UNIDAD EDUCATIVA PANGUA

AMIE 05H00350
pangua1880@hotmail.com
Año lectivo: 2021-2022

PROYECTO 4
COSTA 2021-2022

DÉCIMOS AÑOS EGB BÁSICA - SUPERIOR

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

 Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

● Mantén la calma. Pronto volveremos a la Institución Educativa, a

los parques y compartiremos como antes.
● Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el
virus. Lava tus manos con frecuencia y de forma adecuada.
● Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para
que tu cuerpo y mente estén sanas.
● Es importante que te quedes en casa todo el tiempo que sea
necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender,
porque sí se puede aprender en casa.
● Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la
mascarilla y, al volver, lavarte las manos con agua y jabón.

FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO CIENTÍFICO

Nombre
“FOMENTANDO
de los proyectos:
EL BIENESTAR INDIVIDUAL Y COLECTIVO COMO RESPONSABILIDAD D

Objetivo de aprendizaje
el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que sean comu

FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO HUMANÍSTICOS

Nombre
LA SOCIEDAD del proyecto:
MEDIANTE LA PRÁCTICA DE DERECHOS INTERGENERACIONALES BASADOS EN EL RE

de las personasObjetivo de aprendizaje

adultas mayores, para construir relaciones basadas en el respeto, la equidad y la empatía, por medio de estudios de ca
Cada Área debe construir el ObjetivoObjetivos
EspecíficoEspecíficos
de acuerdo al tema del Proyecto
Educación física: Socializar la importancia de la evolución
de la vida y su diversidad, para garantizar su continuidad en sus diferentes formas.
O.ECA.4.5. Reconocer algunas características significativas de eventos culturales y obras artísticas
Estudios Sociales: Describir el papel que han cumplido las migraciones en el pasado y presente de

Indicadores Cada Asignatura debe seleccionar de la Matriz envía por el

de Evaluación Ministerio el Indicador más relevante
Ref: I.EF.4.5.2. Construye con pares espacios de confianza,
respeto, colaboración y seguridad antes y durante la
presentación, frente a un público, de diferentes prácticas
corporales expresivo-comunicativas.
Utiliza técnicas de búsqueda y organización de la
información, métodos sencillos de investigación, para
adquirir datos relevantes de formas de expresión artística y
cultural. (I.1., I.4.) Ref: I.ECA.4.2.1.
I.CS.4.10.2. Discute la relación entre democracia y libertad
de expresión, medios de comunicación, valores democráticos
(libertad, equidad y solidaridad) y gobierno del pueblo,
reconociendo el papel de la Constitución como garante de los
derechos ciudadanos y la lucha por los derechos humanos.
(J.1., J.2., J.3.)
 INDICACIONES
Durante el Proceso de los Proyectos comprenderás la importancia de trabajar de forma
autónoma estableciendo las normas de cuidado que debes tener dentro y fuera de casa. Lo harás
a través de actividades físicas, lúdicas y lógico matemáticas. Para desarrollar las actividades del
proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son reutilizables
mucho mejor. Entre estos están: Textos escolares del Ministerio de Educación de este año o de
años anteriores. Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir: esferos, lápiz,
lápices de colores, marcadores, borrador, sacapuntas, reglas u otros materiales que tengas en
casa para escribir y colorear. Revistas, periódicos. Perforadora, etc.

En caso de que no tengas clara alguna indicación, consulta a tu maestra o

maestro.

Agenda Semanal de Actividades

para la Semana 1

CULTURA FÍSICA

sica y el deporte escolar mejoran el desarrollo de las capacidades físicas y motoras de los educandos, necesarias para e

tes que aparecen en las capacidades motrices hace que no exista una clasificación única de dichas capacidades.
ales al respecto establecen la siguiente clasificación:
Habilidades y destrezas motrices básicas: Estas habilidades básicas encuentran un
soporte para su desarrollo en las habilidades perceptivas, las cuales están
presentes desde el momento del nacimiento al mismo tiempo que evolucionan
conjunta y supuestamente.

Se llevan a cabo de forma natural y constituyen la estructura sensorial motora

básica, soporte del resto de las acciones motrices que el ser humano desarrolla.

Hacer clic en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=qj3tZyQzXQM&t=19s
ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO:
Explique que son movimientos de locomoción, manipulación y equilibrio.

Buscar las siguientes palabras en la sopa de letras: básicas, coordinativas, fuerza, velocidad, resistencia, fl

LENGUA Y LITERATURA
Tema: Escritura de párrafos
¿Sabías que …?
El párrafo es un conjunto de oraciones ordenadas que tratan sobre la misma idea.
Al comienzo del párrafo se deja un espacio entre el margen y comienzo de las palabras
llamado sangría, empieza siempre con letra mayúscula y termina en punto y aparte.

LA INTRODUCCIÓN
Objetivo: guiar la lectura del informe. Presenta el contenido total del informe, las
normas y orientaciones para que el lector pueda leer y valorar las páginas que le
siguen.

Cuerpo o desarrollo
En esta parte se definen, analizan, interpretan, discuten, valoran y desarrollan los
aspectos que ayudan a cumplir los propósitos del informe. Se puede, de ser necesario,
incluir diagramas, tablas o gráficos que ejemplifican lo que queremos decir.
El trabajo se estructura en apartados, con un título independiente, que permiten
organizar la información. Estos apartados pueden o no estar numerados y pueden
contener subapartados.

CONCLUSIÓN
Ayuda al lector a recordar y reforzar las ideas más importantes del informe. Las
conclusiones pueden tener:

Actividades
1. Escribe con tus propias palabras ¿ qué es la escritura de párrafo?
2. ¿Para qué sirve la conclusión?
3. ¿Cuál es el objetivo de la introducción?
4. Anota la estructura principal.
5. Consulta en tu diccionario las siguientes palabras.
● Metodología
● Limitaciones
● Fuentes
 ● Subapartados

SRTA. TOAPANTA DEYNE ESTUDIANTE CON NEE.

Tema: Fonema /P/p/
Sabías que para aprender a leer es necesario conocer el sonido de cada uno de los
fonemas y hoy trabajaremos con el Fonema /P/p.

Recuerda que saber leer es muy importante para adquirir conocimientos.

1.- Con la ayuda de tu familia observe los siguientes gráficos e identifique los
gráficos que inician con la letra p.

2.- Con la ayuda de tu familia lea los gráficos e indique con que letra inicia.

TAREA

1. Recorte y pegue 10 gráficos que su nombre inicie con la letra /p/.

2. Observa las imágenes y con líneas según las imágenes que inicien con el sonido
/p/.
 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Tema: Acontecimientos Históricos
Historia de la Provincia de Cotopaxi.

Sabías que….

Los acontecimientos siempre suelen ser fechas que se recuerdan posteriormente debido a que marca una
ruptura, un “antes y un después” de que sucediera el evento.

La Provincia de Cotopaxi es una de las 24 provincias que conforman la República del Ecuador, situada al centro
del país, en la región interandina o Sierra, principalmente sobre la hoya de Patate en el este y en los flancos
externos de la cordillera occidental en el oeste. Su capital administrativa es la ciudad de Latacunga, la cual
además es su urbe más grande y poblada. Ocupa un territorio de unos 6.085 km², siendo la décima quinta
provincia del país por extensión. Limita al norte con Pichincha, al sur con Tungurahua y Bolívar, por el occidente
con Los Ríos y al oriente con Napo.
En el territorio cotopaxense habitan 488.716 personas, según el INEC para 2020, siendo la décima segunda
provincia más poblada del país. La Provincia de Cotopaxi está constituida por 7 cantones, de las cuales se derivan
sus respectivas parroquias urbanas y rurales. Según el último ordenamiento territorial, la provincia de Cotopaxi
pertenecerá a una región comprendida también por las provincias de Chimborazo, Tungurahua y Pastaza, aunque
no esté oficialmente conformada, denominada Región Centro.
Es uno de los más importantes centros administrativos, económicos, financieros y comerciales del centro del
Ecuador. El desarrollo de la industria en la provincia, en general se basó en las destrezas manuales de sus
habitantes. Las actividades principales de la provincia son el comercio, la ganadería, la industria y la agricultura.

Tuvo distintos períodos migratorios provenientes de la serranía como los panzaleos. Más adelante fue
conquistada por los incas al mando de Huayna Cápac. La colonización española se dio con la
fundación española del "Asiento de San Vicente Mártir de Latacunga" por el primer encomendero español
en 1534; durante ese período la entidad máxima y precursora de la provincia sería el Corregimiento de
Latacunga. Después de la guerra independentista y la
anexión de Ecuador a la Gran Colombia, se crea la Provincia de Pichincha el 25 de junio de 1824, en la
que dentro de sus límites se encontraba el actual territorio cotopaxense. El 1 de abril de 1851 se crea la
novena provincia del país, la Provincia de Cotopaxi durante el gobierno del Sr. Diego Noboa.

Ubicación de la Provincia de Cotopaxi en Ecuador. 3000 m s. n. m. 5897 m s.

Fundación: 1 de abril de 1851 (170 años)

Fiestas mayores: 1 de abril (Provincialización)

Clima: de -10 a 30° C

Población total: 458.581

Analfabetismo (%): 21,59

Agua entubada (rural)

Economía basada en la agricultura

El
Cotopaxi es un estratovolcán activo que se encuentra en la ciudad de Latacunga, Provincia de Cotopaxi, República
del Ecuador. Con una elevación de 5897 m s. n. m., es el segundo volcán más alto del país sólo superado por el
Chimborazo.
El Cotopaxi está rodeado por páramos que bordean los 3000 msnm y por otros volcanes como Sincholahua (4873
msnm), Quilindaña (4876 msnm) y Rumiñahui (4722 msnm)
Recuerda que….

La provincia toma el nombre del volcán más grande e importante de su territorio, el . Por tanto, Cotopaxi significa Cuello de

El Primer personero de la provincia es el Prefecto, que es elegido por voto popular y, desempeña sus funciones durante cuatro

El Gobernador de Cotopaxi, Oswaldo Coronel Páez

Actividades…

1.- Ingresa al siguiente enlace y analiza más sobre el tema.

2.- Utilizando la tecnología contesta, ¿Cuáles son las competencias del Prefecto? 3.- Dibuja la Provincia de Cotopaxi con todo

MATEMÁTICAS
Tema:Sistema de Ecuaciones lineales con dos incógnitas. Método gráfico. (pág:62-63-Texto-Integrado)
¿Sabías que …?
-Si la desigualdad tiene 2 signos ≥ o ≤ ,la recta frontera es continua o llena.
- Si la desigualdad tiene 2 signos> o < ,la recta frontera es punteada.

Para representar gráficamente cada ecuación, buscamos dos puntos de cada recta. Ejemplo:
Busco el primer punto de la Ecuación: x-y =4

Si x=0 , reemplazo en la ecuación

X-y
=4 0-y
=4

-y =4 , multiplico por (-1)

-1(-y=4)

y=-4

P1 (0,- 4)

Busco el segundo punto:

Si y =0 , reemplazo en la ecuación.

x-y =4
x-0 =4

x =4

P2 =(4,0)

Hallamos los puntos de la segunda ecuación:

3x+2y= 3

Si x=0 , reemplazo en la ecuación.

3x+2y= 3
3(0)+2y =3
 0+2y =3

2y =3 ,despejo “y”
y =3/2
P1 (0,3/2)

Busco el segundo punto

Si y=0 ,reemplazo en la
ecuación 3x+2y= 3

3x+2(0)=3

3x+0 =3

3x =3 , despejo “x”

X=3/3 =1
P2 =(1,0)

Trazamos el plano cartesiano y ubicamos los puntos:

-Primero los puntos de la primera ecuación y los une con la ayuda de una regla ,luego
los puntos de la segunda ecuación y los une.

Actividad:
1. Lea la página (62 y 63)-texto integrado-Matemáticas.

2. Representar gráficamente cada ecuación, buscando dos puntos de cada una de ellas.

Ejercicio:

TOAPANTA DEYNE –TERCER GRADO DE DISCAPACIDAD -(Preparatoria)

Tema :Aprendamos a Restar-(Pag:92-Texto de preparatoria)

Actividad:
 Observa la ilustración y responde las preguntas que se encuentran en el texto.

ESTUDIOS SOCIALES

Tema: LA MIGRACIÓN
La historia de la humanidad ha permitido recopilar diversos hechos migratorios en el
mundo, pues desde que la especie humana existe, hay indicios de migración. Las
personas han tenido que desplazarse de un lugar a otro para mejorar sus condiciones
de vida. Considerando esta perspectiva, el presente artículo compone una reflexión
teórica sobre la migración, destacando los factores, consecuencias y políticas de este
fenómeno. La naturaleza del estudio es de carácter descriptivo, con un enfoque
analítico, cuya fuente de información es de tipo documental. Los hallazgos obtenidos
demuestran que la migración es un proceso social que altera la estructura,
crecimiento y distribución de la población de una localidad y se encuentra ligada a
factores sociales, económicos y políticos fundamentalmente, que deja huellas
considerables tanto en el país de origen como en el de destino. Se concluye que,
este fenómeno indisoluble del cambio de la población está determinado por la
estructura social y económica de una región o país que pone de manifiesto
oportunidades de crecimiento y desarrollo o problemas que atentan contra la
estabilidad de las personas, por lo que se hacen esperar políticas que ayuden a
controlar este proceso como medio para favorecer a los países e individuos
involucrados.

Las razones que han obligado a los ecuatorianos a migrar, teniendo como
principales razones las crisis económicas que ha atravesado el país durante varias
décadas, la falta de empleo, el sueño de alcanzar un mejor nivel de vida y el alto
índice de corrupción que se viene presentando durante varias generaciones atrás. Lo
anterior se debe a diferentes causas como el mal uso de los recursos existentes,
incapacidad administrativa y falta de compromiso por parte de los gobernantes.
Cambiar la visión de la colectividad, requiere trabajo y esfuerzo diario; por lo tanto,
si se logra romper los atavismos y se convierte el país en un pueblo hegemónico y
pluricultural, ponderando al conocimiento como eje principal en la comunidad
globalizada, esto brindará la oportunidad de un crecimiento sostenido y progresivo
ante la sociedad.
INDICACIONES:
En el PROYECTO 4 tendrás que elaborar un TRÍPTICO, a continuación, se indicará
los pasos a seguir:
a. Disponer de una cartulina o una hoja
b. Colocar en forma horizontal la hoja y doblar en tres partes iguales, puede medir
el ancho con una regla dividirlo para tres y marcar las distancias para mayor
precisión.
c. Como resultado tendrá 6 partes para trabajar.
EXTERIOR INTERIOR

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Para esta semana debes desarrollar las siguientes actividades:
1. Lea la información de la página 99 a la 109 del Texto de Estudios Sociales de 10° año
2. En la PARTE 1 debe realizar la Portada del Tríptico, la cual debe incluir el nombre
de la institución, tema, asignatura, nombre del estudiante, docente, curso y
paralelo, año lectivo
3. En la PARTE 2 mediante un organizador gráfico resume lo que es LA
MIGRACIÓN
4. En la PARTE 3 Describe los tipos de migraciones incluye imágenes y gráficos.
5. En la PARTE 4 Identifica y describe las principales causas de la migración en
Ecuador.

CIENCIAS NATURALES
Tema:SERES VIVOS FUNCIONES VITALES.
REVISAR EL TEXTO INTEGRADO PÁGINA 11 Y REALIZAR SUS RESPECTIVAS
ACTIVIDADES
 INGLÉS
Topic: Sports
¿Sabías que …?
Aprender un nuevo idioma es aprender una nueva

cultura. Richard Carapaz

Activity
After the reading
1. What is Carapaz’s nickname? What do you think it means?
1. ¿Cual es el sobrenombre de Carapaz?¿Qué piensas qué significa?

………………………………………………………………………………………………………..
2. How did Ecuadorians feel when Carapaz won the race?
2. ¿Cómo se sintieron los Ecuatorianos cuando Carapaz ganó la carrera?

……………………………………………………………………………………………………….
3. In the past, has cycling been popular in Ecuador?
3. En el pasado, ¿el ciclismo ha sido popular en Ecuador?

……………………………………………………………………………………………………….
4. Do you think that Carapaz’s victory has changed the way Ecuadorians see cycling?
4. ¿Piensas que la victoria de Carapaz ha cambiado la forma en que los
Ecuatorianos ven el ciclismo?
 ……………………………………………………………………………………………………………..

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

Tema: VALORES RELIGIOSOS

Los valores religiosos son aquellos que representan los
principios y las conductas adoptadas por las personas
según la religión o dogma que profesan. Son valores
que aparecen descritos en libros religiosos o textos
sagrados, y que han sido transmitidos a través de la
historia del hombre de una generación a otra. No son
valores impuestos por la sociedad.
Los valores religiosos se asemejan a los valores éticos
y a todos aquellos que se consideran socialmente
correctos, como el respeto y la honestidad, que son
enseñados en el hogar, en la escuela y la sociedad en general.
Los valores religiosos son particulares porque procuran que las personas
modifiquen sus conductas ante sentimientos de rencor, maldad, envidia, egoísmo u
otros sentimientos negativos que no respalden la conciliación, la bondad, el amor y
el respeto. Es decir, son valores que incitan a los individuos y a la sociedad en
general a actuar de manera correcta, sin hacer o provocar daños al prójimo.
Quienes predican una religión parten del origen del hombre y de las buenas
actitudes que unen a los seres humanos, a fin de actuar correctamente desde las
enseñanzas de la fe y de los impulsos que dictan la razón y el corazón.
También cabe destacar que no es necesario practicar
una fe de manera fanática para que una persona
practique ciertos valores religiosos, ya que, muchos
individuos poseen un conjunto de valores
sustentables sobre los cuales actúan y llevan una vida
espiritual de bien.
Por ello, la importancia de los valores religiosos radica
en cómo se siente internamente cada individuo y en
cómo trata al prójimo. Asimismo, es importante
reconocer que existen otras creencias que, incluso,
determinan parte de la cultura de muchos individuos.
Por tanto, los valores religiosos no solo intervienen en
nuestras conductas, sino que también se encargan de transmitir nuestros orígenes y
estilo de vida a las generaciones futuras.
 PROYECTOS ESCOLARES DÉCIMO EGB “ A “
Tema:Tema: ELABORACIÓN DEL CHAMPÚ CASERO

Sabías que…?

ativo y la investigación, así como las habilidades.

o y que además nos sirve para eliminar la caspa, la horquilla, también le permite el crecimiento del cabello. Usar e
OBJETIVO.- Elaborar un champú casero de sábila y linaza tiene por objetivo
brindar a la familia y a la comunidad un producto de muy buena calidad para su
higiene y aseo personal. Previniendo así también muchas enfermedades..

PROCEDIMIENTO.
1.-Cocinar ¼ de taza de linaza en 1 taza de agua de (10 a 15) minutos.
2.-Sacar el gel de la sábila
3.-Cocinar 2 sobres de manzanilla o de romero en una taza de agua.
4.-Cocinar el té verde.
5.-Cuando este un poco fría la linaza cocinada, mezclar todos los ingredientes y licuar.
6.-Certir primero en el colador y luego en una media de nylon.
7.-Guardar en un frasco de vidrio de preferencia y colocar en la refrigeradora, esto
le dura hasta 5 días.
8.-Si desea que tenga espuma, agregar jabón neutro (derretir a baño maría) y mezclar
bien.

9.-Podemos utilizar en el lavado del cabello

SUSTANCIAS UTILIZADAS (Ingredientes)

1.-Gel de sábila.

2.- Linaza.

3.-Té,manzanilla
4.-jabón neutro.
5.- Frascos a su elección.

MATERIALES

.-Olla

2.- Paleta de madera .

3.-Cuchillo para cortar

. 4.-Cocina

5.-Fosforo

6.-Frascos a su elección.
7.-cernidera

8.-Lavacara

OBSERVACIONES.
Como se pudo observar y darnos cuenta que el gel de sábila es una sustancia que se
obtiene del extracto del penco de la plantas y tiene muchas propiedades nutritivas
para el cabello y además es curativa.
Es una substancia de color transparente e inodora que estamos utilizando todos los
días sin darnos cuenta se emplea en el aseo personal de nuestro cabello etc. el
proceso de la elaboración del champú es bastante sencillo y muy rápido el mismo que
nos aporta grandes propiedades y nutrientes para el cuero cabelludo y nos
protegemos de muchas enfermedades.

RECOMENDACIONES.

-Para la preparación del champú debemos utilizar lentes y guantes de cocina para
evitar quemaduras.

Hay que tener en cuenta que todos los ingredientes y materiales debemos tener listos
para un buen resultado.

-Utilizar el champú de sábila con linaza nos aporta grandes beneficios, cómo: el
ahorro económico, no tiene compuestos químicos y además les brinda muchas
propiedades para el cuidado del cabello entre otras.
CONCLUSIONES

-La elaboración del champú de sábila con linaza es muy fácil su procedimiento
y su resultado es muy beneficioso para el cuidado del cabello y de nuestra
salud.
- Es importante señalar que para la elaboración se debe contar con todos los
ingredientes necesarios para lograr el producto final.

-Elaborar este producto en casa nos resulta muy económico.

ANEXOS.
 Transcriba la ficha anexa y llenarla únicamente la sesión de ANEXOS, en
las posteriores semanas iremos llenando los demás ítems.

PROYECTOS ESCOLARES DÉCIMO EGB “ B “

FICHA DEL REGISTRO DEL EXPERIMENTO.

ASIGNATURA ÁREA CURSO PARALELO

ACADÉMICA

PROYECTO PROYECTO DÉCIMO “B”

ESCOLAR ESCOLAR

DOCENTE: Abg. Mari Barriga AÑO LECTIVO 2021-2022

ESTUDIANTE: FECHA

HIPÓTESIS: Este proyecto se llevara a cabo para descubrir cómo es la elaboración de un jabón casero,
el jabón de glicerina ayuda para humectación de la piel, lo que ocasiona que se vuelva más suave y que
además nos sirve para eliminar bacterias como en el caso del COVID 19. Usar este jabón como una barra
protectora de belleza cuesta significativamente menos que comprar jabones de marca como Olalla o
DOVE entre otros.

OBJETIVO.- Elaborar un jabón casero de glicerina tiene por objetivo brindar a la familia y a la
comunidad un producto de muy buena calidad para su higiene y aseo personal. Previniendo así también
muchas enfermedades que se pueden transmitir muy fácilmente, fomentar también el aseo personal y la
higiene de esta manera evitaremos contraer enfermedades.

PROCEDIMIENTO.

1. Derretir la glicerina; para ello, corta la pastilla grande en pequeños trozos o rallarlo la cantidad
que desees y colócala en una olla enlozada.
2. Puedes optar por derretir la glicerina en el microondas o a baño maría como prefieras, o en una
cocina a fuego lento, pero recuerda siempre que deberás usar un recipiente apto olla enlozada y
que solo vayas a usar para hacer jabón de glicerina.
3. Una vez derretido rápidamente añade el colorante natural dos gotitas y mézclalo bien para que
adquiera color.
4. Rápidamente, deberás añadir la esencia que más te guste para que aromatice el jabón puede ser de
violeta, jazmín o puedes poner cinco gotas del perfume de mama,
5. Agregar también nutrientes como cinco gotas de aceite de coco, almendras, oliva, aguacate del que
tú prefiera que nos ayudara a humectar la piel y mecer todo junto rápidamente.
 6. Por último, tienes que poner la mezcla en un molde a tu elección.
7. Deja reposar la mezcla para que se enfríe y solidifique; pasadas unas horas, cuando esté bien seco
ya podrás desmoldar tu jabón de glicerina.
8. Conclusión.- Hacer jabón casero es un tarea fácil. Necesitamos solo pocos ingredientes y su
elaboración es sencilla. Al hacerlo ahorramos dinero y la glicerina nos aporta muchos benéficos
para la piel y nos protege del virus COVID 19.

SUSTANCIAS UTILIZADAS (Ingredientes)

1. Pastilla de glicerina.
2. Aceite de tu preferencia coco, manzanilla, almendras, oliva. Girasol, aguacate etc .
3. Colorante (opcional), puede ser de zanahoria, remolacha, limón, etc (productos naturales).
4. Esencia de manzanilla, lavanda, jazmín, rosas etc.
5. Moldes a su elección (figuras de delfines, pescados, corazones rosas en fin).

MATERIALES

1. Olla enlozada.
2. Paleta de madera o un palillo de pincho
3. Cuchillo para cortar o rallador.
4. Cocina
5. Fósforo
6. Moldes de plástico o silicón.

OBSERVACIONES.

Como se pudo observar y darnos cuenta que la glicerina es una sustancia que se obtiene del proceso del
extracto de las plantas como la palma, coco, oliva girasol y que tiene muchas propiedades nutritivas para
la piel.

Es una sustancia transparente e inodora que estamos utilizando todos los días sin darnos cuenta se
emplea en la producción del jabón, en perfumería etc. el proceso de la elaboración del jabón es bastante
sencillo y muy rápido el mismo que nos aporta grandes propiedades y nutrientes para la piel y nos
protegernos de muchas enfermedades.

RECOMENDACIONES.

● Para la preparación del jabón debemos utilizar lentes y guantes de cocina para evitar
quemaduras.
● Hay que tener en cuenta que todos los ingredientes y materiales debemos tener listos para un buen
resultado.
● Utilizar el jabón de glicerina tiene nos aporta grandes beneficios y propiedades para la piel y
prevenir enfermedades como el COVID 19. Entre otras.

CONCLUSIONES

● La elaboración del jabón de glicerina es de fácil procedimiento y su resultado es muy beneficioso

para la piel y nuestra salud.
● Es importante señalar que para su elaboración se debe contar con todos los ingredientes
necesarios para lograr el producto final.
● Elaborar este producto en casa nos resulta muy económico.
 Usar el jabón de glicerina nos ayuda a proteger nuestra piel y a prevenir enfermedades.

ANEXOS

Actividad a realizar.

Transcriba la ficha anexa y llenarla únicamente la sesión de ANEXOS, en las posteriores semanas iremos llenando

FIRMA DEL ESTUDIANTE CALIFICACION

PROYECTOS ESCOLARES DÉCIMO EGB “ C “

externamente, en este caso aplicadas sobre la epidermis (baño, cataplasma, compresa, empl
ACTIVIDAD

Con ayuda de sus padres o ayuda de alguna persona escriba la preparación de las
siguientes plantas medicinales.

LA MENTA

Preparación……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………

LA MANZANILLA

Preparación……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………….

LA MENTA

preparación
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………

HIERBABUENA

Preparación……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………….