CENTRO DE EDUCACION BASICA ESPECIAL N° 01

“REVERENDO PADRE SANTIAGO CASTRO LUCINI”

JR. 28 DE JULIO N° 400 AA.HH. 09 DE OCTUBRE
RUC N° 20309641443 / TELEFONO: 572489

INFORME PSICOPEDAGÓGICO:

1. DATOS GENERALES DE LA/EL ESTUDIANTE

Apellidos y Nombres: Chujutalli Pimentel ,Willi Jessiel

04 / 12 / 2015 Edad: 5 DNI: 79418612
Fecha de Nacimiento:
Años
Primavera II Etapa Mz 13 Lot 6 (Espalda del colegio
Dirección: San Isidro )

Condición de discapacidad: Discapacidad Intelectual leve (Síndrome de Down)

Cuenta con: Certificado de Ninguno
Carné de CONADIS x discapacidad x
Nombre y Apellido de la Madre: Jennifer Luccely Pimentel Ayala DNI:71236709
Ocupación: Ama de casa
Nombre y Apellido de la Padre: Darlin Chuyutalli Fatama DNI: 41683443
Ocupación: Obrero
Nombre y Apellido de la/el
cuidador/apoderado en caso Jennifer Luccely Pimentel Ayala
no se la Madre o el Padre:
Ocupación: Ama de casa
Teléfono / celular: 944644731 / 961020768
IIEE: CEBE Nº01 Rvdo. Padre Santiago Castro Lucini
Grado y Sección : Inicial 5 años “Los Corazoncitos “
Nombre de la directora de la I.E Prof. Sandra Luz Rodríguez Vásquez
Nombre del docente Cetty Salas Saldaña

2. FORTALEZA DEL ESTUDIANTE

En relación de motivación e interés :

-Tiene mucho interés por realizar garabatos en libros, revistas que son de su agrado.
-Le encanta ver televisión y armar cubos.
-Disfruta mucho jugar, saltar, correr, subir escaleras.

En relación al acceso y comprensión de la información :

- Su aprendizaje es por imitación hace todo lo que el hermano realiza.
-Se muestra poco colaborativo para desarrollar las actividades.
-Solo tiene a observar y no sigue instrucciones.
En relación a la expresión :
-Su lenguaje es limitado y poco comprensible
-Señala cuando desea algo.
-Utiliza expresiones como: hola, chau gestualmente.

En relación con las actividades de la vida diaria :

-Le gusta jalar objetos que son de su agrado, arreglar su ropas.
-pasa el mayor tiempo con la mamá y su hermano.
-le gusta ver televisión (Dibujos animados)

En relación con la interacción con entorno:

-Familia: su dinámica familiar es extensa y funcional y Willi Jessiel es el mayor de dos
hermanos la familia lo apoya en cuanto a su aprendizaje.
Escuela: comprometido en las clases virtuales es muy responsable en cuanto a su
aprendizaje.
Comunidad: poca interacción de sus pares por la pandemia.

3. DESARROLLO

HISTORIA ESCOLAR:

-Willi Jessiel inicio su escolaridad a los 3 años en el CEBE Nº01 Rvdo. Padre
Santiago castro Lucini, presenta diagnostico Discapacidad Intelectual Leve,
con edad mental es de 2 años y 3 meses esto indica que tiene un retraso
mental de 1 año y 2 meses .En la actualidad está en inicial 5 años “los
corazoncitos “recibe apoyos complementarios de terapia de lenguaje
Psicologia .El estudiante participa en las clases virtuales.

4. DESCRIPCION DEL NIVEL DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

EN FUNCION A LA EVALUACION DIAGNOSTICA

AREAS CURRICULARES COMPETENCIA NIVEL DEL DESARROLLO

Personal social -Construye su Ciclo I
Identidad -toma la iniciativa para realizar
las actividades cotidianas de
exploración y juego desde su
intereses y posibilidades
motrices.
-Interactúa activamente con su
entorno familiar ,escolar(juegos
recreativos ,paseos familiares y
otros)
Comunicación -Se comunica -expresa sus necesidades e
oralmente en su intereses usando algunas señas
lengua materna gestos, sonrisas miradas, con la
 intención de comunicar su
propósito.

Psicomotricidad -Se desenvuelve de -Realiza acciones y movimientos

Descubrimiento del mundo
manera autónoma a de manera autónoma que le
través de su permita desplazarse por
motricidad. espacios libres como saltar
correr y subir escaleras.
-Manifiesta las sensaciones que
percibe explorando en su cuerpo
su cuerpo
Indaga mediante -Expresa su curiosidad sobre los
métodos científicos objetos, seres vivos que
para construir sus acontecen en su ambiente.
conocimientos. -obtiene información sobre las
características de los objetos a
través de sus sentidos con
gestos y señas a medidas de
sus posibilidades.

4. BARRERAS Y APOYOS

DIMENSION BARRERAS APOYOS

En Relación de la motivación -Presenta -Docente
problema de -Psicólogo
conducta -terapia de lenguaje
-psicomotricidad
-familia
En Relación con la comprensión -Atencion y -Docente
concentración -Terapia de lenguaje
limitada -psicólogo
-familia
En Relación con la expresión - limitada -Docente de aula
expresión oral -sistema de apoyos alternativos y
aumentativo para la comunicación
(SAAC)
-Familia
En Relación con las habilidades de - realiza -Docente
la vida diaria actividades -terapista de lenguaje
cotidianas bajo la -apoyo constante de la familia.
supervisión del
adulto.

En Relación con la interacción con -No se interactúa -Docente

el entorno con su entorno ya -Familia
que presenta Terapista de lenguaje
lenguaje limitado. Psicólogo
5. CONCLUSIONES.

-Willi Jessiel tiene 5 años de edad cronológica actualmente está en inicial 5

años “los corazoncitos “presenta discapacidad intelectual leve (síndrome
de down) la familia le brinda apoyo incondicional en cuanto a su
aprendizaje.

6. RECOMENDACIONES

- Desarrollar su coordinación motora fina y autonomía en sus actividades de

La vida diaria, aseo y alimentación y vestimenta.
-Requiere uso de materiales concretos de acorde a la necesidad e interés
Del niño.
-Se recomienda a los padres de familia seguir apoyando al niño en sus
Actividades de aprendo en casa.

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Prof. Cetty salas Saldaña