M,
12 la planificación de experiencias de I, P, S
P
aprendizaje? f. No la he descargado de la
web.

g. No la requiero.

h. Planifico mis propias

experiencias de
aprendizaje.

i. Otro. ______________

a. Sí. U, M,
13 ¿Ha elaborado usted un Plan Lector? I, P, S
P
b. No.

a. Sí los utilizo.
¿Utiliza los recursos de la sección Si responde “Sí” pasar a la pregunta
"Leemos juntos" de la plataforma b. No los utilizo. 16. U, M,
14 web para promover la lectura de sus I, P, S
P
Si responde “No”, responder la
estudiantes?
pregunta 15.

15 ¿Por qué no usa usted los recursos a. Creo mis propios recursos. Puede marcar más de una I, P, S U, M,
de la sección "Leemos juntos" de la alternativa. P
b. Uso recursos de otras
plataforma web para promover la
fuentes.
lectura de sus estudiantes?
c. No tenía conocimiento de
esa sección en la web.

d. No tengo conectividad
 para acceder.

e. No son pertinentes los

recursos de esa sección.

f. No los requiero.

g. Otro ____________
a. Exploramos y aprendemos.
Puede marcar más de una
b. Seguimos aprendiendo. alternativa.

¿A qué recursos accede en la c. Educación Física.

U, M,
16 plataforma AeC? I, P, S
d. Arte y Cultura} P

e. Todas.

f. Ninguna.

Si responde “Sí” pasa a la pregunta

¿Utiliza usted el buzón de consulta a. Sí 19. U, M,
17 de la plataforma Aprendo en casa? I, P, S P
b. No. Si responde “No”, responder la
pregunta 18.

a. No sé cómo acceder.

b. Desconozco.

c. Aún no lo he necesitado.

d. No tengo acceso a
18 ¿Por qué no usa el buzón de consulta U, M,
internet. I, P, S
de la plataforma Aprendo en casa? P
e. No, porque las respuestas
son muy genéricas y no
aclara mi duda.

f. No responden a mis
consultas.

19 ¿Accede usted al Centro de Recursos a. Sí. Si responde “Sí” pasar a la pregunta I, P, S U, M,

Pedagógicos para docentes de la web 21. P
b. No.
AeC?
 Si responde “No” responder la
pregunta 20.

a. No sé cómo acceder.

b. Desconozco.

c. Aún no lo he necesitado.
¿Por qué razón no accede usted al
Centro de Recursos pedagógicos para U, M,
20 d. No tengo acceso a I, P, S
P
docentes de la web AeC? internet.

e. No, porque las respuestas

son muy genéricas y no
aclara mi duda.

a. Diariamente.
¿Con qué frecuencia accede usted al b. Semanalmente.
Centro de Recursos pedagógicos para U, M,
21 I, P, S
c. Quincenalmente. P
docentes de la web AeC?
d. Mensualmente.

Si responde “Sí” responder la

¿Tiene usted a cargo estudiantes con a. Sí. pregunta 23,24, 25 y 26. U, M,
22 NEE? I, P, S P
b. No. Si responde “No” pasar a la
pregunta 27.

a. Sí
Si responde “No”, responder la
¿Elabora usted la evaluación e pregunta 24.
b. Sí, Con apoyo de la U, M,
23 informe psicopedagógico en el marco I, P, S
profesora de SAANEE. P
de Aprendo en casa? Si responde “Si”, responder la
c. No. pregunta 25.

¿Por qué no elabora la evaluación e a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una U, M,
24 I, P, S
informe psicopedagógico en el marco alternativa. P
b. Desconocía que había que
de Aprendo en casa?
hacerlo.

c. No es necesario.

d. Tengo mucha carga de

trabajo.
 e. Otro________

Si responde “No”, responder la

¿Elabora usted el plan de orientación a. Sí. pregunta 26. U, M,
25 a los estudiantes de manera I, P, S P
individual? b. No. Si responde “SI” pasar a la pregunta
27.

a. No sé cómo realizarlo. Puede marcar más de una

alternativa.
b. Desconocía que había
que hacerlo.
¿Por qué no elabora usted el plan de
c. Tengo mucha carga de U, M,
26 orientación a los estudiantes de I, P, S
trabajo. P
manera individual?
d. No lo considero
necesario.

e. Otro____________.

a. Sí.
¿Adecua, adapta y/o plantea usted
criterios de evaluación de acuerdo b. No. Si responde “No” responder la
pregunta 28. U, M,
27 con las competencias trabajadas en I, P, S
No está integrada, pero si P
las experiencias de aprendizaje
planteo criterios de Si responde “Si” pasar aspecto C
integrada?
evaluación de EPt

a. Desconozco cómo
adecuar, adaptar o
plantear criterios de
evaluación.
¿Por qué no adecua, o adapta y/o
plantea usted criterios de evaluación b. Selecciono los propuestos
de acuerdo con las competencias por el MINEDU. Puede marcar más de una U, M,
28 I, P, S
alternativa. P
trabajadas en la experiencia de
c. Me demanda mucho
aprendizaje integrada?
tiempo.

d. Otro: Planteo criterios de

evaluación de acuerdo al
diseño curricular
 Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

C. Acompañamiento y
¿Cuántos estudiantes tienen
mediación del Docente - 29 93 I, P, S U, M, P
conectividad a internet?
Estudiante en el marco
de AeC.
¿Cuántos estudiantes no tienen
conectividad a internet? 84
30 I, P, S U, M, P

a. Web de Aprendo en casa.

¿A través de qué medio,
(Whasatp)
principalmente, acceden sus
estudiantes a “Aprendo en b. Programa de TV.
casa? Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
31 c. Programa de radio. alternativa
Sobre esta pregunta estaría más
completa la información que se d. No accedo
obtiene del cuestionario SER2021

¿Tiene usted un cronograma a. Sí.

para el acompañamiento a los
32 b. No. I, P, S U, M, P
estudiantes en el desarrollo de
las Experiencias de aprendizaje?

a. Siempre.
¿Brinda usted orientaciones
previas a los estudiantes o b. A veces.
familias para la comprensión de
33 c. Nunca. I, P, S U, M, P
las diferentes actividades de la
experiencia de aprendizaje
emitidas por la estrategia AeC?

34 ¿Brinda acompañamiento en el a. Siempre. Si responde “Nunca” se hace la I, P, S U, M, P

desarrollo de las actividades de pregunta 35.
b. A veces.
la Experiencia de aprendizaje?
c. Nunca.
Si responde “A veces” y “Siempre”
se hace la pregunta 36.
 a.
b.
¿Por qué no acompaña usted a
sus estudiantes en el desarrollo c.
35 de las actividades de la d.
Experiencia de aprendizaje?
Desconozco cómo hacerlo Puede marcar más de una
de manera no presencial. alternativa.
No dispongo del tiempo
suficiente.
No es necesario hacerlo.
I, P, S U, M, P
No alcanzo a acompañar a
todos.

e. No tienen acceso a
medios de comunicación

f. Otro_____________

¿Acompaña usted de manera a. Siempre. No obligatoria. Se responde en

diferenciada a los estudiantes caso tuviera alumnos con NEE.
b. A veces.
con NEE para el desarrollo de
36 las actividades de la Experiencia c. Nunca. I, P, S U, M, P
de aprendizaje?

a. Llamada telefónica (celular,

¿Cuál es el medio que se usó con Puede marcar más de una
fijo, Gilat, WhatsApp, etc.).
más frecuencia para la alternativa.
comunicación o interacción de b. Videollamada.
usted con el estudiante?
c. Mensaje vía Facebook
(Messenger).

d. Mensaje por
WhatsApp/Telegram.
37 I, P, S U, M, P
e. Videoconferencia o
reuniones por Zoom, Skype,
etc.

f. Conversación presencial.

g. Comunicación comunitaria
(alto parlante).

h. Otro.
 ¿Con qué frecuencia realiza las a. Al inicio de la sesión.
pausas activas con sus
b. Durante el desarrollo de la Marcar solo una alternativa. Solo
estudiantes para generar sesión.
condiciones de aprendizaje y responder si los docentes usan
motivación, antes y durante las c. Después de la sesión. plataforma de aulas virtuales (no es
38 I, P, S U, M, P
sesiones? obligatorio)
d. Cuando puedo.

e. No la realizo.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

D. Evaluación a. Sí la considero. Si responde “Sí” pasar a la

formativa en el ¿Considera usted los resultados b. No la considero. pregunta 41.
marco de AeC de la evaluación diagnóstica al
39 . Si responde “No” se formula la I, P, S U, M, P
momento de realizar la
pregunta 40.
evaluación formativa?

a. No sé cómo realizarlo.

¿Por qué no considera los b. Desconocía que se debía

resultados de la evaluación considerar.
diagnóstica al momento de
c. No es necesario
40 realizar la evaluación formativa? Seleccionar una sola alternativa. I, P, S U, M, P
d. Demanda mucho tiempo.

e. Otro______________

41 ¿Socializa usted el propósito de a. Si. Si responde “Sí” pasar a la U, M, P

aprendizaje y los criterios de pregunta 42.
b. No.
evaluación con los estudiantes
y/o familia con las experiencias Si responde “No” se formula la
de aprendizaje? pregunta 44.
 a. Sí, en interacción por una sala Puede marcar más de una
virtual. (Zoom, meet, teams, alternativa.
otros.).

b. Sí, envío mensaje por

¿Cómo socializa usted el
WhatsApp individual.
propósito de aprendizaje y los
criterios de evaluación con los c. Sí, envío mensaje por
estudiantes y/o familia antes del WhatsApp grupal.
42 I, P, S U, M, P
desarrollo de cada experiencia
d. SÍ, llamo a cada estudiante
de aprendizaje”?
y/o familia.

e. Sí, envió mensaje de texto a

cada estudiante.

f. Otro: Envió videos con la

explicación del propósito.

¿En qué momento socializa a. Al inicio de la sesión.

usted el propósito de
b. Al final de la sesión
aprendizaje y los criterios de
evaluación con los estudiantes c. Sí. Al inicio y al final de la
43 y/o familia antes del desarrollo sesión. U, M, P
de cada experiencia de
aprendizaje”?

a. Sí.. Si responde “Sí” se pasa a la

¿Recoge y analiza usted las
b. A veces. pregunta 46.
evidencias de aprendizaje?
44 I, P, S U, M, P
c. No. Si responde “No” se formula la
pregunta 45.

45 ¿Por qué no recoge y analiza las a. No sé cómo hacerlo. Puede marcar más de una I, P, S U, M, P
evidencias de aprendizaje? alternativa.
b. Desconozco su utilidad.

c. No se dispone de tiempo.

d. No envían los estudiantes y/o

familia.
 e. Las evidencias no son visibles.

f. Otro.

¿Brinda usted retroalimentación a. Sí. Si responde “No” se pasa a la

a partir de los resultados del b. No. pregunta 52
46 análisis de la evidencia de I, P, S U, M, P
aprendizaje?

a. Individual.
¿De qué manera brinda la
47 retroalimentación a sus b. Grupal. I, P, S U, M, P
estudiantes?
c. Ambas formas.

a. Oralmente mediante llamada Puede marcar más de una

telefónica. alternativa.
b. Mensaje oral por WhatsApp.

c. Mensaje escrito por

WhatsApp.
¿Qué medios emplea usted para d. Mensaje por correo
brindar la retroalimentación a electrónico.
48 los estudiantes? I, P, S U, M, P
e. Mensaje por la radio
comunal.

f. Durante el desarrollo de la
actividad en la plataforma de
comunicación.

g. Otro____________________
_

49 ¿Con qué frecuencia realiza a. Diaria. Puede marcar más de una I, P, S U, M, P

usted la retroalimentación a alternativa.
b. Interdiaria.
cada estudiante?
c. Una vez cada semana.

d. Una vez cada 15 días.

 e. Una vez al mes.

f. Otra______________

a. Da a conocer sus errores para Puede marcar más de una

que corrijan. alternativa.
b. Brinda recomendaciones y/o
sugerencias para que
mejoren.

c. Formula preguntas de
reflexión.

d. Plantea preguntas de opinión.

¿Qué actividades realiza al
momento de brindar la e. Plantea ejemplos. I, P, S U, M, P
50
retroalimentación? f. Propone actividades de
refuerzo.

g. Da las respuestas a los

estudiantes.

h. No da a conocer los errores.

i. Les digo que sus trabajos están

bien o mal

j. Otra____________________.

a. Retroalimentación Elemental. Puede marcar más de una

alternativa.
b. Retroalimentación
¿Qué tipo de retroalimentación Descriptiva.
51 realiza con sus estudiantes? I, P, S U, M, P
c. Retroalimentación por
descubrimiento o reflexión.

d. Otra____________

52 ¿Elabora usted material a. Sí. I, P, S U, M, P

complementario para fortalecer
b. A veces.
las necesidades de aprendizajes
identificadas en el análisis de c. No.
 evidencias?

a. Si, mensualmente.

¿Comunica usted el progreso del b. Sí, bimestralmente

aprendizaje al estudiante y
53 c. Sí, trimestralmente I, P, S U, M, P
familia con mensajes que
destacan las fortalezas? d. No comunico.

e. Otro (especifique)

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

E. Convivencia ¿Ha elaborado usted con los a. Sí.

escolar en el marco estudiantes los acuerdos de
54 convivencia para el trabajo no b. No. I, P, S U, M, P
de AeC
presencial, semipresencial o
presencial?

a. Sí.

b. A veces.

c. No, porque no los tengo.

¿Sigue los Protocolos
proporcionados por el MINEDU d. No, porque no tenía
55 para la atención de la violencia conocimiento. I, P, S U, M, P
contra niños, niñas y
e. Atiendo los casos sin
adolescentes?
protocolo.

f. No, pero sí los atiendo.

g. No atiendo los casos.

56 ¿Sigue usted las orientaciones a. Sí. I, P, S U, M, P

para promover la continuidad
educativa de estudiantes b. A veces.
involucrados en hechos de
c. No.
violencia reportados en el
portal SíseVe?
 57 ¿Realiza usted acciones para a. Sí realizo.
brindar soporte socio -
emocional según el contexto, b. A veces los realizo.
necesidades e intereses de I, P, S U, M, P
c. No los realizo.
los/las estudiantes ante una
situación difícil de afrontar?

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

a. Unidocente. Si responde “Unidocente” Pasar al

siguiente aspecto.
¿Cuál es el tipo de institución b. Multigrado.
Cabecera educativa en la cual labora? I, P, S U, P, M
Si responde multigrado o polidocente
c. Polidocente. se formulan las preguntas 58, 59, 60
y 61

¿Participa usted en reuniones de a. Sí Si responde “No” formula

trabajo colegiado organizado pregunta 57
58 b. No. I, P, S M,P
por el director o equipo
Si responde “SI” responde las
directivo?
preguntas 58 y 59

F. Trabajo colegiado a. No se han programado en la Puede marcar más de una

en el marco de AeC IE. alternativa. Pasar al siguiente
aspecto.
b. Recarga laboral.
¿Por qué no participa usted en
reuniones de trabajo colegiado c. No tengo conectividad.
59 organizado por el director o I, P, S M,P
d. Tengo otros compromisos.
equipo directivo?
e. No considero importante
reunirme.

f. Otro______________

a. Planificación curricular. Puede marcar más de una

¿Qué se aborda en las reuniones
alternativa.
60 de trabajo colegiado en las b. Evaluación curricular. I, P, S M,P
cuales participa?
 c. Retroalimentación.

d. Estrategias de aprendizaje.

e. Orientaciones a las familias.

f. Soporte emocional.

g. Uso de materiales.

h. Uso de TICs.

i. otro.

a. Sí.
¿Establece usted acuerdos y/o b. A veces.
61 compromisos de mejora en su I, P, S M,P
práctica pedagógica? c. No.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

G. Uso de las a. Inicial Si selecciona inicial no responde la

tabletas y siguiente pregunta, así como la 62,
Cabecera ¿Usted en qué nivel trabaja? b. Primaria I, P, S U, M, P
cuaderno 63,64,65,66,67, 68
de trabajo a. Secundaria

¿Usted y sus estudiantes b. Sí. Si responde “No” se pasa a la

Cabecera recibieron tabletas entregadas pregunta 68 P, S U, M, P
por el MINEDU? c. No.

a. Si. Si responde “Sí” pasa a la pregunta

¿Participa usted en webinars
64
2021 promovidos por el b. No.
62 MINEDU sobre el uso y Si responde “No” formula la P, S U, M, P
aprovechamiento pedagógico pregunta 63
de la tableta?

63 ¿Por qué no participa usted en a. Desconozco el momento de Puede marcar más de una P, S U, M, P
webinars 2021 promovidos por trasmisión de los webinars. alternativa.
 b. No tengo conectividad.

c. no tengo dispositivos.

d. La I.E no recibió las tabletas

e. No los requiero.
el MINEDU sobre el uso y
aprovechamiento pedagógico f. Son poco comprensibles y muy
de la tableta? teóricos.

g. Coinciden con mi horario de

trabajo.

h. No me alcanza el tiempo.

Otro_______

a. Sí. Si responde “Sí” responde la

¿Ha compartido usted a los
estudiantes un protocolo de b. No. pregunta 65
64 buen uso y cuidado de las P, S U, M, P
Si responde “NO” responde la
tabletas?
pregunta 66

a. Salas virtuales (zoom, meet, Puede marcar más de una

teams u otras). alternativa.
b. Impresión del Anexo 5 (RM
¿Cuál fue el medio que utilizó para
N°400).
compartir con sus estudiantes el
65 protocolo de buen uso y c. Observación del video incluido P, S U, M, P

cuidado de las tabletas? en la tableta.

d. Tríptico.

e. Otro________

¿Para usted, es de fácil manejo a. Sí es de fácil manejo.

el gestor de contenidos de las
b. No es de fácil manejo.
66 tabletas para el desarrollo de P, S U, M, P
las experiencias de
aprendizaje?

67 ¿Para qué usa la tableta en el a. Para motivar al inicio de la Puede marcar más de una P, S U, M, P
desarrollo de las experiencias sesión. alternativa.
 b. Para evaluarlos.

c. Para facilitar la entrega de sus

evidencias.
de aprendizaje?
d. Para implementar la
retroalimentación.

e. Otro: _________________

a. Aplicativos para información. Seleccione dos aplicativos que

¿Cuáles son los aplicativos
b. Aplicativos para investigar. utiliza con mayor frecuencia.
disponibles en la tableta que
68 usted más utiliza? P, S U, M, P
c. Aplicativos para simular.

d. Aplicativos para crear”.

a. Sí, para todos los estudiantes. No corresponde solo a los docentes

b. Sí, pero no para todos. de salones de 3 años
¿Sus estudiantes han recibido
69 cuadernos de trabajo? I, P, S U, M, P
c. No.

d. No corresponde
a. Según la secuencia de los programas
Puede marcar más de una
de “Aprendo en casa”.
alternativa.
b. Según la secuencia de mi
planificación curricular.

¿Cómo utiliza usted los c. Según el orden de las unidades

70 cuadernos de trabajo con sus establecidas en el cuaderno de I, P, S U, M, P
estudiantes? trabajo.

d. No usamos el cuaderno de trabajo.

e. No corresponde el uso de cuadernos

de trabajo a los estudiantes de Ciclo
I ni de 3 años.

Aspecto N° Ítem Alternativas REGLAS NIVELES TIPO

71 ¿Qué medios utiliza usted a. Llamada telefónica (celular, fijo, I, P, S U, M, P
H. Puede marcar más de una
para comunicarse con los Gilat, WhatsApp, etc.).
Comunicació b. Videollamada. alternativa.
n con la c. Mensaje vía Facebook
familia (Messenger).

d. Mensaje por WhatsApp/Telegram.

e. Videoconferencia o reuniones por

padres de familia?
Zoom, Skype, etc.

f. Conversación presencial.

g. Comunicación comunitaria (alto

parlante).

h. Otro.

a. Siempre.  Marcar solo una alternativa.

b. Solo con algunos.

¿Se comunica con la familia c. Cuando puedo.

72 para comunicar los horarios I, P, S U, M, P
de clase? d. No es necesario.                      

e. No es importante.             

a. Siempre.  Marcar solo una alternativa.

¿Promueve la participación b. A veces.

de los padres o familiares en
73 c. Cuando puedo. I, P, S U, M, P
el desarrollo de las
experiencias de aprendizaje? d. Nunca.                      

e. No es importante.             
¿Con qué frecuencia se a. Diario.  Marcar solo una alternativa.
comunica con los padres de
b. Interdiario.
sus estudiantes para
74 I, P, S U, M, P
informar de sus avances o c. Semanal.
dificultades en los
aprendizajes? d. Quincenal.                      
 e. Mensual.             

f. Bimestral. 

g. No se comunica.  
¿Con qué frecuencia orienta a. Siempre. Puede marcar solo una alternativa.
a las familias para desarrollar
b. A veces.
actividad física en el hogar?
75 I, P, S U, M, P
c. Nunca.

d. No se comunica.