UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS ECONÓMICAS

SÍLABO DE: “TEORÍA DE LA

REGULACIÓN”

ÚLTIMA FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 02/07/2021

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AGRARIA DE LA SELVA ECONÓMICAS CIENCIAS ECONÓMICAS
ADMINISTRATIVAS

“TEORÍA DE LA REGULACIÓN”
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Escuela Profesional : Economía

1.2. Código de la asignatura : ECO60506
1.3. Ciclo de la asignatura : V
1.4. Horas semanales : 4
Teoría : 2
Práctica : 2
1.5. Requisitos : Análisis Microeconómico II
1.6. Profesor : Barland A. Huamán Bravo
1.7. Créditos : 03
1.8. Semanas : 16
1.9. Área académica : Teoría Económica
1.10. Carácter de la asignatura : Obligatorio.
1.11. Tipo de contenido : Teórico-Práctico
1.12. Tipo de estudio : Específico o de Especialidad

II. SUMILLA

El curso es de carácter teórico práctico, se oriente a desarrollar casos prácticos de la

aplicación de la teoría económica en la regulación de los monopolios naturales.
Desarrolla los siguientes contenidos: El monopolio natural; regulación y competencia;
regulación en un contexto de información asimétrica; y, diseños regulatorios en el
Perú.

III. COMPETENCIAS:

Unidad de Emite juicio sobre los esquemas regulatorios en industrias

Competencia monopólicas que proveen servicios públicos.
Elemento(s) de Evalúa los precios o tarifas establecido en los mercados
Competencia regulados.
Logro General de la
Unid. Logros
asignatura:
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Se propone a I Al finalizar la unidad I: El estudiante distingue las

desarrollar diferentes fallas de mercado, diferenciando el caso de
capacidades monopolios naturales uniproducto y multiproducto.
orientadas a
II Al finalizar la unidad II: El estudiante identifica y propone
identificar, analizar y
esquemas regulatorios con información completa.
proponer alternativas
de solución a los III Al finalizar la unidad III: El estudiante identifica y propone
diferentes problemas esquemas regulatorios con información incompleta.
ocasionadas por las IV Al finalizar la unidad IV: El estudiante identifica y emite
fallas de mercado, juicio de valor acerca de los diferentes esquemas
especialmente el regulatorios implementados en el Perú.
caso de monopolios
naturales, según el
contexto donde se
presentan.
Ejes Transversales
Investigación El estudiante realiza investigación en regulación de tarifas en
Formativa. estructura de mercado monopólicas.
Extensión y El estudiante participa en actividades académicas orientadas a la
Proyección. comunidad en general en la importancia de la participación del
estado (instituciones regulatorias) en la economía.
Contenido Adopta visión empresarial de los servicios que sabe hacer, relacionado
Actitudinal. los diversos factores propios del quehacer profesional
Ayuda al logro de los objetivos a los miembros de los grupos de trabajo
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IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 1
“EL MONOPOLIO NATURAL”

Al finalizar la unidad I: El estudiante distingue las diferentes fallas de mercado, diferenciando el caso de monopolios naturales
uniproducto y multiproducto.

HORAS DE
PROG.
SEM.
SESIONES
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS ASESORÍA
VIRTUAL
Exposición del sílabo en el primer día de Comentar y expresar inquietudes respecto a la presentación Exposición
1 del sílabo. 2
clases Dialogada
SEM1 Participación de los estudiantes en la exposición del silabo. 4
Identificar y analizar las diferentes fallas de mercado, Exposición
2 El porqué de la regulación. 2
considerando los teoremas del bienestar. Dialogada

Identificar y analizar las diferentes fallas de mercado, Exposición

3 El porqué de la regulación. (continuación) 2
considerando los teoremas del bienestar. (Continuación) Dialogada
SEM2 4
Estructura de mercado monopólicas, Contextualizar al mercado cuando la provisión de un bien o Exposición
4 2
conceptualización servicio es realizado por una empresa. Dialogada

Ineficiencias en estructura de mercado Identificar y analizar las diferentes ineficiencias en industrias Exposición
5 2
monopólicas no reguladas. monopólicas no reguladas. Dialogada
SEM3 4
El monopolio natural uniproducto, Identificar y diferenciar al monopolio uniproducto en términos Exposición
6 2
conceptualización. de condiciones de equilibrio en la provisión de servicios. Dialogada

El monopolio natural multiproducto, Identificar y diferenciar al monopolio multiproducto en Exposición

7 términos de condiciones de equilibrio en la provisión de 2
SEM4 conceptualización. Dialogada
4
servicios.
8 PRIMER EXAMEN PARCIAL
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UNIDAD 2
“REGULACIÓN DE MONOPOLIOS NATURALES CON INFORMACIÓN COMPLETA”

Al finalizar la unidad II: El estudiante identifica y propone esquemas regulatorios con información completa.

HORAS DE
PROG.
SEM.
SESIONES
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS ASESORÍA
VIRTUAL.
Fijación de precios: La solución de primer Analizar las condiciones tecnológicas que justifican una Exposición
9 solución de segundo mejor, en lugar de una solución de 2
mejor versus segundo mejor. Dialogada
SEM5 primer mejor en la regulación de precios o tarifas.. 4
Identificar y analizar la importancia de la elasticidad en la Exposición
10 Tarifas Ramsey Boiteux: Precios no justos. 2
fijación de precios regulados. Dialogada

Identificar y analizar la importancia de la elasticidad en la Exposición

11 Tarifas Ramsey Feldstein: Precios justos fijación de precios regulados, considerando la distribución del 2
Dialogada
SEM6 ingreso y la utilidad marginal del dinero. 4
Contextualizar la estructura de mercado para fijación de Exposición
12 Precios libres de subsidios. 2
precios que eviten la presencia de subsidios cruzados. Dialogada

Establecer mecanismos de regulación que permitan Exposición

13 Precios sostenibles. 2
establecer precios que se deben sostener en el mercado. Dialogada
SEM7 4
Identificar y diferenciar el cargo fijo y el cargo variable en el Exposición
14 Tarifas no lineales. 2
diseño de tarifas.. Dialogada

15 Aplicaciones. Trabajo grupal en fijación de precios. Método de Casos 2

SEM8 4
16 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
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UNIDAD 3
“REGULACIÓN DE MONOPOLIOS NATURALES CON INFORMACIÓN INCOMPLETA”

Al finalizar la unidad III: El estudiante identifica y propone esquemas regulatorios con información incompleta.

HORAS DE
PROG.
SEM.
SESIONES
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS ASESORÍA
VIRTUAL.
Mecanismos regulatorios no bayesianos: Analizar las condiciones tecnológicas que justifican una
17 Exposición 2
Loeb y Magat. solución de segundo mejor, en lugar de una solución de
Dialogada
SEM9 primer mejor en la regulación de precios o tarifas.. 4
Mecanismos regulatorios no bayesianos: Exposición
18 Identificar y analizar la importancia de la elasticidad en la 2
Mecanismos iterativos. fijación de precios regulados. Dialogada

Identificar y analizar la importancia de la elasticidad en la Exposición

19 Riesgo Moral: El modelo de la procuraduría. fijación de precios regulados, considerando la distribución del 2
Dialogada
SEM10 ingreso y la utilidad marginal del dinero. 4
Contextualizar la estructura de mercado para fijación de Exposición
20 Riesgo Moral: Modelo en el caso discreto. 2
precios que eviten la presencia de subsidios cruzados. Dialogada

21 Aplicaciones. Trabajo grupal con la aplicación de teoría de juegos Método de Casos 2

SEM11
4
1
22 TERCER EXAMEN PARCIAL.
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UNIDAD 4
“ESQUEMAS REGULATORIOS VIGENTES EN EL PERÙ”

Al finalizar la unidad IV: El estudiante identifica y emite juicio de valor acerca de los diferentes esquemas regulatorios implementados
en el Perú.

HORAS DE
PROG.
SEM.
SESIONES
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA NRO. HORAS ASESORÍA
VIRTUAL.
Esquema regulatorio: Regulación por tasa Analizar las condiciones tecnológicas que definen la tasa de Exposición
23 retorno a la inversión en la regulación de tarifas eléctricas en 2
de retorno. Dialogada
SEM12 el Perú. 4
Esquema regulatorio: Regulación por Exposición
24 Analizar las condiciones tecnológicas que determinan el Price 2
precios tope. Cap en la industria. Dialogada

Esquema regulatorio: Regulación por

Exposición
25 comparación o Yardstick Analizar las condiciones tecnológicas que definen la Dialogada
2
regulación de competencia por comparación en el Perú.
SEM13 Competition. 4

Esquema regulatorio: Regulación por Exposición

26 Analizar las condiciones tecnológicas que definen la 2
empresa modelo eficiente. regulación por modelo eficiente en el Perú. Dialogada

Identificar escenarios donde es posible determinar una Exposición

27 Optimalidad sin regulación. Dialogada
2
situación óptima sin presencia regulatoria.
SEM14 4
Analizar el caso de los contratos bajo el mecanismo de APP Exposición
28 Las asociaciones público - privadas (APPs)
en el Perú. Dialogada

29 Aplicaciones. Trabajo grupal con la aplicación de teoría de juegos Método de Casos 2

SEM15 4
30 CUARTO EXAMEN PARCIAL.

SEM16 31 EXAMEN SUSTITUTORIO

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V. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS:
V.1. TÉCNICAS:

Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el

paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participan activamente en la
adquisición y generación de conocimientos. El docente será el tutor o facilitador del
aprendizaje.
Como parte de las estrategias didácticas, se considerará un caso real aplicativo durante
toda la asignatura, en la cual el estudiante irá poniendo en práctica los contenidos
conceptuales desarrollados a través de la comunicación virtual o por internet.

V.2. AULA:

El desarrollo de las clases será de manera virtual, a través de la plataforma Microsoft

Teams, disponible con licencia de la universidad en convenio con Microsoft.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES (MEDIOS DE MATERIALES EDUCATIVOS)

VI.1.EQUIPOS:
Laptop o equipo de cómputo (docente), tablets o laptops (estudiantes) y equipo
multimedia (docente y alumnos).

VI.2.MATERIALES:
Manual instructivo y textos de lectura seleccionados.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La nota final del curso será la media aritmética ponderada de las siguientes
notas, cuyo peso se indican:

RELACIÓN DE EXAMENES
N° ITEMS %

1 Exámenes Parciales (EP) 10

2 Examen de Medio Curso (EM) 25

3 Examen Final (EF) 25

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
4 Trabajos Encargados (TE) 30

5 Evaluación actitudinal (EA) 10

TOTAL 100

(Considerar las normas APA para referencias bibliográficas)

Para el desarrollo de diversos casos prácticos y complementar la teoría, se consultarán

los siguientes textos:
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 ARMSTRONG, M., COWAN S. y VICKERS, J. (1994). REGULATORY REFORM:

ECONOMIC ANÁLISIS AND BRITISH EXPERIENCE. The MIT Press.
 BONIFAZ, J., MANTILLA, E. (2006). MICROECONOMÍA APLICADA A LA
REGULACIÓN. Universidad el Pacífico. Lima,
 BONIFAZ, J., URRUNAGA, R. (2006). REGULACIÓN y CONCESIONES DE SERVICIOS
PÚBLICOS. CIUP – CIIES. Lima,.
 BONIFAZ, J. (2001) DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA EN EL PERÚ: REGULACIÓN Y
EFICIENCIA. Universidad del Pacífico. Lima.
 Comisión de Tarifas de Energía. INFORME DE SITUACIÓN DE TARIFAS
ELÉCTRICAS: 1993 – 2000. Lima, 2001.
 DAMMERT,A., MOLINELLI, F., CARBAJAL, M. (2013). TEORÍA DE LA REGULACIÓN
ECONÓMICA. Fondo Editorial de la USMP. Lima.
 FERNANDEZ J. (2003). MICROECONOMÍA: TEORÍA Y APLICACIONES. Tomo II.
Universidad del Pacífico – CIUP. Lima.
 GALLARDO, J. (1999). DISYUNTIVAS EN LA TEORÍA NORMATIVA DE LA
REGULACIÓN: EL CASO DE LOS MONOPOLIOS NATURALES. PUCP - Documento de
trabajo Nº 188. Marzo. Lima.
 HUAMÁN, B. (2006). REGULACIÓN Y EFICIENCIA EN LA ACTIVIDAD DE
DISTRIBUCIÓN DEL SECTOR ELÉCTRICO, UN ENFOQUE EMPÍRICO. CIUNAS. TINGO
MARÍA.
 LAFFONT, J. y TIROLE, J. (1993). A THEORY OF INCENTIVES IN PROCUREMENT
AND REGULATION. MIT Press.
 TÁVARA, J. (1997). LAS POLÍTICAS ANTIMONOPOLIO Y LA PROMOCIÓN DE LA
COMPETENCIA EN EL PERÚ. PUCP - Documento de trabajo Nº 138. Lima.
 TIROLE, J. (1990). LA TEORÍA DE LA ORGANIZACÓN INDUSTRIAL. Editorial Ariel.
Barcelona – España.
 VISCUSI, W., VERNON J. y HARRINGTON J. (1995) ECONOMIC REGULATION AND
ANTITRUST. Segunda Edición. The MIT Press, Cambridge, Massachussets.

Firma del docente

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Firma del director de departamento Firma del director de escuela